大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)1
上周我們進(jìn)行了月考，我就學(xué)生通過本次月考反映出來的問題分析一下，并提出解決措施。首先我先說一下學(xué)生的問題：1.學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，2學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，3不會(huì)審題下面我就依次分析一下。
1、 首先是基礎(chǔ)差的問題。許多已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)還是記不住，考前強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)考到還是不會(huì)，這不僅反應(yīng)了學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不夠 。針對(duì)這個(gè)問題我會(huì)注重端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但這件事需要耐心，不可能一下子就讓他們有很多的改變，這是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于他們基礎(chǔ)差這個(gè)問題我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)新的知識(shí)需要用到學(xué)過的知識(shí)時(shí)，我會(huì)好好幫他們復(fù)習(xí)回顧，這個(gè)事情我在平時(shí)的教學(xué)中一直在做。
2、其次是靈活運(yùn)用知識(shí)的能力太差只會(huì)死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用。要培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用知識(shí)更不是一件容易的事情，在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)注重培養(yǎng)他們這方面的能力，特別是在做作業(yè)時(shí)教他們?nèi)绾戊`活運(yùn)用知識(shí)。
3、審題不清，學(xué)生的審題能力有待提高。明明可以在已知中能夠找到答案的問題偏偏按自己的想法寫。這與剛剛提到的不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)是有關(guān)聯(lián)的，只知道把學(xué)過的知識(shí)搬上去，也不考慮題目讓干什么。所以以后在做作業(yè)時(shí)我會(huì)帶他們好好分析題目，讓他們學(xué)會(huì)審題。現(xiàn)在我給他們講作業(yè)時(shí)很注意他們這方面能力的培養(yǎng)。
以上這些問題都不是一時(shí)半會(huì)可以解決的，不肯有立竿見影的效果。畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，理解問題的`能力與有的班級(jí)的學(xué)生存在一定的差距，這是不得不承認(rèn)的事實(shí)，但是我們也不能拿這個(gè)當(dāng)借口，認(rèn)為他們學(xué)不好是應(yīng)該的，我們不能放棄每一個(gè)學(xué)生，雖然有一部分學(xué)生確實(shí)不學(xué)，但是我們還是應(yīng)該盡可能幫助他們，讓他們找得學(xué)習(xí)的興趣。我有信心我一定可以慢慢地改變他們的，我也相信他們會(huì)有進(jìn)步的。
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第一天去上班的時(shí)候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每一天都堅(jiān)持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實(shí)，我一向認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了學(xué)校的辦公。我明白第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室老師的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵谵k公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的狀況下，我能夠完成接待任務(wù)。
剛開始的一天里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室老師的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。把他們用朋友的'態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。
