幫扶心得體會

幫扶心得體會

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幫扶心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫扶心得體會1

　　在開展結(jié)對幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對活動。經(jīng)過一年的結(jié)對幫扶，我把我們班的同學(xué)結(jié)成對子，讓他們在互相幫助、互相結(jié)對中一起學(xué)習(xí)，普遍取得了比較好的成效。

　　學(xué)習(xí)有所提高。我們班的學(xué)習(xí)結(jié)對做得比較好，經(jīng)過調(diào)查和分析，我讓一些學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)和一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對，由于這些小老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能在學(xué)習(xí)上給那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)很大的幫助。特別是在我啟動了競賽機(jī)制之后，他們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，都你追我趕想得到獎(jiǎng)勵(lì)與表揚(yáng)，特別注意的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)，要特別重視對取得進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。千萬不能忽視他們?nèi)〉玫某煽儯�要不然，會讓他們失去學(xué)習(xí)興趣和結(jié)對幫扶的興趣。

　　紀(jì)律有所改善。原來我班有七八個(gè)同學(xué)紀(jì)律意識薄弱，上課不能專心，下課好動惹事。我讓幾個(gè)班干部和他們結(jié)成紀(jì)律對，首先給小老師每人發(fā)一個(gè)記事本，把結(jié)對同學(xué)每天的做錯(cuò)的事記下來，然后再把每天做對的事記下來，每天放學(xué)之前小老師總結(jié)，做對一件事就把一件錯(cuò)事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯(cuò)事，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，學(xué)生們也會約束自己每天的行為了。小老師也提高了管理能力。

　　文明禮儀方面有所進(jìn)步。我班原來文明禮儀方面就做的.挺好的，對老師有禮貌，不過對同學(xué)還不夠尊重和睦。把一些經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾的學(xué)生跟一些有禮貌的學(xué)生結(jié)成文明禮儀對。每周選出一名最受

　　歡迎文明之星，獲得稱號的，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括小老師在內(nèi)。這樣一來，同學(xué)們的感情增進(jìn)了，矛盾少了，班級氛圍更加和諧了。

　　這次的“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對幫扶工作進(jìn)行的比較順利。雖然過程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進(jìn)步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，希望能對孩子們的發(fā)展起到影響。

幫扶心得體會2

　　作為走上工作崗位不久的新教師，我校為了使我們迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對的活動，我和本校饒霞老師結(jié)對幫扶，聽了饒老師的英語課之后，我感觸很深，受益匪淺。我的自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生的自律能力相對較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，所以我對每一次的聽課機(jī)會都十分珍惜，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長的翅膀。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是饒老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果，以及出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，使教學(xué)水平達(dá)到質(zhì)的飛躍。

　　二、管理工作方面

　　通過饒老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是單科教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門功課。

　　當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，將會推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇郏�教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春花，一份秋實(shí)，我在饒老師的指導(dǎo)下，對小學(xué)英語教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我相信只要認(rèn)真把握好饒老師的教導(dǎo)，多向饒老師請教，我的小學(xué)英語教師之路會走的更遠(yuǎn)、更好。

幫扶心得體會3

　　雙親幫扶活動是我單位組織安排的一項(xiàng)以幫助困難群眾解決實(shí)際困難，對自己幫扶的對象所提出的困難問題給予最大的幫助，在生產(chǎn)生活上提供必要的幫助，以自己最大的努力去解決好所發(fā)現(xiàn)的問題。

　　所謂雙親就是要我們干部把群眾當(dāng)親人，把群眾的困難事情當(dāng)做自己的困難一樣去解決，只有這樣群眾才能把我們當(dāng)做親人，更加有利于干群關(guān)系，也更加有利于我們干部在解決工作上的一些實(shí)際問題時(shí)能更好的與群眾相處，使我們的工作做起來好做、做得好。

　　根據(jù)單位的安排，我所幫扶的雙親對象是XX村XX組的一戶困難群眾，這戶家庭的`戶主叫楊XX，他家里現(xiàn)在共有X口人，他有XX歲了，自身沒有什么一技之長，為人老實(shí)本分，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，全家的經(jīng)濟(jì)收入就是以此為主，他的妻子有病在身，在生產(chǎn)生活中偶爾會出現(xiàn)意志不清醒，無法正常生活，這給家里的生產(chǎn)生活帶來不便，對家里的經(jīng)濟(jì)收入造成一定的影響，他的家里還有XXX，他們都外出打工去了，打工收入夠自己用，還有一個(gè)在讀初中，成績還算可以，他家的開支一是用在上學(xué)的費(fèi)用上，另一個(gè)是看病吃藥，由于收支不平衡造成家庭的困難。

