六年級(jí)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀后感1
《資治通鑒》，由司馬光主編，歷經(jīng)19年才編寫成，是一部長(zhǎng)達(dá)400萬(wàn)字的史書，共294卷，記載了由周威烈王二十三年(紀(jì)元前403年)寫起，一直到五代的后周世宗顯得六年(紀(jì)元959年)征淮南，共計(jì)16個(gè)朝代，共1363年的逐年記載，詳細(xì)歷史。它是中國(guó)第一部編年體通史，在中國(guó)史書中，具有極為重要的地位。
而我閱讀的這本少年版《資治通鑒》，濃縮成了400頁(yè)左右，讓我讀出了古人所具有的品質(zhì)：清廉、正直、剛強(qiáng)、寬厚、忠誠(chéng)、守義、執(zhí)著等，這種種品質(zhì)，是我們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡摹?/p>
《資治通鑒》通過(guò)講述一些明君賢臣或狡詐小人，揭示了一個(gè)個(gè)人生道理。讓我記憶猶新的故事有：西楚霸王項(xiàng)羽，破釜沉舟，以應(yīng)巨鹿之戰(zhàn)，可見其勇猛決心，一戰(zhàn)成名。但他太過(guò)自負(fù)，鴻門宴沒(méi)能刺殺劉邦，鑄成大敗，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”他的`烏江自刎，令人惋惜。
個(gè)性剛烈的商鞅為達(dá)目的常常不擇手段，尤其是貫徹新法不遺余力，得罪了很多個(gè)人利益受到新法損害的人，最后以謀反這宗罪在車裂酷刑中結(jié)束了他波瀾起伏、轟轟烈烈的一生。
還有滿腔熱血的豫讓，他為了給自己親如手足的智伯報(bào)仇，竟喬裝成服苦役的囚徒混進(jìn)宮內(nèi)，潛伏在廁所中刺殺趙襄子，被發(fā)現(xiàn)后，他毫無(wú)懼色，直言不諱，卻被趙襄子欣賞放了他。第一次失敗后，他仍不改決心，用生漆涂滿全身，使渾身皮膚腫爛，毛發(fā)脫落，以改變自己容貌，又吞下燒紅的木炭，使聲音變啞，其痛苦是常人難以想象的。一日，他在街市乞討，連妻子都沒(méi)認(rèn)出，還給他些許錢物。終于有一天，他打聽到了趙襄子的行蹤，便埋伏在趙襄子所要途經(jīng)的橋下。誰(shuí)知他的馬匹剛到橋邊就驚跳嘶叫，又被發(fā)現(xiàn)，便請(qǐng)求趙襄子把他的衣物脫下，讓豫讓刺幾下。豫讓面對(duì)他的衣袍，怒目圓瞪，視如仇敵，吼叫著，猛刺三下，便揮劍自刎，血灑橋頭了。
《資治通鑒》這本史書，讀完后令我感觸頗深，回味無(wú)窮。也讓我懂得了許多做人的道理。
六年級(jí)讀后感2
《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，夏洛蒂·勃朗特是勃朗特三姐妹之一，也是三人中最有建樹的作家。書中主要塑造了簡(jiǎn)愛這一典型人物，并用細(xì)致的筆觸描繪簡(jiǎn)愛那“灰姑娘”一般的奮斗史。《簡(jiǎn)愛》語(yǔ)言優(yōu)美，人物性格塑造豐富，是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作品之一。
《簡(jiǎn)愛》的主人公簡(jiǎn)愛自幼父母雙亡，寄宿在里德舅媽家，里德舅媽不滿簡(jiǎn)愛媽媽嫁給身為牧師的簡(jiǎn)愛爸爸，所以將簡(jiǎn)愛視為眼中釘。在簡(jiǎn)愛與表哥打架后，里德舅媽將她送到了羅沃德學(xué)校，這是一所孤兒學(xué)校，簡(jiǎn)愛在其中度過(guò)了痛苦的十幾年時(shí)光。但是簡(jiǎn)愛并沒(méi)有因?yàn)樯畹钠D辛而頹廢墮落，她努力學(xué)習(xí)，應(yīng)聘成為了桑菲爾得莊園的家庭教師。讀到這里我不禁為簡(jiǎn)愛的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)而感動(dòng)，她在逆境中奮勇拼搏，實(shí)現(xiàn)了完美的逆襲，在我心中留下了不可磨滅的`印象。
