家庭的教育體會(huì)
讓家庭教育充滿(mǎn)智慧與愛(ài)
——家庭教育體會(huì)
很高興今天有幸能在此與各位家長(zhǎng)交流，感謝家長(zhǎng)朋友在百忙之中來(lái)到這里。俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管。家庭教育越來(lái)越多的成為大人頭疼的話(huà)題，子女教育到底該怎么做呢？下面我就我兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我們家長(zhǎng)的一些做法及體會(huì)，有成功，有失敗，與大家共享，不一定都是有益的，希望有用的能對(duì)各位家長(zhǎng)，在今后教育孩子的過(guò)程中，能有點(diǎn)幫助。
一、良好的啟蒙教育
1． 嚴(yán)格的品質(zhì)教育
我兒子從十七個(gè)月到八歲，都是由我母親帶。我母親是個(gè)很會(huì)教育孩子的老人，她是大家庭出身，不但有一定的文化，嚴(yán)格的舊的家庭禮教，使她不但對(duì)我們這一代人嚴(yán)格要求，對(duì)孫輩們也是很?chē)?yán)格。所以老人對(duì)孩子的不溺愛(ài)、不嬌慣，使我兒子養(yǎng)成一個(gè)比較好的品質(zhì)。比如：別人的東西不能動(dòng)，不能見(jiàn)什么要什么，花錢(qián)要節(jié)省，講文明禮貌，有愛(ài)心等。（舉例：從小不慣吃穿、不買(mǎi)玩具，）養(yǎng)成不攀比，不擺闊，要求少的品格。當(dāng)然，現(xiàn)在好多家庭生活條件都非常好，不能按以前的生活方式和水平養(yǎng)育現(xiàn)在的孩子，但我覺(jué)得，適當(dāng)?shù)那趦�節(jié)約思想還是必要的，對(duì)孩子是有益無(wú)害的。相反，可能會(huì)使孩子養(yǎng)成好吃懶做，貪圖享受，攀比擺闊，不求進(jìn)取等不良思想和習(xí)慣。
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“賜子千斤不如賜子佳名”，一個(gè)好的名字會(huì)給孩子的一生帶來(lái)好的影響。在給孩子起時(shí)，我的確用了心思。我姑家婊哥叫孫小松，中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)。而且，在我上初中時(shí)，《松樹(shù)的風(fēng)格》一文中，所贊美的松樹(shù)的偉大風(fēng)格，讓我由衷的感動(dòng)和敬佩，我希望我的兒子也能像松樹(shù)一樣，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì)，要敢于奮斗，勇于犧牲，所以，給他取名偉松，恰巧他又姓“王”——有一切之首含義。從他懂事時(shí)，我們就給他滲透他名字的含義，借用松樹(shù)來(lái)教育他如何做一個(gè)高尚的人。當(dāng)他上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我就把陶鑄先生的《松樹(shù)的風(fēng)格》文章找來(lái)讓他讀，更加深了對(duì)自己名字的理解。也許在他學(xué)習(xí)的道路上，這個(gè)名字也起了一定的作用吧！我希望，他這一生都能做到像松樹(shù)一樣偉大。在座的各位，你們?yōu)楹⒆尤〉拿捕己苡兄v究，有的甚至花錢(qián)取名，那么，你把孩子名字的含義告訴他了嗎？
2． 適時(shí)的早期教育
“早期讓孩子像野花一樣自由自在地生長(zhǎng)，放任地‘玩’，會(huì)使孩子養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，以后必須花很大力氣才能糾正過(guò)來(lái)，于是人們不得不與孩子一起痛苦地經(jīng)歷‘再教育’的艱苦歲月，這就是善良的人們對(duì)兒童的“真誠(chéng)關(guān)切”所帶來(lái)的苦果。”
幾年前，我在一本書(shū)中看到，孩子智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)間是四個(gè)月到四周歲期間。回想起來(lái)，我們對(duì)我兒子的啟蒙教育也正符合了這一時(shí)間段，這也許就是他后來(lái)表現(xiàn)出超常聰明的一個(gè)原因吧！在我母親的引導(dǎo)下，我兒子不到三歲，學(xué)會(huì)了百以?xún)?nèi)加減法，繼而成百、上千、上萬(wàn)，以及進(jìn)位加法、退位減法都會(huì)口算，從一到百倒背如流。差兩個(gè)月四周歲時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使他接觸到了負(fù)數(shù)，我就借機(jī)用實(shí)例簡(jiǎn)單教他負(fù)數(shù)的意義、正負(fù)數(shù)加減法的計(jì)算方法，他竟然在我做針線(xiàn)活，他手里拿著玩具的情況下，學(xué)會(huì)了有理數(shù)加減法的所有數(shù)的算法，而且一眨眼就能說(shuō)正確結(jié)果。