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《童年》讀后感范例(15篇)
讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《童年》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《童年》讀后感1
守得云開見月明，登上山頂賞風(fēng)景！
憶起童年，那是生活伊始的一束暖陽，是院落深處的一段歌謠，是深埋于心的一串嬉笑。童年，短短兩個(gè)字，簡(jiǎn)短卻不知融入了多少歡樂，多少純真。這個(gè)字眼，如論背后暗藏的回憶美好與否，它的存在本身，已是舉足輕重。但是阿廖沙，在他的童年生活中，失去了摯愛的親人，屢受侮辱與毒打，他過早地看盡了社會(huì)太多的不堪。所幸的是他有一個(gè)熱愛生活的外祖母，沖破所有的污穢與丑惡，在他的童年生活中透出一絲光亮。在充滿陰暗的混沌中，他生長出了一顆敢愛敢恨、是非分明的玲瓏心，也使他最后跳脫了出來，終是步向“人間”。
去年夏天，我和爸爸去爬寶石山。當(dāng)時(shí)我們剛從黃龍洞出來，我早已渾身無力，如同一只倦鳥，一心只想歸巢。但是爸爸堅(jiān)持要爬山，我不禁心想：這么高的山峰什么時(shí)候才能爬到山頂啊！命運(yùn)為何總是如此待我？可就在那一瞬間，我的腦海里劃過了阿廖沙，瞬間憶起了那充滿黑暗而又仿佛無止境的歲月。抬眼一看，晴空萬里，大好美景，命運(yùn)待我甚是不薄啊！
動(dòng)力滿滿的我開始了爬山大業(yè)，但是到半山腰的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁，渾身疲軟乏力，臉上全是豆大的汗珠，甚至于眼前的景色也變得模糊起來。我，想放棄了。眼前的山頂宛如身披黑紗卻伸展著純白羽翼的少女，面臨選擇的我，內(nèi)心無比動(dòng)搖。可是黎明前的黑暗總是漫長的，那么多的`苦難阿廖沙都不曾放棄，我眼前這些又算得了什么，我不能放棄！
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”登上山頂之后，水天一色，水面映滿了粼粼波光，細(xì)碎的微風(fēng)拂過耳畔，景色令人沉醉。守得云開見月明，登上山頂賞美景。相比阿廖沙，我所歷經(jīng)的所謂困苦，不過是內(nèi)心的自我掙扎，克服了，便是自我戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。思及此，我笑了，醉心眼前的此番美景，慶幸自己的不曾放棄。然而，早已登頂?shù)陌职郑恢痹谂赃呾o靜地望著我，默默地笑著。
《童年》讀后感2
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書，名叫《童年》。
這本書主要將“我”童年時(shí)候在外祖母、外祖父身邊發(fā)生的各種有趣的事和悲傷的事情。讀完以后，我知道了文中的阿廖沙經(jīng)歷過許多悲傷的事，但他總是一會(huì)兒就好了。這讓我知道他很快樂。也知道人生還有很多，總會(huì)經(jīng)歷各種痛苦的事，你只要一直往前走，把痛苦變成快樂。你就會(huì)一直有信心去面對(duì)每一件事。不過，這本書，讓我最感興趣的還是第七章和第一章。
第一章主要講“我”的父親去世了，母親特別的悲傷，從原來的快樂的她變成了悲痛。我們上了一艘船，外祖母準(zhǔn)備帶我們?nèi)ネ庾娓改抢铩Ｔ谝宦飞希赣H總是冷冷地坐在角落里，變的冷漠起來。外祖母就成了“我”的依靠，她常常給“我”講故事，總是那么讓人喜歡、生動(dòng)。她講故事直到講到外祖父的家才結(jié)束。這讓我自己感受到、體會(huì)到外祖母是多么的關(guān)心“我”，是多么的慈祥。
第七章講的是外祖父的家有搬到了另一個(gè)地方，這比前一個(gè)房子更漂亮。“我”也認(rèn)識(shí)了許多人。但是，“我”與一個(gè)孤身一人的“好事情”（這是人們給他取的外號(hào)）結(jié)識(shí)成了朋友。外祖母和外祖父都說別和他成朋友，他會(huì)把“我”交壞，但是“我”還是去找他。在和他相處的'一段日子里，“我”知道他并不壞，他還常常幫助“我”。終于有一天，外祖父把他打發(fā)走了。“我”和“好事情”的友誼就這么結(jié)束了。其實(shí)。在這一章里。我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，看一個(gè)人，不能看表面，而是心靈，心靈是好是壞才能判斷出這一個(gè)人是好是壞。
不過，真正讀了這本書，我最大的收獲還是阿廖沙的那快樂的心理。
