大學生創新訓練心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的大學生創新訓練心得，歡迎大家分享。
大學生創新訓練心得1
（一）在大學課堂教學中要始終貫穿對學生創新思維的培養，創設有利于創造性發揮的環境
傳統的教學理念是以“教師、書本、課堂”三中心為特點的，而現代的教學理念則是以“學生、經驗、活動”為中心的，以學生的主動學為主。將握有教育主動權的教師看成學習環境的創意者、策劃者、和學生學習的促進者及“學習者共同體”內的“高級伙伴”，不再把學生年歷成是知識的被動接受者及權威的盲目信奉者。我們一直強調的啟發性教學、討論式教學、案例教學等教學方式，這些與創新思維的培養的要求是一致的。
當然，課堂教學還要營造濃烈的創新氛圍。教師既是知識的傳授者，也是創造教育的實施者。為了培養學生的創造性，教師應為學生創造一個能支持或高度容忍標新立異和偏離常規者的環境讓學生感受到“心理安全”和“心理自由”。教師在教學工作中，應善于提出問題啟發學生獨立思考，尋求正確答案；要鼓勵學生質疑爭辯，自由討論；要指導學生掌握發現問題、分析問題和解決問題的科學思維方法。教師應當遵守并用以鼓勵學生創造性思維的五條原則是：
（1）尊重與眾不同的疑問；
（2）尊重與眾不同的觀念；
（3）向學生證明他們的觀念是有價值的；
（4）給以不計其數的學習機會；
（5）使評價與前因后果聯系起來。
只有這樣，才能夠真正激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的認知功能和情感功能都得到充分的發揮，以提高學生的創新思維能力。
（二）善于運用培養創新思維的訓練方法
在創新思維的培養方面影響較大的有頭腦風暴法和弋登技術。
1、“頭腦風暴法”是奧斯本（Osburn）于1957年提出來的，其方法是在課堂上集體解決問題。其基本原則是：在集體解決問題的課堂上，暫緩做出評價以便于學生踴躍發言。教學活動要遵守以下規則：
（1）暫緩評價；
（2）鼓勵提出各種改進意見或補充意見；
（3）鼓勵各種想法，多多益善；
（4）追求與眾不同的、關系不密切的、甚至離題的想法。例如教師在課堂上提出一個問題：假設你是一間飯店的部門經理，接到客人投訴說服務員一問三不知，應如何處理？在班上挑選5到10個學生進行小組討論。教師不作評價，只是作為一個主持人的角色。為了便于主持人啟發大家思考，防止冷場，可先將啟發性問題排列成表，在討論中使用。
2、弋登技術是美國學者弋登（Gordon）于1961年提出的，這是一種與頭腦風暴不同的培養創新能力的技術，主持人只提出一個抽象的問題。例如，教師在課堂上提出“如何存放東西？”，之后縮小問題范圍，提出“要存放的東西很大”，然后，進一步縮小范圍，提出“東西不能折起來，也不能切斷”。
上述訓練方法的指導思想是將創造性當作游泳或射擊一樣的技能，可以通過直接訓練獲得和提高。大學生創造性的提高是知識、技能和策略幾方面同時發展的結果。創新思維能力培養的最好場合和手段應該而且可以是日常教學活動。
（三）將課外實踐引入到課堂教學中是鍛煉學生創新思維的平臺
實踐教學最能體現現代教學“三中心”的理念，它包括了實驗、實習作業、社會實踐等形式，在這個環節中，教師一定要引導和鼓勵學生大膽進行創新思維，并且不以結果的成敗作為評價學生學習能力的標準，而是要看其創新的成分以及創新應用的可能性。
例如在旅游電子商務教學中，要求學生上網搜索廣州市的五星級酒店的資料。但是網上的資料并不全面，在這個作業中，要求學生不僅僅只是收集資料，而是要學會在收集資料的過程中對資料進行篩選、分析、綜合。并且組織學生對收集的資料進行分析。
（四）對學生的考核手段要體現創新思維
