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活著讀后感
讀完一本書以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的活著讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
活著讀后感1
剛剛讀完了馮唐的雜文《活著活著就老了》看完之后整體的感想有這么幾點(diǎn)，第一，寫作者閱歷比較豐富，讀書比較多，旁征博引，信手拈來；第二，作者狀似無意，實(shí)則在文章中處處宣揚(yáng)一種“口無遮攔”的被他個(gè)人認(rèn)為是“說真話”的精神；第三，寫的好的很多，但是看完之后，我卻不能明白作者的`意圖，或者于我而言，喜歡的還是言之有物的寫作，像作者這樣，仿佛睥睨天下，用一句大實(shí)話說，好像天王老子在他面前都一文不值，他又是個(gè)什么東西，做出了多少經(jīng)世致用的好文章出來，看這個(gè)不順眼，看那個(gè)不值錢。文人相輕，自古有之，我所不能接受的是，我們的謙虛呢？自古流傳下來那么多的名人，被貶的居多，可是一個(gè)人在一個(gè)文化環(huán)境下自然有他的貢獻(xiàn)在那里，我們站在巨人的肩膀上來嘲笑巨人也不過爾爾，實(shí)在太過愚昧無知。
于我，看他的文，或許是欣賞一下作者的文筆，字里行間流露出的才氣，其他人又有幾個(gè)能這么酣暢淋漓寫出這么一大本看完之后，好像又什么都沒看的書呢？不過，我也就看了一本而已，何況是雜文集，從名字上看就知道，雜文嘛，沒事的時(shí)候胡言亂語的東西，拼湊在一起，其他的不敢胡亂評(píng)說。
活著讀后感2
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著�！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽過，《活著》這本書就完美的詮釋了這句名言�！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫福貴沉浸在賭博的漩渦中無法自拔，不知不覺的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
最讓人感動(dòng)的是家珍和他的.孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎？哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?/p>
最后我想《活著》這篇文章是值得我們?nèi)ラ喿x的，它讓我們懂得感恩以及對(duì)人生的感悟，富貴不求，只甘于做個(gè)平凡人，平平安安快快樂樂過完一生不也是自古以來的人們所向往的嗎？
活著讀后感3
意義的本身就是活著。
前段時(shí)間讀了余華的活著。我感到一種荒涼的壓力。正像小說中余華用一種蒼涼的筆調(diào)，用全知者的心態(tài)，默默還原悲劇。我面對(duì)這個(gè)能夠看到自己過去模樣的老人，用著看似平淡的樂觀回顧自己的`一生。
人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物所活著。
小說里福貴的所有親人，母親，兒子，女兒一個(gè)個(gè)離他去，最終只剩福貴一人以及一頭老牛。在空曠的世間相依為命，一人一牛，同樣的年老，同樣孤獨(dú)，同樣活著。
這部小說帶給人們的不應(yīng)該是生活的態(tài)度，更應(yīng)該意識(shí)到文中的他不過是千萬勞苦大眾的一個(gè)縮影，從古至今遭受任何磨難人堅(jiān)持不懈的所有人民。
好好活著，是中國人最樸實(shí)的愿望，只有好好活著，才有實(shí)現(xiàn)其他愿望的一切根源。
希望我在重新讀這本書的時(shí)候，能夠以一種全新的眼光去看待這個(gè)世界，不僅僅局限于人們所認(rèn)識(shí)到的事物。希望大家都能去讀讀這本書。
活著讀后感4
《活著是為了心》是一部自傳體的文學(xué)作品。作者李春霞是一位重殘婦女，為了做一個(gè)自食其力的人，她依靠一對(duì)小板凳挪動(dòng)身體，走出的自己的人生道路。女兒的出現(xiàn)給她的生活增加的生存的動(dòng)力，她們相依為命，歷盡艱險(xiǎn)，終于促使女兒獲得 了碩士學(xué)位。
出生后在愛河中成長，但一歲多的時(shí)候一場(chǎng)瘟疫沒有奪去了她的生命卻殘酷的剝奪了她行動(dòng)的自由。為了看病一家人精疲力盡，她也嘗盡了酸甜苦辣，最終放棄治療。在父母的鼓勵(lì)下，對(duì)人生美好的憧憬，對(duì)友誼的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，使她一步一步變的堅(jiān)強(qiáng)有信心。在社會(huì)、學(xué)校、老師和同學(xué)的幫助下，她艱難的修完了初中的課程。
