新教師培訓心得體會（熱門）
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的新教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
新教師培訓心得體會1
兩個月的英語培訓給我帶來了深刻的心理感觸。
一、感受溫暖
欣欣教育基金會對我們學校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加欣欣英語培訓，欣喜之余更是感受到被關心的溫暖。要知道我是非英語專業的農村英語教師，之前沒參加過有關英語方面的任何培訓，幾年來進行英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展，城鄉英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點，心情無比壓抑。欣欣英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里，一直激勵著我積極奮進。
二、凈化心靈
參加培訓之前的我怎么樣呢?現在回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差，英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲，對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱，總想放棄……總之，自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業，教不好英語。”我也很努力地備課，講課。但是一節課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹。
清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習，費心地為我們提供英語口語學習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學員們閑談，使我們了解到一些美國小學教育的方式方法，也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語，晚課結束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發炎，很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長的女士對我們大家的.幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書，培訓結束時獲得的成套的英語碟片(我帶回到學校用于教學)。
回首兩個月的英語培訓，我收獲最大的就是學會反思自己的缺點，也找到了前進的動力。培訓志愿者求真務實的精神，讓我明確我人生追求的目標。
新教師培訓心得體會2
非常有幸能夠成為工業學校的一員，并且參加了天賜園拓展培訓活動。二十幾個年輕的老師聚集在一起，從陌生到熟悉，從熟悉到相互關愛，彼此信任。這次培訓把一個剛剛成立的團隊，打磨成了一個來之能戰，戰無不勝的鋼鐵部隊。
回顧整個培訓過程，教練以體驗式活動的形式組織，活動項目同人生、事業、團隊、伙伴聯系在了一起，更給我們帶來了樂趣、信心、勇氣和思索。
我有以下一些體會：第一、挑戰自我。在拓展項目中有個項目是鋼繩行走，每位老師緊緊的拉住繩子，我要在她們拉住繩子上行走。看著老師們瘦小的胳膊，在行走之前還真為自己的安全捏一把汗，但是我信任每位老師，每位老師也付出了所有力氣，看著她們憋紅著臉緊緊的.握著繩子，很是感動，我也戰勝了自己的恐懼。第二、無論做什么事情都要有明確的目標。拓展訓練的每個項目都有明確的目標，團隊所有的策劃和執行都是為了完成目標。第三、做事要有周詳的計劃和正確的方法。一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍，因此在進行任何一項工作前，都應該對該工作的實施計劃進行論證，以減少在實施過程中出現的偏差和失誤。
雖然培訓已經結束，但是團結互助的精神一直都在，相信我們每位老師在之后的工作中都將傾盡全力，為工業學校更加美好的未來努力奮斗，為學生，燃燒自己，點亮他們未來之路。加油。
新教師培訓心得體會3
作為一名剛上崗的老師，往往因為缺乏實戰教學經驗，很多時候顯得是那么的迷茫和無助。越城區文教局教師進修學校為我們這些新教師提供了一個學習的平臺，講座培訓，充實我們的理論知識更好的為實戰奠定基礎。領導們對我們新教師的照顧和殷切希望，無不是為了讓我們能盡快的成長，在教學中得心應手，做一名稱職而又優秀的教師。
為期將近一年的培訓時間里，通過這個平臺我們不僅可以聆聽到許多優秀老師的獨到見解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開心的和不開心的，互訴教學中的處事得當之法，無不是一份寶貴的財富。
曾記得有那么一段時間我變得有些懦弱和頹廢，上進心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過且過的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態度，時而又少了一股沖勁。一次培訓機會中，老師的獻身說法深深觸動了我。一開始聽著這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺也沒，是的，我觸動了，身為一個老師就要做一個讓人認可的老師，那么就必須在教學上獲得一些成就和榮譽，這并不是虛榮而是一種自我價值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學生涯，老師的獻身說法，提及了她第一年的班主任生涯。一個特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我帶的班里也有一個特殊的孩子而我又是怎么做的，聽者他的實例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責從心底萌發，一個好的老師是不會忽視任何一個孩子的。我想我要是繼續這樣，最一個好老師似乎有些難。是的，那次培訓對我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對象，有一個信念就會有一個目標，有一個目標就會有一個動力，我不正朝著這個方向而努力著。
每一次的培訓課上，總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我，聽過留痕，現在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學習和教學教育先進精神時時貫穿于我的教學生涯中，但是相信不久的將來或者就是明天我突然想起了培訓課上的那幾點心得，變得豁然開朗。孩子喜歡幽默公平有教學水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓課上的學生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關于如何處理和諧的師生關系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說的 “作業量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對，現在的孩子可古靈精怪的很，她們時時“打量著”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學生就看穿老師的.“伎倆”，調皮搗蛋的娃是會越來越猖狂，雖然低頭認錯，但是心里可是十萬個不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽者有意，是的，我需要調整的很多，需要學習的很多，需要內化的也很多，需要學以致用的也很多!