　　通過對他家庭的基本情況了解，以及他所說的一些困難問題，我積極幫助，問其他同事解決了這些難題，在以后的生活中如再有什么困難問題，我會盡最大的努力幫助解決。

　　扎扎實(shí)實(shí)的開展好雙親幫扶實(shí)踐活動，幫助解決了生活中的一些實(shí)際困難，有利于我們干部與群眾的關(guān)系，有利于我們更好了解群眾在生活中出現(xiàn)的困難問題，有利于我們更好地幫助群眾辦實(shí)事，做到便民服務(wù)！

幫扶心得體會4

　　最近，x省千名醫(yī)生到山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展幫扶活動，為期一年。有的醫(yī)生擔(dān)心，在農(nóng)村學(xué)習(xí)條件差，業(yè)務(wù)會能力退步。其實(shí)不然，在農(nóng)村衛(wèi)生院工作，一定有許多可學(xué)的地方，關(guān)鍵是看醫(yī)生怎么做。

　　首先，下鄉(xiāng)可以磨練醫(yī)生的意志。現(xiàn)在城市醫(yī)院的醫(yī)生條件好了，醫(yī)生是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、勤奮工作的職業(yè)。要想成功，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的.精神不行。在基層鍛煉，有助于培養(yǎng)醫(yī)生艱苦奮斗的作風(fēng)。

　　其次，幫助樹立服務(wù)理念。城市的大醫(yī)院服務(wù)流程科學(xué)，管理規(guī)范，分工明確，職責(zé)清楚，這當(dāng)然是很大的進(jìn)步，但是這個(gè)復(fù)雜運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)里，醫(yī)生不過象顆螺絲釘，機(jī)械且被動。在農(nóng)村醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生卻不同，許多事情需要自己做，和病人打交道更頻繁、更直接；

　　由于農(nóng)村醫(yī)院的病人都是周圍的群眾，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，相互關(guān)系比較密切。這些條件銀白楊醫(yī)生了解群眾的疾苦，理解基層醫(yī)生的辛勞，從而樹立人性化的服務(wù)理念。

　　最后，有助于積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。長期在城市醫(yī)院工作，醫(yī)生更傾向于追求高精尖技術(shù)，專注于專科的發(fā)展方向，過早地鉆進(jìn)了象牙塔。其實(shí)，臨床上更多的是常見病，特別是要為廣大群眾看病，應(yīng)采取比較適宜的技術(shù)，花比較低廉的費(fèi)用。到農(nóng)村工作，將有助于打開醫(yī)生的思路，了解老百姓最需要什么；

　　同時(shí)，通過多接觸常見病，積累寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，對自己在專科上的發(fā)展也會有好處。

幫扶心得體會5

　　為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開展了新老教師結(jié)對幫扶活動子，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

　　一、師德方面

　　要想做好新老教師結(jié)對幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

　　二、教育教學(xué)

　　1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師，學(xué)會分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師，在結(jié)對活動中共同進(jìn)步。

　　2、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。她們對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師都成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。

　　3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的`校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

　　4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，而忽視對知識的管理。

　　一期來，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每周相互聽一節(jié)課，然后展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力，同時(shí)也不斷提升自己。

幫扶心得體會6

　　為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長幫扶工程”有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育

　　教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。

　　一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

　　1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，

　　初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、實(shí)行措施

　　課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

　　1、開展“四個(gè)一”活動：①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主），②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主），③一次說課（時(shí)間由教研組長確定）及一份說課材料

　　2、從課堂教學(xué)入手，幫助王老師等進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

　　三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

　　新老教師結(jié)對幫扶對我也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學(xué)到不少東西，結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的'味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此我建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說實(shí)在的，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

幫扶心得體會7

　　xx縣各級黨組織以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，開展“三項(xiàng)幫扶”活動，落實(shí)黨內(nèi)關(guān)懷幫扶措施，著力解決黨員在思想、生活、生產(chǎn)中遇到的困難。