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反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。我國(guó)古代圣賢孔子也曾說過：吾日三省吾身。可見反思對(duì)于一個(gè)人的重要性。我們不能只顧埋頭前行，也要時(shí)不時(shí)停下腳步抬頭反思一下。
這周我們的巡回指導(dǎo)老師趙萍萍老師和駐縣教師劉艷麗老師還有學(xué)校的幾位老師來聽了我的語(yǔ)文課。剛開始知道要聽我的課的時(shí)候，心里很是忐忑不安。后來安慰自己指導(dǎo)老師來聽我們的課就是為了幫助我們找出不足之處，讓我們得到進(jìn)一步提升，這樣緊張感稍稍降低。
接下來我開始積極備課。我準(zhǔn)備的是一首古詩(shī)，我主要將課程內(nèi)容分為六部分。一、知其人論其世。二、朗讀理順詩(shī)意。三、賞析詩(shī)歌內(nèi)容。四、分析思想情感。五、擴(kuò)展。六、考一考。雖然課下也演練過，整體教學(xué)內(nèi)容也沒有出錯(cuò)。但最終講的時(shí)候因?yàn)榫o張導(dǎo)致語(yǔ)速很快，所以最后還剩好幾分鐘。
在聽完我們的課之后，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了評(píng)課教研活動(dòng)。首先，老師對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了肯定，認(rèn)為我們教學(xué)流程的設(shè)計(jì)是比較完善的。接下來指出了我們教學(xué)存在的幾個(gè)問題。第一點(diǎn)，知人論世部分應(yīng)和詩(shī)歌內(nèi)容聯(lián)系起來。而在我的教學(xué)中，這兩個(gè)部分聯(lián)系的不是很緊密。第二點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差，所以擴(kuò)展部分可以適當(dāng)減少。這兩點(diǎn)主要是教學(xué)設(shè)計(jì)上。第三點(diǎn)，因?yàn)榫o張導(dǎo)致語(yǔ)速很快，這是對(duì)時(shí)間運(yùn)用的不是很合理。第四點(diǎn)，我對(duì)課堂的把控比較緊，我說的比較多，而學(xué)生的主體性沒有得到很好的發(fā)揮。要注意教師主要起主導(dǎo)作用，課堂的真正主體是學(xué)生。比如在翻譯詩(shī)歌句子時(shí)，我們可以讓學(xué)生來嘗試著翻譯。第五點(diǎn)，詩(shī)歌的美感沒有得到體現(xiàn)。要知道，古詩(shī)它是存在美感的。可能我們能把詩(shī)歌的內(nèi)容講解的很清晰，學(xué)生也都理解了。但如果我們沒有把詩(shī)歌的這種美感講出來，學(xué)生是很難真正沉醉其中，真正的愛上詩(shī)歌的。這一點(diǎn)是我要為之努力的一大方向。第六點(diǎn)，是教態(tài)上的一個(gè)問題。在使用教學(xué)媒體的時(shí)候，我們大多是側(cè)著身子的。但是如果我們不注意的.話，我們就會(huì)缺少和另一邊學(xué)生眼神上的交流。這會(huì)使學(xué)生覺得我們是不關(guān)注他的。所以在不使用教學(xué)媒體的時(shí)候，我們一定要面向全體學(xué)生，和學(xué)生有眼神交流。
在認(rèn)真反思過自己的不足之后，我在星期五的課上進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐上的改進(jìn)。一是在講課時(shí)將詩(shī)歌內(nèi)容和作者其人與時(shí)代背景聯(lián)系起來講解。二是在理解詩(shī)歌的時(shí)候，試著讓學(xué)生起來翻譯。更多地發(fā)揮出學(xué)生的主體性。三是利用情境的假設(shè)和動(dòng)作的展現(xiàn)，使學(xué)生更好理解詩(shī)歌的意境美。同時(shí)爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的眼神交流。在這樣嘗試了一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課堂果然更加的投入了。
不論一天有多忙，我們都要找時(shí)間來考慮一下一天中做了些什么：是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。假如是正號(hào)，很好；假如是負(fù)號(hào)，那就采取措施。功的起始點(diǎn)乃是自我分析，成功的秘訣則是自我反省。不要只顧埋頭前行，也要時(shí)常抬頭反思。愿大家都能在反思中進(jìn)步。
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)4
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)：感恩相遇，感謝你們
一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷了很多也成長(zhǎng)了很多。11天，將近四個(gè)月的時(shí)光仿佛過電影般在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)習(xí)我有緣和142位學(xué)生相遇，曾因?yàn)樗齻冃^，哭過，看到希望過，也體會(huì)過無力和絕望。但每一個(gè)人帶給我的記憶都將是一筆寶貴的財(cái)富，值得我未去細(xì)細(xì)回味。我只是她們生命當(dāng)中的一個(gè)過客，希望曾給他們帶去快樂和成長(zhǎng)，但也希望我的到或離開，不會(huì)影響他們的`生活節(jié)奏。在此感恩相遇，感謝每一個(gè)可愛的你們。你們，在我人生的版圖上留下了極其重要的一筆。