如果你無論遇到多么困難、難過、痛苦的事，只要你快樂地生活下去，痛苦就不在了。所以一個(gè)人？；啊，快樂、自信是一生當(dāng)中必要擁有的四個(gè)字。
讀了這本書，我不止明白了這一點(diǎn)，還有很多很多。
《童年》讀后感3
媽媽又給我拿來一本好書——《四眼田雞小瑪諾林系列》，這本書好像專門為我準(zhǔn)備的，讀《夏日童年》彷佛是我一樣，其中主人公小瑪諾琳和我一樣都是調(diào)皮搗蛋的小孩，而且視力也不太好，他五歲時(shí)就開始戴眼鏡了，同學(xué)們笑稱他為“四眼田雞”。
小瑪諾琳一家五口人，有最疼愛他的外公、脾氣暴躁的媽媽、長期在外開車的爸爸、笨頭笨腦的弟弟“小呆瓜”。在瑪諾琳犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)誤是，他媽媽上來就是一記“鐵砂掌”，就是從后腦勺狠狠地打一巴掌。雖然我媽媽有時(shí)候也很兇，但和他媽媽比起來真是溫柔多了。
小瑪諾琳最愛說話了，一天到晚說個(gè)不停，媽媽被他搞得頭昏腦脹，不得不帶他去看心理醫(yī)生埃斯佩小姐。足足一個(gè)半鐘頭的時(shí)間，小瑪諾琳講起話來口若懸河，連埃斯佩小姐也哈氣連天，最后她給的診斷結(jié)果是在家里要多多聽聽小瑪諾琳說話，唉！多么荒唐的結(jié)果啊！有一天晚上全家人真的都聚集到小瑪諾琳的房間，專門聽他講話，你們猜猜結(jié)果怎么樣？哈哈，全家人都被他講地呼呼大睡了，小瑪諾琳只好跑到爸爸媽媽房間的大床上舒舒服服地睡了一晚。
小瑪諾琳憨厚老實(shí)，常常受到同學(xué)伊哈的欺負(fù)。有一次在公園里伊哈當(dāng)“美國隊(duì)長”，追打“討厭鬼叛徒”小瑪諾琳。可憐的小瑪諾琳兩個(gè)眼鏡都被打碎了，眼角也被打的淤青，看什么都模糊。回到家媽媽開始很心疼，后來一聽是跟同學(xué)打架，接著又給了他一記“鐵砂掌”。晚上因?yàn)榭床磺宄娨暎胰硕紒戆参克职滞蝗粩]起袖子：“我要教給你加西亞家的武功秘籍，不管是誰都別想打敗你！”學(xué)完四堂課之后，小瑪諾琳秀出了人生職業(yè)級(jí)水平的`第一拳，竟然把爸爸的兩個(gè)眼鏡同時(shí)打碎了。正當(dāng)小瑪諾琳疑惑之際，爸爸用很小很小的聲音說：“上床睡覺去吧，趁我沒發(fā)火回你一拳之前，趕快走吧！”看到這兒，我忍不住笑出聲來，這個(gè)爸爸可既善良又幽默。后來在外公的幫助下小瑪諾琳和伊哈又和好如初了！
小瑪諾琳一家吵吵鬧鬧，我覺得他們和我們一家一樣，很幸福！
我非常喜歡這本書，雖然沒有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，但它像一個(gè)好朋友一樣，向我講述童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑也有苦悶。
《童年》讀后感4
童年，是一個(gè)人一生之中最完美的回憶，甜蜜的往事足夠用一生去回味。可是，在十九世紀(jì)七八十年代沙俄專制制度下，童年，將經(jīng)歷如地獄般的苦難。世界文豪高爾基的童年便是如此，他把這一切都寫進(jìn)了《童年》之中。
三歲喪父，隨母親、外祖母來到外祖父家中。這是一個(gè)彌漫著小市民習(xí)氣的家庭，外祖父喜怒無常、吝嗇、殘暴，經(jīng)營著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的染坊。兩個(gè)舅舅自私、貪婪，為爭(zhēng)奪家產(chǎn)吵得不可開交。在一片黑暗之中，外祖母就像一盞燈，照亮了阿遼沙幼小的心靈。最終，自私貪婪的外祖父破產(chǎn)了，母親也去世了。于是，這個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。這就是高爾基的童年。
主人公阿遼沙的生活，是一片黑暗。但在這黑暗之中。有好多盞燈，或明或暗，為他照亮前進(jìn)的路，溫暖失意的心。而他的外祖母，仿佛就是一個(gè)太陽，她慈祥善良，有著圣徒一般的寬大胸懷。她給阿遼沙講故事，講道理，關(guān)愛他，使得他在黑暗環(huán)境中，仍有一顆善良、純潔的心。她的到來，猶如一位天使，喚醒了沉睡的阿遼沙，把他帶到光明的.地方。是外祖母那對(duì)世界無私的愛豐富了阿遼沙，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量，以對(duì)抗困苦的生活，產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和完美生活的向往。
