陪孩子閱讀的心得體會
有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的陪孩子閱讀的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
陪孩子閱讀的心得體會1
與扶養孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰要大得多，我們如何才能了解孩子、培養孩子呢，我想只要父母引導得當、教育得當，善于將孩子的個性弊端轉變為一種成功的優勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好“細節決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學習為例，談談培育孩子讀書的一些體會和啟發。
第一，家長對培養孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會閱讀。”其實，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性；二是過于強調識字是閱讀的基礎，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學習。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現出求知欲的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本！”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的.伙伴引導不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
陪孩子閱讀的心得體會2
美國詩人史斯克蘭吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩中寫到：
你或幸運，發覺寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；
你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。
每次看到這首詩都感受頗深。遺子千金，不如遺子一經。這幾年來，與孩子一起讀書，所賜予孩子的成長價值，所給予家庭的美妙記憶，已經遠遠超越閱讀本身了。可以說，擁有閱讀習慣，是人生最有價值的習慣。
與孩子一起閱讀，動機特別簡潔。小時候，我也特別喜愛讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我學會用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，讓一本好書教會她識別善與惡，從書中學會觀賞，懂得真，善，美。于是我們把晚上睡前半個小時作為親子閱讀的固定時間，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。起初買了女兒比較感愛好的繪本，如《爺爺肯定有方法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中，我會耐性的回答女兒提出的各種問題，或者提一些問題啟發她主動思索，引導她說出自己的想法，并激勵她提出不同的看法。清爽雋永的小故事，輕靈的'線條，簡潔的文字，讓女兒沉迷于其中。在這個過程中，我體驗到了和孩子一起積累一起成長的歡樂。我和女兒共同經驗著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象摯友那樣密切無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，更好的為孩子創建良好的學習環境和家庭環境。信任每一個善感的孩子長大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄許多的物質享受，只唯獨不行缺乏與好書的相遇，以及隨之而來的精神遨游。
在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認字的過程，這樣會使這個過程變得功利化。
許多家長在親子共讀時喜愛將書籍變成教材，不斷教孩子認字，這無疑于在強迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的生疏和可怕，以致無法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心靈的潤澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產生閱讀僅僅為了提高語文成果這么功利的思想，因為閱讀終歸不會有立竿見影的效果。閱讀的作用，在于日積月累，在于潛移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培育語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化，讓閱讀成為一種習慣。
我們堅持這樣閱讀這么久，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的歡樂，不僅熬煉了孩子的語言實力，提高了她的記憶實力，最重要的還是在這個過程中加深了孩子和父母的情感溝通，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內心世界。讀書成為家庭的一道文化風景，在一個充溢主動向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是歡樂，健康、獨立、博學的。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們暢飲這源頭活水，把我們的孩子培育成一個歡樂的小書蟲。
陪孩子閱讀的心得體會3
說實話，作為孩子的家長，我非常支持和認同學校組織的讀書活動。然而，在配合方面，我必須承認自己做得不夠好。我寫這篇作文一方面是為了反省自己的行為，另一方面也希望提醒自己，并且開始積極地參與其中。
首先，我們需要進行自我反思。如今，義務階段教育倡導素質教育，目的是讓學生從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。然而，現實情況是，在學校實施素質教育后，孩子們的作業減少了，考試次數也減少了，他們擁有更多自由支配的時間。然而，孩子們卻將原本應該用來拓展課外知識的時間用于玩電腦游戲和上網，這與期望的效果背道而馳。為了改變這種現狀，學校組織讀書活動，希望通過家長的參與來共同推動。然而，家長們往往以工作忙碌或者沒有足夠時間為借口，并未充分配合。有些時候，他們甚至只是敷衍了事，當孩子表現不好時，他們還會自以為是地批評教育，忘記了自己的責任和義務。因此，我們必須認識到這個問題，并愿意積極改變這種態度和行為。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補牢，為時不晚。不但思想上追求素質教育、行動上更落實素質教育，通過不懈的堅持，把一些好的行為和活動培養成孩子和自己的習慣。就從讀書來說，已經不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的.時間了，只知道一直進行著手機和報紙的新聞快餐。希望，以這篇 作文 為契機和轉折點，關掉電視、合上平板、收起手機，坐下來每周用一些時間認認真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。
