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大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精1
以前很喜愛看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的堅(jiān)決和干練，具有魅力，讓我艷羨不已。沒想到多年后長(zhǎng)高校成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從起先的手忙腳亂到慢慢找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何簡(jiǎn)單！急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，我所在的醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、改變快速，若處理不當(dāng)，就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有足夠的時(shí)間與患者及家屬溝通，剛好了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我更加覺得溝通在急診是最簡(jiǎn)單忽視而最重要的東西。
南丁格爾說：護(hù)理工作不僅須要精湛的技術(shù)，更須要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)視察，才擅長(zhǎng)發(fā)覺問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的視察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都耐性的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多視察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避開因?yàn)橐后w沒有剛好更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地詢問，熱忱的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于須要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避開患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐性而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的'支配。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的難受，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿意病人須要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最終，通過視察和溝通學(xué)會(huì)推斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過視察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我許多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救閱歷、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急狀況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
作為一名急診護(hù)士，不僅要熟識(shí)各科專業(yè)的理論，更要嫻熟駕馭各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐性和愛心；要在緊急狀況下，動(dòng)用自己的聰慧才智，以真心真誠(chéng)的看法對(duì)待病人，仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的相識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
總之，在急診科的這一個(gè)月我見識(shí)到了許多，也學(xué)到了許多。這一個(gè)月是我實(shí)習(xí)以來過的最充溢的一個(gè)月，嚴(yán)格要求自己。在以后的生涯中我會(huì)更加努力踏實(shí)，爭(zhēng)取學(xué)到書本上學(xué)不到的學(xué)問，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精2
20xx年x月，我?guī)е约簩W(xué)習(xí)的一份惶恐，對(duì)自身缺乏信念的擔(dān)心，對(duì)自己無法適應(yīng)環(huán)境的擔(dān)憂，同時(shí)更懷著一份希望跟隨學(xué)校老師和同學(xué)一起來到了深圳市北京高校深圳醫(yī)院見習(xí)。北大醫(yī)院是一所環(huán)境美麗、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)精良，融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院分為門診外科樓、內(nèi)科樓、門診北樓口腔科、體檢科、科研教學(xué)樓和綜合樓。醫(yī)院始終以來堅(jiān)持著醫(yī)療第一、服務(wù)看法第一、病人利益第一，一切以病人為中心。
在北大醫(yī)院進(jìn)行相識(shí)學(xué)習(xí)的四個(gè)月來，讓我深切的相識(shí)到醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)是尚的。救死扶傷是醫(yī)生和護(hù)士的.職責(zé)，這份職責(zé)關(guān)系到每個(gè)家庭的華蜜，所以在醫(yī)院里的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都盡力的幫助著病人。在門診詢問臺(tái)崗位上的見習(xí)體驗(yàn)中讓我受益匪淺，每天必需保持長(zhǎng)時(shí)間的坐姿或站姿，看著帶教老師有時(shí)面對(duì)病人的不理解，還須要耐性和病人溝通，變更病人焦躁的心情，我體會(huì)到醫(yī)患關(guān)系的好壞往往就在于一言一行，所以在以后的工作中肯定要保持良好的狀態(tài)，用溫柔的語(yǔ)言來處理病人想要解決的問題，在希望病人或者家屬理解我們的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)換位思索，先站在病人的角度考慮問題。當(dāng)我們幫助病人的時(shí)候，病人都會(huì)和我們說一聲感謝。每次聽到這句話，我們這一天都特別快樂，更加堅(jiān)決了我以后成為一名白衣天使的決心。