大學課堂盛行以分數為代表的評價，缺乏對主體的附加值評價。對學生的評價往往不顧學生的智力、成長經歷、學生準備的各不相同，僅用學生所得的考試分數來證明學生真實的努力程度和智力水平。以前對學生的考核過分注重對學生知識掌握的考核，輕視甚至遠離對學生創新思維的考核。在大學課堂上要培養學生的創新思維，教師要鼓勵學生積極參與學生、研究，發揮首創精神，實現自我反饋。學習者每一次實現對原有認知結構的改造與重組，也就是完成了一次自我的肯定、否定、再否定的辯證評價過程。價值附加評價是通過關注學生的絕對發展，即學生的現有表現與原先表現相比得出的發展進行評價的'，因此不同于以往的常模參照評價和標準參照評價其核心就是關注學生個體，注重學生的絕對成就，盡量避免因為相對或者橫向比較帶給學生的傷害，盡量使每個學生在課堂上發展適合于自己的創新思維。
在考核這個重要環節中，在考核構成、考核形式、考題設計和考核評定方面都應體現創新思維。
（1）在考核構成上，可以采用結構分，將學生平時創新思維的良好表現計入考核總成績中；
（2）在考核形式上，筆試、面試、實驗、設計等多種形式并用；
（3）在考題設計上，要包含鼓勵學生應用創新思維作答的題型，如無固定答案的開放性題目、僅劃定范圍的自設性題目；
（4）在考核評定上，要向良好創新解答傾斜。
（5）開展個性化實踐教學活動
個性化實踐教學有助于激發大學生的創新意識和鉆研精神。根據大學生的興趣、特長、專業特點和不同的要求來安排實驗項目和實踐教學內容，學生本人可以自行選擇實驗項目、設計方案、完成實驗報告。在此實踐教學過程中，教師運用啟發式教學，鼓勵大學生自主創新，強化他們的自學能力，充分調動他們的主觀能動性。知識既是前人經驗的總結，又是今人創新的成果，而學習既是對現有知識的理解和傳承，又是對新領域的探索和發現。知識不等于智力和能力，只有在大腦中加工并經過思維的升華，才能形成智慧和能力。
總而言之，培養大學生的創新思維需要教師在樹立創新教育意識的同時充分發揮好引導作用。
大學生創新訓練心得2
如今創業成為了越來越多人的選擇，許多人想要通過創業實現自己的夢想并且取得經濟利益。創業無法避免地涉及到諸多風險，但同時也取得了巨大的成功。這里將分享一些關于創業的心得和體會。
第一、明確目標和規劃
在進行創業之前，明確目標并規劃非常重要。這可以讓你專注于實現自己的目標，并確定如何實現它。在這個階段，你不僅需要考慮到商業目標，還需要考慮到如何最大限度地滿足客戶的需求。不要害怕花費時間和精力來確定你的目標，并制定詳細的計劃。在確立目標和規劃后，你將更有可能取得成功。
第二、積極的態度和靈活性
創業是一項非常具有挑戰性的工作，它涉及到許多決策和挑戰。然而，了解到創業過程中，僅憑積極的態度和靈活的性格才能真正地應對它。當你面臨不同的問題時，很容易受到情緒干擾。在這種情況下，你需要保持內心的平靜，并且靈活地應對。敏捷的思維和持久的動力能夠使你在尋找答案和解決問題的過程中迅速進展。
第三、關注細節
小事情常常會影響創業的成功或失敗，因此需要關注一些看似不重要的細節問題。有些事情看似簡單，但在實踐中卻很難去做好。比如，與供應商交流和與員工建立良好的`關系。這些看似微不足道的細節往往也是判斷你的企業運營成功與否的關鍵因素。
第四、認識失敗
最后但并非最不重要的是，失敗也是創業路上的一種經驗，它幫助你認識自我，認真學習和總結，取得更好的成果。在創業過程中，你可能會遇到許多挑戰和失敗，這是很正常的。在認識到你的失敗原因之后，尋求改善并持續努力將是取得成功的必要條件。
結論：
在創業的過程中，細致的規劃，積極的態度，關注細節以及接受失敗都是很重要的。只有堅持不懈，始終保持創新的思維和靈活的態度，在取得成果的路上才能取得持久的成功。
大學生創新訓練心得3
今天去聽了學校組織那個創業講座，其中盧院長給我最深刻的印象。他的原話我就不會說出來了，說說重點吧!我自己的理解：
人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說好難那些人，其實是自己沒有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變!
