初一寒假心得體會

初一寒假心得體會

　　當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的初一寒假心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一寒假心得體會1

　　她，是落葉所能回歸的根;她，是孤雁所向往的巢;她，是江河所能擁有的海;她是凝聚愛的港灣。而她就是我的故鄉(xiāng)，平凡而又不平凡的故鄉(xiāng)。

　　春天，她召喚森林原野，讓一切沉浸在故鄉(xiāng)的`畫卷中;夏天，她澆水施肥，把樹養(yǎng)的肥肥胖胖的，讓一切沉醉在知了的歌聲中;秋天，她流轉(zhuǎn)輪回，使楓樹又老了一歲，羞紅了臉，讓一切沉迷在一片紅紅火火的楓林中;冬天，她梳妝打扮，與精靈歡聲笑語，讓一切沉沒在安靜而和平的夜中。我熱愛她，熱愛她的每一寸皮膚，每一條血脈，每一個(gè)生靈。

　　可惜我已經(jīng)離開了她，投宿他鄉(xiāng)。難道我要永遠(yuǎn)離開她了嗎?不，不會的。我相信，終有一日，我會回到你的懷抱之中!她有著我小時(shí)候的記憶，就像一個(gè)匣門，收藏著我的酸甜苦辣。

　　還記得我小時(shí)候，我家后院有一顆很大的柚子樹，我那時(shí)每天都望著這棵樹發(fā)呆，心里都會盼望著這棵樹趕緊長出又大又甜的柚子。終于，春夏秋來，她結(jié)果了，我總是笑瞇瞇的望著。我看膩了，想嘗嘗家鄉(xiāng)的味道，就急切呼喚同伴們一起來摘柚子，面對著用故鄉(xiāng)純凈的土結(jié)出來的果實(shí)，誰又不口饞呢?于是，我們就一起去抓捕這一個(gè)個(gè)“小精靈”。

　　我們先找一把椅子，小心翼翼地站上去，先用手去夠這一個(gè)個(gè)“精靈”。這“精靈”仿佛會跑，好不容易夠著了吧，又手滑錯(cuò)過了。好不容易抓著了吧，“精靈”又施魔法，讓你無可奈何。

　　終于，這“精靈”不知是為什么，突然不鬧時(shí)，被我們用力一拉，便飛入我們的懷抱。但又因?yàn)槟莻�(gè)“精靈”實(shí)在是太重，我和她便都從椅子上摔了下來。她仿佛露出了奸笑，在嘲諷我太笨。我沒有哭，也只是跟著笑，雖然有些痛，但心里卻是甜的。制伏完她后，我們將她吃了，我敢說她絕對是全世界最好吃的柚子。

　　可惜在那之后，我回故鄉(xiāng)時(shí)，那棵樹再也沒結(jié)果，我就再也沒有吃過那故鄉(xiāng)的柚子了……

　　啊!故鄉(xiāng)，雖然我身在他鄉(xiāng)，但我的心卻永遠(yuǎn)屬于你，我永遠(yuǎn)愛你!

初一寒假心得體會2

　　時(shí)間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一上學(xué)期已停留在十二月——早已結(jié)束。初一上學(xué)期已經(jīng)離我們而去。我們將從初一上學(xué)期“晉升”到初一下學(xué)期，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)。回憶起初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。

　　品味初一，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀?讓人深思，能否讓我回味?

　　在過去的學(xué)期內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的'學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理安排自己的時(shí)間。不過在初一的上學(xué)期我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初一的上學(xué)期是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初一的上學(xué)期，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會輕輕松松。也等于說初一就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初一的知識穩(wěn)固了，才會引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力!想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么!關(guān)于本學(xué)期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強(qiáng)自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓

　　自己融入其中。我覺得老師在教學(xué)過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導(dǎo)我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們?nèi)ハ肓藳]有，怎么想的。不能否認(rèn)并不是每個(gè)人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變越好，而不是越變越壞時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時(shí)間丟下。就這樣，初一的上學(xué)期過去了，而我將面對初一下學(xué)期。

　　回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!加油!

初一寒假心得體會3

　　人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長家庭環(huán)境的影響，特別是父母的言行是多么的重要。這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更為清楚，也深感家訪的必要性。因此，今年寒假期間，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪中，我深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

　　一、家訪中取得的成績：

　　一是獲得了許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長的交流，細(xì)致了解了每個(gè)學(xué)生的`家庭情況，了解學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家表現(xiàn)，了解了家長的期望和要求，加強(qiáng)了師生情感，對以后的工作一定會起到積極的作用。

　　二是家長老師互相信任。通過向家長講述我校下學(xué)期的工作重點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)等基本情況，幫助家長樹立正確教育觀念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。

　　三是能多角度地認(rèn)識學(xué)生。通過家訪我了解到很多學(xué)校里無法了解到的一些東西，認(rèn)識了更為真實(shí)、更為立體的學(xué)生。比如張小禾、范健翔、蓋永慶等在學(xué)校沉默寡言、性格內(nèi)向且膽小，有什么事從來不愛和老師、同學(xué)交流，可在家里卻非常活潑，和左鄰右舍的小孩瘋鬧，而有些學(xué)生正好相反，像宋景樘、王天生在學(xué)校的表現(xiàn)，本來覺

　　得很難管理，家訪了解了他們的一些生活經(jīng)歷，覺得可以更好地把握他們的心理，引導(dǎo)他們的行為。

　　四是換個(gè)角度看家長。現(xiàn)在的家長覺悟性很高，都能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的學(xué)習(xí)和教育。有的家長告訴老師對孩子要嚴(yán)加管理，不聽話打兩下也行，有什么事隨時(shí)聯(lián)系;還有的家長講究教育方法，比如蓋永慶家長，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到很好的作用。

