【熱門(mén)】教師心得體會(huì)19篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的教師心得體會(huì) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師心得體會(huì) 1
20xx年8月3日、333，548日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國(guó)培計(jì)劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊(duì)的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練，在國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí)讓我受益匪淺。
第一，教育觀念的更新。
今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)師和健康帶頭人；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動(dòng)者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，‘愛(ài)’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也不是一名好老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索創(chuàng)新。
第二，開(kāi)闊眼界。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法，從內(nèi)心深處體會(huì)到教育大家的寬廣胸懷和樂(lè)觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要在教研中走出自己的路，爭(zhēng)取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會(huì)有所收獲。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，你會(huì)一如既往的腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定的走下去。
三、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿(mǎn)了對(duì)新課程理念的深刻解讀，充滿(mǎn)了智慧，開(kāi)闊了我們的視野。作為教師，要在教學(xué)實(shí)踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識(shí)，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和教育改革的`步伐。未來(lái)要不斷更新自我，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實(shí)踐。我相信，只要我不懈努力，一定會(huì)有所收獲。
總之，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，體驗(yàn)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺(jué)。我會(huì)盡我所能，用這個(gè)理念來(lái)指導(dǎo)我今后的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)的人才。
教師心得體會(huì) 2
初聽(tīng)《榜樣》，心中一直在猜，就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然，點(diǎn)開(kāi)《榜樣》專(zhuān)題節(jié)目，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。
平時(shí)的記述，淳樸的語(yǔ)言，透過(guò)微小的點(diǎn)滴，我看到了中國(guó)人的責(zé)任，看到了中國(guó)人前赴后繼的努力，看到了中國(guó)人的信念、希望！
有“秦華禮”那樣的老一輩共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)火紛飛的年代里用生命的韌勁兒和執(zhí)著，恪守初心，終不負(fù)使命走完“長(zhǎng)征”，走出了一條救民救國(guó)的社會(huì)主義道路。百?gòu)U待新的新中國(guó)，有羅官章那樣堅(jiān)守信念的黨員放棄原本可以含飴弄孫的晚年幸福生活，憑著對(duì)黨的事業(yè)的那份責(zé)任心擔(dān)起了帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富的重任。為了孩子的未來(lái)，更是為了給貧困的大山深處的人們點(diǎn)燃希望之火，有支月英那樣的共產(chǎn)黨人堅(jiān)守在留守兒童的身邊，關(guān)注著同在中國(guó)大地上生活的那些貧困地區(qū)的孩子們的成長(zhǎng)。面對(duì)高額優(yōu)渥條件的利誘，成名的大國(guó)工匠李萬(wàn)君的那句“人要知恩圖報(bào)”，展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的良知以及對(duì)黨的堅(jiān)定信念，“干活要用心”展現(xiàn)了一位普通黨員強(qiáng)烈的崗位意識(shí)……
回想小時(shí)候的讀書(shū)歷程，我對(duì)支老師的堅(jiān)守更是滿(mǎn)懷敬意。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村，方圓幾百里都難見(jiàn)到人群聚居之地，卻在國(guó)家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校，盡管人們的當(dāng)時(shí)生活條件捉襟見(jiàn)肘，但是為了下一代的成長(zhǎng)，那里的人們還是會(huì)千方百計(jì)把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀。農(nóng)村的孩子會(huì)休農(nóng)忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時(shí)的'記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時(shí)左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)路。逐漸長(zhǎng)大之后，離開(kāi)了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時(shí)小學(xué)周?chē)娜藗兪嵌嗝唇^望，不少孩子因此而輟學(xué)，原因就是中心學(xué)校的路程太過(guò)遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn)。如果彼時(shí)也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅(jiān)守者，我想我的小伙伴們?cè)撚卸嘈疫\(yùn)啊！
終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報(bào)志愿時(shí)的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運(yùn)的改寫(xiě)往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時(shí)何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅(jiān)守心中的信念，改變的不只是自己的那個(gè)瞬間，更有可能瞬間改變一個(gè)孩子的未來(lái)，一個(gè)家庭的希望。
“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，牢記一個(gè)教師的責(zé)任，一個(gè)黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個(gè)特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記的。在平凡的崗位上，我也許沒(méi)有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對(duì)待工作，對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待孩子和他們背后的家庭。我想，這應(yīng)該也是一種堅(jiān)守吧！