我認為在保持傳統的同時，我們也可以充分利用科技的優勢。現如今，網絡上涌現了許多優質的電子讀物資源，我們可以將其下載到電腦或平板設備上，以不同的載體來獲取知識。這種方式同樣能夠實現傳統紙質書所具備的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長一起配合學校、配合老師搞好我們自己孩子的素質教育。為孩子負責、為自己負責、為學校負責。
陪孩子閱讀的心得體會4
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告知我：太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好。不知是什么樣的故事讓女兒如此感動，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐性地讀起來。
故事的內容是這樣的：陳淼淼的媽媽特別厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠遠的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍色的。陳淼淼發覺了一個驚天的隱私她的媽媽是一個精靈！精靈們只要遇到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡方法讓陳淼淼除掉膽怯的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅持要和媽媽離婚。陳淼淼舍命阻擋他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆漿店里過了一夜后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠簇新的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件震天動地的大事啊！這件事后，才把這個好不簡單才平穩下來的家庭又一次推向了無底深淵。
媽媽還是走了，她在臨走前講解并描述了自己的故事：在一棵樹上望見了爸爸，被他的眼睛吸引，便下來做了一位少女，和爸爸相愛了她是個精靈，她在人間用完了一次機會，就再也回不來了。她帶孩子們完成了一個又一個的'愿望。最終，最終在微笑中，離開了這個世界，她化作了一個藍影子，一點點消逝最終，她完全消逝了，就連孩子們給她的禮物也沒有帶上
故事的結局雖然是凄慘的，但是故事情節更讓我們學會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便舍命阻擋；媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的全部衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的歡樂、難過和感動，真是一件華蜜的事。看完了這本書我最終明白了：原來愛就是無私地奉獻，就是無怨無悔地付出。
陪孩子閱讀的心得體會5
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉彎》等等，常常聽得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。
當幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學習，從中學習到很多知識，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養、激發、教育孩子的.閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
陪孩子閱讀的心得體會6
感謝海峽出版發行集團和寶寶地帶給我這次試讀的機會，讓我中了《陪伴式成長，和孩子一起成為更好的自己》這本書，這是一本育兒方面的書，這本書幫助父母樹立正確的觀念，擺脫曾經的行為模式，更輕松更快樂地陪伴孩子。
本書是美國著名家庭治療師、心理學家、作家、育兒專家蘇珊施蒂費爾曼繼《育兒無須對抗》之后又一杰作！本書告訴我們與孩子交流時，唯一有效的方式就是陪伴他們，陪伴孩子包括提供支持和立下規矩二個方面，有了這些，孩子才能茁壯成長。
有了孩子之后，每天除了上班，只有休息的那一天才能多多陪陪孩子，不得不說，在孩子成長的過程中，父母的陪伴是很重要的。曲指數一數，這幾年我陪伴孩子的時間確實不多，有時候一休息，總會有這樣或那樣的事情，能稍微的陪陪孩子，隨著孩子年齡的增長，孩子更希望我能夠多多的陪陪他，陪他寫作業，陪他玩。
書中通過大量的舉例講了如何教育孩子，和孩子之間的溝通。我也發現我自己有許多做的不好的地方，有時候陪孩子做作業，他做錯了，我給孩子講正確的做法，講了一遍后他還是不明白，我就地不由的把聲音提高，孩子總說我是發脾氣了，其實我不是，就是有點不耐煩了，其實有時想想，我也是不對的，應該心平氣和地給孩子講題，不應該聲音那么大，讓孩子自認為我是發脾氣了，還說我是個愛發脾氣的媽媽，其實我覺的我是個脾氣挺好的媽媽，呵呵。
有一次，我發現孩子在看電視時，還在玩著玩具，我就告訴他，要看電視就專心的'看電視，別看著電視還玩別的，孩子說我邊看邊玩。這樣就需要我們做父母的生活中要給孩子做榜樣，比如，有次我在切菜，孩子要讓我看他剛拼好的玩具，還要我看著他給我講玩具是怎么拼成的，我說媽媽正在切菜，看一下就行了，如果我一邊切菜一邊看你的玩具，我一定會切住手的，一心不能二用。切完菜后，我再看可以嗎，孩子在明白了其中的道理后，他自己在做作業或別的時，會知道先做完一件事，再做另一件事。
在孩子成長的過程中，父母要給孩子做出榜樣，而不時讓孩子隨便的想怎么樣就怎么樣，或者父母本身就沒有做好，就沒辦法再要求孩子做的更好。養育孩子是一個很漫長的過程，通過這本書，我也學到了很多對我有幫助的知識，希望在孩子成長的過程中，我會做的更好，讓孩子快樂成長。
陪孩子閱讀的心得體會7
從小養成樂于讀書和善于讀書的習慣，對人的一生有著極為重要的意義，和孩子一起快樂讀書。人一生中真心讀書的階段主要是中小學時期。幫助孩子養成讀書的好習慣，首先要營造書香之家的氛圍……
——著名教育學家 孫云曉
快樂是什么?不同的人有著不同的感受。醫生的快樂是是為病人解除病痛;教師的快樂是他的學生品學兼優......而有些人卻以讀書為快樂。因為這種快樂是長遠的，它可以滋養生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實!