這也得源于對(duì)他正數(shù)加減法運(yùn)算的訓(xùn)練上，我母親對(duì)孩子除了口頭上教他加減法的運(yùn)算方法，更重要的是通過(guò)擺撲克（擺九點(diǎn)）使他在運(yùn)算速度和規(guī)律上有了很大的提高。我們?cè)谏钪校搽S時(shí)對(duì)他進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練。四周歲的時(shí)候，乘法口訣，分?jǐn)?shù)的意義等，他都掌握得非常好。這時(shí)他就認(rèn)識(shí)鐘表。所以，他上學(xué)后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常輕松。在識(shí)字上，我們沒(méi)有特殊的教他，就是在生活中遇到簡(jiǎn)單的字就告訴他，他的記憶力很好，更主要的是他對(duì)什么都感興趣，善于觀察、分析發(fā)問(wèn)。比如：他學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的常見(jiàn)字，他問(wèn)我“大”和“小”組合起來(lái)讀什么？這時(shí)我就趁機(jī)多教他幾個(gè)這樣的字，他學(xué)得特別快。我想，這可能就是興趣因素的作用吧！
3、遠(yuǎn)大的理想教育
我母親用我們這一代人的實(shí)例，給孩子們講：“人從小聽(tīng)話(huà)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有好的生活，好的前途。她抓住看電視等時(shí)機(jī)，適時(shí)給孩子灌輸正確、高遠(yuǎn)的理想目標(biāo)。使得我兒子不到五歲時(shí)就渴望上學(xué)，和我說(shuō)將來(lái)要上清華大學(xué)。有句名言說(shuō)：“志乎其上，得之其中；志乎其中，得之其下。”
二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1． 注意力的培養(yǎng)
我覺(jué)得，我兒子注意力的培養(yǎng)，是從嬰幼兒開(kāi)始的，這也是我們當(dāng)時(shí)的條件因素促成的結(jié)果。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)濟(jì)條件不好，孩子的玩具很少，我自己在家?guī)辉敢庖矝](méi)時(shí)間陪他玩兒，他不愛(ài)哭鬧，我也從不抱他，就讓他自己玩一樣玩具，他能玩很長(zhǎng)時(shí)間。他不高興了，我換一樣?xùn)|西給他，他又能玩很長(zhǎng)時(shí)間。兩三歲時(shí)，自己就能長(zhǎng)時(shí)間地趴在錄音機(jī)前，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)故事，看電視也能一動(dòng)不動(dòng)地看一個(gè)來(lái)小時(shí)。這為他以后聽(tīng)課學(xué)習(xí)注意力很集中打下了基礎(chǔ)。
2．對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
我兒子小學(xué)階段對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，一方面來(lái)自于他的興趣和遠(yuǎn)大理想，更主要的是受他姨婊姐的影響，家長(zhǎng)對(duì)他的言傳身教，嚴(yán)格要求也很重要。（舉例：家長(zhǎng)做事到深夜，“今天的事情一定要今天做”）在小學(xué)階段，他沒(méi)有不完成作業(yè)的情況，而且，幾乎每天都是放學(xué)回家就寫(xiě)作業(yè)，然后再玩，如果作業(yè)多了點(diǎn)，不寫(xiě)完作業(yè)決不吃飯。他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)非常專(zhuān)心，所以速度很快，效率也高。但是，他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是生活懶散，不善于整理學(xué)習(xí)用品和衣物。一直到現(xiàn)在，我也是無(wú)能為力。這是我們家庭教育的失敗之處。
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)雖不用輔導(dǎo)，但我們家長(zhǎng)一定要關(guān)注，每天不但要詢(xún)問(wèn)作業(yè)情況，一定要看看他寫(xiě)什么了，寫(xiě)得怎么樣。他在一年級(jí)下學(xué)期，有一次，我檢查他寫(xiě)完的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的質(zhì)量不好，就給他撕了，并給他講道理，示范書(shū)寫(xiě)。雖然他很不情愿，當(dāng)他寫(xiě)好以后再一表?yè)P(yáng)，他也欣然接受了。從那以后寫(xiě)作業(yè)再也不草率了。 