教師心得體會(huì) 3
9月29日我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個(gè)方面都有了很明顯的成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)以聽(tīng)課為主，主要聽(tīng)取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來(lái)了《聚焦課堂深度變革，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》專(zhuān)題講座，他以薛三小為例，講述了如何構(gòu)建思維發(fā)展型教學(xué)課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點(diǎn)與方法。陳老師的講座如春風(fēng)化雨，為廣大的教師指明了教學(xué)的方向。接著四位授課教師進(jìn)行了說(shuō)課，之后分別由托克托縣的2位數(shù)學(xué)老師、準(zhǔn)旗的5位數(shù)學(xué)教師進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)最后由教研員朱利民老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識(shí)塞到學(xué)生們的腦袋里，這樣做的效率無(wú)疑是非常低的。大概也正是因?yàn)檫@樣，所以我上課時(shí)班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后，我覺(jué)得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺(jué)得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的采取了很多和學(xué)生互動(dòng)的方式，大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識(shí)，并且每一個(gè)人都面帶笑容，看上去學(xué)的很開(kāi)心的樣子，這樣的一幕對(duì)古板的我來(lái)說(shuō)有著不小的沖擊，使得我開(kāi)始反思自己的不足。
除開(kāi)我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對(duì)于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個(gè)雖然很聰明但非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生我通常都會(huì)給予批評(píng)。在我的想法里，我是對(duì)你有期望所以我才批評(píng)你的，但后來(lái)我才意識(shí)到，在學(xué)生的眼里，我是對(duì)他不滿(mǎn)意，不喜歡他才批評(píng)他的。這時(shí)我才明白，就算抱著好的'想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時(shí)要多和同學(xué)交流，多鼓勵(lì)班級(jí)里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師，我們還要時(shí)刻注意著自己的行為。由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來(lái)小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對(duì)于這世界的認(rèn)知也不太夠，所以他們經(jīng)常會(huì)去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的，他們會(huì)一并學(xué)來(lái)，所以身為老師，我要多加注意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足，以后我也會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力。
教師心得體會(huì) 4
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織全體老師開(kāi)展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫(xiě)了心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高�，F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會(huì)：
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車(chē)，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并一定會(huì)以失敗而告終的。
作為一名老師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師心得體會(huì) 5
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息。基本上就是交換玩具和圖書(shū)，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開(kāi)心的，為什么這么說(shuō)呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來(lái)玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來(lái)。
班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的門(mén)。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的`時(shí)候乖乖聽(tīng)話(huà)，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺(jué)效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，過(guò)分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來(lái)“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋�(gè)過(guò)渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺(jué)。通過(guò)幾分鐘的過(guò)渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來(lái)組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)�！八樗槟睢�。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
教師心得體會(huì) 6
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話(huà)形容自己——“甘為渡口一只船�！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的`目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋�。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也�！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。
如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教師心得體會(huì) 7
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的'誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易�？傊疄榱艘院笈Π�!加油!
