《橋》校內公開課的聽課體會

《橋》校內公開課的聽課體會

　　在上一周，學校舉行了校內的公開課，在本次的聽課中，我聽取了同年級的東亮老師所執教的《橋》一課。從整體上來說，張老師的這節課目標明確，重點突出，教師的講解十分到位。可以看出，東亮老師是經過了一番精心的備課的。

　　在上課之初，東亮老師現實要求學生將課文快速的瀏覽一遍，然后在提出了相關的問題。這就說明，學生在課前是經過了較為充分的預習的。這一點是很重要的，學生先對文本有一個初步的了解，在這個基礎上，教師的問題就不會顯得那么突兀。其實，作為五年級的學生，課前的預習，應該是能夠對后面的學習起到一個良好的鋪墊作用的，最起碼，為后面字詞的學習就節省了時間。很明顯，東亮老師很好的把握了這一點。在本課的各環節的銜接上，顯得緊密而有序。

　　本篇課文的主題是對一位老共產黨員舍己為人的高風亮節的贊美。這樣的主題，對于小學五年級的學生來說應該不難理解，關鍵是人物光輝形象是如何在文本中得到凸顯的，這一點學生理解起來有些困難。這就需要通過有效的朗讀來進行理解。對老漢外形、語言的相關描寫的有效朗讀可以幫助我們深入的剖析人物的內心。課堂上，學生也讀了，但是僅只是讀出了聲音而已，不是入情入景的朗讀。聲情并茂的朗讀會將人帶入到文本之中，對于作品的理解往往可以起到水到渠成的效果。所以，在這節課堂上教師如果能用更多的經歷去指導學生的朗讀，應該可以收到事半功倍的效果。

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