作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)然，家長(zhǎng)都有很忙，但不論你怎么忙，每天一定要抽出時(shí)間去關(guān)照一下孩子的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)一定要親自檢查他們的作業(yè)，看他寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)得好不好，對(duì)所學(xué)知識(shí)是不是掌握。讓孩子知道，家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，使他明確：不完成作業(yè)或?qū)W習(xí)態(tài)度不認(rèn)真是不行的。有時(shí)間的家長(zhǎng)，可與孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)，這是最好的身教方法。在每次考試之后，我們都提醒或幫助他分析錯(cuò)誤的原因。從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，每次家長(zhǎng)會(huì)后，他爸爸都要與他至少二十分鐘的交談，當(dāng)然，這個(gè)交談是非常客觀的，很有力度的，針對(duì)他的學(xué)習(xí)情況和老師講的要點(diǎn)，與他講，有分析，有鼓勵(lì)，有批評(píng)，有希望。
3．自理能力的培養(yǎng)
孩子自己能做的事情，一定要讓他自己做，不能做的盡量學(xué)著做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能包辦代替。比如整理書(shū)包，裝學(xué)習(xí)用品，收拾房間等，培養(yǎng)責(zé)任心和愛(ài)整潔的好習(xí)慣。這一點(diǎn)在我兒子身上就很失敗，我們雖然也很注重他自理能力的培養(yǎng)，但他總耍賴(lài)，加上我們?cè)谶@方面意見(jiàn)不統(tǒng)一，所以他生活非常懶散，不善于整理學(xué)習(xí)用品和衣物。直到現(xiàn)在，我也是無(wú)能為力。
4．全身心投入學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子的成長(zhǎng)，需要一定的交際、交往，但過(guò)于成人化的復(fù)雜的交際活動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。比如同學(xué)之間相互過(guò)生日、聚會(huì) 聚餐等到活動(dòng)。從上小學(xué)時(shí)，我就和孩子說(shuō)：我們不要和同學(xué)搞什么生日聚會(huì)之類(lèi)的事。在初中時(shí)，我更是嚴(yán)厲地警告他，決不允許互相宴請(qǐng)或送禮物，以免分散精力。同學(xué)間的友誼不在吃飯、送禮物上。
二、 多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心
1．多加贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
人們都愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，不愿意聽(tīng)批評(píng)、指責(zé)的話(huà)語(yǔ)，這是常情。小孩兒更是愿聽(tīng)贊揚(yáng)的話(huà)。當(dāng)孩子有了成績(jī)或某方面表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要吝惜你欣賞和贊美的語(yǔ)言，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是一次成功。可以說(shuō)我兒子是在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的，這也對(duì)他起到相當(dāng)大的激勵(lì)作用。作為家長(zhǎng)，避免反面的潛意識(shí)的影響，千萬(wàn)不要當(dāng)孩子面說(shuō)他“笨、傻”之類(lèi)的詞語(yǔ)。希望多對(duì)他說(shuō)“你在這方面有能力學(xué)會(huì)或完成，如果你怎么樣怎么樣努力，認(rèn)真去做，一定能行！”這樣孩子就會(huì)有信心，有勇氣去從事這項(xiàng)任務(wù)。在我的記憶中，我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)孩子笨、傻的話(huà)，更多的是“你很聰明”，他爸爸和其他親友也常夸他。也許是這無(wú)數(shù)次的“你真聰明！”潛意識(shí)地使他越來(lái)越聰明。（這也是我從王書(shū)記的講座中誤出的結(jié)果。舉正反事例：拿杯子等）
2．支持廣泛的愛(ài)好