近期，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
教師心得體會(huì) 8
這個(gè)學(xué)年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機(jī)會(huì)，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感激。交流學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。
活到老學(xué)到老，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。這學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課和參加了不少的教研活動(dòng)，這些機(jī)會(huì)讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語(yǔ)言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺(jué)到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平，對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)是極其重要的'，在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了不少，通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的總結(jié)，也提升了自己對(duì)自身反思的能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也有意識(shí)地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進(jìn)行一些對(duì)比，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽(tīng)同行上課的過(guò)程中，也促進(jìn)了我對(duì)教材內(nèi)容的理解和思考，這對(duì)自己的教學(xué)有著非常大的幫助。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文，總結(jié)匯報(bào)。
在交流的這段時(shí)間以來(lái)，我不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級(jí)管理方面也有很大進(jìn)步。交流學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我，讓我不斷成長(zhǎng)、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)，得到了師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。交流學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖，從而對(duì)交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。
在交流學(xué)校交流的這段時(shí)光，是學(xué)習(xí)的時(shí)光，鍛煉的時(shí)光，成長(zhǎng)的時(shí)光，收獲的時(shí)光，讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿(mǎn)，腳步將更加堅(jiān)實(shí)，為教育事業(yè)做出更大的成績(jī)。
教師心得體會(huì) 9
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)收效最快、影響最大的精神食糧。書(shū)中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問(wèn)題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過(guò)一種完整而幸福的教育生活。
在書(shū)中，朱老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書(shū)中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說(shuō)到：“理想在我心中從來(lái)都是神圣的'，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱(chēng)之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書(shū)的過(guò)程中，也不自覺(jué)地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫(xiě)字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開(kāi)心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫(xiě)字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開(kāi)始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書(shū)做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師心得體會(huì) 10
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸�下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開(kāi)始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（MOOC）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)PPT的使用技能，了解用CamtasiaStudio（簡(jiǎn)稱(chēng)CS）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的`xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
教師心得體會(huì) 11
教師，太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)；教師，工資高待遇好，又有假期好輕松�，F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊；教師，看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)；教師，到底是怎樣的狀況？我想象過(guò)，設(shè)計(jì)過(guò)，思考過(guò)，討論過(guò)。一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學(xué)生，熱愛(ài)教育。于是，我充滿(mǎn)著好奇和疑惑，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，憧憬著美好的未來(lái)，我來(lái)到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。
入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，艱難的適應(yīng)過(guò)程，都讓我在深夜一次次反問(wèn)自己：這是自己熱愛(ài)的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防？
但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候，我釋然了；每個(gè)課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿(mǎn)足的微笑，是我一天中最開(kāi)心的事情；課余時(shí)間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽(tīng)著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂(yōu)郁，但都是那么純真可愛(ài)，那么真實(shí)自然，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的成就感鋪滿(mǎn)心底。我想，或許這就是教師的價(jià)值吧！
憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的.態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。 作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí)，誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢？上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生，上課說(shuō)話(huà)、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說(shuō)滿(mǎn)嘴的粗話(huà)，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò)。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待，嚴(yán)肅處理，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。
教師心得體會(huì) 12
為期一周的新任教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在惠東中學(xué)的這幾天內(nèi)，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到黃進(jìn)生導(dǎo)師和同事們的周密照顧，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí)，頗有收獲。
這次培訓(xùn)，讓我感觸最深的就是惠東中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說(shuō)新課程實(shí)施已經(jīng)有好幾年了，“更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號(hào)。然而很多教師仍然固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，很多人還偏愛(ài)“滿(mǎn)堂灌”的方式。但事實(shí)上教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教師如果只立足于自己的教的過(guò)程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的`學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器，他們需要什么，想學(xué)什么，應(yīng)該由他們說(shuō)了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。
但是，惠東中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試，尤其是以高一年級(jí)的改革力度最大，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，就是新課前會(huì)將科組精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)。上課的時(shí)候也是以學(xué)生自主展示為主，老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，在必要時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從我們這幾天的觀摩學(xué)習(xí)來(lái)看，這樣的課堂教學(xué)模式一來(lái)極高的調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，所有的同學(xué)都勇于樂(lè)于展示自己；二來(lái)大大提高了教學(xué)效率，教師可以將時(shí)間放在難學(xué)難懂的知識(shí)點(diǎn)上而不是浪費(fèi)在一些極易理解的基礎(chǔ)概念上。
并且，惠東中學(xué)的“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”教學(xué)很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)這一點(diǎn)。課下學(xué)生通過(guò)學(xué)案預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)并總結(jié)歸納出不懂的地方；課上學(xué)生先展示學(xué)案并通過(guò)組內(nèi)討論解決一些問(wèn)題；當(dāng)有些問(wèn)題實(shí)在是超出所有學(xué)生的能力范圍內(nèi)時(shí)，教師才進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指引。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且減輕了教師的課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進(jìn)行。
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因?yàn)閺男?duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往，所以選擇大學(xué)一定要是師范，因?yàn)橄矚g孩子的純真，所以選擇了學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樽约旱膱?zhí)念，所以畢業(yè)后只參加招教考試，一切都如愿后才發(fā)現(xiàn)幼師哪有想象中那樣美好，瑣碎的'小事，成天提心吊膽的心，寫(xiě)不完的計(jì)劃總結(jié)，轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)的角色，組織不完的各種活動(dòng)……累啊……
想過(guò)放棄，可是近幾年，關(guān)于幼兒園老師虐待兒童的新聞層出不窮。而幼師的聲譽(yù)也不如從前，我心有不甘，想讓正能量傳遞下去，想讓更多人了解幼師。
如今我也已經(jīng)做了媽媽?zhuān)芾斫饧议L(zhǎng)的需要，更懂孩子的心，我想無(wú)愧于自己選擇，更無(wú)愧于自己的心。為幼兒教師點(diǎn)贊！為我們自己點(diǎn)贊！
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摘抄作業(yè)是一種常見(jiàn)的學(xué)生作業(yè)形式，其目的是通過(guò)學(xué)生的摘抄和引用來(lái)提高他們的寫(xiě)作和語(yǔ)言技巧。作為教師，我經(jīng)常布置這樣的作業(yè)給學(xué)生，并從中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察，我深刻了解了摘抄作業(yè)的益處以及如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄作業(yè)。
摘抄作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。在進(jìn)行摘抄作業(yè)時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀原文并選擇重點(diǎn)句子或段落進(jìn)行摘抄和引用。這樣的過(guò)程不僅讓學(xué)生更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)，還能幫助他們從中學(xué)會(huì)提煉和總結(jié)信息的能力。此外，摘抄作業(yè)也有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。通過(guò)引用他人的句子和段落，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，豐富自己的寫(xiě)作表達(dá)能力。
第三段：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄作業(yè)。
在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄作業(yè)時(shí)，我通常會(huì)有一些明確的要求和指導(dǎo)。首先，我會(huì)提供一些優(yōu)秀的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇和摘抄原文中的句子和段落。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生在摘抄的同時(shí)，將自己的思考和理解與摘抄的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，以增加作業(yè)的深度和獨(dú)特性。最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和反饋，讓他們了解自己的不足之處并有機(jī)會(huì)改進(jìn)。