　　一、對意志消沉黨員從思想上幫扶。

　　各級黨組織深入開展“五必訪”活動，對因生活困難和下崗失業(yè)而進(jìn)取精神減退、意志消沉的'黨員，做到重大節(jié)日必訪、生病住院必訪、家庭發(fā)生意外時(shí)必訪、有思想情緒必訪、無故不參加組織生活必訪，幫助他們解開思想疙瘩。同時(shí)，把全縣22個(gè)黨員服務(wù)中心、77個(gè)黨員服務(wù)站，建成黨員尋求救助、反映問題、傾訴衷腸的“黨員之家”，20xx年共接待黨員1200余人次。

　　二、對生活困難黨員從物質(zhì)上幫扶。

　　對全縣生活困難黨員進(jìn)行詳細(xì)的排摸調(diào)查，為255戶困難黨員家庭建立起“家庭情況檔案”，并由組織部、勞動和社會保障局、扶貧辦、民政局等相關(guān)部門組建了統(tǒng)一的幫困信息平臺，對困難黨員實(shí)行動態(tài)管理，提高黨內(nèi)幫扶針對性。目前，已成立2個(gè)“愛心超市”，為困難黨員捐贈資金2萬余元、物品3000余件。堅(jiān)持黨內(nèi)走訪慰問制度，各級黨組織普遍對老黨員、貧困黨員進(jìn)行走訪慰問，20xx年來，共走訪慰問困難黨員350余名，幫扶資金、物品折款18萬余元。

　　三、對無技無職黨員從創(chuàng)收上幫扶。

　　一是對無技能黨員進(jìn)行培訓(xùn)。發(fā)揮黨校、科技示范培訓(xùn)基地、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢，對貧困黨員和下崗職工黨員分類開展技能培訓(xùn)，提高其脫貧致富本領(lǐng)。20xx年培訓(xùn)下崗失業(yè)黨員550余人次。二是對有創(chuàng)業(yè)意愿的困難黨員進(jìn)行資金幫扶。建立貧困黨員扶貧基金，對生活水平低于最低生活保障線的黨員提供再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)所需幫扶資金。目前，已對100余名困難黨員進(jìn)行了資金幫扶，其中32名困難黨員已脫貧致富。

幫扶心得體會8

　　學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了教師之間結(jié)隊(duì)幫扶活動，我和溫老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在教師結(jié)對幫扶心得體會

　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

　　都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

　　這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

幫扶心得體會9

　　一、要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會政策精神

　　1、精準(zhǔn)扶貧是什么?

　　精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。(六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)

　　2、為何要搞精準(zhǔn)扶貧?

　　第一，資源有限。一是國家、政府財(cái)力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)(四個(gè)全面)。到20xx年只有幾年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會流鼻血。亂補(bǔ)，會把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

　　3、如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶?

　　第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于2736元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環(huán)境)，二看糧(土地情況和生產(chǎn)條件)，三看家中有無讀書郎，四看勞動力強(qiáng)不強(qiáng)(病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出)。

　　第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。

　　第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于17.2%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于4737元，無集體經(jīng)濟(jì)收入。

　　第四，應(yīng)該是動態(tài)的。

　　根據(jù)上級要求和本地實(shí)踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退;對符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入;對群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的.一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。(下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評議)

　　評議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。

　　4、精準(zhǔn)貧困戶有何待遇?

　　被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢?也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治(六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到)。干部對精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

幫扶心得體會10

　　在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

　　在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

　　任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ�因，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

　　在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。

　　語文學(xué)科是一門語言，要進(jìn)行“讀寫”方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

　　一定的'學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

　　在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和

　　提示，力爭要他們獨(dú)立完成。

　　對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。

　　通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。

幫扶心得體會11

　　20xx年，我中心為深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)縣委辦、縣政府辦關(guān)于印發(fā)《新干縣20xx年社會主義新農(nóng)村建設(shè)掛點(diǎn)幫扶工作方案》文件要求，結(jié)合我中心和幫扶對象金川鎮(zhèn)水磨村委會彭家村的實(shí)際情況，開展了豐富多彩的幫扶共建活動，現(xiàn)將全年來的'活動總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)掛點(diǎn)幫扶工作，年初我中心及時(shí)成立了以支部書記為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，科室主任為工作成員的包村聯(lián)建工作組，制訂了切實(shí)可行新農(nóng)村建設(shè)掛點(diǎn)礦幫扶工作計(jì)劃，明確了各自的工作職責(zé)。工作組經(jīng)常深入幫扶村和農(nóng)

