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        愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

        時(shí)間:2025-01-04 01:40:17 心得體會(huì) 我要投稿

        愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文

          我們心里有一些收獲后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

        愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文

        愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文1

          針對(duì)當(dāng)前企業(yè)運(yùn)行中暴露出的一系列思想觀念、思想作風(fēng)和深層次的企業(yè)管理問題,3月1日,省公司召開了“愛崗敬業(yè),推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型,實(shí)施精確化管理,進(jìn)一步提高企業(yè)執(zhí)行力”大討論活動(dòng)電視電話啟動(dòng)會(huì),要求全體員工通過學(xué)習(xí)討論的方式提高認(rèn)識(shí),通過自我剖析的方式查擺問題、解決問題,使每一名員工都能找準(zhǔn)自己的定位,明確自己的職責(zé),切實(shí)將公司的執(zhí)行力提到一個(gè)新高度,將企業(yè)的精確化管理落到實(shí)處,加快推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。

          “敬業(yè)”在我國古代《禮記﹒學(xué)記》中就以“敬業(yè)樂群”明確提了出來。宋朝朱熹說,“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),一心一意,任勞任怨,精益求精。敬業(yè)總是和“愛崗”聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛崗情感的進(jìn)一步升華,是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識(shí)。

          一個(gè)不愛崗的人很難做到敬業(yè),一個(gè)不敬業(yè)的人,很難說是真正的愛崗。所以,每個(gè)人要真正做到敬業(yè),首先,必須從愛崗做起。就是說,不論做什么工作,不論職務(wù)大小,都要立足本職工作,嚴(yán)肅認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,一絲不茍。其次,必須樹立服務(wù)的思想。要知道每個(gè)工作,每個(gè)崗位,都是可敬的,都是社會(huì)需要的。服務(wù)不是抽象的詞匯,它體現(xiàn)在每個(gè)人的具體工作之中。所謂:“我為人人,人人為我”就是的體現(xiàn)。所以,只要樹立了服務(wù)的思想,就能在工作中積極主動(dòng),奮力進(jìn)取,精誠協(xié)作,高度負(fù)責(zé),什么困難都能克服。再次,努力學(xué)習(xí)和掌握新業(yè)務(wù)新技術(shù),力求精益求精。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,每個(gè)崗位,每個(gè)員工的壓力都越來越大,工作負(fù)荷也越來越重,文化知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高。一個(gè)人如果只有敬業(yè)的良好愿意望,卻沒有敬業(yè)的各種素質(zhì),敬業(yè)就沒法落到實(shí)處。最后,堅(jiān)守崗位責(zé)任,干一行愛一行。履行職責(zé)是每個(gè)公民的本分,崗位責(zé)任就是社會(huì)責(zé)任,是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的義務(wù)要求。所以,每個(gè)人都要有明確的、執(zhí)著的責(zé)任意識(shí)。

          但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,要真正做到敬業(yè),卻不是一件容易的事。因?yàn)楫吘褂性S多外來因素會(huì)干擾你,比如工作的繁忙程度、環(huán)境的和諧程度、心理的平衡程度等等,想要做到氣定神閑般的不為所動(dòng),一如既往地愛崗敬業(yè),的確需要超人的氣度和真正敬業(yè)的精神。生活是需要一個(gè)正確的態(tài)度來支撐的,通過學(xué)習(xí)《主動(dòng)執(zhí)行》、《沒有任何借口》,忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實(shí)并不難,我們的苦惱與怨憤都來源于目標(biāo)的偏差,太在意那些外化的東西,才會(huì)在迷失與找尋中生出許多痛苦來。

