(集合)勞動(dòng)教育心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的勞動(dòng)教育心得，歡迎大家分享。
勞動(dòng)教育心得1
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度、熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。當(dāng)前，青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng)，不想勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng)，看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的時(shí)代新人。
1、以傳統(tǒng)文化為主題，樹立傳承文化觀念
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，在漫長的歷史長河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育，為青少年的培養(yǎng)鑄魂。在布藝作品的設(shè)計(jì)中，可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題，合理安排實(shí)踐活動(dòng)。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作，了解端午節(jié)的來歷，感悟屈原的愛國情懷；春節(jié)可以開展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì)，通過制作具有節(jié)日特色的家居飾品，營造節(jié)日氣氛，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍；還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的'設(shè)計(jì)制作中，讓學(xué)生了解節(jié)氣變化，感受春來冬往，大自然在四季的循環(huán)中，為我們展示生命的魅力。在刺繡針法的學(xué)習(xí)中，可以加入地方特色，如松江的顧繡文化。在傳統(tǒng)的工藝制作中使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合，必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色，樹立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念。
2、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù)，合理選擇實(shí)踐載體
在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針、引線、打起始結(jié)、捏針、捏布、運(yùn)針、打終止結(jié)。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過程中，僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn)，因此需要選擇合適的活動(dòng)載體，在選擇實(shí)踐載體的過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā)，而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求，釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體，能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基本手縫針法的過程中，單練針法較枯燥乏味，因此要避免單一、機(jī)械的針法技能訓(xùn)練，如攻針與回針的鞏固練習(xí)，可以在縫制“粽子香包”“書簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過程，感受勞動(dòng)的過程、作品的優(yōu)美。
3、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主，注重手腦并用
勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。因此在學(xué)習(xí)過程中，不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境，親歷完整的勞動(dòng)過程，還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過基本手法、基本針法的學(xué)習(xí)后，靈活運(yùn)用所學(xué)技能，去設(shè)計(jì)與制作主題作品。學(xué)生根據(jù)要求，通過構(gòu)思設(shè)計(jì)、繪制效果圖和展開圖、選取布料、排料、裁剪、裝飾、縫合等一系列的活動(dòng)，掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn)。學(xué)生通過親手操作、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作，獲得知識(shí)與掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力、設(shè)計(jì)能力、物化能力，感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)精益求精、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