　　戶，組織、指導(dǎo)、參與新農(nóng)村建設(shè)。

　　二、開展形式多樣幫扶活動

　　1、為使幫扶工作計(jì)劃科學(xué)有效，中心工作組于4月28日來到幫扶的水磨彭家村與村支部成員和部分群眾代表座談?wù){(diào)研，經(jīng)過實(shí)地考察，確定今后幫扶工作任務(wù)和發(fā)展方向。

　　2、為幫助困難群眾，弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困的中華傳統(tǒng)美德，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份力量，我中心已向彭家村捐助資金5000元。

　　3、針對彭家村衛(wèi)生環(huán)境狀況，中心組織專業(yè)人員經(jīng)過調(diào)研規(guī)劃，協(xié)助該村進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整治，免費(fèi)提供消殺藥品1200余元，進(jìn)行村周圍環(huán)境整治。為進(jìn)一步加強(qiáng)該村生活飲用水衛(wèi)生，本著以人為本，保障村民的身體健康出發(fā)，免費(fèi)開展村民生活飲用水水質(zhì)分析4份。

　　4、在9月中旬組織相關(guān)人員進(jìn)村開展健康教育宣傳活動1次，提高了村民的衛(wèi)生健康知識水平。同時(shí)組織業(yè)務(wù)骨干義務(wù)為該村老人和兒童開展了一次身體健康體檢，受到全村群眾的高度評價(jià)。

幫扶心得體會12

　　作為走上工作崗位不久的新教師，學(xué)校為了使教師迅速的成長，特地進(jìn)行了師徒幫扶結(jié)對活動，我有幸和馬主任，羅曉寧老師結(jié)隊(duì)幫扶。在幫扶活動中，馬主任在各方面都給予我很大的幫助，現(xiàn)將一學(xué)期來的結(jié)對幫扶心得體會總結(jié)如下：

　　雖然我有三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課的時(shí)候能較流利的把本節(jié)課的知識講授完，但就好像一個(gè)人在表演，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂能力也不是很好。在馬主任的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、認(rèn)真專研教材

　　對教材的基本理論和基本概念，每一句話、每一個(gè)概念都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

　　2、多學(xué)習(xí)

　　記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn)，多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書籍報(bào)刊，為自己充電。

　　3、多評課

　　"評課"是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，除了堅(jiān)持跟班聽課外，每次聽完師傅的課后，應(yīng)試著評一評。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想：如果是我，我會怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí)，以求共同提高。

　　4、多動筆作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記，不斷提高教育科研水平，使自己朝科研型教師發(fā)展。

　　5、要熱愛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　　6、要狠抓常規(guī)，不放松，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，明白什么時(shí)候該寫什么，什么時(shí)候不該寫什么。

　　7、新課程下要多培養(yǎng)班級小老師，充分發(fā)揮4人小組討論的作用，智慧學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助。

　　8、要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的長處。正如一名教育家所說的：每個(gè)學(xué)生都是"才"。

　　9、要注意課堂教學(xué)中的方式方法，發(fā)揮學(xué)生的主體參與，重視學(xué)生的個(gè)人感悟。

　　師傅馬主任積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，而這些豐富的經(jīng)驗(yàn)，對我來說本身就是一筆巨大的財(cái)富，值得我學(xué)習(xí)。對我來說，是工作生活中可以收益的一筆寶貴財(cái)富。俗話說：一日為師，終身為父。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財(cái)富，并不斷運(yùn)用于以后的實(shí)踐中去，繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗(yàn)，立志求真，我們沒有完美，但是我們可以追求完美，從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書的精神，爭取早日成為一名像馬主任一樣受學(xué)生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

幫扶心得體會13

　　8月11日至13日，作為一名貧困村的駐村幫扶工作隊(duì)的隊(duì)員，我有幸參加了縣上組織的為期三天的XX縣貧困村駐村幫扶工作隊(duì)第一期培訓(xùn)班，親耳聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講課。幾天來，我沉浸在領(lǐng)導(dǎo)和專家精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)讓我感觸良多。

