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小學(xué)學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地策劃書
轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間的工作告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務(wù)和目標(biāo)，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫一份策劃書了。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時(shí)間及地點(diǎn)
1、時(shí)間：活動時(shí)間每周三下午第二、第三節(jié)課
2、地點(diǎn)：小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)基地
三、活動形式及內(nèi)容
本學(xué)年為配合社團(tuán)活動，學(xué)校將開辟五大基地提供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動。
（一）生態(tài)種養(yǎng)園-------負(fù)責(zé)人：
生態(tài)種養(yǎng)園位于學(xué)校食堂附近，以各種動植物種養(yǎng)殖為主，讓學(xué)生觀察認(rèn)知各類動植物的習(xí)性、特點(diǎn)及功用，參與適當(dāng)?shù)膭趧印Ｒ?guī)劃目的便于小學(xué)生的種養(yǎng)植、觀察、體驗(yàn)，充分體現(xiàn)以人為本的教育理念。
1、認(rèn)知：通過不同形式認(rèn)識不同樹種、農(nóng)作物、時(shí)令蔬菜、花卉及昆蟲、魚類的名稱及性能，了解它們的生長歷程，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。
2、種養(yǎng)植體驗(yàn)：基地分為兩大部分：“百草園”和“動物園”。讓學(xué)生積極參與，組織學(xué)生到基地進(jìn)行平土、修渠、挖坑、栽種等活動，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的勞動工具，學(xué)會基本的勞動技能，了解動植物的規(guī)律，體驗(yàn)勞動的艱辛、品味成功的喜悅。讓師生在勞動中體驗(yàn)勞動的快樂，在勞動中學(xué)習(xí)動植物的知識。
3、成功分享：可以用不同的方式記錄表達(dá)活動的收獲，比如說可以在涂鴉墻上用手中的筆表達(dá)自己的喜悅心情；展示、分享校園種植勞動成果，使其真正成為“勞動之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“藝術(shù)之果”。
社團(tuán)活動將實(shí)驗(yàn)室一作為趣味實(shí)驗(yàn)室，提供社團(tuán)成員開展趣味實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)正是對學(xué)生的兩個(gè)基本能力——?jiǎng)邮帜芰Α⑺季S能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
（二）科技創(chuàng)意廳-------負(fù)責(zé)人：
一號實(shí)驗(yàn)室作為科技創(chuàng)意廳，提供社團(tuán)成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡，根據(jù)一些生物特性，某種物體的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中的所見進(jìn)行大膽想象、假設(shè)，進(jìn)行小發(fā)明、小制作等。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
科技創(chuàng)意廳是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和開展課外科技活動的重要基地，也為學(xué)生提供展示平臺，是展示學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果的重要窗口。
（三）趣味實(shí)驗(yàn)室-------負(fù)責(zé)人：
二號實(shí)驗(yàn)室為趣味實(shí)驗(yàn)室。
趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)趣味實(shí)驗(yàn)需要，建立快樂學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)驗(yàn)探究區(qū)、作品陳列展示區(qū)等。
快樂學(xué)習(xí)區(qū)：即將生活中的枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理生動化，趣味化，將操作方法及內(nèi)涵的科學(xué)原理進(jìn)行簡單的介紹，張貼在在實(shí)驗(yàn)室四周墻壁等可利用的空間，以供學(xué)生學(xué)習(xí)探究。學(xué)生也可以將自己了解到的科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)張貼在這個(gè)區(qū)域共享。
實(shí)驗(yàn)探究區(qū)：提供實(shí)驗(yàn)探究桌以及基本的實(shí)驗(yàn)操作工具和材料，學(xué)生可自主進(jìn)行探究操作實(shí)驗(yàn)。
作品陳列區(qū)：實(shí)驗(yàn)室后設(shè)置一大展覽柜，學(xué)生可將自己的實(shí)驗(yàn)作品在陳列區(qū)進(jìn)行展示交流。
趣味實(shí)驗(yàn)室每星期開放接待同學(xué)自由來活動區(qū)進(jìn)行快樂實(shí)驗(yàn)活動，為學(xué)生搭建起學(xué)習(xí)的平臺，成為師生科技活動的樂園。
（四）校園觀測站-------負(fù)責(zé)人：