不管什么時候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做!
想要成功，規劃是很重要的，有了規劃，就有了目標，不會盲目去拼搏，這樣會事半工倍，吧規劃分成年規劃，然后再分月規劃，規劃分得越細!效率就越高!持之以恒，將離成功不遠。
做什么工作其實都不重要，重要的是實現自己的價值。
人不能低估自己的潛能!只要肯去開發，每個人的潛能都無可限量的，所以要深刻的認清自己，了解自己，這樣才能發揮潛能!成功之后做喜歡的事，成功之前做應該的事!這很有道理!我們不
能在一些無謂的事情上浪費太多的時間，因為就算你再怎么浪費時間進去，最后你所得到的回報一點根本不值一提，還不如用這些時間去做一些有用的事情，人的生命看似很長，可是當你回首過去，你就會覺得時間很短暫，多年前的事就像昨天發生，所以我們要好好珍惜自己的'生命，成功不是必然的，但努力絕對是必然的'，無論任何事，不經過努力，就想成功，這樣基本上沒可能，除非你家老子很牛吧!想要成功，要清楚：我的優點，缺點，專長，興趣，我要成為什么樣的人，我要做到什么，我該什么做，所以有時間做那些無聊事!不如多跟自己心靈溝通一下!問問自己上面那些問題!
每個人都有自己的命運，但命運這個詞是分開命和運的!命已經注定，但我們可以掌控運!我們可以去運作他!從而影響自己的命!最后!永不放棄!努力拼搏!!
謝謝盧院長的指導!
大學生創新訓練心得4
當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發生著翻天覆地的變化，機會與挑戰共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創業的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質，還包括創業能力以及創業知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環境等，同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。
對于面臨畢業的大學生來說，創業必須提前做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金來源；自己想要從事的行業，行業的現狀、遠景評估；近期以及遠期經營計劃、可能存在的風險、自己對國家政策法規的了解；未來企業生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力；未來創業的理念、經營方針、經營策略；自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲，創業需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。
通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的`、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
我們的課題從創新視角出發，將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規律。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。
大學生創新訓練心得5
在大學生活中，我深刻體驗到了創新創業的重要性。通過參與各種創新項目和創業計劃，我不僅學到了許多實用的知識和技能，還培養了獨立思考和團隊協作的能力。
在創新項目中，我學會了如何從不同的角度思考問題，尋找新的解決方案。這讓我意識到，創新并不僅僅是發明一種新產品或服務，也可以是對現有事物的改進。為了實現創新，我們需要保持好奇心，不斷學習和探索新的領域。
創業計劃則教會了我如何將一個想法轉化為實際的商業計劃。這其中涉及到市場調研、產品開發、營銷策略等多個方面。通過與團隊成員的協作，我學會了如何分工合作，共同達成目標。在這個過程中，我明白了創業不僅需要勇氣和決心，還需要細致的'規劃和執行力。
總的來說，大學生創新創業讓我受益匪淺。它不僅為我提供了寶貴的實踐經驗，還激發了我對未來的無限憧憬。我相信，這些經歷將會成為我人生中寶貴的財富，指引我走向更加美好的未來。
大學生創新訓練心得6
隨著時代的發展，創新創業已成為現代社會最為熱門的話題之一，越來越多的年輕人開始關注創新和創業。為此，學校也紛紛開設了相關的課程和實踐活動，鼓勵學生參與創新創業，并為他們提供創新創業的平臺。因此，我們大學生也積極參與其中，利用課余時間進行創新創業實踐。
首先，在我的大學生生涯中，我參與了多次創新創業實踐活動。例如，我參加了“互聯網+”活動并成立了一家小型公司。我的團隊成員分別是設計專業和計算機專業的學生，我們合作開發了一款移動應用程序。這款應用程序的特點是高效且簡單易用，可以幫助用戶節省時間和成本。我在這個項目中負責市場推廣、用戶服務和增長等方面。由于我們精心設計和管理，我們的應用程序得到了廣大用戶的'認可和推薦，獲得了一定的利潤和聲譽。