曾經(jīng)有過想盡早離開這個(gè)地方的念頭，如今因?qū)W生的真誠(chéng)和美好而不舍離開。臨走的前一晚，學(xué)生在班里為我準(zhǔn)備了驚喜。當(dāng)我進(jìn)入教室，坐在學(xué)生中間時(shí)，聽著大家為我唱著《多幸運(yùn)》，眼淚不由自主地流下。是啊！多幸運(yùn)，在最美的年紀(jì)，遇見你，遇見你們~學(xué)生們親切地稱呼，一個(gè)個(gè)用心折的小星星和寫的心里話，以及師生留念相冊(cè)……感恩相遇，感謝你們。人生難免會(huì)有離別，但離別不是再見無期，而是遠(yuǎn)方有你。我們都帶著對(duì)方最好的祝福，繼續(xù)前行在人生的旅途上，共同期待遇見未更好的自己和彼此。我的第一批142位學(xué)生，愿你們歷盡千帆，歸仍是少年。在美好的歲月里，不負(fù)青春不負(fù)己，努力活成自己想要的樣子。加油！
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這一周發(fā)生的一件事情，讓我從中學(xué)習(xí)到了在處理課堂中的突發(fā)情況要沉著冷靜。在一天上英語(yǔ)課的時(shí)候，我正在板書，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)白亮的影子在黑板上閃來閃去，引逗得不少同學(xué)笑出了聲音，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)，我意識(shí)到這是后排的某個(gè)男生利用小鏡子反射太陽(yáng)光往黑板上照（學(xué)生戲稱照妖鏡）。我一回頭，坐在南邊一排中間的仇楊同學(xué)臉色一變，將小鏡子慌忙地塞進(jìn)書桌里。我剛想大聲喊他的名字，但是我忍住了。因?yàn)橹昂推渌蠋煖贤ń涣鞯臅r(shí)候，這些老師告訴我當(dāng)遇到學(xué)生在課堂上搞惡作劇的時(shí)候，或者出現(xiàn)其他的突發(fā)情況的時(shí)候，一定要沉住氣，不要在課堂上大發(fā)脾氣，要讓學(xué)生意識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的。所以為了正常教學(xué)的進(jìn)行，我沒有立即查問，而是當(dāng)下課的時(shí)候，趁仇楊同學(xué)走出教室時(shí)，我喊住了他，對(duì)他說：“今天上課是不是在玩小鏡子？”仇楊一時(shí)啞口，接著我又對(duì)他說：“上課要好好聽講，勞逸結(jié)合是值得提倡的，但是可以在下課的時(shí)候放松。”我能看得出仇楊同學(xué)聽了我說的話之后變得不好意思了。我想如果我在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他一頓，很可能會(huì)傷害他的自尊心，導(dǎo)致他以后在課堂上更變本加厲得破壞課堂紀(jì)律。而我慶幸自己冷靜下來和這名學(xué)生耐心地交流，這樣處理以后，仇楊同學(xué)在課堂上安靜了許多。
通過這件事情以后，我明白了許多。首先在教學(xué)過程中遇到學(xué)生搞惡作劇時(shí)，作為教師要冷靜、沉著地去處理。學(xué)生擾亂課堂秩序，也是考驗(yàn)教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。作為一名老師，一定要做好榜樣，沉著冷靜，關(guān)愛學(xué)生，撥動(dòng)他們的心弦，減少惡作劇和對(duì)立情緒的產(chǎn)生。如果教師急于與學(xué)生爭(zhēng)吵或壓制他們，則教育效果會(huì)大大降低，也會(huì)影響班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。其次，要用合適的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。孩子的世界是敏感的，如果語(yǔ)言過于激烈則會(huì)傷害學(xué)生的'自尊心。所以作為教師，當(dāng)遇到學(xué)生搞惡作劇的情況，也要用溫柔親切的語(yǔ)言去幽默化解。最后，當(dāng)某一學(xué)生在課堂上搞惡作劇時(shí)，會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，所以要及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力。我認(rèn)為只有教師所講授的知識(shí)富有趣味性，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，就能夠很快地將學(xué)生的注意力吸引回來，進(jìn)行正確的教學(xué)活動(dòng)。
總之，小學(xué)生活潑好動(dòng)是可以理解的，而當(dāng)學(xué)生在課堂上搞惡作劇或者其他突發(fā)情況時(shí)，這就要求教師提高自身的應(yīng)變能力和專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)6