——摘自竇桂梅閱讀《快樂與讀書》
和所有孩子一樣，游騏瑞從小就喜歡聽故事，記得是在上幼兒園大班時，我們就給他買了鄭淵潔的《舒克貝塔航空公司》，《舒克貝塔和老鼠報》，《舒克貝塔和五角飛碟》等等。當時孩子還不識字，我們就讀給他聽，但要求他要認真聽，在聽的過程中提出自己想要問的問題，聽后要簡單說說大概內容。聽我們讀書，孩子特別認真，并且能經常提出問題。記得孩子在聽《舒克貝塔航空公司》時提出的第一個問題是：老鼠本身就壞，為啥舒克貝塔就這么可愛?當時我們是這樣回答他的：首先這是一部童話小說，是作者打的比喻，因為舒克貝塔就是不愿意繼承老鼠家族小偷小摸的傳統，而離家出走去闖世界，后來經過種種艱難，終于建立了另一種口碑。雖然孩子當時還不完全明白這種解釋，但他聽得很認真。
上小學一年級時，有一天，游騏瑞的班主任老師(語文老師)告訴了我們一件事情：在上語文課時，課本上有一首詩，詩名叫《問大海》，詩中寫到：大海大海我問你，你為什么這樣藍?大海笑著來回答：我的懷里抱著天。大海大海我問你，你為什么這樣咸?大海笑著來回答：漁民叔叔流了汗。老師話音剛落，游騏瑞便迫不及待地站起來說：“錯了錯了，海水咸不是因為漁民叔叔流了汗，而是因為海水里面有鹽分，所以海水是咸的。”聽老師這么一說，我們先是一驚，隨之是內心無比的欣喜：孩子讀書不僅學到了知識，還能將它們用來解釋日常生活中的問題，這就是所謂的學以致用。所以就告訴他：”你讀得越多，你就懂得越多，你懂得越多，你就越聰明。“從那時起，我們就下決心，一定要讓孩子多讀書、讀好書。少年兒童時期是孩子學會讀書的.關鍵，養成好的讀書習慣非常重要，作為家長，和孩子一起讀書，就是給孩子最好的禮物。
為了提高孩子的識字能力，從一年級開始，就讓他學會查字典，每個星期都讓他去書店看書，有選擇地給他買一些書，在給孩子買書方面，我們也有考慮。好書是在太多，但并不是每一本書都適合兒童成長階段，而是要看閱讀時機和閱讀對象。我們先是給他買了《格林童話》、《昆蟲記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬里》和一些少兒版的《成語故事》、《水滸傳》、《三國演義》等等，隨著識字量的增加，到了三年級，識字問題基本解決，我們又先后給他買了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《苦兒流浪記》、《青年近衛軍》等等。我們一直抽時間陪著孩子讀書，無論是課外讀本、還是孩子語文書上的文章，讀后都要和孩子一起談談自己的體會，我們覺得聽孩子談體會是一種快樂，也是對我們的一種啟迪。
五年級上期游騏瑞轉學到了三原附小五年級二班，最讓我們感到高興的是，這個班有一個特別愛讀書、特別重視培養孩子閱讀的班主任老師，是個讀書氛圍很濃的集體。孩子一到三原附小，就聽到一個好消息：動物小說大王沈石溪要來三原同孩子們見面，還要簽名售書。孩子太激動了，一口氣買下十多本沈石溪的動物小說，只要一有時間，孩子就會津津有味地讀起來，并不停地給我們講述書中的精彩情節，在孩子的感染下。我們也認真品讀起了這些書，讀后同孩子一起分享書中的收獲。
《王妃黑葉猴》中丹頂佛為了自己的孩子能擺脫死囚的命運，歷盡千辛萬苦，忍受了難以忍受的苦難，終于讓自己的孩子擺脫死神，使我們體會到世間母愛的偉大;《雪豹悲歌》中小雪豹雪妖在人類身邊長大后重新回到了山野，盡管雪豹媽媽想努力彌補對小雪妖的愛，但為時已晚，小雪妖錯過了最佳學習生存能力訓練的時期，最后慘死在山野;《戴銀鈴的長臂猿》中單臂猿依靠別人的溺愛活著，靠山倒了，自己無法生存而死的悲慘遭遇;《退役警犬黃狐》中機靈、勇敢，忠于主人，在最危險的時候挺身而出，用犧牲自己的生命開辟出一條戰士們沖鋒陷陣的通道。
同孩子一起讀書是一件無比快樂的事。從這些年孩子的成長來看，我們和孩子一起閱讀效果會比孩子一人閱讀好得多，因為我們同孩子一起閱讀，一起交流讀書的心得體會，能使我們和孩子有共同的語言，在交流中，書中的精美描寫，書中的道理，都會增加與孩子的溝通，更加了解孩子，同時也能使在人從同孩子閱讀中體會到，讀書快樂，同孩子一起讀書更是一種快樂。
陪孩子閱讀的心得體會8
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的.。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡！