其次，在實踐創新創業的過程中，我也遇到了一些問題。其中最常見的挑戰是如何在日常工作中克服困難并提高團隊的效率。我們必須制定明確的計劃和目標，以確保我們的團隊能夠按時完成任務。同時，我們還需要激發團隊成員的積極性和創造力，以提高項目的質量和競爭力。與此同時，我們還需要關注資源的分配，以確保我們不會在開發項目中浪費時間和金錢。
總的來說，創新創業是一項需要全力以赴的任務。它需要我們不斷嘗試和創新，以滿足市場需求。這也是一項需要與其他團隊合作的工作，這需要我們不斷與團隊成員溝通并進行密切合作。但是，這一切的成果都是值得的，我們的努力也將為我們的未來職業生涯打下堅實的基礎。
最后，我要感謝在我創新創業實踐過程中給予我支持和幫助的老師和同學。如果沒有他們的支持與幫助，我無法取得現在的成績。通過這次實踐，我也更加了解創新創業的重要性和價值，我相信只要我們不斷努力，多嘗試，我們可以通過創新創業實踐，做出優秀的成果，并為社會做出更大的貢獻。
大學生創新訓練心得7
近年來，隨著國家對創新創業的重視以及社會對創新創業的呼聲不斷高漲，越來越多的大學生積極投身于創新創業的實踐中。在這個過程中，社會實踐扮演著至關重要的角色。本文將從三個方面探討大學生創新創業的社會實踐經驗和體會。
一、參與創業項目的實踐
創業項目參與是大學生創新創業實踐的重要部分。在這個實踐過程中，大學生可以深入了解行業的需求和市場情況，了解項目的優劣勢，學習創業方法和實踐技巧，積累較多的商業經驗，提高自身的綜合素質。
參與創業項目需要大學生充分發揚創新意識和實踐精神，積極推動項目發展，努力克服困難和挑戰，完善自身的商業能力。例如，學生合作社“野兔田雞”在志愿者服務方面開創了新模式，在社會上產生了一定的影響力；創業團隊“智能養殖”致力于智能養殖技術的研究，成功研發出能夠實現對養殖過程全面監測管理的智能設備。
二、參與公益活動的實踐
參與公益活動是一種重要的社會實踐形式，它可以提高大學生的社會責任感和公益意識，增強社會問題意識和解決問題的能力，在社會實踐中起到了重要的角色。
大學生積極參與公益活動，實踐自己的社會名譽，勝利的'同時為國家貢獻自己的一份力量。比如在“2019年度青年志愿服務項目”中，學生志愿服務團隊“關愛白血病兒童”關注白血病患兒及家屬的健康狀況，打造了具有自身特點的小型治療中心并配合專業團隊開展病理診斷，為白血病患者提供了實用性、經濟性和效率性的服務。
三、參與科研項目的'實踐
參與科研項目可以提高大學生的科研能力和創新意識，增強自身的實踐能力和管理能力，為日后的創新創業活動打下堅實的基礎。
大學生助理的科研工作不但可以提高自己的口才，豐富自己的知識儲備，更重要的是可以加強自己的實踐經驗和動手能力。例如，數學與應用數學專業的四名大學生初步研究項目的課題時，為了能夠高水平完成該學科研究，積極開拓科研工作路線，在實踐過程中相互協作，達成最佳的科研效果。
總的來說，大學生的創新創業實踐需要通過多種形式和渠道展開，才能真正達到將理論知識和實踐經驗有機結合。與此同時，不能忽視更加重要的是，實踐過程中，必須保持開放的心態，持續地進行深度溝通，把團隊力量最大化，不僅僅要注重思路的創新，更要注重創作思路的實施。大學生創新創業實踐并不是一個簡單的活動，為了能夠獲得最大的經驗收獲，必須深入到實踐中，并不斷進行總結和反思，陶冶自己的實踐技能，提高自身的綜合素質，真正實現創新創業實踐的價值和意義。
大學生創新訓練心得8
大學生是國家未來的希望，也是充滿創意和活力的群體。隨著經濟發展模式的轉變和國家政策的倡導，大學生創新創業已成為一種新的生活觀念，不斷涌現出新的創業模式和成功案例。以下是我對于大學生創新創業心得的體會。
一、鼓勵創新思維
在大學里，我們有更多的時間去思考和創造，減少了學業的負擔，這是一個很好的創新創業的條件。在校園內，我們可以參與各種創新創業比賽，這些比賽可以激發我們的創新思維，鍛煉我們的競爭能力和實踐能力。在這個過程中，我們不僅能夠了解自己，還能學習到很多的創意和經驗。我們也要尊重同學的創意和思路，給予他們必要的支持和鼓勵。
二、獲取創業支持
創新創業需要有一定的`經濟和人力資源支持。在校園內，我們可以通過參加工作坊，了解科研中心、創新基地、網絡平臺等行內資源，了解資金、技術等方面的支持。同時，我們還可以借鑒國內外的創業模式，學習創業的核心理念和方法，增強自己的創新創業能力。
三、注重合作
創新創業不是一件容易的事情，除了才華和勤奮外，更需要的是既懂得團隊合作，又具備獨立創業的勇氣。在分配，同學之間應該相互信任，全力協作，取長補短，把團隊的精神發揚到極致，共同完成既定目標。同時，學習在改革開放與發展的貿易業中發揮自己的主導作用。
四、勇敢面對挑戰