本周，全校老師一起，觀看了一堂別開生面的英語(yǔ)公開課，并且就公開課的內(nèi)容進(jìn)行了研討。
研討會(huì)開始后，全校老師各自用視頻直播的方式，觀看了一節(jié)公開課。之后，大家在培優(yōu)教室集合，對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行了研討。科組長(zhǎng)總結(jié)了大家的意見后，講課教師也同我們分享了自己的'體驗(yàn)和感悟。討論結(jié)束后，大家也寫下了自己的心得體會(huì)。
俗話說，它山之石可以攻玉。這堂研討課，給我?guī)砹嗽S許多多的啟發(fā)。主要有以下幾點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)：
首先，授課教師的時(shí)間把控非常到位，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都恰到好處，既能留出時(shí)間讓學(xué)生消化思考，又能使整個(gè)課堂緊湊連貫；
其次，授課教師的控場(chǎng)能力很強(qiáng)。在教師講授的時(shí)候，能讓學(xué)生迅速安靜下來。而活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師又能很快地調(diào)動(dòng)氣氛。
這次的研討課，讓我看到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距。初出茅廬的我們，只有正視自己的不足虛心聽取他人意見，汲取他人智慧，才能更好地成長(zhǎng)。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這話誠(chéng)然不假。擺正心態(tài)，積極主動(dòng)，相信我們一定能在教育這個(gè)光輝事業(yè)中中，發(fā)揮自己的光和熱。
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)7
作為一名仍未畢業(yè)，沒有走出大學(xué)校門，同時(shí)又邁入中學(xué)校園的我們來說，最困難的莫過于角色的轉(zhuǎn)換與定位，一方面尚未擺脫學(xué)生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份走進(jìn)校園，踏上講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起教書育人，為人師表的重任。在完成這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生問題和困惑，我想這個(gè)困惑可能不僅僅只是我個(gè)人的問題，應(yīng)該是大多數(shù)新教師都可能面臨的一個(gè)問題。
實(shí)習(xí)的時(shí)光經(jīng)歷了三個(gè)月，通過這段時(shí)間的切身體會(huì)，在教學(xué)方面，狀態(tài)從剛開始講課時(shí)的緊張、不自然，通過實(shí)踐的積累已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的淡定從容，對(duì)于教學(xué)以及實(shí)習(xí)工作也有了一些感悟心得。
首先，在對(duì)于學(xué)生的態(tài)度方面，我深深感悟到對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)厲與關(guān)愛相結(jié)合，不能一味的嚴(yán)厲，也不能一味的仁慈。用寬容的心態(tài)看待學(xué)生的.同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生的行為，這也是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。
其次，在管理課堂紀(jì)律方面，一定要從一而終，從第一堂課開始就樹立課堂的規(guī)矩，并且堅(jiān)持下去，讓學(xué)生們知道上課該做哪些事情，不能夠做哪些事情，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課堂上不能夠隨意說與課堂無關(guān)的內(nèi)容，但在教師提出問題后，學(xué)生可以各抒已見，表達(dá)出自己的想法，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。
最后，在與學(xué)生關(guān)系的處理方面，在課堂上，教師是學(xué)生們的引導(dǎo)者，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)。在課下，教師應(yīng)該是學(xué)生們的良師益友，為學(xué)生們樹立良好的榜樣，讓學(xué)生們體會(huì)到來自于教師的尊重和認(rèn)可。這樣，有利于學(xué)生性格的完善。