讀過有心痛，但最多的.是感到生命的堅(jiān)強(qiáng)。作者把她無怨無悔的殘疾生涯通過文字獻(xiàn)給人們，同時(shí)希望能使更多的母親和殘疾人從她的生活中汲取經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。
活著讀后感5
時(shí)間，經(jīng)歷的不同，都會(huì)讓你在看同一本書的時(shí)候有不一樣的看法。第一次讀這本書時(shí)，覺得好夸張啊，怎么會(huì)有人的一生是這樣的，那該怎么活下去，還能像富貴這樣活嗎，當(dāng)時(shí)覺得這一定是作家的書寫手法，集各種典型于一身，就像祥林嫂一樣，所有的悲慘事物好像她都遭遇了。后來啊，年齡長了幾歲了，我哥給我過去的人就是這樣的，遇到個(gè)大病小災(zāi)、饑饉年荒，書里描寫的這些事件是很容易發(fā)生的事情，死個(gè)人也是很平凡的事�，F(xiàn)在我現(xiàn)在相信了書里的故事，也更加為書里的人物悲慘遭遇而心痛……
看這本書的.時(shí)候有點(diǎn)心得，寫在下面了。
一本書，慢慢看，一天看一點(diǎn)，就會(huì)意猶未盡，要是迫不及待的一下子看完，倒失去了它本來的意味，也少了思考。就如同與人相處一樣，剛認(rèn)識(shí)的人，你一下子把ta了解完，就失去了探索的樂趣。大概所有事情都要講究適度。太慢，則發(fā)現(xiàn)不了其中的深度，和可咀嚼的地方。太快，容易將一切看透，又激發(fā)不起人想要繼續(xù)探索的心思。古人老講中庸，這大概也是中庸的一種吧
活著讀后感6
看到這個(gè)視頻我從頭哭到底，沒想到這個(gè)人是我的親堂弟，感到心痛也感到驕傲，也感到老天的不公給了我弟弟這么多才華為什么又讓他病魔纏身呢？說實(shí)話，以前因?yàn)榧彝ピ�，我們走的不是太近，直到這兩年走的近了。當(dāng)我第一次看見弟弟這么瘦的`時(shí)候，心里第一次感到了心在疼，從那以后我知道了這世間唯有血緣是你無法更改的東西！我在想這十年我弟弟是咋過來的，我的叔叔嬸嬸是咋過來的，人間自有真情在。弟弟姐姐為你加油，也以你為榮！
有些時(shí)候的選擇是由不得自己的，唯一能做的就是自己的人生態(tài)度！10年，3000多個(gè)日日夜夜！你讓我們所謂稱之健康的人，在面對(duì)生活的無奈時(shí)，有了信心！加油，弟弟！我的弟弟出書了，在內(nèi)心感到自豪也感到傷心、難受。
老天給他這么多文采，為啥又給他這么多疾病。不過幸虧弟弟的堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)，讓他有了對(duì)生活的期望與生存，希望弟弟以后健康快樂！
活著讀后感7
內(nèi)心會(huì)真實(shí)反映人的自私、高尚。讓人真實(shí)地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。早就明白這個(gè)原則了，可要捍衛(wèi)這個(gè)原則必須付出艱辛的勞動(dòng)和長時(shí)期的痛苦。因?yàn)閮?nèi)心并非時(shí)時(shí)刻刻都是敞開的，它更多的時(shí)候倒是封閉起來的。
藝術(shù)都是源于和現(xiàn)實(shí)的那一層緊張關(guān)系。沉湎于想象之中，又被現(xiàn)實(shí)緊緊控制；感受著自我的分裂，卻無法讓自己變得純粹。如果能夠成為這兩者中的任何一個(gè)，我想我會(huì)活的.更坦然些，與此同時(shí)，我的力量會(huì)削弱很多。
朝夕相處的現(xiàn)實(shí)常常會(huì)讓人難以承受，蜂擁而來的真實(shí)幾乎都在訴說著丑惡和陰險(xiǎn)；怪就怪在，為什么丑惡的事物總是在身邊，而美好的事物卻遠(yuǎn)在海角。所謂的高尚不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡的一視同仁，用同情的目光看待世界！換句話說，人的友愛和同情往往只是作為情緒來到，而相反的事實(shí)則是觸手可及！正如一位詩人所表達(dá)的：人類無法忍受太多的真實(shí)！
曾聽過一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界，沒有抱怨！歌中人對(duì)苦難的承受、對(duì)生活的樂觀態(tài)度，讓我明白人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著！
活著讀后感8
余華稱（活著）是以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。
這是一部充滿血淚的小說。通過一位中國農(nóng)民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的苦難；講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著。
活著講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。這是余華對(duì)他這部書的評(píng)價(jià)。