創業道路難免淌汗水、迎面而來的困難遇到創業，則要積極面對挑戰，不懼困難，勇攀高峰，擺脫不必要的壓力，不放棄自己的夢想，在智慧引領下拼搏打拼，用不屈的毅力和不服輸的斗志去證明自己的價值。
總體來說，創新創業是一個充滿未知和挑戰的道路。我們必須具備優異的智慧和專業能力，并注重與他人的協作，才能在這個競爭激烈的市場中獲得一席之地。因此，我們大學生應當把握時機，勇敢嘗試，創造屬于自己的機會，以實現人生價值的最大化。
大學生創新訓練心得9
創業是一項琉滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。確實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生層面響基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番"，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的.人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。
實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是李生兄弟，能創業者就可以順利就業！
大學生創新訓練心得10
在參與大學生創新創業項目的過程中，我深感自己正處在一個極富挑戰和機遇的環境中。
這個項目讓我明白了創新并非空想，而是基于實際需求的解決方案。在團隊中，每個人都有自己的專長和觀點，如何將這些不同的元素融合在一起，形成有效的創新，是我在實踐中學習到的.重要的一課。每一次的失敗都教會了我們如何去調整策略，如何去更深入地理解市場需求，以及如何去面對和克服困難。
此外，創新不僅僅是技術或產品的革新，它還涉及到團隊協作、項目管理、市場洞察等方方面面。我感到自己在這些方面的能力都有了顯著的提升。
我想說，創新創業是一條充滿挑戰的道路，但正是這些挑戰，讓我們有機會成長為更好的自己。我期待未來能有更多的機會，去實現更大的價值。
大學生創新訓練心得11
在大學期間，我有幸參與了創新創業課程，這段經歷讓我收獲頗豐，對未來充滿信心。
創新是推動社會進步的重要力量。在課程中，我們學會了如何發掘生活中的問題，并提出創新的解決方案。這需要我們具備敏銳的觀察力和豐富的想象力。通過團隊的協作，我們努力將想法轉化為可行的`商業模式。這個過程既富有挑戰性，又充滿樂趣。
創業不僅僅是創建公司，更是一種實現自我價值的方式。在課程中，我們學會了如何確定目標市場、制定商業計劃、管理團隊等。老師分享的案例讓我們了解到創業的道路充滿坎坷，需要堅持不懈和靈活變通。
回首這段學習經歷，我深刻體會到創新創業的重要性。這不僅是為了應對就業壓力，更是為了實現自我價值，為社會創造更多財富。未來，我計劃將所學知識運用到實踐中，努力成為一名優秀的創新者或創業者。
總之，大學生創新創業課程是一次寶貴的'經歷。它讓我認識到自己的潛力，也為我未來的發展指明了方向。我相信，只要我們保持好奇心、勇于嘗試，就能在創新創業的道路上取得成功。
大學生創新訓練心得12
近些日子，大學生自主創業成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業形勢，一部分大學生在畢業后選擇自主創業，雖然現在大學生創業成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經具備了敢于挑戰的企業家精神。
高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創業創新活動讓我知道什么是創業?為什么要創業?怎么創業?他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業。
那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業知識。具體而言，因為上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養的大學，會有比較多的理工科學生感覺資源的相對匱乏如果他們想去深入了解英語知識，提高日常口語水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發了為那些苦于不知如何提高英語，找到優質資源的學生打造一本信息手冊的創新念頭。
然而我們知道創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。” 創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。