當(dāng)她來(lái)到桑菲爾得莊園時(shí)，遇到了天真活潑的阿黛勒，這個(gè)小孩子給簡(jiǎn)愛帶來(lái)許多快樂(lè)，簡(jiǎn)愛也喜歡這份工作。隨后不久，她遇到了羅切斯特先生，他是莊園的主人，簡(jiǎn)愛愛上了他，并接受了他的求婚。在婚禮當(dāng)天，羅切斯特被揭發(fā)有妻子，這令簡(jiǎn)愛內(nèi)心十分悲痛，面對(duì)羅切斯特的挽留，她毅然決定離開。讀到這里，我為簡(jiǎn)愛追求平等權(quán)利的精神而感動(dòng)，她不貪圖安逸生活，而是追求精神上的平等，不依賴他人，是一個(gè)具有高貴精神和獨(dú)立獨(dú)立的完美女性。
后來(lái)，簡(jiǎn)愛到了沼澤居，遇到了表哥約翰，并意外繼承了叔叔的遺產(chǎn)，她把遺產(chǎn)分給了表妹和表哥，自己卻拒絕了圣約翰的追求。后來(lái)簡(jiǎn)愛再次回到桑菲爾得莊園，得知羅切斯特的瘋妻縱火，羅切斯特為了救她而導(dǎo)致失明的，在愛與憐憫的感召下，簡(jiǎn)愛與羅切斯特與其結(jié)婚，過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書，我深受啟發(fā)，該書塑造的簡(jiǎn)愛這一形象給我留下了深刻印象，她追求平等，堅(jiān)毅，面對(duì)坎坷人生不屈服。回想自己，和簡(jiǎn)愛比起來(lái)，自己的困難又有什么呢?我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的困難、挫折與考驗(yàn)，這就是讀完《簡(jiǎn)愛》給我的最大啟發(fā)。
六年級(jí)讀后感3
《蘇菲的世界》你看過(guò)嗎？這是一本哲學(xué)史書。是我最近看的一本名著。它是（挪威）喬斯坦．賈德寫的。
起初，我認(rèn)為這種書是無(wú)聊書。但是由于一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這本書的概述，便深深地被它吸引了。
這本書記述了一個(gè)14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的信，——你是誰(shuí)？——世界從何而來(lái)？就這樣，蘇菲每天都會(huì)收到這種神秘的信，她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下，走進(jìn)哲學(xué)，開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡(luò)伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開了。蘇菲運(yùn)用少女天生的`悟性和后天所積累的知識(shí)，企圖解開這些謎團(tuán)，找到答案。然而，事實(shí)的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。
這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。