一次次的培訓下來，有觸動，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜------給予的關心和寄予的期望!
新教師培訓心得體會4
兩天的培訓結束了，卻讓我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過這次培訓的學習，使我深深體會到，教育確實是一門術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
全面認識青年教師由吉林省省管優秀專家，李元昌發表重要講話，他強調：作為新任職的教師必須要虛心學習，學會合作，制定符合自身情況的“職業生涯規劃”。下笨功夫打好自我發展的基礎，有多少人有大成就者他，都是能人下笨勁。這個世界聰明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不擔心你此時此刻的付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根。
培訓為我們指明了今后的發展方向，同時我深深體會到他不僅是一個學者，他更應該是一個研究者。在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
通過本次培訓我有了一定的.體會和感悟，有了一定的經驗。作為一位教師，應當具有上課的熱情，這是取得課堂互動的最好手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，做好班級管理，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。
經過這次新教師培訓，我深深地領悟到，身為一位人民教師，要不斷進步本身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永久都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。
在今后的教學中，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在教學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
新教師培訓心得體會5
如果用一個詞形容我們新教師培訓的第一天，那就是——充實。在這短短的一天時間，我們不但聆聽了時代兩位優秀教師的成長歷程和心得體會，而且學習了教師實用信息技術。
“勝者為王”、“剩者為王”這是一位優秀教師對于“時代生存”的定義。在時代，我們最需要的是兩種品質，第一：積極進取，第二：鍥而不舍。與其說這種生存規則是殘酷的，還不如說這是一個充滿挑戰力和戰斗力的平臺。我們正值青春，而年輕，就是需要奮斗在“戰場”上的!
信息時代，科技教學。科技引領我們教學的步伐，作為教育先鋒的.我們，必須走到信息技術的前沿，將最便捷的學習途徑教給我們的孩子。尤其是在今天的白板教學學習中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子們在白板課堂中，能真正得“學得開心，學得輕松”。
不斷學習，扎實基礎。盡管我們已經成為教師，即將迎接我們的第一批學生，但是我們仍然需要不斷學習。一方面，我們需要鞏固基礎知識，比如最簡單的書寫方面，我們所熱愛的潦草字在學生看來是“天書”，因而規范書寫，端正字體就非常重要。另一方面，我們需要充分得學習各種應急知識，比如，孩子日常護理方面的知識，孩子課余活動趣味性活動準備等等。
通過一天的培訓，我浮躁的心漸漸安定下來，對教師工作的理解已經從我原先以為的簡單教學，升華到了“愛孩子，了解孩子，引導孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實處，才能將教師工作做好!
新教師培訓心得體會6
8月30日下午我有幸參加了學校領導在電教室針對我們新進教師舉行的培訓，分別聽取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發言，使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講話、講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些即將上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。下面，我談談這次培訓的一些體會：
一、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的小學教師。
雖然在來到安樂小學以前，我已經積累了四年的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規，并給我們發了一本《學校規章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時我也認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中，同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
二、對課堂教學行為的重新認識與思考
1、要及時反思自己的教學
以前，反思從踏上講臺的第一天起就在強調，但是老問題還是不斷出現，雖然每節課后都及時反思自己的教學，但在改進教學方面下的功夫不夠。寫課后反思時，往往只注重于反思自己的不足，沒有認真思考：如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會如何處理，這樣處理是否有效。后續反思沒有跟進，連續性不強。因此不足之處經常反復出現，以后的工作在這方面要加強！
2、對工作要用心
胡八零老師概括得很好，對工作要用心！備課時應從學生“學什么、怎么學”入手。尤其是他提到課堂練習和作業應該自己先做，這樣在講解和布置作業時就不會出現超綱的情況，尤其在講解時也會有側重點，習題的層次性、點撥性、開放性會更強！在課堂設計時，應考慮如何能讓學生多想、多做、多說，留給學生思考的'空間和時間。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣就要求老師在備課時考慮到重重可能性，在課堂上具備一定的教學機智。
三、找準定位，明確“我是誰”
蔣校的發言使我受益匪淺。他指出要“笑著做老師，蹲著看學生，樂著做同事”，并提出六個要有：對教育要有理想主義，對學校要有主人意識，對工作要有敬業精神，對治學要有嚴謹的態度，對學生要有人文情懷，對自己要有嚴格要求。這高度概括了作為一個教師，對學生，對同事，對學習，對專業知識、對工作，對自己所應有的態度！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名優秀的小學教師，道路曲折而又漫長，但我堅信，只要自己努力，就一定會成功，愿與安樂小學共成長！
新教師培訓心得體會7
初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學生時代，轉身就走上了講臺。角色的巨大轉變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎么做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場報告讓我守得云開見月明，找到了前進的路徑和方向。