在十九世紀(jì)沙俄專制制度下，俄國人民正處在如地獄般的社會(huì)環(huán)境之中，民眾身處黑暗卻不明白的精神麻木，人與人之間為利益明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐的自私和統(tǒng)治者奢華無度的生活壓迫籠罩在整個(gè)蘇聯(lián)大地。這就是阿遼沙苦難童年的本源。孤兒“小茨岡”與其說是被兩個(gè)舅舅的自私害死的，不如說是被這黑暗社會(huì)吞噬掉的。同《紅樓夢(mèng)》一樣，在黑暗社會(huì)下，所有人都是犧牲品，一切都成了杯具。
可是在《童年》中，我們看到的不光是杯具和冷酷，還有年輕一代反抗黑暗奴役、追求自由與光明的歷程。讓這些專制下的卑鄙靈魂消失，正是無產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直到今日仍在繼續(xù)……
《童年》讀后感5
童年是小孩主宰的世界。他充滿了童真，童趣和童稚。童年好比幸福的小窩，擁有一張舒適的大床；擁有一份真心的關(guān)愛；擁有一個(gè)幻想的天堂。但是，童年真的那么那么幸福嗎？不是的。有時(shí)也要和條件成比例。著名的作家高爾基，小時(shí)候的生活竟然如斯不堪，不可想象，過著貓狗不如的生活。
阿廖沙的成長總是一波三折，坎坎坷坷。他很小的時(shí)候，爸爸就逝世了，失去了偉大的父愛。母子倆被逼到外祖父家居住。在外祖父的家居住的人，充滿了怨恨，阿廖沙處處受折磨、虐待。但是，有一個(gè)很疼他的外祖母，處處關(guān)心他，照顧他。外祖母的善良，也影響到他。高爾基有今天的成就，其中也有外祖母的功勞。
大家還記得丹麥安徒生寫的《賣火柴的小女孩》嗎？她的遭遇和阿廖沙的一樣悲慘。諷刺了沙俄時(shí)期統(tǒng)治的黑暗，平名百姓凍死街頭，慘無人道。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)他們的同情。而《童年》的作者高爾基更是親身經(jīng)歷過著封建社會(huì)的統(tǒng)治。
每個(gè)人的童年都應(yīng)該幸福的、快樂的。我的童年也是難忘的、興奮地。從我第一眼看到這個(gè)世界，就被注定擁有生、老、病、死的過程；擁有喜、怒、哀、樂的情緒；擁有酸、甜、苦、辣的味覺。童年又似彩虹，由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成。童年的一幕幕，我現(xiàn)在還記憶猶新，歷歷在目——3歲時(shí)，到公園玩樂；5歲時(shí)，牙牙學(xué)語；6歲時(shí)上幼兒園；9歲時(shí)，樹立一個(gè)目標(biāo)；11歲時(shí)……這13年的記憶，盡管已被抹去一部分，但是，最真摯，最動(dòng)人，最快樂的部分。已經(jīng)用枷鎖深深的鎖閉起來，新的一切，將迎接我們。
童年已稍縱即逝，我們不能再任性，再野蠻了。我們?nèi)松?第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們的一切都要三思而后行，要與身份相一致。我們，不再是兒童了。
盡管童年是快樂的。我們都不能自私的扣留它，該走的，總會(huì)走。高爾基即使沒有童年該有的特點(diǎn)和幸福，但他依然能創(chuàng)作出如此出色的作品。是因?yàn)樗溃裁磿r(shí)候該做什么事。
童年，再見了。你帶給我的快樂，我會(huì)深深的埋藏在我的心。童年將離我遠(yuǎn)去，再見了。
《童年》讀后感6
看到中國青少年研究會(huì)副會(huì)長孫云曉《保衛(wèi)童年》這本書，我把又一次陷入思考，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，由于一切都是從童年開始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。孫教授在這本書里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。我們對(duì)孩子的期看值高，孩子對(duì)自己的期看值同樣也高，一心想著要好，讓父母興奮。在家庭教育中過分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，從而陷進(jìn)成就焦慮之中。
書中很多理論，對(duì)我很有鑒戒意義，希看自己在優(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：