通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在實(shí)踐中感知到：教師不僅要“教書”，也要“育人”，在教學(xué)中也要注重提升學(xué)生的品德，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，也要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法才是教師最重要的任務(wù)。
秋風(fēng)涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。秋雨淅淅瀝瀝，帶著雨露的輕靈，滋潤(rùn)著你我的心田。冬雪飄飄，那是我們成長(zhǎng)的見證，一種美好也飄然于我心，飄向?qū)W生們的心田。
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為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，三個(gè)月說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的時(shí)間，感覺就一轉(zhuǎn)眼的功夫就過去了。對(duì)于一名師范生說，實(shí)習(xí)讓我賣出教師生涯的第一步，讓我開始接觸到教學(xué)一線的真實(shí)堂與真實(shí)的學(xué)生，這其中的酸甜苦辣都成為記憶中很有意義的一部分。
從9月19號(hào)開始，我在大崗中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于一名師范生說是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，我們?cè)诖髮W(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)培訓(xùn)試講，帶隊(duì)老師就多次強(qiáng)調(diào)我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保堂教學(xué)的成功。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我希望盡量使堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，比如多制造矛盾問題，激發(fā)學(xué)生的思考以及他們對(duì)于堂的興趣。其次，在真實(shí)的堂試教過程中，要注意主要以學(xué)生為主體，而我在剛開始的幾節(jié)的堂中都只注意到自己所要講的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的小動(dòng)作、紀(jì)律或者是別的什么反應(yīng)都不是很在意，應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)不足，自己很緊張所以一直在關(guān)注自己要講的內(nèi)容。而這一點(diǎn)堂，教師就難以成為指導(dǎo)者和助學(xué)者，而只是在演獨(dú)角戲的表演者，這樣的教學(xué)效果顯然是達(dá)不到預(yù)期目的。我們要學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)指導(dǎo)者，重視讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，除了重視教給學(xué)生方法，還要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正意義上愛上物理，讓學(xué)生自愿去學(xué)，這才可以使學(xué)習(xí)的效率最大化。
在真正堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上，面對(duì)那么多學(xué)生，那么多雙眼睛都在盯著自己，總免不了緊張，所以我在備的時(shí)候都充分地準(zhǔn)備，然后在正式上之前反復(fù)地練習(xí)熟悉教學(xué)流程。因?yàn)榕伦约禾o張，所以每次上我都會(huì)寫一份講稿，把自己要講的話全部一句一句地寫下讀上幾遍，然后再嘗試根據(jù)板書進(jìn)行串聯(lián)。畢竟是沒有什么經(jīng)驗(yàn)的新老師，我希望自己可以一步一步走踏實(shí)，利用空余的時(shí)間，利用學(xué)生離開教室的條，在講臺(tái)上反復(fù)練習(xí)，練習(xí)板書練習(xí)講的內(nèi)容，可能是臉皮薄，這么用心地去準(zhǔn)備只是不想在學(xué)生還有老師面前丟臉。可是教案畢竟是死的，到了真實(shí)的堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是不一樣的，于是就會(huì)出現(xiàn)不是預(yù)想中的回答，有很多就是學(xué)生平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤概念，所以學(xué)會(huì)適時(shí)應(yīng)變也很重要，這應(yīng)該要納入備的一部分。我還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生沒有學(xué)過這樣的知識(shí)，可是他們的思維是很活躍的，理解能力好的孩子會(huì)立馬聯(lián)想到生活中相關(guān)的應(yīng)用，時(shí)不時(shí)也會(huì)給我很多啟發(fā)。