哲學(xué)教授傅佩榮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“哲學(xué)不是萬(wàn)靈丹，但從來(lái)不去留意，愛好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會(huì)陷于心靈之封閉與終結(jié)。這或許是這本書在世界各國(guó)廣受歡迎的原因吧！為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈。”
是的，哲學(xué)會(huì)使我們醒悟。而這本書使我們走進(jìn)哲學(xué)，使我們從困惑走向覺悟。所以我建議大家來(lái)看《蘇菲的世界》
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界，。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
六年級(jí)讀后感4
翻開《我們的六年級(jí)》，鋪滿了碧綠小草的甜蜜園小學(xué)，灑滿金色陽(yáng)光的檸檬班，同學(xué)們圍在一起玩耍的情景，仿佛就在眼前。
寒假里，《我們的六年級(jí)》這本書讓我受益匪淺。它講述了檸檬班在六年級(jí)下學(xué)期中發(fā)生的趣事。我最喜歡文中的楊梅希果和諾小米。她們是一對(duì)好朋友，性格卻大不相同。楊梅希果活潑熱情，諾小米膽小內(nèi)向。六年級(jí)時(shí)，她們也發(fā)生過(guò)誤會(huì)，后來(lái)在同學(xué)們的陪伴下，諾小米變得開朗起來(lái)，成為了一棵“幸運(yùn)草”。她和楊梅希果最終也冰釋前嫌，重新成為親密無(wú)間的好朋友。
看到這里，我想起了我的朋友小樂(lè)，是她讓我體會(huì)到友誼的真諦。
那是一天上午，小樂(lè)陪我去公園學(xué)自行車。我顫抖著坐上自行車，小樂(lè)在一旁為我加油鼓勁。我的兩只手緊緊地握住車龍頭，誰(shuí)料還是一不小心“啪”的一聲，連人帶車一起摔在地上。小樂(lè)趕忙跑了過(guò)來(lái)，扶起自行車。“失敗乃兵家常事，我來(lái)給你作示范吧！”她對(duì)垂頭喪氣的我說(shuō)。
只見她嫻熟地坐上自行車，開始騎起來(lái)。她騎得很快，如同一支離弦的箭。看我這么羨慕，小樂(lè)拍了拍我的肩膀：“我來(lái)慢慢教你，你肯定能學(xué)會(huì)！”看她信誓旦旦的樣子，我也重振旗鼓。小樂(lè)從踏踏板開始，到拐彎到剎車，一絲不茍，既認(rèn)真又緩慢地演示了好幾遍，才讓我練習(xí)一下。
剛開始騎車，有一些搖晃，過(guò)了一會(huì)兒，在小樂(lè)的不斷指導(dǎo)下，又漸漸平穩(wěn)了。練了大約半個(gè)小時(shí)，我對(duì)騎車已經(jīng)駕輕就熟，能夠騎500米的`路程。看看小樂(lè)，滿頭大汗，卻笑得無(wú)比燦爛。我騎車向前了500米，和小樂(lè)之間的友誼似乎也近了500米。
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜，我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真的童年。”《我們的六年級(jí)》讓我感受到友誼的美好。是呀，友情就像一道照亮心靈的光，有了它的指引，世界就會(huì)更加美好！
六年級(jí)讀后感5
《虎娃金葉子》是一本很有意思的書，里面有讓你覺得倍感親切的六指頭，有固執(zhí)的 ，愛主人的雌虎金葉子，有令人憎惡的反面角色莫爺以及他的手下，故事的情節(jié)是怎樣的？瞧！
六指頭因?yàn)楸葎e人多一個(gè)指頭而受人歧視，一天，他撿到了金葉子，并任它為干女兒，他們一起生活，可生活不可能一帆風(fēng)順，他們遇到了一次又一次的危險(xiǎn)，可最后，金葉子還是死了。死在莫爺?shù)氖窒率稚稀＝鹑~子用自己的死換來(lái)了“父親”的'生。將自己所生的虎娃留給了“父親”......