          如何對(duì)待艱苦,如何對(duì)待收入?不同道德覺悟的人回答是不同的。在我們身邊,不少人是工作在環(huán)境艱苦、勞動(dòng)繁重、收入不高的崗位上的,正是由于他們崇高的敬業(yè)精神,才贏得了社會(huì)廣大人民的尊敬。試想,如果沒有億萬農(nóng)民辛苦種田,沒有千百萬工人在茫茫沙漠荒山采煤、采油、修鐵路,沒有廣大人民解放軍在天涯海角守衛(wèi)祖國大門,沒有千萬個(gè)清潔工人清掃城市垃圾,沒有幾千萬人民教師、科學(xué)工作者埋頭于教學(xué)、科研,我們的改革開放事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能取得如此輝煌的成就嗎?人總是要有點(diǎn)精神的。用為人民、為社會(huì)、為祖國的態(tài)度去敬業(yè),在道德上是高尚的,是值得人們尊敬和學(xué)習(xí)的。那種帶著純粹個(gè)人功利目的敬業(yè)的人,也可能成功一時(shí),但一旦遇到外在競(jìng)爭(zhēng)壓力或其它原因,那種“敬業(yè)”精神就會(huì)迅速消失。當(dāng)然,我們所說的敬業(yè),并不意味著一個(gè)人在第一次選擇的崗位上“從一而終”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人們可以選擇發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位,并想在新的工作崗位上做出貢獻(xiàn),同樣離不開敬業(yè)精神。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)。一個(gè)人只有在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),精益求精,才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。否則,就是在新的工作崗位上,如果沒有敬業(yè)精神,偷懶耍滑,得過且過,還會(huì)被職業(yè)組織所淘汰。

          敬業(yè)和奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系在一走的。所謂奉獻(xiàn),就是一心為他人、為人民、為社會(huì)、為國家、為民族作貢獻(xiàn)。有這種境界的人,從事工作的目的,不是為了個(gè)人的名利,也不是為了家庭的名利,而是為了有益于他人、人民、社會(huì)、國家和民族。奉獻(xiàn)是在自始至終貫穿著敬業(yè)等優(yōu)良職業(yè)道德品質(zhì)長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

          在我們社會(huì),像雷鋒、孔繁森、李國安等同志,之所以受到社會(huì)尊敬,就是因?yàn)樗麄冊(cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧夏貫樯鐣?huì)作了無私的奉獻(xiàn)。

          奉獻(xiàn)是社會(huì)主義職業(yè)道德的`境界。一個(gè)公民如果真正做到了奉獻(xiàn),他就能在工作中做到愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí),奉獻(xiàn)也是社會(huì)主義公民道德的境界。一個(gè)公民如果真正做到了奉獻(xiàn),也就無論在什么場(chǎng)所,都能夠愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)和敬業(yè)。奉獻(xiàn)是無私的付出。雖然,它是公民的基本道德規(guī)范,但是,他也是社會(huì)主義公民做人的境界,一個(gè)社會(huì)主義公民能夠無私地奉獻(xiàn)自己的辛勤勞動(dòng)、聰明才智,甚至自己年輕的寶貴生命,這樣的公民難道不是一個(gè)道德高尚、值得人們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?雷鋒曾說:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”孔繁森同志也曾說:“把自己當(dāng)作泥土吧,認(rèn)眾人把你踩成一條路。”這就是他們無私奉獻(xiàn)觀的寫照。

          快樂、健康地生活,是我們每個(gè)人的愿望,只有擁有健康的生活態(tài)度才能使我們?cè)谌松穆飞显阶咴椒(wěn)健。企業(yè)不是我們的家,但我們應(yīng)該象經(jīng)營(yíng)自己的家一樣去經(jīng)營(yíng)我們的企業(yè),這需要無私的精神。

        愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文2

          古人有語:"師者,傳道授業(yè)解惑也。"一語道出了教師的職責(zé)。而教師職責(zé)的履行與教師的道德是不可分割的,最能體現(xiàn)教師道德的是什么呢?那就是愛崗敬業(yè)。

          教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,為人師表,為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

          教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育,熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作;對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的,但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)校、關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

          熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系,是教師愛崗敬業(yè)的又一種表現(xiàn)形式。熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同,它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的`個(gè)人需求,而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛,教師越是滿懷激情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。那么,怎樣才能做到熱愛學(xué)生呢? 熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生,信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此教師不允許粗暴、批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

          面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望,作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。使學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞,即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn),在我們的實(shí)際工作中,要一分為二地看待每一位學(xué)生,努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向,使每一位學(xué)生都能有所收獲。

          教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說:"慧于心而秀于言。"教師語言美,則其心必然善良而正,必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。

          教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象,要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。 總之,一名教師,就應(yīng)該把熱愛自己的崗位,敬重自己的事業(yè)作為衡量自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),作為加強(qiáng)師德的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。

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