總而言之，這次見習(xí)是相識(shí)的過程，是學(xué)習(xí)的過程。期間有許多不足之處須要我們改進(jìn)，許多觀念須要我們修正。
雖然有委屈，有辛苦，更有乏累的時(shí)候。但是幫助別人的同時(shí)我們自己也是歡樂的，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在北大醫(yī)院見習(xí)期間，提高了我對(duì)醫(yī)生和護(hù)士職業(yè)的相識(shí)，增加了與人溝通的實(shí)力。在今后的工作中，我會(huì)遵從老師的訓(xùn)誨，把所學(xué)的理論與見習(xí)的所見所感聯(lián)系在一起，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣！
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精3
時(shí)間過得特別之快，我已經(jīng)實(shí)習(xí)將快五個(gè)月了，想想我這五個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是很充溢。社會(huì)真的是一個(gè)很大的學(xué)堂。在學(xué)校上課的時(shí)候，學(xué)的東西許多，但實(shí)際運(yùn)用到臨床實(shí)踐的卻很少，一半都沒有達(dá)到，唯有自己總結(jié)閱歷，努力地去實(shí)踐了。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，也相識(shí)了新的老師、新的同事、新的事物。感覺很簇新。我轉(zhuǎn)的第七個(gè)科室是—婦產(chǎn)科，這一點(diǎn)我覺得并不膽怯。因?yàn)槲疫@門課程學(xué)的還可以。我到科室的`第一天，我目瞪口呆了，根本就沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔，我傻站了一天，也不知道自己該做什么。只望見大家都很忙。
到了其次天，在支配之下，我有了指定的帶教老師，姓陳。在陳老師的細(xì)心指導(dǎo)之下，我熟識(shí)了各類醫(yī)療器械、藥物等等東西的擺放位置，也漸漸地學(xué)會(huì)了做胎監(jiān)、聽胎音等。在婦產(chǎn)科說忙也算不上，進(jìn)產(chǎn)房看做清宮手術(shù)的時(shí)候，剛起先的幾天有點(diǎn)吃不消。覺得太殘忍了，但時(shí)間長(zhǎng)了，看多了，也不覺得怎么驚異。我覺得女孩子還是自重、潔身自愛些好，要么吃虧的終是自己。這里分好幾個(gè)班（中、主、大、小、值），每天做的事情有：晨間護(hù)理、打針、輸液、抹洗、接病人、聽胎音、做胎監(jiān)、做腹部微波治療、測(cè)體溫、量血壓、配藥、拿藥。這通通都井然有序地干著。雖然很累，但覺得很充溢。每天以微笑面對(duì)每一位病人，耐性的講解她們不懂的問題。并指導(dǎo)她們將如何照看寶寶、要留意什么等等。 在這里可以看到嬰兒，他們是最可愛的。每一次聽見他們嚎啕大哭的時(shí)候就更加地感覺到他們更加可愛了。有的病房有2至3個(gè)嬰兒，倘如有一個(gè)嬰兒哭，那么另一個(gè)嬰兒也會(huì)哭，似乎是競(jìng)賽一樣。我還曾記得第一次抱寶寶時(shí)的情景（感覺）。當(dāng)時(shí)的我并不相識(shí)怎么去抱，心里也特殊膽怯 。但在師姐的細(xì)心講解之下，我最終都學(xué)會(huì)了。寶寶實(shí)在是太討人喜愛了，粉嫩粉嫩的肌膚，抱起來而是那么的輕快。那感覺難以忘懷，終歸第一次抱。婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間很短，可是也足夠讓我成長(zhǎng)，原本迷茫的我現(xiàn)今滿載而歸，盡管我不知道將來的工作會(huì)怎樣，但我信任有各科老師的幫助，加上自己的努力，肯定會(huì)順當(dāng)完成實(shí)習(xí)，成為一名合格的白衣天使！
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精4
回首過去在xx集團(tuán)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活我有很多感受，但是從中學(xué)到的學(xué)問不僅僅是那么點(diǎn)反復(fù)無常的操作“學(xué)習(xí)后工作，工作中學(xué)習(xí)”這是我最喜愛xxx的地方。在學(xué)校的時(shí)候總是希望去工作，而工作后又希望自己回到學(xué)生時(shí)代，這是每一個(gè)人都會(huì)有的體會(huì)。
在這里我體會(huì)到了一個(gè)大公司的規(guī)模。xxx是一個(gè)好學(xué)習(xí)的地方。首先，他有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)。其次，xxx公司本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好素材。在xxx參觀實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我體會(huì)到了他嚴(yán)格的規(guī)章制度，體會(huì)到了軍事化的管理。在實(shí)習(xí)期間，我了解到一個(gè)公司的企業(yè)文化是很重要的。他可以讓我們了解到一個(gè)公司的勝利與否與他的企業(yè)文化是分不開的。
我相識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高校生活必不行少的一部分。
工作不只是做事，更重要的是與人相處，我發(fā)覺，假如不與自己的同事溝通，那么有些工作就很難做好，假如不和上級(jí)溝通，恒久也不會(huì)有深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。但，只要多問、多與同事溝通，就能學(xué)到更多的學(xué)問，就能與同事更加接近，更好的相處。只要和上司多溝通、多溝通就能使他更多地了解自己的特長(zhǎng)與不足，使他們更好地支配自己工作，更好地幫自己彌補(bǔ)不足和發(fā)揮特長(zhǎng)。