第四段：摘抄作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。
除了提高閱讀和寫(xiě)作能力，摘抄作業(yè)還有許多其他的實(shí)際應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)歷史和科學(xué)等學(xué)科時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)摘抄重點(diǎn)句子和段落來(lái)幫助記憶和理解相關(guān)知識(shí)。此外，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，摘抄作業(yè)可以幫助學(xué)生記憶和掌握詞匯和語(yǔ)法規(guī)則�？傊�，摘抄作業(yè)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力方面有著廣泛的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
通過(guò)摘抄作業(yè)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此類(lèi)作業(yè)有較高的參與度和積極性。摘抄作業(yè)不僅能提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)他們的.思考和分析能力。因此，作為教師，我們應(yīng)該充分利用摘抄作業(yè)這一形式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要不斷總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄作業(yè)，并幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：通過(guò)摘抄作業(yè)幫助學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)他們的思考和分析能力。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄作業(yè)時(shí)，教師需要提供明確的指導(dǎo)和及時(shí)的反饋。摘抄作業(yè)還可以在其他學(xué)科和外語(yǔ)學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用。教師應(yīng)該充分利用摘抄作業(yè)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
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作為教師，一直以來(lái)我都覺(jué)得教育是一份神圣而偉大的事業(yè)。多年來(lái)，在教書(shū)育人的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為教師的最美心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為教師最美的心得體會(huì)就是能夠陪伴孩子們成長(zhǎng)。作為教師，我們與孩子們共度了他們成長(zhǎng)的一些重要?dú)q月。我們親眼目睹了他們從稚嫩的孩童逐漸成長(zhǎng)為自信、堅(jiān)毅的青少年。這種成就感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，每當(dāng)看到他們展示出的成績(jī)或者進(jìn)步，我都會(huì)內(nèi)心激動(dòng)不已。更重要的是，我們通過(guò)教育為他們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，這將伴隨他們一生。
其次，教師最美的心得體會(huì)是能夠感受到孩子們真摯的情感和信任。在課堂上，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是他們的朋友和傾聽(tīng)者。孩子們常常選擇向我傾訴他們的憂(yōu)愁和煩惱，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，并給予他們鼓勵(lì)和幫助。我深深感受到了孩子們對(duì)教師的信任和依賴(lài)，這讓我對(duì)自己的教育事業(yè)有了更大的責(zé)任感和使命感。與孩子們的交流，讓我懂得了如何在教育中灌輸更多的溫暖和愛(ài)。
再次，教師最美的心得體會(huì)是能夠見(jiàn)證孩子們的蛻變和成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自的興趣、才能和潛力。在我們的教育下，孩子們逐漸發(fā)掘自己的潛力，展現(xiàn)出了不同的天賦和才華。我見(jiàn)證了很多學(xué)生由不自信到自信、由平庸到杰出的轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程令人欣慰。我相信，教育的最大成就就是能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和才華，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠光芒四射。
最后，教師最美的.心得體會(huì)是能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為教師，我們要不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，充實(shí)自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地為學(xué)生們服務(wù)，更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與同事交流、參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，做到更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。教育不僅僅是給予，也是接受的過(guò)程，我們通過(guò)教書(shū)育人，也在不斷成長(zhǎng)和提高自己。
總之，作為教師，我從教育工作中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。能夠陪伴孩子們成長(zhǎng)、感受他們的情感和信任、見(jiàn)證他們的蛻變和成長(zhǎng)，以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這些都是教師最美的心得體會(huì)。教育是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和無(wú)限光芒的事業(yè)，我會(huì)一如既往地?zé)釔?ài)和付出，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
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第一段：引言。
作為一名教師，摘抄對(duì)于我來(lái)說(shuō)是日常工作中不可或缺的一部分。通過(guò)摘抄，我可以收集和記錄有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，不僅能提高自己的教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我學(xué)到了許多關(guān)于教師摘抄的技巧和心得，這些經(jīng)驗(yàn)也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師摘抄的重要性和價(jià)值。
第二段：教師摘抄的技巧。
教師摘抄的技巧是提高摘抄效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要明確自己的摘抄目的`，是為了備課、研究還是記錄學(xué)生表現(xiàn)等。其次，在摘抄過(guò)程中要注意選擇關(guān)鍵信息，可以使用標(biāo)注、劃線等方式來(lái)突出重點(diǎn)。同時(shí)，要注意理解和思考所摘抄內(nèi)容的內(nèi)涵，以便更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。最后，要及時(shí)整理和歸納摘抄內(nèi)容，形成有組織的筆記，方便日后的查閱和使用。
第三段：教師摘抄的價(jià)值。