勞動(dòng)教育心得2
為進(jìn)一步貫徹根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展全省學(xué)生“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)的通知》要求，林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“勞動(dòng)淬煉成長實(shí)踐創(chuàng)造幸福”勞動(dòng)教育周主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)。活動(dòng)過程充滿樂趣，使學(xué)生能夠?qū)嵺`、出汗、接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)質(zhì)量。
1、主題宣傳“愛勞動(dòng)”
通過“在勞動(dòng)中成長，在奮進(jìn)中前進(jìn)”的升旗儀式，學(xué)校讓學(xué)生了解勞動(dòng)節(jié)的起源和意義，了解周圍的勞動(dòng)人民，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、為他人、為集體服務(wù)的意識(shí)，激發(fā)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、紅領(lǐng)巾廣播站“頌勞動(dòng)”
勞動(dòng)者偉大，勞動(dòng)者光榮，勞動(dòng)者最值得稱贊，學(xué)校紅領(lǐng)巾電臺(tái)推出“向勞動(dòng)者致敬！”特別節(jié)目。
三、拿起畫筆“贊勞動(dòng)”
來自筆墨的贊美，用畫筆和文字記錄最美麗的`工人！
4、耕讀教育、知行合一、知行合一
“田家少閑月，五月人忙。”詩人白居易描寫了盛春勞動(dòng)的美景，也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬。旅輔導(dǎo)員和團(tuán)隊(duì)成員來到學(xué)校的“勞動(dòng)實(shí)踐園”，通過生動(dòng)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)指導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造更好的生活，勞動(dòng)可以創(chuàng)造更美好的未來。
5、我來做家務(wù)，努力做一個(gè)小標(biāo)兵
為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、積極勞動(dòng)的良好習(xí)慣，五一期間，學(xué)校開展了“紅領(lǐng)巾熱愛勞動(dòng)，努力成為勞動(dòng)模范”的特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。希望團(tuán)隊(duì)成員在家工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，感受父母的辛勤勞動(dòng)，樹立“勞動(dòng)淬煉、成長、實(shí)踐、創(chuàng)造幸福”的理念，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好青年。
勞動(dòng)教育心得3
以勞樹德。作為青年團(tuán)干、學(xué)生黨員，要充分理解勞動(dòng)教育對(duì)于青年大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。要樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，端正勞動(dòng)態(tài)度，提升勞動(dòng)技能，讓勞動(dòng)成為常態(tài)。以期成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的時(shí)代新人。
以勞育美。作為研究生兼職輔導(dǎo)員，要充分理解勞動(dòng)教育對(duì)新時(shí)代大學(xué)生在思想、心理、行為等方面潛移默化的'影響。以工作實(shí)際為根本，結(jié)合時(shí)代需要，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活勞動(dòng)中領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)、涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，以期能從生活中感悟勞動(dòng)之美，從而更好的成為有勞動(dòng)情懷、有奉獻(xiàn)精神的有志青年。
勞動(dòng)教育心得4
我記得我曾經(jīng)有一次光輝的歷史，它使我感到傲慢。那是有一次我自己洗背包的經(jīng)受，我的背包，就是我生活的需要，格外秀麗，粉紅色的，上面還有一個(gè)小草莓，它就是我的最愛，我出去都會(huì)帶著它。可是我從來沒洗過它，有時(shí)同學(xué)都說它真臟，今日我把它洗好了后，我還得過爸爸媽媽的表揚(yáng)。
這天，我的小背包又臟了，原來我想要媽媽洗，但轉(zhuǎn)念一想：平常媽媽夠辛苦了，這點(diǎn)小事還用勞煩媽媽，我自己就行了，所以打算自己洗。我拿來臉盆，裝上自來水，把小包浸濕，媽媽告知我要用洗衣粉浸泡一下，然后涂上肥皂，用手揉搓。看到臟的.地方，我就用勁地搓，我左搓搓，右搓搓，搓潔凈后，把小背包清洗一遍，最終把小包擰干，晾在衣架上。
洗完之后，我可興奮了，趕忙拉爸爸媽媽到陽臺(tái)上，指著我洗的小背包，傲慢地說：“這是我洗的小背包，你們看多潔凈呀，厲害吧！我是沒人比得過的哦”爸爸媽媽笑著說：“是呀，我們的婷婷長大了哦，也懂事了哦，會(huì)自己洗東西了。”