第一、教育必須以人為本。可以讓孩子熟悉自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫畫不好沒關(guān)系，唱歌好的`就可以;唱歌不好也沒關(guān)系，也許運(yùn)動(dòng)不錯(cuò);運(yùn)動(dòng)不好也沒關(guān)系，孩子喜歡幫助別人，同樣也是好樣的，讓孩子感受到快樂。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見”。這種視而不見不即是放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決題目，選擇孩子適合的發(fā)展道路。讓孩子相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過努力是可以學(xué)會(huì)的;我犯了錯(cuò)誤，假如能夠引以為戒，壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的聰明與辦法總比困難多。
《童年》讀后感7
駱駝曾是老北京最重要的運(yùn)載工具。拉駱駝的用較細(xì)的皮繩穿過駱駝的鼻孔，將幾頭駱駝連成一串，就成了一個(gè)“駱駝隊(duì)”，北京話叫“一把兒”。每到冬天，駱駝隊(duì)就成群地出現(xiàn)了。他們從京西門頭溝、三家店和京南大灰廠等地，走過崎嶇的山路，一步一步地長途跋涉來到城里，穿街走巷，將煤、炭、石灰、木材、柴草等售賣到各家各戶。在漫長而枯燥的北京的冬天，可以想見，這些隨著緩緩的、悅耳的駝鈴聲“停在我家門前”的駱駝隊(duì)是多么吸引小孩子的注意力。在童年的林海音眼里，那些丑陋的駱駝身上充滿了神奇的色彩。她呆呆地看著、不自覺地學(xué)著、用她的奇思妙想闡釋著。在春暖花開的時(shí)候，她惦記著替駱駝剪剪身上的長毛。夏天來臨時(shí)，她仍對(duì)這些沉默的駱駝念念不忘，執(zhí)著地追問著“它們到哪里去”了。冬陽、童年、駱駝隊(duì)，是無法分割的整體。冬陽和駱駝，將童年的美好包裹起來，纏繞起來，成為林海音記憶里童年的象征。
“駱駝”在這里體現(xiàn)著傳統(tǒng)的好品質(zhì)：安靜、沉默、緩慢、負(fù)重，耐饑渴。然而它們又被賦予了新的含義。在文人騷客的眼中，負(fù)重的駱駝緩緩而行，它們是和大漠孤煙、長河落日、滄桑征程如影隨形的。“攀登高峰望故鄉(xiāng)，黃沙萬里長；何處傳來駝鈴聲，聲聲敲心坎”，那一隊(duì)隊(duì)遠(yuǎn)去的駱駝，在游子心中緩緩點(diǎn)燃一縷思鄉(xiāng)的愁緒。春去秋來，日月交替，只在冬天里出現(xiàn)的駱駝，又代表著與時(shí)光的別離，耳畔響起的駝鈴聲，讓人恍然想起匆匆數(shù)年。駱駝，在林海音的筆下也帶有了這些色彩，它們成了旅途、離別、思鄉(xiāng)的代名詞。那些濃濃的鄉(xiāng)愁、那些無憂無慮的童年過往，那些經(jīng)歷過的無法言說的'別離思緒，都化身成了記憶中的駱駝。所以，當(dāng)“看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的鈴聲”時(shí)，童年才能“重臨于我的心頭”。這也是電影《城南舊事》開場(chǎng)就用駱駝隊(duì)渲染氣氛的原因。近乎黑白的背景下，身著紅衣學(xué)著駱駝咀嚼的英子成了這一場(chǎng)景中唯一的亮色。可以說，駱駝這一意象承載起了《城南舊事》整部小說的主題。
《童年》讀后感8
《童年》是俄國偉大作家高爾基的自傳體小說之一，書中描述了高爾基三歲時(shí)因父親去世而與母親寄居在外祖父家的悲慘生活。
外祖父及舅舅們對(duì)他們母子二人并不友善，高爾基的母親甚至不堪忍受這樣的生活而拋下高爾基離家出走，雖然最后還是回來了，但沒過多久就離開人世，讓高爾基真正成為了孤兒。高爾基的外祖父因?yàn)榧彝サ钠坡涠兊迷固煊热耍龅讲豁樞牡氖戮湍酶郀柣鰵猓踔劣幸淮伟迅郀柣岬檬ブX。在這樣的惡劣環(huán)境中，高爾基沒有自暴自棄，心中依然堅(jiān)信人世間有“真、善、美”，比方他的外祖母，就是一位可親可敬的老人。盡管外祖母受盡丈夫的毆打，經(jīng)歷了失去兒子的痛苦，她依然對(duì)生活抱有希望，并且百般呵護(hù)高爾基。外祖母告訴高爾基上帝是仁慈的，他會(huì)幫助任何人。高爾基平時(shí)就有意識(shí)地遠(yuǎn)離外祖父、舅舅、表哥等這些只會(huì)帶來負(fù)能量的人，而更多接觸善良的外祖母、老工人格利高力、樂觀向上的小茨岡以及有很多書的“好事情”。高爾基還有一個(gè)很重要的朋友就是書籍，因此當(dāng)他成名時(shí)才會(huì)說出“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這樣的話。就這樣，高爾基在真與假、善與惡、美與丑的環(huán)境中掙扎著，不自暴自棄，靠著心中堅(jiān)決的信念，追求著自己向往的生活，最終成為舉世聞名的大文豪。