z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進自己的專業成長。
首先，作為一名新老師，我的'心態應該放正。初為人師，我依舊是個學習者，我在學著怎么當老師，所以我首先要有一個學習的心態。同樣，初為人師，我會遇到很多困難，我必須要有一個積極的心態，要有堅持不放棄的心態。先把心態調整好了，這是我前進的第一步。
其次，作為一名新老師，我要學會積累。積累科學文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學方法，防止課堂教學千篇一律，提高課堂教學效率；多向老教師請教，多學習積累上課經驗，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動。千萬不能認為自己是新老師，教科研活動就與自己無關。在教學之余，要積極參加各項教研活動，自己承擔不了大課題，可以協助老教師進行小課題研究，在研究的過程中積累經驗，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經驗；也多請老教師聽自己的課，請老教師給出點評，有針對性的進行改進。
第五，作為一名新教師，我要做好教學反思，在反思中不斷成長。新教師在課堂上會遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會各不相同。課堂效果好的時候要總結，繼續發揚。課堂效果不好的時候更要反思，找出問題的原因，對癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學工作中，我要特別注意做好教學反思總結，在反思中升華。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專業發展這條道路上會越走越遠。
新教師培訓心得體會8
時光如梭，光陰似箭。不知不覺的新教師的培訓也已進入了尾聲。在這不到一年的培訓過程中本人是獲益良多。而整個培訓是形式多樣，內容豐富。
比如網上的視頻學習，現實中的集中學習，特別是在集中學習里更有在教育第一線的優秀教師為我們做講座。而他的講座更和我們在實踐中遇到問題更接近，在教學的實際操作中和對教材的處理中，給予了很大的幫助。而其中的理論學習，更是堅定了我們要實行課改，擁護課改的決心。
課改在可以說在重慶剛剛起步，而我們新教師正好趕上了這一班列車，我們沒有傳統的束縛，更容易接收新的思想，新的理念，在課改中似乎我們更占優勢。但是，正因為這是第一班列車，有很多的地方還值得我們去摸索。雖然在其他的省市在新課改中有相當多的成就，這些成就是值得我們去借鑒的，但是我們更應該結合重慶市的實際情況，結合自己本校的，本班的情況，找出一條自己的課改之路，否則照搬別人模式最后也只有死路一條。而要找到一條適合自己的道路，那就必須要求我們在實踐課改的教師認真，透徹的領悟課改的精神，領悟課改的`實質。所以對新教師在這方面的培訓是非常有必要的，且是勢在必行的。而我們的教委在這方面給我們提供了相當好的平臺。在這次培訓中有非常多的專家學者為我們講解這部分內容，使我更進一步的堅定了課改之路，就算前方有多艱難也要堅持。
當然實行課改，就是一定要否定傳統的一切教學方法嗎?答案當然是否定的。由于歷史學科的特殊性，一些傳統的教學方法還是不得不保留的，改革并不是對過往的徹底否定，而是剔除以前的不利因素加以改良，加以修正。新課改提倡學生主體，也并不是說課堂就要教師完全放手給學生，不要忘了在課堂上的教師的主導性，適時地進行必要的指導。而課改也不是一蹴而就的，應該循序漸進因地因校因班而異，正所謂因材施教。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然培訓就快結束了，但我們的征程才剛剛開始，在以后的教學中不斷的繼續學習。
新教師培訓心得體會9
在新教師培訓的開班儀式上，見到了許多新面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復雜的心情中，我開始了新教師的培訓。
這一次，不是帶著新奇的`眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時會產生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學習才行。
人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個人要學會對自己狠一點。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務實求干，銳意進取，開拓創新，走出自己的教師路，才能在教師教學的方方面面游刃有余。
這次的培訓讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。從現在出發，從此刻出發，踏上成為一名優秀教師的征程。
新教師培訓心得體會10
在為期兩天的培訓中，我收獲滿滿，收獲了友情，收獲了團隊合作的一些方法。以這一次團建作為起點開始了我畢業后的第一次正式工作。經歷了大半年的宅家生活，突然見到這么多新的小伙伴，還是非常激動與開心的。兩天從互不相識到見面就可以喊出對方的姓名，而且在活動中開始慢慢的有默契，在各種活動中開始了解每個隊員的性格還有處事方式。我一直記得最后教練說真誠待人，人才會真誠待你。我是一個很慢熱的人，也不太了解一些與人相處的'技巧，所以我總認為自己并不是那種可以同每一個人都可以有良好關系的人，但是我知道與人相處就需要真誠，主動交流。
在第一天下午的培訓中，各位領導的講話讓我也受益匪淺，覺得工業學校是個很溫暖的大家庭，我也很榮幸成為大家庭中的一員，希望自己可以在學校中能夠越來越好。
新教師培訓心得體會11
20xx年2月25日，我通過特崗教師招聘考試，榮幸的成為鐵嶺經濟開發區一名光榮的人民教師，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。區教育局、教師進修學校為了使我們新教師盡快適應教學工作，提高新教師的素養，讓新教師盡快的成為一名符合人民要求的好教師，特地對我們進行了為期兩天（2月27日—2月28日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括《新教師如何備課、上課》、《班主任工作基本規范》，還有師德師風等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多，受益匪淺。現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加深刻的認識。
教師學校兩位領導的講座使我懂得，做一名教師首先要具備良好的師德和職業道德，同時也使我更進一步領會了“教師是太陽底下最光輝的職業”的內涵。教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的化身”，然而又有多少人知道有許許多多教師都在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻著。我作為新教師，就要向那些在教學崗位上辛勤工作的教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。其次，教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護。第五，教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。