我聽了后，心里美滋滋的，我感覺我好像真的長大了哦，經(jīng)過這次的事，我悟出了一個(gè)道理：原來自己親自做的事情，做完后感覺真的很不同！
勞動(dòng)教育心得5
作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次社區(qū)的綠化活動(dòng)。這次體驗(yàn)讓我深深感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和樂趣，也讓我明白了責(zé)任和團(tuán)隊(duì)的含義。
首先，勞動(dòng)是一種美德。通過親手勞動(dòng)，我明白了耕耘的艱辛，也明白了收獲的喜悅。每一次挖掘，每一次修剪，都讓我感受到了勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值。而當(dāng)看到自己和同伴的成果，那種滿足感和成就感是無法用言語表達(dá)的'。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，我們需要相互配合，才能完成任務(wù)。有一次，我們的團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)巨大的樹木，要想移動(dòng)它，我們需要一起努力。那一刻，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也明白了每個(gè)人的重要性。
最后，我體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我明白了我有責(zé)任去保護(hù)和照顧這個(gè)社區(qū)的公共空間。每一次參與，我都盡我所能去做到最好，這讓我學(xué)會(huì)了如何負(fù)責(zé)任，也讓我學(xué)會(huì)了如何去尊重。
總的來說，這次勞動(dòng)教育讓我有了很多收獲。我明白了勞動(dòng)的價(jià)值，也體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任的重要性。我會(huì)把這些收獲帶入到我的學(xué)習(xí)和生活中，讓我成為一個(gè)更好的人。
勞動(dòng)教育心得6
在績溪縣長安鎮(zhèn)，種植了很多的菊花。星期五下午，學(xué)校組織五年級(jí)的小記者們?nèi)チx務(wù)勞動(dòng)——摘菊花。
大巴車一路前往，我們很快就到了目的地。田野里，一大片一大片的雛菊盛開著，一股股清香沁人心脾。盛開的小雛菊?qǐng)A圓的花瓣，密密地一層又一層地重疊著，綠色的花托托住白色的花瓣，好看極了。那沒有盛開的花骨朵兒，好像一顆小小的綠珍珠，綠色的花托包住花瓣，生怕被別人搶走一樣。
我們聚在菊農(nóng)的周圍，聽她們介紹怎么摘菊花。只見菊農(nóng)一手扶著枝干，一手采摘菊花。右手自然握拳，伸出中指和食指成“V”形，微微彎曲，順著花的方向稍稍用力，一朵小雛菊就摘下來了。看著菊農(nóng)們嫻熟的采摘，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
我們兩人一組，一人負(fù)責(zé)拿袋裝菊花，一人負(fù)責(zé)摘菊花。我和孫辰曦一組，兩人商量好輪流摘菊花。開始我動(dòng)作很拘謹(jǐn)，生怕傷害到菊花了，每一朵都摘得小心翼翼。慢慢地我摘菊花的動(dòng)作熟練起來，速度也快了不少，不一會(huì)兒我便摘了一小塑料袋。看著親手摘下來的菊花，我感到無比的幸福！孫辰曦和我差不多，也是個(gè)生手，不過我們齊心協(xié)力，有說有笑，不知不覺就摘了一大塑料袋。
老師宣布采摘結(jié)束，我們把一袋袋菊花都給了菊農(nóng)。哇——好幾大袋！我們雖然得不到一分工錢，但是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”啊！
在這個(gè)暑假期間里，帶給我最大的收獲是體會(huì)到了家人做家務(wù)的辛苦與疲憊。爸爸和媽媽都上班去了去了，做家務(wù)這一項(xiàng)“重任”便落到了我的身上。我掃地拖地，洗碗刷鍋，整理床鋪，樣樣都不在話下，雖然做家務(wù)活所用的.時(shí)間并不算太長，但是，我仍然覺得自己身心疲憊。我躺在沙發(fā)上，不管心里怎樣勸說自己不要放棄站起來繼續(xù)家務(wù)勞動(dòng)，但都在此時(shí)無濟(jì)于事。
就在我汗流浹背的抱怨家務(wù)活又累又繁瑣的時(shí)候，我才體會(huì)到了爸媽的辛苦，每天早起晚睡，從來沒有真正的放松休息過，整天像陀螺一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。而我呢？每天坐在家中只是寫作業(yè)、玩電腦、看電視，哪有他們辛苦？我只會(huì)借著爸媽比我大，小孩子只用專心學(xué)習(xí)不用做家務(wù)之類的借口把所有家務(wù)活都推到他們身上。
在這個(gè)暑假期間里，我才發(fā)現(xiàn)原來自己能做的有如此之多，我也認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長大了，我不應(yīng)該什么事情都交給父母來解決，我應(yīng)該在自己有充足時(shí)間的情況下，幫家里人分擔(dān)一些家務(wù)活，自己的事情我一定會(huì)自己做，我不會(huì)再像以前那樣淘氣任性耍賴皮了。我一定盡我最大的努力，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們也可以抽出時(shí)間來放松自己，享受生活。
自此之后，我懂得了要時(shí)刻保持家里的干凈整潔，珍惜別人的家務(wù)勞動(dòng)成果。每一個(gè)人的身上都有著自己不可推卸的責(zé)任，我不能再以年齡小，學(xué)業(yè)重為理由而不干家務(wù)了。責(zé)任隨著年齡的增長逐漸增多，越來越重。現(xiàn)在我的責(zé)任是：為了長大的生活，要好好學(xué)習(xí)；為了不讓爸媽操心，要照顧好自已、學(xué)會(huì)自立。