在《童年》這部書里，高爾基毫不掩飾丑惡對(duì)心靈的沖擊，讀完這本書后我心里感覺很壓抑，但又為高爾基不輕言放棄的精神所感動(dòng)，這正是我們現(xiàn)在缺乏的一種百折不撓的精神，缺乏的一種在逆境中不輕言放棄的精神，缺乏的一種相信世間自有真善美的精神。把我們現(xiàn)在的生活和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直就有云泥之別，在我們這樣天堂般的生活環(huán)境中，還有什么困難是不能克服的呢？
幸福的.童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。當(dāng)我懷著沖動(dòng)的心情讀完高爾基的著作時(shí)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。我深切的體驗(yàn)到了字里行間不同的情感色彩：邪惡中看到善良，黑暗中見到光明，冷酷無情中見到人性光輝，悲劇氣氛中感受頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝苦難的力量。
《童年》讀后感9
放暑假了，我讀了一本來自著名作家高爾基的《童年》，看完的我感觸頗深，我第一時(shí)間給我的感想就是現(xiàn)在的我真的太幸福了！想想作者高爾基的童年是多么的悲慘，生于俄國中部諾夫戈羅德的一個(gè)木工家庭，從小就受到苦難生活的折磨，他只讀過兩年小學(xué)，10歲走入社會(huì)。底層的生活使他親身體會(huì)到人民的痛苦，看到社會(huì)的丑惡。
我，雖然出生在鄉(xiāng)村，但想想現(xiàn)在的生活條件，我看自己都得偷笑了，童年時(shí)候的我是那么的天真，那么的活潑，和伙伴們一起玩耍，一起嘻哈，想起來自己都在笑。比起高爾基我真的是幸福一千倍一萬倍了。雖然比不上那些城市里的小孩子，但我的生活學(xué)習(xí)條件并不差，自己在心里已經(jīng)覺得很開心，每天和同學(xué)一起討論問題，互相進(jìn)步，這種感覺真的很棒，老師也很有耐心地傳授知識(shí)。我們好像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長。
《童年》這本書里的主人公：阿遼沙*彼什科夫。阿遼沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……他的童年是黑暗的，就好像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但是好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿遼沙相比，我們的.童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。
這本書告訴我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會(huì)制造幸福。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
《童年》讀后感10
童年對(duì)于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當(dāng)記憶的閘門打開，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍顯現(xiàn)出來，我總是會(huì)忍不住笑出聲來。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小說主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無奈母親帶他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場(chǎng)大病。他愛財(cái)如命，暗地里放高利貨，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心里充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的'愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會(huì)讓我們像溫室的花兒，無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長的路上我會(huì)帶這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