　　五是家訪很累也很快樂。講過幾天的時(shí)間，對我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪。我走訪了十名學(xué)生，電話訪了十八名學(xué)生，在路上遇到了一位家長。家訪，路途遙遠(yuǎn)，天氣寒冷，尤其是馬圈村地處鎮(zhèn)北，一路北行，頂風(fēng)騎車，騎不動只能下來走，一天下來，腰酸腿疼，確實(shí)很累。但家訪中也有快樂。比如，你會接過家長遞上的熱氣騰騰的茶水，你會聽到家長一聲聲的問候、一句句的感謝，你還會遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著家長們在門前望著你的離開等等。每當(dāng)看到這些，這些累和苦都是值得的。

　　二、存在的問題

　　當(dāng)然這次家訪讓我看到了不少學(xué)生的進(jìn)步，了解到了一些特殊家庭的情況，增強(qiáng)了我的責(zé)任感，使我更加熱愛學(xué)生。同時(shí)也了解到現(xiàn)代家庭中所存在的問題：

　　一是現(xiàn)在的家庭中父母外出打工的，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，有些由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺管教，他們卻更加寵愛，犯了錯(cuò)誤，也不舍得說一句，容易使學(xué)生心里更加放縱，讓學(xué)校的教育難上加難。

　　二是有些學(xué)生家庭條件好，父母對孩子有求必應(yīng)，易使孩子養(yǎng)成驕縱的心理。這樣的學(xué)生平時(shí)不舍得出力學(xué)習(xí)，挑三揀四，愛耍脾氣，這也給學(xué)校的教育工作帶來了諸多不便。

　　三是個(gè)別家長誤認(rèn)為孩子很聰明，“我的孩子在一年級都考前幾名，怎么現(xiàn)在考成這樣，是不是教的不好?”教師向家長反映情況，家長卻總找理由，給孩子的教育帶來困難。

　　四是有的學(xué)生撒謊，謊報(bào)成績，家長誤認(rèn)為孩子在學(xué)校成績很好。通過家訪，使家長認(rèn)識到問題的重要性，要求家校同心協(xié)力，共同監(jiān)督。

　　家訪結(jié)束了，但工作卻剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來，如何管理好這個(gè)班級，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，如何辦好班級的特色等等。這些都是擺在眼前的問題，也深感責(zé)任的重大，對今后的工作，一定不會有懈怠之心。我將一如既往、傾心奉獻(xiàn)，爭取把工作做得更好!

初一寒假心得體會4

　　眾所周知，學(xué)習(xí)語文的目的就是為了掌握好一門語言，并掌握這門語言背后的文化系統(tǒng)。這個(gè)文化系統(tǒng)內(nèi)，包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

　　但是掌握好這些就是學(xué)好語文了嗎?難道學(xué)好語文就是成為一個(gè)或著語法書嗎?顯然不是。

　　那么語文到底學(xué)什么呢?

　　歸根到底，學(xué)語文是為了應(yīng)用，這種應(yīng)用可以功利地表現(xiàn)為應(yīng)試，不過考試只是一種檢測知識的手段，而并不是考官的最終目的。

　　其實(shí)，學(xué)語文最直接的`目的就在于自如地掌握語言，在要用到語言知識為某件事情服務(wù)時(shí)，不致捉襟見肘，從而不能勝任，這只是應(yīng)用層面的目的。除此之外，應(yīng)該說，學(xué)語文是一種提高自我修養(yǎng)的方法，是一個(gè)人了解一種文化，融入一種文化，從而達(dá)到一定境界的過程。

　　話題似乎范圍擴(kuò)大了，但是要學(xué)好語文，單純?yōu)榱藨?yīng)試，是不可能學(xué)好的。學(xué)習(xí)語文，要有一種"何處西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上曾路，望盡天涯路"、"斯人獨(dú)憔悴"的感覺，要有孔子"余音繞梁，三日不覺"的心理況味，只有這樣才能達(dá)到庖丁解牛的境界——游刃有余!可以說，語文學(xué)的是一種文化，一種道理，一種文化氣質(zhì)，如果一個(gè)人能如此的話，那么他就可以像蘇秦那樣以一種嘴而獲六國相印，可以像馮援足智多謀，高價(jià)賈義(戰(zhàn)國時(shí)期孟嘗君的謀事)，可以做陸遜指揮三軍(三國吳國有名儒將)等，當(dāng)然，有人會反駁，以提到的名人似乎和語扯不上關(guān)系，但是不要忘了，他們都是飽讀詩書的人，都是從詩書義理中走出來的人，他們不但能為學(xué)，更可貴在致用，因此他們成功了，從此彪炳史冊。

　　因此，學(xué)習(xí)語文重在這幾點(diǎn)：

　　第一，掌握基本的字詞句和語法規(guī)律。

　　第二，學(xué)會欣賞和分析文章。

　　第三，學(xué)會能用文字表達(dá)自己的思想，學(xué)會寫各種應(yīng)用文。

　　第四，背記古今名篇，積累知識。

　　第五，了解諸子百家的學(xué)說，思想，擇其優(yōu)秀者，用來改造自己的思想。

　　第六，用學(xué)到的知識說話，辦事，求職。

　　第七，陶冶情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，最終成為一個(gè)明辨是非，身體力行，合乎道德的人。

　　我思想中語文學(xué)習(xí)的作用大概在此吧，語文知識不是一種虛無縹緲的東西，而是成熟的寫作方法，很多典故，精妙詞句，名人風(fēng)骨，世間義理的在內(nèi)心的沉甸甸的存在，如果你有了這些，說明你的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度和階段!

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