　　一、培訓(xùn)情況

　　此次培訓(xùn)，縣委在日程和課題設(shè)計(jì)上做了精心的安排和準(zhǔn)備。在培訓(xùn)之前，我們駐村幫扶工作隊(duì)所有人員參觀了縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧指揮部，在開班式上，縣委X書記通報(bào)了駐村幫扶工作隊(duì)到村工作督查情況，縣委X書記做了重要講話，之后我們進(jìn)行了9個(gè)課題的培訓(xùn)，這9個(gè)學(xué)習(xí)課題分別是：市委農(nóng)工辦X主任講的《深化認(rèn)識，明確職責(zé)，扎實(shí)做好駐村幫扶工作》，市扶貧辦X主任講的《精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策解讀》，國家統(tǒng)計(jì)局XX市調(diào)查隊(duì)X隊(duì)長、住戶調(diào)查科X科長講的《精準(zhǔn)目標(biāo)精準(zhǔn)監(jiān)測確保精準(zhǔn)脫貧》，縣委組織部X站長講的《駐村幫扶工作隊(duì)和第一書記如何抓好貧困村基層黨組織建設(shè)》，縣扶貧辦X主任講的《解讀精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧》，縣畜牧中心X主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——XX縣如何依托肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》，縣蔬菜辦X主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——XX縣如何依托蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》，西北農(nóng)林科技大學(xué)X教授講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——XX縣如何依托蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧步伐》以及縣財(cái)政局X局長講的《駐村幫扶工作隊(duì)如何當(dāng)好惠農(nóng)富農(nóng)政策落實(shí)的宣傳員監(jiān)督員》。

　　二、培訓(xùn)心得體會

　　通過此次學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得受益匪淺，感受頗深，主要體會有以

　　下五點(diǎn)：

　　（一）、提高了認(rèn)識。

　　在沒有參加培訓(xùn)之前，每年也會參加不少政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總覺得自己平常在網(wǎng)上也會看到相關(guān)知識，不能做到靜下心來、沉下身子，學(xué)習(xí)時(shí)思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次培訓(xùn)卻不一樣，在安靜的培訓(xùn)課堂里，看到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們高漲的學(xué)習(xí)熱情，聽著專家和教授精彩的講授，這才發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，過去的學(xué)習(xí)只能說是淺嘗輒止，果產(chǎn)業(yè)技術(shù)、肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等方面很少涉及，必須要真正堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，同時(shí)也要將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動中。

　　我以前想到駐村很簡單，通過培訓(xùn)后，才發(fā)覺自己知識單一，工作思路和方法很欠缺，要學(xué)的東西很多，只有自身素質(zhì)提高了，能力增強(qiáng)了，才能幫助群眾致富，回去后，我將認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用，盡快轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新開展好工作。

　　通過此次培訓(xùn)，我將明確定位自己，全身心投入到駐村工作中，作為駐村工作隊(duì)隊(duì)員，我會認(rèn)真領(lǐng)會相關(guān)文件精神，認(rèn)真閱讀培訓(xùn)筆記，分析問題，認(rèn)清自身職責(zé)，迅速轉(zhuǎn)變角 色，全心投入到新的工作中。我會加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設(shè)，具體體現(xiàn)如下：

　　1、加強(qiáng)政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

　　2、嚴(yán)格遵守工作制度和紀(jì)律，特別是活動實(shí)施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

　　3、謙虛謹(jǐn)慎，勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，以實(shí)際行動努力樹立干部良好形象，為民安村群眾走上致富道路無私奉獻(xiàn)。

　　4、從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動贏得農(nóng)民群眾的支持。

　　（二）、受到了啟發(fā)。

　　在駐村工作期間，接觸到最多的就是農(nóng)民。在培訓(xùn)的過程中，多位領(lǐng)導(dǎo)不止一次地講到，農(nóng)民群眾是我們的衣食父母，農(nóng)民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農(nóng)民群眾著想，記住他們的貢獻(xiàn)、犧牲，想想他們的不易，站在農(nóng)民群眾的立場上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問題就不會那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策。我們駐村幫扶工作隊(duì)的職責(zé)就是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富，讓他們真正的脫貧致富奔小康。