《童年》讀后感11
童年，是一個(gè)美麗的詞語，如五彩的肥皂泡般閃爍著夢(mèng)幻而神秘的色彩，似樹葉間的點(diǎn)點(diǎn)陽光般斑斕，如天邊一輪皎月、一片繁星般清麗迷人。
但有人的童年是血色的，被仇恨包裹著，被貪婪浸泡著，被自私與欲望浸染著。
他就是阿列克賽，高爾基筆下那個(gè)可愛而可憐的男孩。
四歲喪父，使他走進(jìn)了一個(gè)充滿仇恨與自私，血腥與欲望的地方：外公家。
那是一個(gè)充滿仇恨的地方，到處充溢著血腥的哀傷、自私的血仇。身邊的人一次次流血，一個(gè)個(gè)死去，讓這個(gè)孩子的童年多了一份恐怖，讓這個(gè)孩子在最純真的年代卻與死亡和血腥見了面。
那兒的人的眼睛里似乎只裝了一樣?xùn)|西——利益。他的兩個(gè)舅舅為了分家、開染坊之類的事絲毫不顧兄弟情面。脾氣暴躁的外公打外婆時(shí)也全然不顧流了多少血。阿列克賽只是旁觀者，但大人們兇暴的怒吼使他心驚肉跳。
他四歲就沒有了父親，母親在他心中也只是陌生的一片幻影。外公很少理他，外婆雖然愛他，但忙前忙后，幾乎顧不上他，所以說，親情，在他的.人生詞典里，也許是飄渺的。
而他幾乎沒有朋友，邊玩伴也少得可憐。初到外公家結(jié)識(shí)的好朋友茨岡，在運(yùn)十字架時(shí)被砸死；與房客“好事情”的友誼也因?yàn)樗懭藚挾K止；跟三兄弟少爺?shù)那榉忠惨驗(yàn)楸说么蟛钥v即逝。
但在這樣的環(huán)境下，他沒有獨(dú)自在角落里默默哭泣，沒有與大人同流合污。在他的眼里，世界似乎多了一絲美好，他會(huì)為被埋的青蛙哀悼，會(huì)因?yàn)榉靠汀昂檬虑椤钡碾x去感到憤怒，會(huì)與彼得大伯所討厭的三兄弟少爺聊得火熱。總之，他用自己的方式裝飾著自己不美麗的童年。
血色的童年固然不美好，但美好的一顆心，能讓血色童年透出一絲粉紅色的浪漫！
而我們呢，生活在一個(gè)冒著粉紅色泡泡的童年里，卻還不知足，不滿意，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己早已是身在福中不知福了！
《童年》讀后感12
“你的童年，我的童年，大家都一樣”，這首歌影響了很多的人，但我讀趙麗宏的《童年河》時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的童年并不一樣，里面的主人公洪雪弟的童年不僅是快樂的也是悲傷的，是有些人感受不到的。
《童年河》的主要內(nèi)容是這樣的，有一個(gè)名叫洪雪弟的男孩一直生活在鄉(xiāng)下，無憂無慮、自由自在的，隨著父母在上海安家落戶，他只好也開始了新生活，很快，他就認(rèn)識(shí)了唐彩彩、牛嘎糖、小蜜蜂等要好的朋友，過年時(shí)還將祖母接了過來，發(fā)生了一系列事情，令人過目難忘。
《童年河》有親情和鄉(xiāng)情等一些能共同感受到的情感，可有些人卻沒有洪雪弟和唐彩彩那樣真誠的友誼，男生和女生玩在一起雖然有但在少數(shù)，就比如說集體活動(dòng)時(shí)，老師安排游戲，這么一來男生和女生就可以玩在一起了，但相反，他們不用組織也玩得很融洽，即使遠(yuǎn)隔兩地，彼此卻還想著，一直留信表達(dá)自己的思念之情，現(xiàn)在我們已經(jīng)有手機(jī)，隨時(shí)都可以視頻通話，根本不用思念對(duì)方而寫信，洪雪弟和唐彩彩的友情太令人羨慕了。我也曾想過再長大些后去外面闖蕩，可不可以交到很多知心朋友，真令人期待呀！
《童年河》中還有些悲傷的情節(jié)，最令人感動(dòng)的'還是雪弟的祖母去世的時(shí)候，一開始暴風(fēng)雨前的寧靜，可誰知雪弟上學(xué)時(shí)校長卻通知他家里的老人出事了，他立馬跑回家，祖母小聲地說了一句：“雪弟，我在等你呢！”這句短短的話卻讓我心情難以平復(fù)，要不是想見親愛的孫子最后一面，或許祖母早已支撐不到現(xiàn)在了。其實(shí)蘆花死的時(shí)候我的鼻子也酸酸的，蘆花也想見祖母一眼，也許，每個(gè)人死之前都會(huì)想起最親的人吧！然后腦中就會(huì)想見最親的人一面。作者趙麗宏怪不得寫文學(xué)作品深受歡迎，原來是知道讀者的奧秘所在，讀起來十分流暢，前呼后應(yīng)，真讓我受益匪淺。
童年是快樂的，是難忘的，我的童年一直在鄉(xiāng)下，但也很快樂，每天都和小伙伴們玩在一起，有時(shí)還會(huì)去鎮(zhèn)上逛街或者買菜，現(xiàn)在長大了，才知道什么是童年，回想起來真的太令人懷念了。
童年是完美的，讀完《童年河》后，我明白了，童年是一條河，承載了我們無限的記憶，我們要珍惜那完美的歲月，那完美的回憶，那完美的童年。