在孩子游戲方面，我們都采取支持態(tài)度，從學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)，我們幾乎沒(méi)阻止過(guò)他出去與小朋友們玩的所有游戲（但必須保證按時(shí)回來(lái)）。因?yàn)槲艺J(rèn)為，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子玩的天性，在玩中也能開(kāi)發(fā)智力，鍛煉意志。他有一種不服輸?shù)木瘢瑹o(wú)論什么游戲，只要他接觸到了，一定要玩精，要取勝。在家里，橡棋、軍棋、跳棋、撲克、麻將，他樣樣精通。在學(xué)校，籃球、足球、跳繩、踢鍵子，跑步項(xiàng)項(xiàng)是能手。這些都為他自信心的增強(qiáng)起了很大的作用。
3．避免產(chǎn)生驕傲心理
我對(duì)我兒子的每次贊揚(yáng)和肯定的后面都要有個(gè)轉(zhuǎn)折和假設(shè)。“不過(guò)你什么什么還不夠好，如果你再認(rèn)真些、努力些會(huì)更棒……”或者給他再提出新的問(wèn)題，使他不斷增強(qiáng)對(duì)知識(shí)渴求的愿望。這就是不讓孩子產(chǎn)生驕傲心理，我們常和他講：“知識(shí)是無(wú)窮盡的”“人外有人，天外有天”“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”之類(lèi)的道理。使他一直以來(lái)無(wú)論取得什么成績(jī)，他從不表現(xiàn)出驕傲情緒，起碼在我們家長(zhǎng)面前沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)。
二、 身體力行，身教勝于言教
1．給孩子樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，你的言行直接影響著孩子的成長(zhǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。遺傳基因是不可否定的，但很多言行、習(xí)慣的養(yǎng)成，是與家長(zhǎng)的影響分不開(kāi)的。所以，希望家長(zhǎng)朋友們一定要注意：在孩子面前，你的言談舉止、勤勞節(jié)儉 、為人處事的觀點(diǎn)、對(duì)人的態(tài)度等，都是容易讓孩子效仿的。（比如：說(shuō)臟話(huà)、說(shuō)謊話(huà)、做事不守信用等）
現(xiàn)在家庭以及全社會(huì)，最大的問(wèn)題是電腦游戲，希望家長(zhǎng)能給孩子起個(gè)榜樣作用。
2．要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人。”誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在孩子面前犯了錯(cuò)誤，也要誠(chéng)心地去承認(rèn)，這也是給孩子樹(shù)立榜樣。你千百不要礙于面子，不好意思說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”我對(duì)兒子說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候就很多。（1.一年級(jí)時(shí)丟十元錢(qián)，誤會(huì)了孩子2.學(xué)二胡時(shí)打孩子后。3.偷取銀行卡里的錢(qián)，孩子說(shuō)：“因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)存的就是我的壓歲錢(qián)……如果向你們要，你們也不會(huì)給我買(mǎi)那么好的）
三、讓孩子的心靈保持著圣潔的凈土
每個(gè)家庭，每個(gè)人都難免有不順心的事，或者人與人間的矛盾。但一定盡量避免讓孩子知道或參與進(jìn)來(lái)，。這樣使孩子的心靈深處沒(méi)有煩惱和憂(yōu)傷，沒(méi)有憎恨和矛盾，他會(huì)快樂(lè)地沒(méi)有壓力地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很好。家長(zhǎng)不要把對(duì)大人的不滿(mǎn)或生活的不如意帶到孩子面前，更不能把氣撒在孩子身上。（舉例：家庭矛盾、工作壓力、生意上的不順等）教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)意見(jiàn)要統(tǒng)一，一能當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，更不要一個(gè)管，一個(gè)慣。父母管孩子，要避開(kāi)爺爺奶奶、姥姥姥爺。
三、 適當(dāng)給孩子定目標(biāo)
1．目標(biāo)要有動(dòng)力
我覺(jué)得在孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都應(yīng)該給他適當(dāng)?shù)卮_立學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要。這一點(diǎn)在我兒子身上很有效果。他在上初中、高中階段每一次給他定的目標(biāo)（當(dāng)然都是他爺爺設(shè)定的，有獎(jiǎng)的），他都有實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這也是激勵(lì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力。家長(zhǎng)切記，一定不要說(shuō)：“你看誰(shuí)誰(shuí)多行，你怎么就趕不上他呢？”這類(lèi)的話(huà)。要說(shuō)：“你能趕上他，只要你努力。”