六指頭受到了別人的歧視，人們找來(lái)巫娘，想把六指頭燒死......這句華一直在我腦海里徘徊，久久不散。我不禁聯(lián)想起人類的種族歧視來(lái)：外國(guó)白皮膚的人，幾乎都歧視黑人。因?yàn)橥鈬?guó)大多數(shù)都是黃人或白人，只有少部分黑人。于是，外國(guó)的白人就聲稱自己是貴族，把黑人當(dāng)做自己的奴隸，讓黑人們干一些重活和累活。“有福同享，有難同當(dāng)”這句話在外國(guó)演變成了“白人享福，黑人受難”。白人們把黑人賣向其他國(guó)家，把黑人當(dāng)做自己金錢的來(lái)源。為此，黑人們逃跑，可還是躲不過(guò)同類的追趕，白人們漸漸被金錢蒙蔽了雙眼，于是，為了金錢，越來(lái)越多的人把黑人當(dāng)做仆人來(lái)使喚，不把黑人當(dāng)做同類，那是以前了。現(xiàn)在，社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，種族歧視越來(lái)越少，黑人們終于得到了和正常人平起平坐的權(quán)利，他們得到了自由和尊重。
我又把目光轉(zhuǎn)向書本，最后的結(jié)局很是悲慘。其實(shí)，書中的故事不過(guò)是一個(gè)縮小的社會(huì)，若不是因?yàn)榉N族歧視，六指頭就不會(huì)見到金葉子，這一切的一切都不會(huì)發(fā)生。人類，如果你們當(dāng)初少一些偏見，少一些歧視，那么會(huì)有一個(gè)有一個(gè)悲慘事跡的發(fā)生嗎？
六年級(jí)讀后感6
在《最后一頭戰(zhàn)象》這本書當(dāng)中，寫了關(guān)于象、豬和熊的故事。在象的故事中，除了憤怒的象群以外，其他的都是《給大象拔刺》里面的故事。
野豬王黑旋風(fēng)是只勇敢的野豬，在它的心里沒(méi)有退卻這個(gè)詞。即使它受了重傷，也不會(huì)放棄。只要它還剩一口氣，也要跟對(duì)方拼命到底!黑旋風(fēng)愛上了沈石溪鄰居家的一只花母豬，村民們對(duì)它很不友好。它領(lǐng)導(dǎo)全村子的家豬，在村子里搗亂，讓沈石溪受苦。村民們聯(lián)合起來(lái)，挖了洞，決定把野豬王與花母豬困在里面，這樣，它們失去了首領(lǐng)，其他的豬就會(huì)回到村子里去了。野豬王知道了他們的計(jì)劃，除了花母豬之外，就把其他的豬趕了回去。野豬們不想回家，野豬王不得不運(yùn)用武力，用嘴巴鉤破了兩只公野豬的皮。村民們都興奮極了，但卻沒(méi)有見到野豬王和花母豬，我猜，它們倆已經(jīng)走到遙遠(yuǎn)的地方了吧!
熊，是一種報(bào)復(fù)性很強(qiáng)的'動(dòng)物，特別是母熊。沈石溪與強(qiáng)巴發(fā)現(xiàn)了一只小熊。小熊在沈石溪的懷里睜開了眼睛，沈石溪為它取名為“小麗麗”。當(dāng)母熊來(lái)找它的孩子的時(shí)候，卻沒(méi)找著。它沿著氣味走，走到了強(qiáng)巴家。一次又一次，母熊冒著生命危險(xiǎn)來(lái)抱“小麗麗”。“小麗麗”一次又一次地幫助沈石溪。
有一次，母熊又來(lái)找沈石溪。但這次母熊是過(guò)來(lái)把它的孩子交給他保管。原來(lái)，母熊受了致命傷，快奄奄一息了。當(dāng)它把“小麗麗”交給沈石溪時(shí)，它便死了。雖說(shuō)熊膽與熊掌很值錢，但沈石溪絕對(duì)不會(huì)撿它的便宜。因?yàn)椋@是只充滿母愛的母熊!