《童年》讀后感13
童年就像人生這片沙灘上的一顆貝殼，充滿了趣味與美好，令人流連忘返。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，而我已初中生了，童年的一點(diǎn)點(diǎn)記憶已慢慢地消逝于歲月的年輪。
“小娃撐小艇，偷采白蓮回”、“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。在我的印象中，童年伴隨著快樂，洋溢著幸福，充滿著無憂無慮。
歲月靜好。初中生每天過著千遍一律的學(xué)習(xí)生活，讓人提不起一點(diǎn)興趣。“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”的話語不斷充斥耳邊，又讓人生厭。再讀高爾基的《童年》，以一個(gè)當(dāng)代青少年的心靈去感悟高爾基，期翼自我靈魂洗滌也好。
這是高爾基寫的自傳體。故事的主人公阿廖沙，他三歲時(shí)父親因病去世，于是跟隨著悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專橫的外祖父經(jīng)營著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊。他在外祖父家生活，并不如意，經(jīng)常受到外祖父的`毒打。同時(shí)還有兩個(gè)自私、貪得無厭，為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負(fù)和責(zé)罵，同學(xué)們異樣的眼光......在十歲那年，他被迫走上了社會(huì)。他的童年就這樣結(jié)束，充滿著痛苦和悲傷。后來，他在社會(huì)上摸爬滾打，打過許多雜，受過許多苦，但他都堅(jiān)強(qiáng)的挺過來了，我非常同情阿廖沙，但我更佩服阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)，不屈服人生。
合上書本，我思緒萬千。阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的，因?yàn)樗钤趧?dòng)亂的舊社會(huì)。現(xiàn)今生活在和平年代的我們和他相比，我們的童年是歡樂的、幸福的。我們父母每天都在為我們操勞，連上學(xué)、放學(xué)都迎來送往，生怕我們吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，受一點(diǎn)點(diǎn)罪。我們就是他們的“掌上明珠”，“衣來伸手，飯來張口”。
初識(shí)不知其中味，再識(shí)不誤少年郎。再讀《童年》這本書，我聯(lián)想到，和平年代是無數(shù)革命先烈的鮮血換來的，我們?cè)谑孢m環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該加倍珍惜。現(xiàn)今的世界還不太平，還存在弱肉強(qiáng)食，中華民族要完成偉大復(fù)興，要靠一代代人去努力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙他那頑強(qiáng)不屈的毅力，珍惜現(xiàn)在的美好生活，不負(fù)自己美麗的時(shí)光，放飛青春，讓青春飛揚(yáng)!
《童年》讀后感14
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚人談話。”讀了《童年在人間我大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人成長歷程。
讀過程中，我心頭好似壓著一塊石頭，感覺非常沉重。人生苦難，生活磨難，民族災(zāi)難，沒有能摧垮高爾基熱愛生命追求光明信心，反而造就了一位偉大無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。