　　我覺得要做好農(nóng)村工作，必須與群眾打成一片、抱成一團(tuán)。必須把好態(tài)度關(guān)，駐村干部不能擺架子，不能讓“領(lǐng)導(dǎo)架子”成為與農(nóng)民間的障礙，一定要做到有“三心”，即愛心、誠心、耐心。在農(nóng)村特別是低保戶、五保戶、孤寡老人、孤兒等貧困弱勢群體比較多，要想方設(shè)法幫助發(fā)展生產(chǎn)，積極開展貧困生、貧困戶結(jié)對幫扶等工作，讓他們體會到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，作為一名駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員要懷有愛民之心，想群眾之所想，解群眾之所難。再者，要有誠心，群眾才會真誠地對待你、支持你，相信黨和政府的政策都是為了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高。所以在工作中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當(dāng)成自己的`親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。最后，還要有耐心。

　　（三）、增強(qiáng)了信心。

　　我會虛心請教，了解農(nóng)村工作的特點(diǎn)及辦法 ：

　　1、向單位領(lǐng)導(dǎo)、村干部請教。領(lǐng)導(dǎo)和村干部長期從事基層工作，對農(nóng)村的情況比較了解，有非常豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)從事新時(shí)期農(nóng)村工作的最好寶庫。走上新的工作崗位后，我會充分抓住各種機(jī)會，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和村干部請教，進(jìn)一步充實(shí)開展農(nóng)村工作的辦法。

　　2、向駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員請教。駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員可以說是我最好的教師，我會主動向他們請教，教我農(nóng)村工作的辦法，大大增強(qiáng)我做好新工作的信心。

　　3、向村民請教。有人說過，群眾是真正的英雄。要做好農(nóng)村工作，我認(rèn)為深入了解農(nóng)民的想法是不可缺少的環(huán)節(jié)。駐村以后，我會意識地向村民了解他們對村“兩委”干部及村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的意見、建議等，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行對照檢查，查找差距，努力提高從事農(nóng)村工作的水平。

　　4、深入群眾開展座談、認(rèn)真理清工作思路。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，撲下身子和群眾打成一片，認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是：嚴(yán)格按照駐村要求，堅(jiān)持吃住在村，不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正按駐村要求住得下，蹲守做到了心入、身入、深入群眾；二是：通過走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問 題，尋找問題，分晰問題的根源，研究解決問題的辦法，共商脫貧致富的大計(jì)。根據(jù)村自然資源、地理位置，尋找技術(shù)優(yōu)勢。我會堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，幫助村內(nèi)確立調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展果產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)及蔬菜產(chǎn)業(yè)的基本思路。

　　（四）、明晰了思路。

　　通過培訓(xùn)，使我深深的明白了我們駐村幫扶工作隊(duì)?wèi)?yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要明白“四大職責(zé)”，即明白落實(shí)政策的職責(zé)、明白推動發(fā)展的職責(zé)、明白服務(wù)群眾的職責(zé)、明白維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)。

　　2、要具備“五種素質(zhì)”，即“能”，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的能力和水平；“正”，心正、行正、公正、氣正；“勤”，腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤；“和”，樹立大局觀念、互幫互諒、團(tuán)結(jié)共事；“責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任，盡職盡責(zé)。

　　3、要發(fā)揮“六種能力”，即依法辦事的能力、服務(wù)群眾的能力、帶領(lǐng)群眾致富能力、公正處事的能力、和諧共事的能力、組織協(xié)調(diào)的能力，以一顆“公”心服務(wù)于廣大群眾。

　　（五）、明確了任務(wù)和職責(zé)。

　　1、宣傳黨的方針政策，組織發(fā)動群眾。積極宣傳黨和國家各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，積極了解掌握群眾思想動態(tài)，積極幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)發(fā)展意識，積極組織動員群眾加快發(fā)展，脫貧致富。

　　2、建立幫扶臺帳，確保精準(zhǔn)扶貧。通過調(diào)查研究，及時(shí)找準(zhǔn)和發(fā)現(xiàn)問題，收集民意和掌握干部群眾發(fā)展意見，建立幫扶工作臺帳；協(xié)助村委會對貧困人口進(jìn)行精準(zhǔn)識別和做好貧困農(nóng)戶建檔立卡工作。

　　3、指導(dǎo)編制實(shí)施扶貧規(guī)劃。指導(dǎo)村干部立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，分析致貧原因，摸清幫扶需求，理清發(fā)展思路，明確幫扶責(zé)任，落實(shí)幫扶措施；按照“規(guī)劃到村、幫扶到戶”原則，幫助村“兩委”科學(xué)制訂并組織實(shí)施扶貧規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。