2．目標(biāo)要適當(dāng)
目標(biāo)的確立一定要根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)確立。不能給孩子確立的目標(biāo)太高遠(yuǎn)，讓孩子可望不可及、望而生畏，因此，望而卻步。
七、冷凈、嚴(yán)肅、恰當(dāng)處理孩子的不良問(wèn)題
人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，再好的孩子也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)如何處理是非常重要的，處理好了，對(duì)孩子有好處，處理不好，可能要起到相反的作用。在教育孩子的態(tài)度上，家長(zhǎng)一定要保持觀點(diǎn)一至，切記：一定不要一個(gè)管，一個(gè)阻止，甚至是寵愛(ài)。（舉例）有的時(shí)候，該隱瞞的也得隱瞞，該承擔(dān)時(shí)一定承擔(dān)，但隱瞞和承擔(dān)，都是在保護(hù)孩子，為了孩子的有利成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上。（事例：高考前夕，發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)聊內(nèi)容；手機(jī)壞了）
1、 孩子之間打仗
家長(zhǎng)要冷靜處理孩子打仗問(wèn)題，首先要找自己孩子的錯(cuò)誤，然后與對(duì)方孩子及家長(zhǎng)和平解決。
2．玩電腦，上網(wǎng)著迷
家長(zhǎng)最好將孩子玩電腦控制在不入迷的程度，一旦入了迷，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，盡早地使他脫離險(xiǎn)境。我們家?guī)缀跏前选翱础⒅v、勸、打、罰、攆”的辦法都用盡了，終于把他從危險(xiǎn)的邊境拉了回來(lái)。
3．青春期早戀現(xiàn)象
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要大驚小怪，更不要漠然處之。要冷靜下來(lái)，與孩子心平氣和地談利害關(guān)系，保護(hù)好他的自尊心。同時(shí)也要有一定力度的約制性的語(yǔ)言。家長(zhǎng)還要注意不能總提這事，有時(shí)可能他把這事都淡忘了，你一提又強(qiáng)化了，事得其反。你要側(cè)面去了解動(dòng)向，適當(dāng)處理，借用老師或親友的力量去協(xié)助勸解。
在別人看來(lái)，我們的孩子很出色，我們的家庭教育也是成功的。其實(shí)，在我們內(nèi)心深處是很不滿(mǎn)意的，我們對(duì)孩子的付出還遠(yuǎn)不夠多，教育方法也不一定得當(dāng)。如果再科學(xué)一些，或者再?lài)?yán)格一些，也許他現(xiàn)在是在清華校園里呢，或者在數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育某方面，他會(huì)有特殊的成就。
當(dāng)然，他今天的成績(jī)也是眾多人所羨慕的，但這成績(jī)的取得決不能歸功于我們家庭教育的成果。應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)和他共同努力的結(jié)果。正如我在我兒子升學(xué)宴上說(shuō)的幾個(gè)感謝：
第一、 感謝我們雙方祖輩給了我們良好的遺傳基因，使我兒子有個(gè)聰明的頭腦，健康的身體。
第二、 感謝我母親對(duì)我兒子良好的啟蒙教育，使他有遠(yuǎn)大的理想，優(yōu)良的品質(zhì)，健全的人格心理，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三、 感謝所有教過(guò)我兒子的老師，是老師孜孜不倦的教誨，才使他在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)，一次次取得優(yōu)異的成績(jī)
第四、感謝我們?nèi)胰藢?duì)我兒子的關(guān)愛(ài)和付出，是全家人眾星捧月般的鼓勵(lì)、呵護(hù)和殷切希望，才有他今天的成果。
第五、感謝所有關(guān)心我兒子的親友們，是大家的無(wú)數(shù)的贊賞和鼓勵(lì)，激勵(lì)他只能走向成功，不能失敗。
第六、感謝你我的兒子，是你不懈的努力才有今天的成就，你為全家取得了榮耀，你是我們的驕傲。
最后我再一次感謝各位家長(zhǎng)朋友們，有耐心聽(tīng)我敘說(shuō)。如今時(shí)代不同了，不同的孩子要有不同的教育方法。我有說(shuō)的不對(duì)之處請(qǐng)多多指教！謝謝大家！
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