很幸運(yùn)，同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，雖然一開始會(huì)有搗亂的學(xué)生影響堂紀(jì)律，后我也學(xué)著怎么去處理，后這樣的現(xiàn)象就明顯好了很多。學(xué)生在余的時(shí)間也會(huì)辦公室找我聊天，也會(huì)給我鼓勵(lì)，這是讓我覺得非常暖心的地方。我也慢慢適應(yīng)四十分鐘堂的.節(jié)奏，慢慢學(xué)著掌控堂的情況而不是像一開始的只顧著自己的講。隨著教學(xué)實(shí)踐的增多，我不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，熱情地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在這里我還想很認(rèn)真地對(duì)我的指導(dǎo)老師說聲感謝。我的指導(dǎo)老師是個(gè)很耐心很和善的人。她的堂總是能將知識(shí)點(diǎn)講的很細(xì)很細(xì)，積累了很多生活的例子跟學(xué)生分享，這足以看出這位老師的知識(shí)功底是十分深厚的，每每去聽的時(shí)候，我都在心理默默地贊嘆，想想自己還真的慚愧。我自認(rèn)為是個(gè)不夠自覺的學(xué)生，遇到問題都想著自己要怎么解決，反而是我的指導(dǎo)老師真的有把我當(dāng)做自己的學(xué)生，會(huì)主動(dòng)地教給我很多東西，不僅在教學(xué)上教給我很多自己的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理上也會(huì)給我很多的意見和資。平時(shí)還會(huì)跟我分享她曾經(jīng)找工作的經(jīng)歷呀，這么多年教學(xué)總結(jié)出的心得等等，真的很感動(dòng)。也感覺自己真的很幸運(yùn)可以遇到這樣的指導(dǎo)老師。
而在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功外，更要增加很多其他方面的工作，如果前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我覺得時(shí)間還是不夠的，三個(gè)月足夠暴露問題卻不足以完全改變，不過在這三個(gè)月的時(shí)間里，自己的改變也很可觀的，進(jìn)步也是非常的明顯的，所以自己感覺還是很開心，也對(duì)每個(gè)給予過我?guī)椭徒ㄗh的老師和同學(xué)都心存感激。在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起的深厚感情。今后要走的路還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)9
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的'大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)10
俗話說“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”，我們實(shí)習(xí)就恰恰驗(yàn)證了這一句話，想想在大學(xué)時(shí)的自由悠閑，在這里就是沒有空閑。
上周剛結(jié)束了在初二的教學(xué)生活，結(jié)果又把我調(diào)到初一替一個(gè)語(yǔ)老師教。所以在整個(gè)初中，每個(gè)年級(jí)我都已經(jīng)嘗試過，各色各樣的學(xué)生也都見過。想象這半年的實(shí)習(xí)生活真是充實(shí)！剛到二中的時(shí)候，是跟著主任教初三，中途教過初一，有教初二。輾轉(zhuǎn)又教初一，這過程可真是很“坎坷”。
上周五上午結(jié)束初二的`程，，本以為可以利用周六日兩天的時(shí)間充分備再去初一“大顯身手”，可萬萬沒想到，下午前兩節(jié)就去上，當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，再加上初一的本增添了許多新的，連我們之前都沒有接觸過，這也只能硬著頭皮上了。登上講臺(tái)的那一瞬間，學(xué)生們也都抬起他們的小腦袋，等著我發(fā)號(hào)施令，看著那一副副稚嫩的臉龐，想到當(dāng)初自己上學(xué)的時(shí)光。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已成為一名大三的學(xué)生，在大學(xué)里的時(shí)光也很快就會(huì)結(jié)束。
這一整周每天都在為備忙前忙后，想著怎么樣把堂設(shè)計(jì)得更有生機(jī)，同學(xué)們也很愿意聽我上，可能也是由于年齡差距小，溝通起還算流暢，然而給他們上過一周的后，他們?cè)镜睦蠋熞惨研菁倩貚彛嬖V他們這個(gè)消息后，他們也是充滿不舍的。
我的回調(diào)動(dòng)正印證了那句話“我就是革命的一塊磚，哪里需要往哪搬”。不過我還是很欣喜的，我能擔(dān)任起這份工作。希望我的明天會(huì)熠熠生輝，每個(gè)人都會(huì)懷念我講的時(shí)光。
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