　　4、幫助協(xié)調(diào)銜接落實(shí)項(xiàng)目。在積極動員群眾自力更生、艱苦奮斗的同時(shí)，須根據(jù)貧困村的實(shí)際和需要，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)發(fā)展資金，爭取幫扶項(xiàng)目，并動員和引導(dǎo)群眾參與規(guī)劃制訂、項(xiàng)目實(shí)施和工程監(jiān)管，積極增加農(nóng)戶收入，壯大集體經(jīng)濟(jì)，如期實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)。

　　5、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高致富能力。積極組織動員貧困群眾參與技能培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，開展勞務(wù)輸出。因地制宜助推駐點(diǎn)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高貧困農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)效益，幫助培育致富帶頭人。

　　6、加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，提升服務(wù)水平。協(xié)助上級黨委、政府選好配強(qiáng)村“兩委”班子，指導(dǎo)村“兩委”不斷改進(jìn)工作方法，提升服務(wù)效能，提高村級民主管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平；協(xié)助村“兩委”抓好農(nóng)村社會管理，及時(shí)化解矛盾，維護(hù)農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)村“兩委”凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　特別是在聽了縣委X書記和市委農(nóng)工辦X主任的講話后，進(jìn)一步

幫扶心得體會14

　　作為XXX局的成員，我?guī)е�組織的重托和群眾的企盼走進(jìn)XXX村，深入開展干部下鄉(xiāng)活動，同時(shí)我深感責(zé)任重大，使命光榮。一方面感覺接受這個(gè)任務(wù)義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實(shí)實(shí)在在地體會到下鄉(xiāng)需要具備的思想素質(zhì)，以下是我對這次活動的心得體會。

　　作為干部下鄉(xiāng)，我深深地體會到下鄉(xiāng)幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉(xiāng)幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點(diǎn)錢物、應(yīng)付檢查等“一陣風(fēng)”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學(xué)習(xí)、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉(xiāng)村的實(shí)際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上無難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉(xiāng)村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉(xiāng)村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。

　　干部下鄉(xiāng)幫扶更要干的好，是指要出實(shí)效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實(shí)效。下鄉(xiāng)幫扶工作是一項(xiàng)長期任務(wù)，包村干部必須要實(shí)地認(rèn)真調(diào)研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調(diào)研為手段，以破解難題為目標(biāo)，找準(zhǔn)困擾所包靠鄉(xiāng)村發(fā)展的癥結(jié)，切中時(shí)弊，提出切實(shí)可行的措施。要結(jié)合實(shí)際，制定幫扶工作計(jì)劃，有步驟地順利推進(jìn);要多向上級爭取物質(zhì)支持和財(cái)力支持;要求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，在促進(jìn)農(nóng)民增加收入、豐富農(nóng)民文化生活、維護(hù)鄉(xiāng)村穩(wěn)定上下更大功夫。切實(shí)把下鄉(xiāng)幫扶辦成一件大實(shí)事、大好事，既要做到面上花團(tuán)錦簇，又要收獲累累碩果。

　　基層落后鄉(xiāng)村需要更多的關(guān)注，需要更多的關(guān)心，更需要上級有能力領(lǐng)導(dǎo)的`幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。

　　總之，此次下鄉(xiāng)駐村，總結(jié)幾天的初步直接觀感：一是山村農(nóng)民很樸實(shí)、很可愛、也很可憐。二是該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)落后，搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)上很難有改觀;三是該村基層設(shè)施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。心情很不平靜，說實(shí)話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區(qū)，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責(zé)任，激勵(lì)我要不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

　　通過本次活動我從中提高了業(yè)務(wù)能力，對本職工作也有了一個(gè)新的認(rèn)識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幫扶心得體會15

　　光陰似箭，一晃4個(gè)月的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這4個(gè)月所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級數(shù)學(xué)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的`，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的林師組成了幫扶對象。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

　　一、日常的幫扶工作：

　　本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

　　1、做到了每個(gè)月幫助林師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高林師在教材的教材分析和處理教案的能力。

　　2、做到了每個(gè)月聽林師一節(jié)數(shù)學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助林師提高。

　　3、做到了每個(gè)月給林師上一節(jié)數(shù)學(xué)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4、指導(dǎo)林師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

　　二、取得的成績：

　　不負(fù)有心人，在本人的幫助，在林師的積極努力下，林師的課有了很大進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動的幫助林師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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