這一次的做家務(wù)讓我知道了大人的辛苦與自己的責(zé)任、義務(wù)。感謝這次做家務(wù)的機(jī)會(huì)。做家務(wù)，真好！
勞動(dòng)教育心得7
我曾經(jīng)認(rèn)為，勞動(dòng)是一種形式的苦差事，跟教育毫無關(guān)系。然而，一次參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，讓我深深地改變了這種觀念。
那是一個(gè)炎熱的夏日，社區(qū)組織了一次公益植樹活動(dòng)。參與者們手握鏟子，全身都被汗水浸透，然而，看到那些剛剛被我們挖出土壤的坑洞，滿載著希望和期待，我的內(nèi)心也充滿了滿足和欣慰。那一刻，我深深地感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
通過這次經(jīng)歷，我明白了勞動(dòng)并不僅僅是制造物質(zhì)財(cái)富的過程，更是一種對(duì)生活的參與和貢獻(xiàn)。我明白了，勞動(dòng)是一種學(xué)習(xí)，它教會(huì)我們堅(jiān)持和毅力，讓我們理解到努力工作的價(jià)值。更重要的是，我明白了，勞動(dòng)是一種快樂，因?yàn)樗鼛砹藵M足和成就感，讓我們感到自己有價(jià)值，有意義。
這次社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，讓我對(duì)勞動(dòng)有了全新的理解。我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是一種教育，它教會(huì)我們尊重勞動(dòng)，尊重生活，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾螢樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到，通過勞動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到很多重要的生活技能，比如毅力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作。
總的來說，這次社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，讓我深刻地體驗(yàn)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的`過程，更是我們學(xué)習(xí)、成長和貢獻(xiàn)社會(huì)的過程。我深深地理解到，勞動(dòng)是一種教育，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬厣睿绾螢樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。我希望，我能夠?qū)⑦@次經(jīng)歷帶給我的生活，讓我的生活充滿了更多的勞動(dòng)，更多的學(xué)習(xí)，更多的成長。
勞動(dòng)教育心得8
上周我們班級(jí)進(jìn)行了為期一周的勞動(dòng)，在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓，在開始的第一天我們就感到了勞動(dòng)的艱辛，但是一切都得堅(jiān)持。
當(dāng)一周的勞動(dòng)結(jié)束了，我們切切實(shí)實(shí)是在作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易，更會(huì)注意以后自己的行為。
我們是大學(xué)生還沒有走向社會(huì)，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周，使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助作的平臺(tái)。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱情的'招待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長詳細(xì)并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長在講解中提醒我們，政府的每一個(gè)部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說哪個(gè)部門特別重要，哪個(gè)部門一無是處。各部門既有自己獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里，我在副局長的悉心指導(dǎo)下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開始，到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。
在這個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必須認(rèn)真扎實(shí)地掌握好每一條法律，每一個(gè)辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。
短短十幾天，我既學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也豐富了自己的社會(huì)閱歷。在局里接觸到事情遠(yuǎn)比想象中的多，有些生活小事，平時(shí)根本不屑一顧的，在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過跟同事們學(xué)習(xí)處理這些問題，我又在一定程度上提高了自己的為人處事能力。
勞動(dòng)教育心得9