高爾基，全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父，后跟隨母親來到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾，每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤，他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目。因此，淘氣高爾基吃了不少苦頭。沒多久，高爾基母親也離開了他，好在他還有一位十分疼他愛他外祖母。外祖母給他幼小因愛缺失而造成傷害心靈以最大慰藉，她為高爾基講童話故事，在他生病時(shí)候給他喂飯，從來沒有放棄過他，并言傳身教，在高爾基心里播下了真善美種子。后來他生活又發(fā)生了許多變故，先是母親改嫁，外祖父家道中落，然后又母親病故，高爾基成了孤兒；最后連學(xué)也上不成了，他開始了四處打工流浪生活。在人間，命運(yùn)多舛高爾基一次次被投入火坑，忍受著折磨和屈辱，忍受著地獄火舌炙烤。這個(gè)大命可憐孩子，頑強(qiáng)地活了下來，而且找到了心靈解脫方式——讀書。讀書成了他逃避生活中所有苦難和不幸唯一途徑。他熱愛學(xué)習(xí)，嗜書如命，他想方設(shè)法地找書讀、借書讀、買書讀，他陶醉在書籍所展現(xiàn)給他世界中，他喜歡思考，愛向人提問。因?yàn)榘V迷于讀書他曾經(jīng)被狠毒老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生在高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺，他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書看機(jī)會(huì)。后來，他又遇到了美麗瑪爾戈王后，在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜司爐舒莫夫，在圣似作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無聊工匠們，在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲工人們，還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活洛馬斯等等。他們讓高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書，同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)高爾基逐步步入了文學(xué)神圣殿堂。
逆境磨練，苦難砥礪，讓高爾基迅速地成長起來，他內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹，催促他不斷向著光明前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己人生理想而苦苦求索。
《童年》讀后感15
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年多么完美每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年是不一樣的，每個(gè)人都以前歷過，有快樂，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的.童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟大家此刻比起來，實(shí)在是太悲慘了！
大家多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著大家品嘗；想要什么，就有什么，大家還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。
我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自我無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ叵氲絼偵踔袝r(shí)的軍訓(xùn)，衣服也洗不干凈，一切都搞得亂糟糟的，與阿廖起來，我情何以堪啊！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自我的存在。如果在大家這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，幫忙別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？這又讓我想到了大家學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果大家在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應(yīng)怎樣做人和做事。
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