我覺得，這是個(gè)非常感人的故事!我以后，要多看沈石溪的書。
六年級(jí)讀后感7
我讀過(guò)成千上萬(wàn)的書，但是其中我最喜歡的是海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。常常抱怨命運(yùn)安排的種種不公。
誰(shuí)不想活的精彩，過(guò)的多姿?我時(shí)常慶幸自己的生命中充滿著光明，因?yàn)楣饷髯屛夷軌蚋宄目吹竭@個(gè)世界。光明——總使我想到一個(gè)震撼全世界的人——海倫凱勒。她的《假如給我三天光明》，給了我很多思考和啟迪。或許，正如馬克吐溫所言：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。”她出生于1880年6月27日，誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)可愛的小女孩出生19個(gè)月便失去了視力和聽力，最終又失去了說(shuō)話的能力。更無(wú)法預(yù)料的是，這個(gè)生活失去光、聲、語(yǔ)的女子竟成為掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她在黑暗中找到了人生的光明，最后有吧慈愛的雙手伸向了世界。海倫凱勒——一個(gè)生活再和暗中卻給人類帶來(lái)光明的女性。
海倫姐姐一生共寫了14部著作，散文集《假如給我三天光明》真實(shí)的記載了她艱辛又充滿榮耀的一生。我如饑似渴得看完著本書，已是深夜。熄了燈，我敢肯定海倫姐姐眼中的黑暗絕對(duì)要比這黑夜更恐懼，但我不得不承認(rèn)她心靈深處的光明足以讓她看遍全世界。我自始至終認(rèn)為這個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年黑暗世界的海倫，無(wú)比的偉大。她那堅(jiān)強(qiáng)的意志、美好的'品質(zhì)讓我深深感動(dòng)。之前，我并不認(rèn)為會(huì)失去光明，但自從讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)我浪費(fèi)的光陰足以讓無(wú)數(shù)個(gè)盲人過(guò)上三天的光明日子，足以讓他們哪怕只看一眼這美好的世界。我有些慚愧，因?yàn)槲夷慷昧撕惤憬阏鎸?shí)、艱辛的一生目睹了一個(gè)奇人對(duì)生活的求知欲望，對(duì)光明的渴望之心。
它用它那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心挑戰(zhàn)光明，挑戰(zhàn)命運(yùn)，她更用她的故事深深觸動(dòng)了我，警惕了我。我已經(jīng)目睹了12年的光明世界，現(xiàn)在，我終于找到了心中那份真正的光明。
六年級(jí)讀后感8
每一個(gè)人都深深地愛著自我的祖國(guó)，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和精明，建設(shè)祖國(guó)的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國(guó)的心。
“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個(gè)紙箱回來(lái)了。“我”就有意同小高開玩笑，說(shuō)紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說(shuō)，紙箱里裝的是某些昆蟲。“我”非常希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的'第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原來(lái)，因?yàn)闆](méi)有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物比起來(lái)好地生長(zhǎng)。
小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來(lái)給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛國(guó)之情。
我現(xiàn)時(shí)沒(méi)有能力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自我的愛國(guó)之心。
前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國(guó)主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我。回到家，我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩(shī)詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們那樣做，也是熱愛祖國(guó)的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。
愛國(guó)，不務(wù)必要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，也是一位愛國(guó)的人。
六年級(jí)讀后感9
今天，我讀到了《狼圖騰》的第十九節(jié)上半部分，講的是楊克一行人，先去新草場(chǎng)看了一下，他們走了一段路，看見了一大片亮點(diǎn)，包順貴就以為是大天鵝，想打下幾只來(lái)，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那是一大片白芍藥花。他們又往前走，發(fā)現(xiàn)前面湖中，有好多野鴨、大雁和天鵝。包順貴這下可來(lái)了興趣，架起槍就想打下一只來(lái)，多虧楊克及時(shí)阻止，才暫時(shí)保住了天鵝。
包順貴可真是見了啥稀罕東西都想占為己有，要是都向老包這樣，那世界上早就寸草不生了。包順貴還殺神圣、高貴的白天鵝，怪不得楊克把他比作癩蛤蟆想吃天鵝肉呢！比喻的太形象了。