其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年，教學經驗十分豐富的教研員根據自己的實際經驗，理論結合實際的向我們介紹了新教師如何備課上課的要點和方法，給我留下了深刻的印象。讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧。她清晰地闡述了備課、說課、上課三者之間的關系，并對如何備課給我們做了具體講解，而后對新教師怎樣上好課，從開課、正課、上課三個方面給我們進行了詳細的指導，而且中間還列舉了很多詳細生動的例子，這些對我們的課堂教學具有非常好的實踐指導作用，也解決了我存在心中的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，增強了工作的信心。
對于剛剛步入教師工作崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、教師學校校長和老師也十分注意我們的這種心理變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要盡快適應自己所處的教學環境、生活環境、交際關系環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學改革的.弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，必須有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新教師的培訓現在已經結束，但對我們的影響仍在延續。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，為我進一步的學習與實踐創造了一個嶄新的開端。感謝開發區教育局、開發區教師學校對我們的深切關懷和大力支持。以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創新，不負領導和老師們的期望，力爭使自己盡快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師！
新教師培訓心得體會12
為使我們這群剛接觸教師這個崗位的教師盡快融入到三角湖這個大家庭，學校對我們進行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學校領導給我這次學校的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來說，走上講臺的我很多時候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學習。而此次的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓緊張而有序，其中內容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業規劃，也有學校發展規劃及學校簡介、教師職業道德規范及考核辦法、學校規章制度和要求，還有優秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經驗及課堂教學常規與教學藝術的教學經驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！
在培訓過程中，張校長講解的關于臨時人員教師現狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業規劃正好解決了這一問題。
責任。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責任心，體現在對待教育事業、對待學校、對待學生的工作態度與教育實踐中，體現在自身的教育業績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務于社會打下基礎。人們常說:“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的。這就需要我們去發現、去探索、去創造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境，使自己跟上大家的步伐。而領導和師之間是服務與被服務的關系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。
朱校長介紹的學校發展規劃及學校簡介詳略得當，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進的方向。
楊書記親切風趣的經驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業務水平，要有高度的事業心、責任心。同時還很細致的為我們指出在平時的工作中可能出現的問題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長認真詳細的從學校的規章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學、作業、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調的地方；還記得他從切身出發給我們說明績效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節入手，培養學生良好習慣、讀書熏陶，滋養純潔心靈。她舉的實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學生的真心，對學生的不舍。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。
張老師從小細節著手，為我們了解課堂教學常規與教學藝術有一定的收獲。原來你的一個眼神、你的一句贊揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結果。在教學中要營造快樂的氛圍，精心設計，充分挖掘文本內涵，為我們開展課堂教學有一個框架。
這次培訓對我們從思想、行動、實踐中給予指導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有經驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長。
幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學真經”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學習我也深刻感覺到自己的經驗不足，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發展成一名優秀的.教師？
