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教師的責(zé)任與尊嚴(yán)心得體會(huì)優(yōu)秀
有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的教師的責(zé)任與尊嚴(yán)心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的責(zé)任與尊嚴(yán)心得體會(huì)優(yōu)秀1
記得一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“從學(xué)校發(fā)展角度來(lái)看，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的。”愿我們所有的老師都能夠不斷地充實(shí)自己、提高自己、完善自己，做一名陽(yáng)光善良的優(yōu)秀教師。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，從業(yè)務(wù)上提升自己
我們既然選擇了教育，一定要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)槲覀兎⻊?wù)的對(duì)象是學(xué)生，是在不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德，更是給自己立德。
會(huì)教書，教好書，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢(shì)所需，所以我們要從業(yè)務(wù)上來(lái)提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習(xí)，研究課標(biāo)考綱，吃透教材，精心設(shè)計(jì)課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中，我們要善于教學(xué)反思，只要我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在“反思—實(shí)踐—反思”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、善待學(xué)生，有溫暖的愛(ài)心，從心靈提升自己
盧梭說(shuō)：“只有成為學(xué)生的`知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中成長(zhǎng)，而不應(yīng)事事單一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子。
特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識(shí)上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習(xí)慣，將來(lái)走到社會(huì)上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽(tīng)好話、贊美的話，為啥？聽(tīng)起來(lái)心里得勁兒、美，學(xué)生正在成長(zhǎng)中，更是如此。同樣的話，換一種說(shuō)法，會(huì)能起到更好的效果。俗話說(shuō)得好：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待他人也更應(yīng)該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵(lì)是最好的老師。
3、勤于讀書，有一顆詩(shī)意之心，從提升自己
記得在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，最后都會(huì)讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長(zhǎng)大多數(shù)都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺(jué)咱說(shuō)的不精彩，語(yǔ)言不美。我記得陳校長(zhǎng)曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默，文筆好。大家有機(jī)會(huì)讀讀陳校長(zhǎng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章。
我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)書讀的太少，讓寫點(diǎn)啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識(shí)，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專業(yè)。讀那些所謂無(wú)用的書，未必能改變命運(yùn)，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，有一顆詩(shī)意之心。
教師的責(zé)任與尊嚴(yán)心得體會(huì)優(yōu)秀2
教師的責(zé)任，是指每一個(gè)從事教師職業(yè)活動(dòng)的人對(duì)其職所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。從事教師職業(yè)活動(dòng)的當(dāng)事人是否履行自己的職業(yè)責(zé)任，是這個(gè)教師是否稱職，能否勝任，是否有道德責(zé)任感、生命感的問(wèn)題。
自覺(jué)履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新人而無(wú)私奉獻(xiàn)。在責(zé)任方面教師必須自覺(jué)做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)教師集體負(fù)責(zé)，要提高責(zé)任意識(shí)，教師一旦樹立了正確的責(zé)任意識(shí)，就會(huì)對(duì)道德水平的提高產(chǎn)生有力的推動(dòng)作用和調(diào)節(jié)作用，因?yàn)榱己玫呢?zé)任意識(shí)是教師教育活動(dòng)的巨大鞭策力量，可以調(diào)節(jié)教師在教育活動(dòng)中的沖突，有利于培養(yǎng)教師的高尚道德品質(zhì)。要讓教師責(zé)任意識(shí)向責(zé)任行為轉(zhuǎn)化。這樣，教師的道德品質(zhì)，就會(huì)在教師對(duì)教師責(zé)任感的反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐步得到升華。
師愛(ài)的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是人民教師必備的道德素養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是非血緣關(guān)系的'愛(ài)，它源于人民教師對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，源于對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望，是教師對(duì)學(xué)生情感的釋放和表達(dá)。師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)，是師德的靈魂。教育是教師生命的一部分，是教師生活的主要內(nèi)容，同時(shí)又是師生“生命的表達(dá)”，從這個(gè)意義上講，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，也是教師熱愛(ài)自己生活的體現(xiàn)。師愛(ài)具有十分重要的意義：首先，師愛(ài)是良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)，是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要保證，其次，師愛(ài)是一種社會(huì)愛(ài)，體現(xiàn)黨和人民對(duì)青少年的關(guān)懷和期望，學(xué)生從師愛(ài)中，可深切感受到集體對(duì)他的評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)的自身存在的價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生一種自尊感、自豪感和自強(qiáng)不息的精神。此外，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)深化學(xué)生對(duì)教師的深厚感情。
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