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。可是隨著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業占據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！
成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
陪孩子閱讀的心得體會9
美國詩人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩中寫到：
你或幸運，發現寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂;
你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。
每次看到這首詩都感觸頗深。“遺子千金，不如遺子一經”。這幾年來，與孩子一起讀書，所給予孩子的成長價值，所賦予家庭的美好記憶，已經遠遠超越閱讀本身了。可以說，擁有閱讀習慣，是人生最有價值的習慣。
與孩子一起閱讀，動機非常簡單。小時候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我學會用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本好書教會她識別善與惡，從書中學會欣賞，懂得真，善，美。于是我們把晚上睡前半個小時作為親子閱讀的固定時間，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本，如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中，我會耐心的回答女兒提出的各種問題，或者提一些問題啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，并鼓勵她提出不同的意見。清新雋永的小故事，輕靈的線條，簡潔的文字，讓女兒沉迷于其中。在這個過程中，我體驗到了和孩子一起積累一起成長的快樂。我和女兒共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的.變化，更好的為孩子創造良好的學習環境和家庭環境。相信每一個善感的孩子長大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄很多的物質享受，只唯獨不可缺乏與好書的相遇，以及隨之而來的精神遨游。
在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認字的過程，這樣會使這個過程變得功利化。
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認字，這無疑于在強迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，以致無法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心靈的潤澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產生閱讀僅僅為了提高語文成績這么功利的思想，因為閱讀畢竟不會有立竿見影的效果。閱讀的作用，在于日積月累，在于潛移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培養語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化，讓閱讀成為一種習慣。
我們堅持這樣閱讀這么久，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂，不僅鍛煉了孩子的語言能力，提高了她的記憶能力，最重要的還是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內心世界。讀書成為家庭的一道文化風景，在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，把我們的孩子培養成一個快樂的小書蟲。
