班主任工作漫談讀書心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作漫談讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作漫談讀書心得1
一個(gè)班群眾就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫忙著，團(tuán)結(jié)著，離開了這個(gè)家庭就走進(jìn)了社會(huì)。一個(gè)班群眾更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班群眾便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就就應(yīng)有一個(gè)管理問題。而魏書生老師管理班級，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對待每一個(gè)孩子，不放下每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)完美的境界。而科學(xué)則是魏書生老師管理班群眾的法寶：一齊制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的'“職責(zé)到人”；簡單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說明書”。正因一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定后果，因此孩子們執(zhí)行起來也不是個(gè)性困難。必定，明知故犯的還是很少的。
回望自己管理的班級，總認(rèn)為學(xué)生太小，不懂事。我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時(shí)刻，可他們毫無感覺，不能體諒。有時(shí)自己一副恨鐵不成鋼的樣貌，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么。個(gè)性是幾個(gè)搗蛋鬼，處處與你作對。細(xì)想之下，這也就應(yīng)是自己管理的敗筆，沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，明白人，幫忙人，體諒人，沒有讓他們構(gòu)成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了。
魏書生老師用無聲的語言告訴我：教育是一門科學(xué)，是一種藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作漫談讀書心得2
30多年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴(yán)整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動(dòng)教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。本書即他的經(jīng)典著作，以班主任工作為主題，涵蓋了全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。包括班主任的自身定位，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級管理的人性化、自主化、個(gè)性化、特色化，高效的學(xué)習(xí)方法等，從指導(dǎo)思想到管理措施，再到工作細(xì)節(jié)，完美展現(xiàn)了作者扎實(shí)的理論功底、豐富的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)具一格的工作作風(fēng)。
本書內(nèi)容豐富，情感厚重，風(fēng)格平實(shí)。大量生動(dòng)感人的事例讓人身臨其境，富于故事性、趣味性、啟發(fā)性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，被廣大教師尊為必讀教科書。很多學(xué)校、教育局、教委將本書作為培訓(xùn)教材。
作者簡介
魏書生，1950年生，1978年起在中學(xué)任教，特級教師。先后擔(dān)任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長、全國中語會(huì)副理事長等43項(xiàng)社會(huì)職務(wù)。他始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，堅(jiān)持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。
魏書生在全國各省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺(tái)地區(qū)作報(bào)告20xx多場，上公開課1000多次，發(fā)表文章100多篇，主編、撰寫、出版20多本教育專著。
由于成績卓著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆“中國十大杰出青年”、“全國十佳師德標(biāo)兵”、“全國勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀班主任”等殊榮，被選為中國共產(chǎn)黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國代表大會(huì)代表，被授予中國改革開放30年“中國教育時(shí)代人物”稱號。
班主任工作漫談讀書心得3
讀過這本書后，最喜歡的是摘自書中前言部分的一段話：愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天朗氣清，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河的這段歷史。短短的.一段話，道出了作為一名班主任的責(zé)任和使命。
都說沒當(dāng)過班主任的老師職業(yè)生涯是不完滿的，于是我在成為教師的第三年，完滿了我的職業(yè)生涯，成為了班主任團(tuán)隊(duì)中的一員。當(dāng)我知道要成為班主任的那一刻，內(nèi)心是復(fù)雜的，一半激動(dòng)，一半擔(dān)憂。一方面覺得自己馬上要成為一個(gè)班級的大家長，一方面又怕自己沒有經(jīng)驗(yàn)當(dāng)不好這個(gè)家長。于是查閱了許多經(jīng)驗(yàn)資料，也有幸閱讀了魏書生老師的這本書。書中的許多案例，撥開了我初為班主任的迷霧。
讀過這本書，最大的收獲就是讓我懂得了要與學(xué)生共同成長。魏書生老師當(dāng)班主任有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡遇到事情與學(xué)生一起商量。他說過：“師生的心與心的呼喚就像人們在山谷中得到的回聲一樣，教師對學(xué)生的心靈呼喚：我尊重你、我理解你、我關(guān)懷你……學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)：我尊重你、我理解你、我關(guān)懷你……”是的，我和我的33名孩子們就是在這兩個(gè)月中不斷磨合、互相理解、互相幫助才讓這個(gè)教室從班級成為了家，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，不僅是我在教育孩子們，孩子們也在帶給我感動(dòng)。與孩子們一同成長，嚴(yán)于律己寬以待人，當(dāng)他們前進(jìn)時(shí)不吝惜鼓勵(lì)的話語，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)耐心真誠地幫助他們。走進(jìn)他們、理解他們、善待他們，漸漸地我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們帶給我們的驚喜越來越多，就像汪國真的詩中所寫的那樣：“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋！”未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)與我的33名家庭成員共同成長。
班主任工作漫談讀書心得4
看完魏書生的《班主任工作漫談》，給我的感悟是想要做好班主任這份艱難的工作，要從兩個(gè)方面入手：
（一）班主任自身
班主任要做到——多改變自己，少埋怨環(huán)境。
因?yàn)槿瞬荒芤蟓h(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，面對現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式。這句話給我很深的印象，竟然每個(gè)人都不能決定自己的出生，那就改變自己的未來，去奮斗、努力地學(xué)習(xí)，不去虛度光陰。
班主任不僅僅要做好自己的工作，還要在師與生的`關(guān)系上做出策略：那就是要多互助，少內(nèi)斗（這是怎樣當(dāng)好班主任的關(guān)鍵）
班主任自身
魏書生先生說過“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手”——堅(jiān)持這條原則，工作就順利，就成功。告訴我們班主任不止要教知識(shí)，還要和學(xué)生當(dāng)朋友，關(guān)愛了解學(xué)生，師生互當(dāng)助手，班風(fēng)、課堂氛圍好。
還要去引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判，大家互學(xué)長處，長處越來越多，大家關(guān)系越來越融洽，班級就好管理了。倡導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注周邊環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。面對學(xué)生具備的態(tài)度是責(zé)任，而不是敷衍塞責(zé)，只有你真心對待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感覺到班級的溫暖。
說了那么多，最主要的就是教師的服裝要整潔，符合當(dāng)眾服飾習(xí)慣，為人師表，做好帶頭作用，發(fā)展自己的長處，觸動(dòng)學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生在欣賞的過程中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要做園丁，去精心的培育學(xué)生，并且“教學(xué)不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬”教師也要潛心專研，擴(kuò)寬專業(yè)知識(shí)。
培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
著名法國作家雨果說過“世界上最廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”，給我的啟示是班主任的工作不僅僅是管好這個(gè)班，也要去培養(yǎng)學(xué)生的胸懷，有一個(gè)不斤斤計(jì)較，不憤懣牢騷，不悲觀憂傷，才能把自己的腦力用在有價(jià)值的大事上。
教學(xué)生保持“條條大路通羅馬”保持積極的心態(tài)，這種思維方式，不至于使人鉆牛角尖，容易使人變得開朗，樂觀，豁達(dá)，不因?yàn)橐患露鵁⿶溃灰驗(yàn)橐患露洌j廢，從多個(gè)角度來看問題，轉(zhuǎn)化角度來解決問題。
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