記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學生那里能得到什么或者學生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這樣，學生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態，春暖花開。
邱老師還提到：每一位學生都極具差異而豐富的生長背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發掘，等待我們去點燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學習和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關愛。在教育教學中我們對學生應該做到：多表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發揮，我們的教學才會收到最大的成效。
想想自己在教學中的表現，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業，我會大發雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應該從自己身上找找原因：學生為什么完不成你布置的作業？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記住：親其師，才會信其道！
既然選擇了教師這個職業，那么在今后的教學中，我會一直以陽光的心態積極對待工作。找尋師愛，在教學中以愛育愛、以情換情，讓我的學生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步！加油！！
新教師培訓心得體會13
為期三天的新教師培訓結束了，給我留下了很多值得反復思考的問題。這三天的我學到的東西，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個方面，簡要地說一說我的心得體會：
首先，心態上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛，有執著的追求，有澎湃的激情，有堅定的信念，卻不一定能保持平和的心態。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因為一點小小的成就而自傲，也不因為一點小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個更合格的老師，更優秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責任，可以放任學生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個例子：我的同學小潘是一個在體校職高上班的新老師，她有著不錯的專業素養，尤其寫得一手好字，之前的實習經歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩定，有不錯的待遇，課時少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想，學生不要說聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾，這對于初上崗，滿腔熱血的她來說，無疑是一個沉重的打擊。“我都是為了他們好，可這只是我的一廂情愿，我的教學沒有任何成就感，那么我的堅持又有什么意義呢?”
新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現實很骨感，并不是所有我們預想的目標都能達到，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”。可是我們的“恨鐵不成鋼”給學生帶來了什么呢?也許是抱怨，也許是責罵，也許是心理上沉重的.壓力。而對于我們自己來說，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認識到我們的不足，或是找出問題的根源所在，并理智地解決。
其次，專業上，要不斷反思、學習。這次的培訓請到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。教育家波斯納說：“經驗+反思=成長。”新老師想要快速成長，就必須看到自己的不足并不斷加以改進。哪怕是特別優秀的老師，為了上一堂優質課，也要一點一點的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請前輩們給我們批評、指點，更重要的是要學會自我反思。專家們提出的“每天寫教學日志、育人日記”就是一個很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點自己的優點和缺失，就能不斷刷新自己，發展進步。之前在小學實習的我，每天的空閑時間就拿來寫我的“實習日記”，當時還很懵懂，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級的感受，記錄下來。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨當一面”的老師，這項工作還得不懈堅持。
當然，除了反思之外還要學習。這個“學習”分成很多個層次：學習教學;學習管理班級;學習教育理念;學習課題研究等等。“學習”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座，鍛煉自己的專業技能，虛心向其他老師學習交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學習是一輩子的事，要活到老，學到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關系有三個：學生、家長、同事。與學生要建立良好的師生關系：學生不該畏你、怕你、厭你，而應該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應該贊他、護他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當我們真的學會站在學生的立場上理解他、接受他，那么我相信，學生也會給你相應的回報。與家長要有效溝通，共同協作。對老師來說，這一個學生不過是我們眾多學生之一，但對于他的父母來說，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個學生，在相對公平的基礎上，關注每一個學生，了解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協作，讓家庭與學校成為學生成長進步的兩大助力。與同事要相互尊重，團結合作。子曰：“三人行，必有我師焉”你可以不贊同他的言行，但你要尊重他、虛心向他學習他的優點和長處。無論相互之間是否存在著競爭關系，都可以相互合作，共同進步。吳惠強書記說過“想要走得快，一個人走;想要走得遠，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠。