的確，我這個(gè)12歲的少年也深有體會(huì)。尤其是有慶，鳳霞，二喜和苦根接二連三的死，讓我感到了命運(yùn)對(duì)福貴的不公，然而，命運(yùn)又讓他從原來的闊少爺轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)本本分分的.農(nóng)民，沒有成為地主，免遭文革時(shí)期的一死。也許活著就首先要為本身，在去考慮所謂的身外之物。
現(xiàn)在，我在想想那多少無知的青年，他們誤入歧途也許是以為一個(gè)物質(zhì)的享受，他們的人生沒有歷史，真是該好好讀讀這本書。生活會(huì)讓你覺得離不開它，除非你真的從根兒上就不想好好活著。
朋友們，醒來吧！尋求你生活的靈魂的天空。
活著讀后感9
古時(shí)有蘇東坡，今有“福貴”。他倆同樣有悲慘的人生，只是方式不同罷了！作者余華在鄉(xiāng)下偶然見到了福貴，得知了他的悲慘：本為地主家的兒子，但因驕傲，把自己的地位揮霍成農(nóng)民。又經(jīng)歷了父親，母親，兒子，妻子，女兒，女婿，外孫這一大家子人的一一逝去，與任何人相比，他真的都特別悲慘。
北大的女學(xué)生劉媛媛曾說過“我們必須要承認(rèn)，這個(gè)世界上是有一些不平等的，富裕家庭的孩子，有很多的優(yōu)越條件，我們都沒有，他們有很多的'捷徑，我們也沒有�！睂�(duì)呀，世界的確很不公平，但我們可以靠自己的努力去逆流而上，逆襲，從丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z。
雖然命運(yùn)不在我們手里，但我們有毅力，有雙手，從平凡變?yōu)椴黄椒彩莻�(gè)過程，雖然過程艱辛，但只要努力重點(diǎn)縣你會(huì)超越的。要借助身邊的“梯子”，一步一步登天，登上人生之巔峰。梯子，就是你現(xiàn)在作為學(xué)生擁有的知識(shí)，才能及多元素的結(jié)合。
看，福貴即使經(jīng)歷再多，他依舊活著，依舊走在人生的路上，而你又有什么資格放棄呢？像《蝸�！防锍模骸拔乙徊揭徊酵吓溃谧罡唿c(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天�！毕嘈抛约海械拇煺�，也都只能是墊腳石。
活著讀后感10
是啊，人只要活著，比什么都重要！無論你有多少千山萬水，多少金銀財(cái)寶，人死了又有什么用呢？
在《活著》中最讓我心疼不已的就屬鳳霞了！打小就又聾又啞，家里又窮，就算是給她找了一個(gè)好人家，她的命最后還是在死神的手里徘徊。鳳霞是生孩子難產(chǎn)而被死神給看中的，生小孩原本就是女人的鬼門關(guān)，再加上她又瘦又小，肯定逃不過這一劫了！而且是一個(gè)惡魔般的天氣——那是一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，狂燥的'雪風(fēng)嗚嗚亂叫，讓地面上的雪花翩翩起舞，周圍白茫茫的什么也看不見。二喜背著鳳霞去往醫(yī)院，接著鳳霞被推進(jìn)了產(chǎn)房，二喜與福貴（她爸）焦急而興奮地在外面等待�？墒�10分鐘、30分鐘、120分鐘，鳳霞還遲遲沒出來，就連比鳳霞晚進(jìn)去的都出來了，他們這才發(fā)現(xiàn)事情大了。這時(shí)醫(yī)生突然出來問：“保大還是保��？”他們一愣后傷心地說：“大的！我要大的！”接著幾分鐘后，醫(yī)生又出來說：“是兒子，大的也沒事！”他們松了口氣。可令人沒想到的是，沒過多久鳳霞就沒氣了。
故事到這兒，我輕輕嘆了口氣：唉！活著最重要�。�
活著讀后感11
一個(gè)時(shí)代的兵荒馬亂總是會(huì)給老百姓帶來巨大的生存壓力。
福貴是不幸的大部分的中國人在那個(gè)時(shí)代的縮影。它本身就有一種泥糊不上墻的混沌，卻要他經(jīng)歷層出不窮的.逃亡和失去，一次次為了活著而失去了自己的底線。
他好像在一路奔跑中只有一個(gè)欲望，那就是活著！看著他過著豬狗般的逃難生活，不顧一切的要跑，要回家啊，他的形象讓人看起來可笑，又可悲。
最后他經(jīng)歷了一切終于活了下來，回了家，親人們卻一個(gè)個(gè)離他而去了，最后還是他自己一個(gè)人，茍延殘喘的過，活得沒有人樣。但那又如何？
生命之所以生生不息，延續(xù)萬年，就是因?yàn)橛腥艘е酪材芡^來，再活個(gè)幾十年的生命的強(qiáng)大。
生命的不息，在于就算生命如此脆弱，如此飽經(jīng)滄桑，也要承受著！
即使到最后，無親無故，生命回到最初的個(gè)體，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。
活著讀后感12
《活著》給人的感受是，哇，這個(gè)人好幸福，誰知下一頁劇情陡然轉(zhuǎn)變。讀這本書是一種把喜劇讀成悲劇，把悲劇讀成喜劇的感受，它不遺余力的展示命運(yùn)如何摧毀生活，到最后好像活著是一件無比心酸的事情卻又顯珍貴。