我們應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，包順貴要吃天鵝肉也不奇怪。我想他從小肯定就沒(méi)有接受過(guò)良好的愛的教育，又是軍人出身，腦子里盡是殘忍的斬盡殺絕的想法；而楊克小時(shí)候由于家庭環(huán)境等多方面的原因，從思想上對(duì)待動(dòng)物，尤其國(guó)家一級(jí)動(dòng)物，打小就懷著珍愛，崇拜的想法，所以楊克更加珍惜這片新草場(chǎng)，也更加珍愛這稀有的天鵝。
我也很愛白天鵝，小時(shí)候常被媽媽講的.童話故事《天鵝湖》深深的吸引，所以我非常能理解楊克此時(shí)的心情。白天鵝多么高雅，當(dāng)它游在水面上的時(shí)候，頸項(xiàng)彎曲成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)；它身上的羽毛也很漂亮，猶如穿著白紗的法國(guó)漂亮公主一樣；喙和眼臉之間的那一小片艷黃，像是印度少女罩了一塊面紗；當(dāng)它飛起來(lái)的時(shí)候，那瞬間留下的輕盈身姿，簡(jiǎn)直可以勘稱絕妙的舞蹈藝術(shù)。
這么美的天鵝，包順貴怎么忍心下手呢？怪不得楊克稱他為癩蛤蟆呢！只有低等動(dòng)物才濫殺無(wú)辜，我們是有文化的，有素質(zhì)的高等動(dòng)物，決不允許有人傷害無(wú)辜動(dòng)物，我要對(duì)老包說(shuō)：“如果你是天鵝，你會(huì)如何？”
六年級(jí)讀后感10
今天，我讀了一篇令我受益匪淺的文章，《先把心“摔”過(guò)去》。
里面寫著一位名叫李勃卡，他是一個(gè)非常有名的撐桿跳運(yùn)動(dòng)員，他連創(chuàng)了35次世界紀(jì)錄，至今還未有人刷新紀(jì)錄。他小時(shí)候，剛開始，是怎么也跳不過(guò)去，在那一次他灰心了，進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)要繼續(xù)的時(shí)候，教練對(duì)他說(shuō)道：“閉上眼睛，讓心先跳過(guò)去，然后再跳。”那一次，他他終于成功，終于跳過(guò)去了。他就在那一次，悟出了一個(gè)道理：突破，才能超越自己。在困難和挑戰(zhàn)面前，超越自我。贏得成功的最好辦法，就是讓自己的`心先過(guò)去。
我也不例外，就在那次準(zhǔn)備參加鋼琴考級(jí)，我已經(jīng)在媽媽和老師的指導(dǎo)和陪下把考級(jí)內(nèi)容練得都會(huì)背了，可是，在就要考級(jí)的前一天，老師和媽媽讓我試著不看譜地演奏一遍，我緊張的坐在琴前彈了起來(lái)，不知不覺就越彈越小聲，甚至彈錯(cuò)了很多音，媽媽急了，老師卻笑了笑說(shuō)：“別急，別緊張，先放松，在投入地去彈，先不管彈的音是否錯(cuò)了，先戰(zhàn)勝自己，在投入地去彈。”
老師的話，我至今還記得清清楚楚，是啊，跟李勃卡一樣，只有先突破心理障，才能贏得成功！
是老師的那番話，讓我成功了，讓我成功的戰(zhàn)勝自己，讓我成功的在困難和挑戰(zhàn)面前戰(zhàn)勝自己，讓我成功的突破。我要感謝老師的那番話。
從此，我明白了一個(gè)道理，那個(gè)道理正是在當(dāng)時(shí)，李勃卡悟出的道理：突破，才能超越自己。在困難和挑戰(zhàn)面前，超越自我，贏得成功的最好辦法就是讓自己的心先過(guò)去。
同學(xué)們，相信你們看了我的這篇也受益匪淺吧？
六年級(jí)讀后感11
停變換著——我悲傷過(guò)、生氣過(guò)、開心過(guò)、歡笑過(guò)。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在俄國(guó)文學(xué)中，我沒(méi)有讀過(guò)比高爾基的《童年》更美的作品。”當(dāng)然，我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說(shuō)吸引住了。
小說(shuō)中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅，金錢，使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛下，廖尼亞懂得了愛的含義，朋友茨岡對(duì)我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂(lè)的年齡，茨岡卻像個(gè)小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂(lè)的成長(zhǎng)……
當(dāng)我合上的.書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語(yǔ)言里可以感受到暖暖的愛意，遠(yuǎn)親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨(dú)特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無(wú)憂無(wú)慮的。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的東西。我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒(méi)有受過(guò)寒冷的煎熬，寒冷的日子里開著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廖尼亞經(jīng)歷過(guò)的苦難，認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來(lái)越嬌氣，越來(lái)越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這些對(duì)于廖尼亞來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)——所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動(dòng)者來(lái)報(bào)答感恩！
六年級(jí)讀后感12
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。
"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的`社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!海倫·凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?