教師摘抄的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，摘抄可以幫助教師提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過(guò)摘抄和整理各種教育資源，教師可以不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)了解教育前沿動(dòng)態(tài)，從而提供更好的教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，教師摘抄還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教師通過(guò)摘抄和整理精選的學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在實(shí)踐中，我體會(huì)到教師摘抄的重要性和益處。首先，通過(guò)摘抄，我不斷豐富和更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平和魅力。其次，我發(fā)現(xiàn)教師摘抄可以幫助我提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。通過(guò)記錄和整理學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，從而采取更適合的教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教師摘抄可以幫助我構(gòu)建一個(gè)有組織和系統(tǒng)的教學(xué)資源庫(kù)，方便我隨時(shí)查閱和使用。通過(guò)摘抄，我建立了自己的教學(xué)筆記本，不僅能提高備課效率，還可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教師摘抄是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助教師提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)摘抄和整理學(xué)習(xí)資源，教師可以不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平；同時(shí)，也可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視教師摘抄，不斷總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，以期為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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作為大學(xué)教師，我樂(lè)此不疲地為學(xué)生們傳授知識(shí)，既是一種職責(zé)，也是一種責(zé)任。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我感悟到了許多，下面我將從學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)方法、人際關(guān)系、學(xué)生管理以及教師修養(yǎng)五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
首先，作為一名大學(xué)教師，必須以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求自己。學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，只有不斷更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。要注重自主學(xué)習(xí)，勤于閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。此外，要主動(dòng)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，才能保持教學(xué)內(nèi)容的新穎和深度，給學(xué)生留下深刻的印象。
其次，合理運(yùn)用有效的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，作為教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法�；�(dòng)式教學(xué)是其中一種重要的方法。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多問(wèn)問(wèn)題、多討論，并鼓勵(lì)他們互相之間的合作，以培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我也注重通過(guò)案例分析、實(shí)例展示等方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
第三、良好的人際關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作的順利開(kāi)展非常重要。大學(xué)教師與學(xué)生、同事之間的良好人際關(guān)系能夠有效地促進(jìn)信息的互通和互動(dòng)。在校內(nèi)教學(xué)中，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。與同事之間，我積極參與和支持團(tuán)隊(duì)工作，與他們進(jìn)行良好的溝通和合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。只有通過(guò)良好的人際關(guān)系，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
第四、學(xué)生管理是大學(xué)教師工作中不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名大學(xué)教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和困惑，并根據(jù)他們的個(gè)體差異提供有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)有效的學(xué)生管理，我既能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的.進(jìn)步，也能夠提高教學(xué)效果。
最后，作為大學(xué)教師，必須具備良好的教師修養(yǎng)。教師修養(yǎng)包括教師的道德和職業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)該始終以正直、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)學(xué)生和工作。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，要有耐心和智慧進(jìn)行解決，要保持崇高的教育理想，不斷提高自己的教育能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該積極參加教育教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需求，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)理論，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。總之，作為一名大學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)著重要的教育使命。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我明確了自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)方法、人際關(guān)系、學(xué)生管理以及教師修養(yǎng)方面的要求。只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師們交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會(huì) 18
一、訪談形式：面對(duì)面訪談
二、訪談目的：作為一名師范生，希望通過(guò)本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識(shí)技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學(xué)四年能夠有針對(duì)地學(xué)習(xí)，提升自己。
訪談?dòng)涗洠?/p>
問(wèn)：老師，您為什么會(huì)選擇數(shù)學(xué)師范這個(gè)性呢？是因?yàn)橄矚g嗎？
答：高考時(shí)對(duì)自己的定位就是xxxx大學(xué)，而因?yàn)槲以诟咧袝r(shí)數(shù)學(xué)這一門(mén)較其他科目較拔尖，所以在選擇性時(shí)，偏向數(shù)學(xué)性。至于讀師范的原因，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏腋改笇?duì)我的期盼，所以要說(shuō)大學(xué)四年里情況如何嘛，對(duì)這個(gè)性不會(huì)不喜，但卻也不會(huì)有多出的熱情。
