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醫學大講堂策劃書
時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編整理的醫學大講堂策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫學大講堂策劃書1
一、活動主題
新起點，新夢想
二、活動背景
又是一年迎新季，大一的同學們剛剛進入大學，對即來臨的四年大學肯定會感到很迷茫，這個時候我們要做的就是讓他們確立自己的理想，過一個充實的大學。大學不是青少年時代的最后一個階段，而是步入成人的第一階段，他們中的許多人也是第一次離開父母獨立生活。大學不意味著快樂的`夏令營，有豐富的夜生活，便宜的啤酒和免費的保險套，而是成長和學習的中心。很多人不知道如何才能最有效地度過大學生活呢？
三、活動目的
本次的學術大講堂以“大學里的那些夢想”為主題，幫助大一的新生在這新的學期里以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開始新的學習。展示新的生活以掌握新的知識，增加新的技能，取得新的成績。目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力，正因如此，我們要幫助他們盡快確立自己的學習生活目標，好好珍惜大把的大學時光。
四、主辦組織
江蘇大學校科協學研部
五、活動時間
xx月xx日下午
六、活動地點
學苑樓多媒體放映廳
七、活動對象
江蘇大學20xx屆全體新生
八、人員分工
（一）主講人：研究生學長
（二）主持人：孔蘇皖
九、活動流程
(一)前期準備
1、邀請主講人；
2、聯系宣傳部制作展板；
3、紀念品的購買；
4、教室的預定以及主持人工作；
5、活動的宣傳：
（1）干事在大一新生間進行宣傳;
（2）制作展板并粘貼海報；
（3）制作一部分宣傳單進行發放；
（4）利用微信，微博，人人進行活動宣傳。
（二）活動現場
1、活動開始請主持人進行五分鐘開場簡介，簡要說明本次活動的流程及活動目的；
2、鼓勵現場的大一新生上臺講自己對于大學的目標及夢想；
3、由講師對怎樣過一個充實的大學進行講解；
4、游戲互動環節。
（三）后期整理
將活動總結、通訊稿以及活動策劃等整理好，交由分管主席。
十、經費預算
互動環節獎品
十一、注意事項
（一）前期宣傳工作到位，展板必須及時做好擺放到指定位置；
（二）各項任務必須分配明確，須提前做好場地布置；
（三）把握好時間長度，在兩個小時以內；
（四）前期通知到位，確保所有參加活動的人收到通知；
（五）確保各方面安全。
醫學大講堂策劃書2
一、前言
自開展“大講堂”學習形式以來，分別從國家政策、行業規定、企業文化、公司制度、技能提升等不同方面入手，每周開展全體員工集中學習，不僅豐富了員工的各層面知識，而且深化了內蒙古分公司文化體系建設，打造了一只學習型組織，此活動得到了全體員工的一致好評。
二、背景
“大講堂”學習形式作為內蒙古分公司文化建設的重要組成部分，起到了文化熏陶、思想教育、理論提升的戰略要地核心功用，在開展過程中對于全體員工的成長可謂受益匪淺。
但在開展過程中伴有一定的不足之處，主要體現在學習課程設計的寬度不夠、組織開展形式的單一及全員參與度有待進一步提高等方面，此類現象同時制約著“大講堂”學習的發展。為了進一步拓寬“大講堂”學習形式，充分利用“大講堂”來滿足員工的培訓需求，進而發掘全區優秀的組織者及講師，達到全區資源共享的目的，特制定“大講堂”開展形式的策劃方案。
三、開展形式
（一）課程主題
方式：
1、課程主題可以擬定概括性主題，如企業文化講解、公司核心價值觀解讀或核心經營理念等內容，圍繞此類主題進行
課程設計，可針對其中的核心內容展開。
2、可利用網絡商學院進行課題選擇，分公司可提前選擇多門課程下發于各機構、各部門，各機構、各部門可在此序列中進行選擇，確定一門課程后即為大講堂課程主題，其他機構、部門在剩余課程中選擇，以上報選擇課程的時間先后為準。
目的：課程主題的范圍選擇可以使大講堂授課內容豐富，拓寬了主題的多樣性，同時劃分了課程選擇范圍，也不會超出預計授課效果，同時也有效與網絡商學院平臺相結合，提高了網絡商學院利用率。
（二）組織主體
方式：組織方式由單純的分公司組織，演變為各機構、各部門輪流組織，每周輪換一個機構、部門，整體的流程及課程安排均由機構、部門完成，機構、部門負責人為第一責任人，應做好整體大講堂工作安排的.協調部署，本期大講堂結束后應做好相關總結，整理留存相應課件，制作PPT版本的培訓總結報告。
目的：采用此方式可以有效的提高機構、部門的參與度，同時發掘機構優秀的組織能力和講授能力，因采用機構、部門輪流組織，每個機構、部門有參照標桿，可以正向的激勵各機構、各部門的組織授課，從而提高整體的大講堂水平。同時留存了大量的培訓資料，有利今后培訓水平的提升。
以上為“大講堂”開展形式的方案，淺顯的進行了一些設想，望領導提出寶貴意見。
醫學大講堂策劃書3
一、活動目的
通過卞老師對學業規劃、生活規劃、人際關系規劃等多方面深入淺出的講解和對當前就業形勢的分析，使大一新生初步了解當前社會對人才的要求，從而定位自己，明確目標并為之做不懈的努力。卞老師又分析了本校大學生的優勢所在及如何開發本身的潛能，使大一學生建立初步的自信心，為他們充實的度過大學生活奠定基礎。
二、活動主題
我的命運我掌握——與新生談談生涯規劃
三、主講人
卞新國老師
四、主辦單位
五、承辦單位
人文學院學生科協、材料學院學生科協、食品學院學生科協。
六、活動對象
面向全校大一學生，以人文學院、材料學院、食品學院的大一新生為主。
七、活動時間
20xx年xx月xx號下午1:30——3;00
八、活動地點
講堂群210報告廳
九、活動內容
（一）活動前的'準備
1、聯系主講老師,講明主講內容,請老師做好演講準備,并預約時間。
2、借教室,選定為活動地點。
3、制作展板海報,提前做好宣傳。
4、組織同學做好活動的細節準備。
（二）活動過程
1、簡單介紹主講老師，引出今天的演講題目。
2、卞老師分析當前的就業形勢和對人才的需求。然后從學業規劃、生活規劃、人際關系規劃等方面啟迪同學怎樣充實度過大學生活。
3、講解一些生活秘訣，以鼓勵大學生，增強自信心，敢于突破自己，善于挖掘自己的潛能。
4、老師同學互動環節。
（三）活動后期
1、對活動現場進行整理工作。
2、三個學院的活動人員與老師合照。
3、撰寫活動小結與整理稿。
十、活動意義：
1使新生比較準確的定位自己，為自己制定目標并為之做不懈奮斗。
2、鼓勵大學新生不斷突破自己、積極參加各方面的活動來鍛煉自己，挖掘自己的潛能。
3、為大學培養一批有理想、有目標、敢于挑戰的21世紀青年。
人文社會科學學院科協材料學院學生科協
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