陪孩子閱讀的心得體會10
與兒子一同閱讀一直是我覺得應該去做的事情。從他開始學語言的時候，我就開始與他一起讀詩和故事書，這對他的語言發展非常有幫助。然而，隨著他進入小學，我們一起閱讀的習慣卻漸漸消失了。可能是因為他每天都要忙于做作業，還有我作為職場媽媽，白天工作晚上還要做家務，實在無法抽出太多時間來陪伴他閱讀。但今年學校舉辦了一系列家長與孩子共讀活動，讓我重新喚醒了與孩子一同閱讀的親子感覺。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
我家的孩子很喜歡看書，也喜歡和爸爸媽媽一起閱讀。每天晚上，在我們約定好的時間，孩子會高聲提醒我：“媽媽，快來陪我看書！”聽到他的召喚，我只能放下手中的事情，先陪他看書。我感覺他內心非常期待家長能和他一起讀書。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等適合孩子們思維和年齡需求的讀本。這些故事中有很多小故事都非常有深意和寓意，讓我們從中學到了很多有效的家庭教育方法，對培養孩子的思想、道德品質和交際技巧都非常有益處。當然，孩子也從中受益匪淺，許多好習慣的養成都源于對書中主人公的認同和肯定。每次讀完一本書，我們都會一起討論和回味故事情節。孩子會告訴我他在書中感興趣的'故事，而我和他爸爸則幫他分析為什么會發生這樣的事情。同時，我們還啟發孩子們對書中的人物進行比較，尋找每個人物身上優秀的地方和閃光點。
孩子的閱讀能力是學習能力的基石和核心，全面提升閱讀力對于孩子的綜合素質和綜合能力至關重要。
在假期里，我與孩子一起享受著閱讀的時光，這讓我感受到了幸福和滿足。每天抽出一點時間與孩子共同閱讀，將成為我未來的日常。我希望借此機會更好地引導他，讓他能夠探索知識世界的奧妙！
陪孩子閱讀的心得體會11
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由xxx媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的'字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
陪孩子閱讀的心得體會12
除了教材之外，我很少和孩子一同閱讀課外書籍。通常我們會為孩子購買適合他年齡的書籍，這些書籍都附有拼音，或者是他喜歡的卡通書籍，讓他自己閱讀。另外，我們也會購買一些益智故事書，在孩子睡前由他的媽媽為他講述并回答問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
然而，這真的讓我感到驚訝。在這個現代化的時代，我們不能低估孩子們的閱讀能力。同時，這也給作為家長的我們提出了一個問題：如何引導孩子們在閱讀中形成良好的語言習慣，并幫助他們理解和感受書中的語言和人物形象；學習使用正確的詞匯和句子，并鼓勵他們接受新的詞匯和表達方式，激發他們主動思考，將文本語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中為孩子創造一個閱讀環境，營造讀書的氛圍，我們也要經常做讀書的榜樣。孩子通常都喜歡玩耍，但是在與父母一起閱讀的大氛圍下，他們很容易被閱讀的精神和氛圍所感染，漸漸地也會養成熱愛閱讀的`習慣。此外，在閱讀過程中，孩子會遇到生詞和生字，我們可以立即給予解釋，并隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適度引導和鼓勵，一起討論書中的情節，學習正確用詞和句子的表達方式；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，激發孩子主動思考，提高他們的語言表達能力，培養良好的語言習慣；關心他們感興趣的事物，與他們分享有趣的內容，成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與，進一步激發他們對閱讀的興趣。讓孩子感覺，閱讀就像吃飯和玩耍一樣自然，而不是一項需要完成的任務。當然，陪伴孩子閱讀并不像我所說的那么簡單，關鍵在于我們作為家長要培養孩子的閱讀習慣，同時要有耐心，想辦法讓孩子理解書中的故事，否則對于我們自己來說看不懂的書，何況是孩子呢?