同時(shí)我也學(xué)到了一些做人的道理：做人要做好人，要敬重他人，為事正直，待人禮貌、誠(chéng)信，做有利于他人的人，有利于人民的人，有利于祖國(guó)的人，有利于社會(huì)的人。
總之，短暫而又充溢的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作起到了相當(dāng)重要的.作用。通過這次的實(shí)習(xí)，讓自己了解了企業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉了自己的才能，培育自己的刻苦耐勞的習(xí)慣，更重要的是發(fā)覺了自己的不足之處，使自己補(bǔ)習(xí)了那些在學(xué)校沒有學(xué)好的課程，同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校恒久學(xué)不到的學(xué)問和閱歷。這樣使我相識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高校生活必不行少的一部分。
最終，非常感謝xxx集團(tuán)給我這樣一個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝幫助過我的同事們，感謝指導(dǎo)老師，讓我對(duì)社會(huì)，對(duì)工作，對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和相識(shí)，為我即將走上工作崗位增加了信念，讓我在高校生活中留下了美妙的一頁(yè)。現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，我會(huì)更加努力地珍惜生活，更加努力地工作、學(xué)習(xí)，我信任通過自己的努力我能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為我們的社會(huì)創(chuàng)建價(jià)值！
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精5
不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個(gè)月了，在這一個(gè)月來，使我充分扎實(shí)的學(xué)到了不少專業(yè)學(xué)問。婦產(chǎn)科不同于其他科室，它的專業(yè)功底是很雄厚的，只有真正的去努力學(xué)會(huì)吃透，才算得上是精益求精。
在帶教王老師的指導(dǎo)下，每個(gè)星期我們都獲得了理論的灌輸，如：專科的學(xué)問要點(diǎn)，留意事項(xiàng)，護(hù)理操作。從而使我更深化地理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，比方說，給嬰兒洗澡時(shí)應(yīng)留意什么，雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛瑁铱蓮闹袑W(xué)習(xí)，此外在產(chǎn)房的時(shí)候，為病人消毒皮膚，之中我有不足的`地方，但我更情愿吸取教訓(xùn)，努力更正，爭(zhēng)取做好。
通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，鞏固婦產(chǎn)科的理論學(xué)問，熟識(shí)妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護(hù)理，異樣過程及患病婦女的護(hù)理、安排生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等，同時(shí)要了解國(guó)內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展?fàn)顩r，如互動(dòng)式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù)，開展護(hù)理科研，撰寫論文，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
產(chǎn)科的實(shí)習(xí)工作雖然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都會(huì)努力主動(dòng)地去做好！
大學(xué)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文精6
大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。 以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我許多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救閱歷、快速的.反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急狀況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
作為一名急診護(hù)士，不僅要熟識(shí)各科專業(yè)的理論，更要嫻熟駕馭各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐性和愛心；要在緊急狀況下，動(dòng)用自己的聰慧才智，以真心真誠(chéng)的看法對(duì)待病人，仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的相識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。 總之，在急診科的這一個(gè)月我見識(shí)到了許多，也學(xué)到了許多。這一個(gè)月是我實(shí)習(xí)以來過的最充溢的一個(gè)月，嚴(yán)格要求自己。在以后的生涯中我會(huì)更加努力踏實(shí)，爭(zhēng)取學(xué)到書本上學(xué)不到的學(xué)問，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。
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