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學習優(yōu)秀校長心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的學習優(yōu)秀校長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習優(yōu)秀校長心得體會 篇1
近期，我認真學習了張偉同志的事跡，通過學習使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。
一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。
張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校!”于是，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學質量迅速攀升，學生人數(shù)顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。
二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。
我們要學習他獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學習他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德;學習他嚴于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現(xiàn)了新時期人民教師忠誠黨的教育事業(yè)、忠實履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質，體現(xiàn)了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的.生動典范。
三、學習張偉業(yè)務精湛，工作熱情的精神。
張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切，體現(xiàn)了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師;他關愛學生，學校的留守兒童經(jīng)常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現(xiàn)了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創(chuàng)新，引領學校在辦學層次、辦學規(guī)模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發(fā)展的軌道;他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難;他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經(jīng)濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現(xiàn)了一名中學校長的責任與擔當。
四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。
張偉同志長期扎根農村教育一線，是我們學習的榜樣。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發(fā)展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。
我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。
學習優(yōu)秀校長心得體會 篇2
在網(wǎng)上搜尋李鎮(zhèn)西老師的名字，發(fā)覺他的著作有數(shù)十部，發(fā)表的文章有數(shù)百篇，獲得的榮譽有數(shù)十種之多，在他的書籍里引用的各類人物的名言猶如恒河沙數(shù)，舉出的各類教育教學案例有數(shù)百個，在李老師的書里面所提到一些他自己讀過的書大都是我聞所未聞的
這一切與數(shù)字有關的東西，都絕非一朝一夕可以練就的，都是靠大量的積累來完成的，如何積累得又快又多呢，答案就是堅持，曠日長久地堅持。李老師三十年如一日，基本上每天都堅守他的五個一工程， 即上好一堂語文課，找一位同學談心或書面溝通，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。如此這般，日復一日，年復一年，才有了今日我們所熟知的著作等身、譽滿全身、光照教育局的蘇霍姆林斯基式的老師。
我們仰視李老師，我們學習李老師，我們很多人渴望成為李老師。但是靡不有初，鮮克有終。追隨李老師的人格外多，但是真正能取得像李老師一樣成果的人卻少之又少，緣由何在呢?并非李老師的的才智使我們難以企及，而是我們很少有人能像李老師那樣去堅持。很多人剛開頭熱血沸騰，可時漸行漸遠之時，很多澎湃的激情也漸遠漸少，我們或淺嘗輒止，我們或半途而廢，我們或功虧一簣。我們的堅持總是被是會輕易地被懈怠、懶散、外界的誘惑、小成即安的`心理給打破，使我們最終庸碌一生，含恨九泉。 那么到底是什么讓我們少了那份堅持呢?由于我們沒有堅持的努力，或者動力不足。為什么動力不足?是因我們的目標不夠遠大。為什么我們的目標不夠遠大?是由于我們的胸懷不夠開闊。為什么的胸懷不夠開闊，是由于我們缺少大愛的教育情懷。我們怎么才能擁有一個布滿大愛的教育情懷?答案就是閱讀。那么閱讀什么呢?閱讀具有大愛教育情懷的大師和經(jīng)典，這些大師和經(jīng)典的熏陶會讓我們能夠持續(xù)燃起澎湃的人生激情，讓我們樹立遠大的抱負和永恒的奮斗動力。但，對大師和經(jīng)典的閱讀照舊需要我們的堅持。也就是堅持閱讀本身就可以堅決我們的堅持，讓我們的堅持走得更遠，由于大師和經(jīng)典是永恒的燈塔，可以照亮我們前行的旅程，讓堅持路上永久風景秀麗。
蘇軾說：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我明顯是一個沒有聰慧天資的人，但是我情愿學習李老師那種堅持不懈的精神，并不斷的去閱讀其著作，從中獲得更多的精神養(yǎng)份與前行的動力。在具體的堅守過程中，我愿效仿李老師，把他的每日五個一工程切實落實到我的每一天教學工作中去。縱然無法取得李老師之成果，但渴望能夠成為李鎮(zhèn)西式老師，至少為自己班級的同學帶來更適合他們全面進展的教育。
堅持是種一韌性，堅持是一種耐力，堅持是一種對抱負的執(zhí)著，堅持是一種對生命的由衷珍惜和高度負責，堅持的靈魂最為貴重，堅持的身影最為秀麗，堅持的人最值得鄙視。愿我們都能在李老師的無疆教育大愛的感染下，擁有一份恒久的堅持與堅持的秀麗。
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