六年級(jí)讀后感13
今年寒假我有幸閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，我一開始閱讀的時(shí)候，還有點(diǎn)坐不住，但堅(jiān)持讀了幾天之后，發(fā)現(xiàn)此書特別有意思。明代小說(shuō)家吳承恩文筆風(fēng)趣幽默、把人物形象展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，越讀越想讀。故事主要講述了東土大唐的唐僧和他的三個(gè)徒弟一起經(jīng)歷了九九八十一難，徒弟三人一直保護(hù)著唐僧，一路上降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最終到達(dá)天竺國(guó)取得真經(jīng)、修成正果的故事。
書中我最喜歡的人物就是住在花果山水簾洞里的齊天大圣一一孫悟空。他曾經(jīng)大鬧天宮，被神通廣大的如來(lái)佛祖壓在五行山下，唐僧看到后，幫他把符咒取下來(lái)，讓他重獲自由。后來(lái)他跟唐僧去西天取經(jīng)，一路上為師父鏟除妖魔鬼怪，保住師父平安，但孫悟空的師父唐僧卻經(jīng)常錯(cuò)怪自己的'徒弟悟空，說(shuō)他傷天害理，甚至還把他趕走。孫悟空走了以后，唐僧又遇難了，豬八戒和沙和尚沒(méi)辦法救出唐僧，于是豬八戒駕著騰云去花果山水簾洞里找孫悟空幫忙，孫悟空并沒(méi)有因?yàn)樘粕f(shuō)了自己幾句而不去相救，最終孫悟空救出唐僧，接著保護(hù)他們一起去西天取經(jīng)。如此善良寬容、大方又不計(jì)較的悟空，不正是我們少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)嗎?
孫悟空不但寬容大方，而且勇敢機(jī)智。在九九八十一難中，他多次以智取的方式戰(zhàn)勝妖魔鬼怪。印象最深的是悟空三借芭蕉扇。唐僧師徒經(jīng)過(guò)終年烈火熊熊的火焰山，需要向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅烈火才可以通過(guò)。
孫悟空第一次，抱著誠(chéng)意去借扇子，未成;第二次變成小蟲卻拿到的是一把假扇子。這個(gè)時(shí)候的孫悟空依然沒(méi)有放棄，他第三次聰明地變成了牛魔王的樣子，從鐵扇公主那兒拿到了真扇子熄滅了火焰山的烈火。如此機(jī)智勇敢、不輕易放棄的孫悟空，不也正是我們少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)嗎?
我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，需要的正是孫悟空這樣的精神和品質(zhì)。
六年級(jí)讀后感14
暑假中，我利用空閑的時(shí)間讀了歐·亨利的短篇小說(shuō)集，其中讓我留下深刻的是《命運(yùn)之路。這一系列，這是關(guān)于人與路的選擇問(wèn)題。
這篇文章所描述的是戴維為了他的詩(shī)人之路而離家，在一個(gè)叉路口時(shí)戴維共有了三種選擇：向左的路，向右的路以及當(dāng)中的路。每一條路都象征著一種不同的人生。我很喜歡這篇文章，我也從中讀到了不少人生體驗(yàn)。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受吧！
寫作文就如行路一樣，有的人浩然正氣，仰天長(zhǎng)舒；有的人昂首闊步，氣勢(shì)凌人；有的人亦步亦趨，低聲徐吟。但是不管她們?cè)鯓幼撸麄兌家咴谧约旱穆飞希?/p>
是否記得轟動(dòng)文壇的《赤兔之死》，我曾經(jīng)讀過(guò)這篇文章，我真得很喜歡這樣的文章。但是在這篇文章出來(lái)以后，所有的人都爭(zhēng)先恐后的走到了反古的道路之上。每一個(gè)人都把我國(guó)幾千年的歷史運(yùn)用上去，但是無(wú)奈之時(shí)，則是我國(guó)的幾千年的歷史都不夠后人用作寫作之力