陪孩子閱讀的心得體會13
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好。”不知是什么樣的故事讓女兒如此感動，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的.內容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠遠的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍色的。陳淼淼發現了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈！精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆漿店里過了一夜……后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊！這件事后，才把這個好不容易才平穩下來的家庭又一次推向了無底深淵。
媽媽還是走了，她在臨走前講述了自己的故事：在一棵樹上看見了爸爸，被他的眼睛吸引，便下來做了一位少女，和爸爸相愛了……她是個精靈，她在人間用完了一次機會，就再也回不來了。她帶孩子們完成了一個又一個的愿望。最后，終于在微笑中，離開了這個世界，她化作了一個藍影子，一點點消失……最后，她完全消失了，就連孩子們給她的禮物也沒有帶上……
故事的結局雖然是悲慘的，但是故事情節更讓我們學會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事。看完了這本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻，就是無怨無悔地付出。
陪孩子閱讀的心得體會14
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的.閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。
與孩子共讀書體會
我一直堅信愛看書是一個好習慣，也是一件很值得表揚的事情。因為我自己就是一個非常喜歡看書的人，我也很能體會到看書的益處。書的影響對孩子是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應該給孩子的閱讀以正確的指導和引導，讓健康向上的書籍引導孩子茁壯成長。
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業、解惑”的良師。“熱愛書吧，它是人類進步的階梯!”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長知識時期，求知欲強，要支持和鼓勵孩子多讀些課外書。每天給孩子規定特定的讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養成良好的閱讀習慣。比如做一些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認識到讀課外書也是一種學習
陪孩子閱讀的心得體會15
書籍是一種獨特的滋養品，它們有著點亮童心的魔力。非常感謝學校對孩子閱讀方面的重視和關心，我也非常榮幸能夠與大家分享孩子們在閱讀中的心得和體會。
姝妤從牙牙學語開始接觸繪本到現在已經有三年多的時間了。剛開始的時候，她對玩具更感興趣，對書籍并沒有特別的喜好。閱讀習慣和興趣不是與生俱來的，需要通過我們的引導和堅持培養。因此，從姝妤還是個小寶寶的時候，我就開始給她講述最簡單有趣的繪本故事，如《小熊寶寶繪本》和《好餓的毛毛蟲》等。盡管她曾經吃過書、撕過書、甚至扔過書，但我一直堅持不懈地講述，直到她逐漸離不開書本，真正愛上了閱讀。作為媽媽，看到她對書籍產生濃厚興趣，我感到非常高興。
閱讀有趣的繪本故事給孩子帶來了無盡的樂趣。當我們碰到《跳芭蕾的大腳丫》時，她被那個自信滿滿的貝琳達深深吸引住了。當聽到《月亮的味道》時，她期待著有一天也能夠品嘗一下月亮的味道。而當我們再次翻到《猜猜我有多愛你》這本書時，她幸福地摟住我的脖子，撒嬌地說：“我愛媽媽從腳趾頭一直到頭頂，簡直是無邊無際的`愛！”
喜歡冒險，并且努力追求自己夢想的女孩卡梅拉，總是能夠讓人捧腹大笑。而勇敢頑強的小鹿斑比，在旅途中逐漸成長起來。佛洛格也是一個在旅行中變得堅強的角色。大衛這個人物讓人又愛又恨，他引發了人們對于善惡的思考。最后，還有一個善良的霸王龍，他的出現讓孩子們充滿了好奇和喜愛。每個故事中的主人公都會給孩子們帶來無盡的樂趣和探索的欲望。
每個孩子都有一個共同點，就是喜歡反復聽同一本書，再講一遍。這樣的要求對于他們來說似乎能幫助記住故事情節、加深人物印象并理解詞句意義。我偶爾會拿出一些她從未聽過的書籍，讓她根據圖畫編織自己的故事。在講故事的過程中，我盡量引導她的想象力。有時候，我們還會玩互換角色的游戲，我扮演寶寶，而她則扮演媽媽，這樣她就可以給我講故事了。這種互動不僅可以增加孩子對閱讀的興趣，還能鍛煉她的語言表達和組織能力。
和孩子一起閱讀是一項持之以恒的任務，不管我有多累、多忙，每晚我都會抽出一二十分鐘為孩子講故事。這短短的時間竟成為了孩子期待的時刻，他無論多么困倦，都希望能聽我給他講書才能安心入睡。通過親子閱讀，我深切地感受到了堅持的重要性。
閱讀對孩子來說是一種既有趣又能夠獲得知識、開拓視野的學習方法。當孩子一旦培養了閱讀的習慣，他們會對閱讀產生濃厚的興趣，禁不住停下來。因此，讓我們陪伴孩子一起閱讀吧！讓他們進入書本的世界，一同成長，一同期待美好的未來~~。
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