學(xué)習(xí)勞模精神，使我們充分熟悉到勞模"愛崗敬業(yè)、為國為民的仆人翁精神，爭創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，艱苦奮斗、困難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新、改進(jìn)的開拓精神，淡泊名利、悄悄耕耘的老黃牛精神，甘于奉獻(xiàn)、樂于服務(wù)的忘我精神，緊密協(xié)作、關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神'，是各行各業(yè)、各崗位在千變?nèi)f化的簡單社會(huì)環(huán)境下不斷前進(jìn)的精神保障。
有責(zé)任的社會(huì)人，我們要學(xué)習(xí)勞模精神，樹立起"愛崗敬業(yè)、為國為民'的仆人翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣。
學(xué)習(xí)勞模那種堅(jiān)決抱負(fù)信念、以民族振興為己任的仆人翁精神。勞動(dòng)模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績，就是由于他們始終有著為祖國、為社會(huì)、為人民干好事業(yè)的堅(jiān)決抱負(fù)信念。我們就要像他們一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，在自己的崗位上為社會(huì)進(jìn)步做出樂觀的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)勞模那種勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作閱歷的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。
學(xué)習(xí)勞模那種艱苦奮斗、困難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡充分說明白事業(yè)是實(shí)干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不行能干出一番事業(yè)的。求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的.行動(dòng)。
學(xué)習(xí)勞模那種淡泊名利、悄悄耕耘的"老黃牛'精神和甘于奉獻(xiàn)、樂于服務(wù)的忘我精神。
學(xué)習(xí)勞模那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)就是力氣。
勞模精神是時(shí)代的旗幟，大力弘揚(yáng)勞模精神，我們就要堅(jiān)固樹立"老狡猾實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事'的人生態(tài)度，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，投身到各自的工作崗位中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為社會(huì)的美妙明天而奮斗！
勞動(dòng)教育心得10
自從上了中學(xué)，就很少做家務(wù)了。在上學(xué)的時(shí)候，每天有媽媽和阿姨幫我做家務(wù)，我從來都不做，變養(yǎng)成了懶惰的`習(xí)慣。但是，在這次假期，媽媽突然進(jìn)了醫(yī)院，只能讓我來照顧我弟弟，從此，我也開始了我的“媽媽”生涯了。
一天下來，我很不習(xí)慣，但是我仔細(xì)想了想，我為什么不做一些家務(wù)呢？于是，我決定了——開始做家務(wù)。
第二天，我早上起床刷牙洗臉之后，拿起掃把開始掃地。從廁所到廚房，再從廚房到門口，我費(fèi)了九牛二虎之力才掃完。接著，我開始拖地。我拿著拖把放到水桶里浸濕，然后提出來擰干，就開始拖地了。我從樓下拖到樓上，再從樓上拖到樓下。我累得滿頭大汗，都快趴在地上了。就這樣，我堅(jiān)持每天都做家務(wù)，我從一個(gè)“懶惰小姐”變成了一個(gè)勤勞的人。
經(jīng)過這次做家務(wù)，我明白了媽媽的辛苦，也明白了為什么我們都要讀書了。媽媽是為了我們好，讓我們學(xué)會(huì)做家務(wù)，長大后不會(huì)變成一個(gè)廢人。讀書是為了給媽媽爭光，給祖國爭光！
勞動(dòng)教育心得11
在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。”勞動(dòng)教育在小學(xué)階段的意義，也可以從這三個(gè)方面著手進(jìn)行分析。
第一，勞動(dòng)幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動(dòng)發(fā)展兒童的才能和愛好。對(duì)某一種勞動(dòng)的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。
第二，勞動(dòng)教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所，教師在校的所有行為對(duì)學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，而不是鄙視勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)勞動(dòng)者都值得尊敬，任何一種勞動(dòng)都值得尊重。
第三，生活的'真正幸福來源于勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動(dòng)，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動(dòng)價(jià)值觀，需要全社會(huì)確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀去克服。