最后，意志上，堅定自己不斷走下去的信念。我的大學老師曾經說過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路，那么，也應該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業路上的不如意、不容易，就想想那個最初的我，是多么不容易地走上這個崗位，我堅信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標，人生才是有價值的。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力，愛我的職業，愛我的學生，用“優秀”回報汗水。
新教師培訓心得體會14
記不清到底有多久沒有真正動筆寫字寫文了，而這一次動筆竟可以說是應學校的要求，忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久，想了許久，這才真正靜下心來書寫連日來的所思所感，可能也是翰林學校帶給我的強烈震撼，引領著我向前。
一聞翰林學校。聽到“翰林”這個詞會使人想到博學多才、學富五車等等詞藻，而“翰林”在中國古代是一種官職，也是文人墨客的代稱。很敬佩學校的創辦者，能夠用這么儒雅的詞作為一所學校的名稱。而我第一次聽聞“翰林學校”是在四年前，那時，我在實習的學校代課，繁重的工作并沒有消減我的斗志。偶爾在辦公室休息，無意間聽到一位同事說起當初在翰林學校的工作經歷，甚是為其惋惜，她為了家庭和孩子而離開了翰林，如若當初沒有離開，那她現在肯定也是十年的“老教師”了。她的經歷在我心中留下了深刻的印象，翰林學校從此也在我心中扎根。
二知翰林學校。機緣巧合之下，我的大學同學兩年前也來到了翰林學校，聽她們說起翰林學校時，我不由得后悔當初錯誤的選擇，如若畢業時和她們一起進翰林，想必現在就是另一番境況了吧。從她們口中我了解到翰林學校是一所全方位、立體化的學校，它包含了幼兒園、小學、初中、高中以及國際部，學校面積之大，人才之多，名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當屬“傳幫帶”了，每位新老師可以找一位有經驗的“老教師”作為自己的師傅，師傅帶徒弟，能讓新教師更快地成長發展。
三入翰林學校。第一次是過來面試的.，而這次我正式成為了翰林學校的一員。期待許久的新教師培訓如期而至，也即從今天開始我們能夠慢慢了解翰林的發展史和翰林制度，也逐漸體會到翰林精神。領導的講話和各部門制度的學習讓我們心里更踏實，也對工作有了自己的定位。但于我而言，各項制度的學習只是初步了解，我們在實踐中要學習的地方還有很多。在此非常感謝學校的領導們，給了我機會，讓我有幸第二次走進翰林學校，老師們熱心的幫助與密切關心，讓我們倍感溫暖。
教師培訓中，開展的愛校勞動是我比較喜歡的，不說恭維話，因為我是一個愛勞動的人。勞動能使人身心舒暢，而人類發展到今天也是離不開辛勤勞動的。
每一天的交流談心可以成為“我們為什么選擇翰林的”答案。翰林小學的內部管理制度誠然觸動了我，機會均等，尊重人才，人文關懷，推崇個性，提供平臺，這些是一般學校很難做到的，至少我沒遇到過這樣的學校。拿機會均等來說，很多學校都會把更多的機會給“老教師”，對新老師是相對忽視的。關于“推崇個性”，能夠發揮老師們各自的特長，使課堂教學形式多樣，豐富多彩。“尊重學生的個性發展”是我們老師經常掛在嘴邊的，而我們老師的教學和管理也應當有個性，這樣才能夠給學生創造個性化發展的機會。
幾天的培訓與學習反思，我感受頗多，但僅僅是寫出了我自己感受最深的部分。我會十分珍惜在翰林的點滴成長，為自己加油！
新教師培訓心得體會15
作為小學教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學習，在為期一周的簡短培訓中，讓我增長了見識，也對作為一名小學老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。
一、明確我們的教學對象。
因為我們小學教育是全民教育的基礎事業，因此我們小學所面對的對象大多數是接受初齡教育的學生，在學生主體中只有多數學生的學習態度是積極，向上、進取的，而絕少數學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養自己的良好心態即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發事件的能力。
二、了解學生的狀態。
在小學教育的學生中普遍存在著安全及心靈問題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業知識非常扎實的優秀專業教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。
三、協調好教師與學生之間的關系。
大部分的學生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學、教學認真、有豐富的專業知識及能力，對學生沒有偏見，理解學生且寬宏大度并能以身作則言行一致的。可見學生對一名好老師的要求是很嚴格的.。那么當一個老師的言行得到學生的認可時，學生則可能在學習上產生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學得比較認真。倘若老師沒能維護好在學生當中的形象，那么學生也可能在短時間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應隨便允諾于學生，不應欺騙學生并爭取業務水平的提升，才能讓學生有所用，以增強學生的自信及教師在學生心目中的地位，把握好和學生之間關系。
四、了解學生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學生喜歡的課堂主線即為課堂的教學成功奠定了堅實的基礎，讓學生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學生領悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名小學教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學與說課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專業素養與詩意生活》。
每堂課都發人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。
通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心
理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2。提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3。熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節，不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
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