為培養(yǎng)小學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓小學(xué)生觀測氣象、光和影，地球和宇宙等方面知識，把課堂知識與課外實(shí)踐活動和觀測、研究、分析有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、科學(xué)方法及了解自然及其變化規(guī)律，并及時(shí)總結(jié)探究取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校在多媒體教室頂樓場地，建立校園觀測站，作為教學(xué)示范及平時(shí)科技觀測記錄使用。
校園觀測站內(nèi)安裝了百葉箱、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)、雨量器等氣象觀測設(shè)施，設(shè)立了氣象觀測小廣播站，每天播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。還安裝了天文望遠(yuǎn)鏡供學(xué)生觀測。另外，在校園觀測站四周設(shè)置了宣傳欄，宣傳簡單的的氣象及宇宙知識，也供學(xué)生展示觀測記錄。學(xué)校并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實(shí)驗(yàn)場所，豐富校園觀測站。
（五）戶外考察團(tuán)-------負(fù)責(zé)人：
考察探究，可以把學(xué)生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為學(xué)生親近自然、崇尚自然提供了良好的機(jī)遇，對于發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)具有重要意義。我校將組織學(xué)生秋游活動，采集動植物標(biāo)本，不但讓學(xué)生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴(kuò)大學(xué)生知識面，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。另外還定期舉行校園考察活動，如校園綠化、校園浪費(fèi)的調(diào)查研究等，并根據(jù)調(diào)查研究制定相應(yīng)的解決方案。
（六）科學(xué)校園-------負(fù)責(zé)人：
將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄；“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價(jià)、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時(shí)，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)（發(fā)給科學(xué)家名片，簽發(fā)喜報(bào)）。
2.、結(jié)合學(xué)校科學(xué)奧林匹克，舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎(jiǎng)勵(lì)制度，以提高科技活動的實(shí)效。在期末階段，社團(tuán)能為全校師生進(jìn)行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實(shí)驗(yàn)技能展示和《科學(xué)早知道》科普手抄報(bào)比賽，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實(shí)施內(nèi)容
周次
內(nèi)容
考評機(jī)制
負(fù)責(zé)單位和責(zé)任人
第二周
組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團(tuán)活動對象制定招生簡章，召開籌備大會
科學(xué)教研組
第三周
第四周
社團(tuán)始業(yè)教育校園浪費(fèi)實(shí)地調(diào)查
節(jié)能“金點(diǎn)子”評比
戶外考察團(tuán)張娟
第五周
國慶節(jié)
第六周
交流調(diào)查報(bào)告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計(jì)
科技創(chuàng)意廳蔡云
第七周
校園電浪費(fèi)調(diào)查
戶外考察團(tuán)張娟
第八周
整理“杜絕校園電浪費(fèi)金點(diǎn)子”寫校園倡議書
第九周
采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本
標(biāo)本制作技能大賽
戶外考察團(tuán)張娟
生態(tài)種養(yǎng)園陳克虎
第十周
制作昆蟲、植物標(biāo)本
生態(tài)種養(yǎng)園陳克虎
趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云
第十一周
自制二氧化碳滅火器
篩選優(yōu)秀自制滅火器，參與學(xué)校防火安全教育的防火演示
趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云
第十二周
制作趣味生態(tài)瓶
“一次有趣的科學(xué)探究”科學(xué)小課題研究評比
趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云
生態(tài)種養(yǎng)園陳克虎
第十三周
尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)
趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云
第十四周
幫助校園植物過冬
校園觀測站孫樂萍
戶外考察團(tuán)張娟
第十五周
探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”
校園觀測站孫樂萍
戶外考察團(tuán)張娟
第十六周
筷子提米
趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云
第十七周
科學(xué)知識閱讀
《科學(xué)早知道》科普手抄報(bào)比賽
科學(xué)教研組
第十八周
社團(tuán)活動總結(jié)，表彰頒獎(jiǎng)
科學(xué)教研組
第十九周
第二十周
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