富貴這樣一個(gè)小人物，實(shí)際上折射的是整個(gè)社會(huì)的底層人物，他的悲劇實(shí)際上也是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的悲劇。他們被時(shí)代的洪流激地?zé)o法喘息，那個(gè)時(shí)代有很多像他們那樣的悲劇人物，他們雖愚昧無知，但卻勇敢勤勞。
“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，他的.力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的無聊和平庸，幸福和苦難。”
雖然不知前路如何，一直走下去卻是我們必然的選擇，有時(shí)作出選擇就意味著勝利�？v然要擔(dān)當(dāng)眾多難以承受的苦難，但是依然要堅(jiān)韌頑強(qiáng)。就像是福貴，盡管風(fēng)雨飄搖，但他從未倒下，帶著已被時(shí)間沖刷成黑白色的回憶，牽著那條新買的老黃牛，仍能從容的漫步與夕陽下，淡然地講述過往。我想，這應(yīng)當(dāng)便是堅(jiān)持的結(jié)局，生命的力量吧。
活著讀后感13
活著這本書,余華先生寫成可能有些年了,以前一直聽說,卻到今天才讀到它,沒有別的原因,實(shí)在只是由于這書的名字.最近最郁悶的心情就是在心里嘀咕,自己到底為了什么而活著,人又為什么而活著.
懷著一種探索人生意義的心情,囫圇吞棗的一口氣把它讀完,我沒有像以前讀其他作品一樣,懷著一種挑剔的眼光往找作者的'毛病,而是帶著一種對(duì)生命敬畏的情緒,從開始讀到最后.
整本書里的人物都是悲劇,而最悲的是福貴一家子的命運(yùn),而這一家子中更為悲的則是福貴,一大家子人一個(gè)個(gè)的離開了他,到老了,但連個(gè)給他送終的人都沒有,可是他卻沒有放棄生命,他堅(jiān)韌的活著.
“死了都要活著”,這是老全的一句話,道出了人生的真正意義,不是一有苦難就想著往死,也不是一有悲傷就想著往逃避.人活著,就要活著,好好的活著,為活著而活著.
無論碰到什么樣的事,我們都應(yīng)該勇敢的往面對(duì),只要活著,總有希看,死了,不即是一了百了.
以后,假如心里有什么不好的動(dòng)機(jī),我會(huì)告訴自己,連富貴都好好的活著,你還有什么不能承受的?
活著讀后感14
因?yàn)槟撤N原因去看了這部耽美小說。在看這部小說之前雖然有了心理準(zhǔn)備但是無可厚非的事我還是被打擊了。
看了這部小說才曉得什么是真的‘虐’虐身又虐心��！什么叫做地獄什么叫做解脫，第一次看小說那么那么希望主角快點(diǎn)而死。這才是唯一的解脫最后以為終于死了結(jié)果又被那個(gè)萬惡的女人買走了。說不出來的壓抑。。。
扭曲的世界扭曲的靈魂扭曲的生活扭曲的愛但主角的情感真的是太虐了太感人了。不知道伱純和I.K間是不是愛，但確定的是是要‘在一起’不能缺少的，只是需要一個(gè)人一直陪在自己身旁不離開讓自己在地獄里還有短暫的.放松。那個(gè)都市那個(gè)國家那些人都是BT~~被束縛的靈魂被扭曲的心靈。的確他們兩人是骯臟的但是索求得自由和靈魂是干凈的不能說是純潔的。。。
不知道怎么形容這部小說但我覺得看了這部小說以后再怎么虐的文章我都會(huì)覺得是甜的了。。。
原以為什么才是煉獄什么才是凄慘現(xiàn)在才懂了什么是真正的人間煉獄。
一句話---------活著就是惡心。
活著讀后感15
這部作品的題目叫《活著》，作為一個(gè)詞語，"活著"在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是不自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。作為一部作品，《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情，這是最為感人的的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r(shí)也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。與此同時(shí)，《活著》還講述了人如何去承受巨大的苦難，就像中國一句成語：千均一發(fā)。讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重壓，它沒有斷。我相信，《活著》還講述了眼淚的廣闊和豐富；講述了絕望的'不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。當(dāng)然，《活著》也講述了我們中國人這幾十年是如何熬過來的。我知道，《活著》所講述的遠(yuǎn)不止這些。文學(xué)就是這樣，它講述了作家意識(shí)到的事物，同時(shí)也講述了作家所沒有意識(shí)到的事物，讀者就是這時(shí)候站出來發(fā)言的。
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