例。其實(shí)別人的路不是我們可以學(xué)習(xí)的，所以我們不如開辟屬于我們自己的的路吧！我們要記得：自己的路是來(lái)源于前人，而又不是拘泥于他們，只有這樣我們才可以走出自己的輝煌。我們的作文也要走出自己的道路，做創(chuàng)新的.人，不拘泥于前人。
有時(shí)候覺得人生總是走得很累，就如戴維一樣，要選擇岔口，立起航向，每走一步，好要調(diào)整自己的步伐，走累時(shí)在休息的時(shí)間內(nèi)，我們總?cè)滩蛔』厥卓纯慈松飞蠈儆谧约旱哪且淮_印，然后與他人比比，有可能彎曲的你自己都不敢相信，有可能腳印淺的連你自己都不敢認(rèn)同。頭腦不免覺得又悶又熱，眼前也甚是迷茫。那一句道路該怎樣走扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾里驕傲地說(shuō)：勞動(dòng)就是美麗的，盡自己最大努力了就無(wú)悔的葉辛防范，再念念那句天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我飛過(guò)此種話。
六年級(jí)讀后感15
我，從沒(méi)有接觸過(guò)野生動(dòng)物，這一點(diǎn)，我要誠(chéng)實(shí)。但我相信，我的心里住著這么一群野生動(dòng)物朋友。因?yàn)椋铱戳诉@么一本書----《我的野生動(dòng)物朋友》。
蒂皮，從小和野生動(dòng)物待在一起。我也是多么希望像她一樣啊，可以過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。然而，我的愿望根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，我仍可以通過(guò)這本書，和動(dòng)物朋友們?cè)谝黄穑⑶蚁嘈诺倨ふf(shuō)的：動(dòng)物來(lái)自好人這一邊。就像蛇，我們總是認(rèn)為蛇是非常可怕的.動(dòng)物。而蒂皮呢？她可從沒(méi)被蛇咬過(guò)。不過(guò)，蒂皮卻被一只貓鼬咬過(guò)，可蒂皮并不恨它，因?yàn)樨堶皇亲孕l(wèi)罷了。
我看呀，動(dòng)物都是來(lái)自好人這一邊！這點(diǎn)，我從我收集到動(dòng)物故事中得到了證明。
在人山人海的街道上，有一個(gè)犯罪團(tuán)伙，他們向人群中扔了一顆手榴彈，三秒、兩秒……就在手榴彈馬上要爆炸的那一刻，一天狗從人群中沖了出來(lái)，撲在了那顆手榴彈上。只聽“彭”的一聲，手榴彈爆炸了，那條狗被炸得面目全非，而人群只是受到一點(diǎn)驚嚇，沒(méi)有受傷。
還有一則故事：一天，洪水把村莊給淹沒(méi)了，一位婦女在于激流中拼搏掙扎。突然，她看到一條大蛇從左側(cè)順著洪流游去。婦女就緊跟著大蛇一直漂游，后來(lái)竟然抵達(dá)了安全區(qū)域。婦女不敢相信，那條大蛇不但沒(méi)有傷害她，而且是在保護(hù)她，大蛇竟然沒(méi)有給她感到絲毫驚慌。
這些事例，不都證明了動(dòng)物來(lái)自好人這一邊嗎？甚至有些時(shí)候，我們?nèi)祟愡B動(dòng)物都不如！
我雖然從沒(méi)有接觸過(guò)野生動(dòng)物，但我一直堅(jiān)信，動(dòng)物是可愛的，有它善良的一面。動(dòng)物來(lái)自好人這一邊！
【六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
六年級(jí)下冊(cè)讀后感03-12
六年級(jí)《凡卡》讀后感01-11
六年級(jí)朝花夕拾讀后感01-10
六年級(jí)讀后感14篇06-18
笑貓日記六年級(jí)讀后感01-24
六年級(jí)《傅雷家書》讀后感07-31
六年級(jí)老人與海讀后感11-09
六年級(jí)學(xué)生西游記讀后感08-15