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班主任帶班心得體會(集合)
心中有不少心得體會時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的班主任帶班心得體會，希望對大家有所幫助。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說：教育的核心，就在于讓學(xué)生始終體會到自己的尊嚴(yán)感。作為教育工作者，必須尊重學(xué)生保護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在健康成長的過程中發(fā)揮自己的潛能。開學(xué)初不久，一位學(xué)生在作文中寫到自己適應(yīng)新學(xué)校新班級，感受到老師們都很尊重他們。看到這段話，我十分欣慰，也無比感謝能和孩子們在教學(xué)互動之中，給予彼此溫暖的反饋。回顧本學(xué)期的工作，我初初明了擔(dān)當(dāng)一位合格的班主任應(yīng)以一種什么樣的情感態(tài)度和方式方法，我總結(jié)出以下心得：
一是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，樹立班主任的威嚴(yán)，努力開好頭。開學(xué)初，我給學(xué)生們的第一印象就是這個班主任不好惹，不好騙。牢抓紀(jì)律和衛(wèi)生，即使?fàn)奚舷抡n時間，對作業(yè)上交要求嚴(yán)格。我深深知道只有這樣，那些比較調(diào)皮的、想在新的班級露頭的學(xué)生就要在心里重新掂量了，即使有了違紀(jì)行為，也會小心謹(jǐn)慎。因?yàn)殚_學(xué)之初班委會、團(tuán)支部都還不健全，在這種情況下，如果不樹立班主任自身的威信，班級工作就很難走向正軌。
二是注重師生的情感的交流，深入了解學(xué)生。這一學(xué)期，我一直“勤到班、勤觀察、勤了解”， 雖然勤到班是一種不錯的了解學(xué)生的方式，但我發(fā)現(xiàn)這樣仍然不能深入學(xué)生心理。為了進(jìn)一步了解學(xué)生，我在布置語文作業(yè)時，設(shè)置了一項(xiàng)作業(yè)，類似語文的周記，但它有一個好聽的名字——情感交流。我與他們說：“這個作業(yè)不會在課堂上公開展示，你寫我看，是我們兩個的交流，你有什么煩心的、對班級管理有何建議、意見都可以寫出。”
三是注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，建全和完善班干部隊(duì)伍
班干部可謂是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班的時候，班干部就成為班級同學(xué)的主心骨，選任同學(xué)們信任的班干部至關(guān)重要。而選擇好了能堪當(dāng)重任的班干團(tuán)隊(duì)之后，為了鼓舞他們盡職投身班級工作，我積極反饋正向鼓勵，適時指導(dǎo)批評。設(shè)置增加集體感，具有儀式感，增加身份感的活動，比如頒發(fā)聘書，口頭表揚(yáng)等，努力樹立并提高班干學(xué)生的管理意識和管理能力。
四是從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)班級管理：
1、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。
2、在升旗，做課間操，做核酸和學(xué)校的各種集體活動中要求嚴(yán)格。
3、狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、適度懲罰，加強(qiáng)守責(zé)意識。
五是做好兩種溝通，一是多與家長溝通，二是與任課老師積極溝通，共同管理班級。多與家長溝通，了解學(xué)生情況，表達(dá)關(guān)心，提供建議，助力家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。二是和任課老師間加強(qiáng)溝通，及時掌握到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為老師，我應(yīng)當(dāng)以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，給學(xué)生的要求自己也遵守。總之，作為一名合格的班主任，應(yīng)當(dāng)要有崇高的師德，扎實(shí)的基本功，高超的教學(xué)及管理水平，要時刻體現(xiàn)對孩子的愛，對家長的重視。這樣學(xué)生才能更加著裝成長，班級才會向上。
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