問(wèn)：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務(wù)需要每日定時(shí)完成呢？
答：備課、上課、批改練習(xí)以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時(shí)不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的`心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫�(gè)人成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)效果造成很大影響的。有時(shí)老師們還要開(kāi)開(kāi)會(huì)呀。再者，作為一名新上任的老師，我認(rèn)為抓住機(jī)會(huì)多同一些資深教師學(xué)習(xí)，多多請(qǐng)教那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，是會(huì)受益匪淺的。問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個(gè)人性格最好不要太過(guò)沉悶吧，而師范生這個(gè)定位，大學(xué)期間我是不建議你加入些校級(jí)工作性質(zhì)的社團(tuán)組織，最好是加入學(xué)校的心協(xié)，可以學(xué)習(xí)關(guān)于心理學(xué)方面的知識(shí)，畢竟對(duì)于老師而言，心理學(xué)的了解，甚至是熟料掌握，對(duì)于今后開(kāi)展工作都是大有裨益的�？�(jī)點(diǎn)這一方面，那當(dāng)然是盡量追求高些啦，掛科是絕對(duì)不允許的。普通話(huà)要求這方面，語(yǔ)文老師是要求二性以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面，我認(rèn)為教
師至少需要?jiǎng)”救N美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng)，我認(rèn)為還是十分有用的。建議你在大學(xué)期間多參加各種科研立項(xiàng)，培養(yǎng)自己的思維方式，使自己更加細(xì)心。問(wèn)：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學(xué)學(xué)校對(duì)于教師的需求情況。
答：我所在的這所學(xué)校對(duì)于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學(xué)校，招聘通知大家也能夠看到聽(tīng)到，其目前對(duì)教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的性是否滿(mǎn)足需求。
心得：
以上的訪談?dòng)涗洸⒉煌暾驗(yàn)槲液屠蠋熈牧撕芏啵F(xiàn)在只摘取些在我看來(lái)是精華的幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學(xué)四年，我會(huì)朝著這個(gè)方向而努力，爭(zhēng)取在素質(zhì)方面取得不錯(cuò)的成績(jī)。
教師心得體會(huì) 19
教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菆@丁，給我們的漂亮花朵澆水施肥，給他們供應(yīng)養(yǎng)分，工作并不是簡(jiǎn)潔輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會(huì)有說(shuō)遺漏。
一、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子
在小學(xué)的小朋友都是一些比擬小的孩子，他們學(xué)到的東西比擬少，知道的也比擬少，在教育的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)把他們視如己出，專(zhuān)心對(duì)待，給他們給多的堅(jiān)持更多的幫忙，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不是一件簡(jiǎn)潔的事情需要我們漸漸努力做好，不斷提升他們的力量，不斷讓他們學(xué)會(huì)更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們包涵，讓他們失落的時(shí)候給他們勸慰，專(zhuān)心仔細(xì)的去指導(dǎo)他們給他們指引一天光明大道，教師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來(lái)光明盼望，讓他們走上自己的人生路途中。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)能夠少操勞能夠放心的把他們的孩子交給我們來(lái)照看，對(duì)待這些孩子不管是淘氣還是狡猾都應(yīng)當(dāng)做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力氣與時(shí)間。
二、鼓舞孩子們好好學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不是一蹴而就，之需要漫長(zhǎng)的堅(jiān)持的，小學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，情愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)情愿做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難遇到挫折的時(shí)候不能只給壓力更多的是給孩子們盼望，讓他們從新煥發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，能夠把學(xué)習(xí)的熱忱帶動(dòng)起來(lái)不在猶如以前那樣始終都是猶如以往一樣不知學(xué)習(xí)為何物，學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)用學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打動(dòng)他，讓們們承受學(xué)習(xí)讓如到學(xué)習(xí)中去把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場(chǎng)嬉戲把自己的任務(wù)做好不會(huì)再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。
三、把每天的工作預(yù)備好
我們都說(shuō)不打無(wú)預(yù)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教育好，還要提前預(yù)備好工作，報(bào)課程優(yōu)化變得好玩，能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的開(kāi)了，知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣情愿去學(xué)習(xí)，去努力不斷的去時(shí)間自己的'工作力量不斷的去個(gè)自己增加籌碼，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一個(gè)漂亮的嬉戲，讓學(xué)生們子啊學(xué)習(xí)的同時(shí)也樂(lè)在其中。
四、教與練并重
光學(xué)不練假把式。交了學(xué)生學(xué)問(wèn)就要趁熱打鐵，稱(chēng)他們還對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來(lái)加深記憶讓他們能夠敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)知道努力學(xué)好學(xué)問(wèn)，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，讓學(xué)生在最短的時(shí)間把握全部的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，這也對(duì)特別有效的方法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學(xué)生布置適宜的作業(yè)，而不能為了省事就隨便的布置作業(yè)保證學(xué)生的需要有效率才行。
教師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，不能為了偷懶便利就糊弄，這只會(huì)害了學(xué)生。
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