為了在校內(nèi)有效地開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程，因勢利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
勞動(dòng)教育心得12
放暑假了，我感覺應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情，我發(fā)覺的紅領(lǐng)巾臟兮兮的，我想叫媽媽幫我洗一下，突然想起經(jīng)常說過的話：“自己的事情，應(yīng)當(dāng)自己做。”
我先用水龍頭打開放了一盆清水，在把紅領(lǐng)巾放在水里浸泡，然后我把紅領(lǐng)巾撈上來，擦上肥皂，我發(fā)覺紅領(lǐng)巾的三角邊特殊臟，我用勁的`搓那個(gè)三角邊地方，不一會(huì)兒，我的手上全是肥皂泡泡，滑溜溜的，真好玩！
搓完了后，我又把紅領(lǐng)巾放進(jìn)了清水里搓，一下子，清水就像黑墨水似的。我把紅領(lǐng)巾從臟水里撈了上來，放在窗臺(tái)上晾。
媽媽觀察了說：“肥皂洗了沒，應(yīng)當(dāng)用清水再洗一次，才會(huì)潔凈。”我一邊開著水龍頭，一邊興奮地對(duì)媽媽說：“這是我第一次洗，我不懂嘛！”我從窗戶上拿下了紅領(lǐng)巾，又放進(jìn)了清水中搓起來，一連用了三盆水，直到看不到泡沫了，撈出來擰干，再一次掛到窗戶上去曬。
我看著紅領(lǐng)巾被我洗潔凈在的沐浴下，仿佛更加明麗了，這時(shí)一股甜絲絲的感覺涌上心頭，由于這是我自己第一次勞動(dòng)的結(jié)果，能不興奮嗎？媽媽觀察我能做力所能及的事情，贊許的笑了。
勞動(dòng)教育心得13
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類浩浩蕩蕩，永不停息的文明長河。高爾基曾言：“文明的高度始終是同熱愛勞動(dòng)密切聯(lián)系著的。”跟阿姨一起勞動(dòng)的`這些天，每天清理教學(xué)樓的樓道和窗臺(tái)，感同身受的體會(huì)到勞動(dòng)者的辛苦。雖然是許多簡單瑣碎的事情，但每個(gè)崗位上都需要人來做這些平凡的工作。古話說：“一室之不治，何以天下家國為？”瑣碎的事情做不好，怎能干一番大事業(yè)。如果在學(xué)校中只過“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的生活，就沒辦法提升自身素質(zhì)，盡快的獨(dú)立面對(duì)社會(huì)。尊重勞動(dòng)者，積極地參與勞動(dòng)，也是我們分內(nèi)的事情。
勞動(dòng)教育心得14
自從上了中學(xué)，就越發(fā)覺得時(shí)間不夠用。每天早晨，總是被鬧鐘叫醒，穿衣、洗臉、刷牙，然后吃早餐。吃完早餐，就得去上學(xué)了，一天的學(xué)習(xí)生活就這樣開始了。
在學(xué)校，總是坐在教室里，上課聽講，下課做作業(yè)。除了每天的課程，就是大課間活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，我們經(jīng)常玩一些體育項(xiàng)目，比如踢毽子、跳皮筋、跑步等。就這樣，一天天，一天天的重復(fù)著。
但是，這樣的生活，卻讓我覺得越發(fā)的無趣。直到有一天，媽媽突然提議要一起種棵樹，才讓我有機(jī)會(huì)接觸到了一些新的東西。
我們一起到市場上挑選了一棵小樹，然后拿著鏟子、水壺和肥料，回到了家里。我興奮不已，因?yàn)檫@是我第一次種樹。雖然一開始鏟土很費(fèi)勁，但是看著小樹一點(diǎn)點(diǎn)地長大，心里就越發(fā)的高興。
每天早上，我都會(huì)去看看小樹，給它澆澆水，施施肥。小樹慢慢的長高，也慢慢的長出了新的`葉子。我看著小樹，心情也變得愉悅起來。
這次種樹的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。只有通過勞動(dòng)，才能收獲成果，才能體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。
勞動(dòng)教育心得15
在參加勞動(dòng)教育期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅可以幫助我們更好地理解世界，還可以提高我們的實(shí)踐能力。因此，我認(rèn)為勞動(dòng)教育是一種非常有價(jià)值的教育方式。
在勞動(dòng)教育過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過實(shí)踐，我深刻地感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)一些機(jī)器的操作不夠熟練等。因此，我認(rèn)為勞動(dòng)教育不僅是一種實(shí)踐方式，更是一種自我完善的過程。
在勞動(dòng)教育過程中，我們還學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，如何解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題。因此，我認(rèn)為勞動(dòng)教育不僅是一種個(gè)人成長的過程，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。
總之，勞動(dòng)教育是一種非常有價(jià)值的`教育方式。通過勞動(dòng)教育，我不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作。因此，我建議在教育過程中注重勞動(dòng)教育的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都能夠從中受益。
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