在創新的.過程中，的體會便是的的確確存在著大大小小的'阻礙矛盾會不斷地出現，打斷我們創新計劃的實現。其中就包括小組的內部意見不一致，學校的實現層面的困難等等。但是我們會越挫越勇，因為在自主創業方面，有許多成功人士。比如，聯想集團老總柳傳志，華為的創始人任正非，他們的經驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業家或是創新人才所要具備的四要素：①積極主動的態度；②擁有一定的專業知識；③有信心；④持之以恒。因此，對于現在大學生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學生活中，我們要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。
大學生創新訓練心得13
在大二上學期，聽說有個創新創業訓練營，于是懷著好奇憧憬的心報了名。盡管起初剛接觸，并不懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會去聽。整個創業課分為線上線下兩個流程。線上網課剛開始點進去的時候，就看到幾句醒目的話：“要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢，無所畏懼，讓創業變得更加簡單。”人生不就是這樣么，如果不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌、回旋。但是，它還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結緣的粗礪巖石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我想創業的意義也便是如此了吧。
看完創業的第一章后，可能是激發了我的'興趣，于是忍不住往后看了幾章，沒花了幾天的時間，就看完了全部。整個課程下來，對網紅經濟的記憶尤為深刻。隨著社會的發展，科技成為重中之重，大數據的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數據，運用科技智能去在社會中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進軍影視行業，網紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實現著多渠道的變現。網紅產生的商業鏈條和盈利模式逐漸壯大。只有你有你的'個性和特點，你也可以依靠這些來生存。
線下課程中，去跟老師參觀創業園，讓我有了對未來的追求。我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創造美好未來。看了一場路演，讓我更加相信自己，未來是可以實現。如今，寒假里和若干個人一起組隊參加服創比賽，中途由于自己專業上的沖突和對未來的彷徨，我有想過退出，但會告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，不管是遇到困難還是阻力，多給自己一次機會，不行，就兩次。我尋求的也不過就是人生中的機會。抓住機遇，成就更好的自己。
明天會是什么樣，我不是不曾想。只是，會有怎樣的光，會有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創業課給我前行的指引，給予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢想。我行我路，我行我事。
大學生創新訓練心得14
創新創業，是當前社會中廣受熱議的話題。而我作為一名大學生，也深深的體會到了創新創業的重要性和不可或缺的地位。在我的大學生活中，我見證了很多成功的創業者，也看到了很多創新創業的失敗者。但無論如何，創新創業的經驗和教訓都給予了我很大的啟示。下面，我就來分享一下我的心得。
首先，大學生創新創業需要找到合適的機會。在找到合適的機會之前，我們需要先考慮自己的優勢和缺點。這是創新創業成功的關鍵。比如說，我擅長運營和銷售，但對于物流、財務管理等方面不是很了解。所以我應該在擇機創業的時候選擇能夠發揮我的優勢并降低我的缺點的項目。在選擇項目的時候，我們需要了解市場的'需求和我們的產品或服務的競爭力。同時，我們還可以關注一些投資和創業大賽的信息，以尋找更加合適的創業機會。
其次，創新創業需要具備創新思維和全面思考的能力。在創業過程中，我們需要有時時刻刻思考的習慣，并具有成熟的創新思維模式。創業過程中的問題，包括人事安排、費用支出、營銷策略等等，都需要我們果斷并全面地考慮。我們需要快速地解決問題，并且保證自己的行動不會對項目產生負面影響。如果我們能夠在前期就預先想好這些問題，那么我們就能夠在創新創業的路上找到成功的方式。
第三，創業過程中最重要的.就是追求卓越和堅持不懈。創業過程中，我們要有不斷提升自己的意識，始終保持自己的熱情和信仰，即使在困難的時候也要勇往直前。我們需要相信自己的創意和創造力，并一直追求卓越的目標。如果我們做到這些，我們就能夠在創業中獲得成功。
最后，創新創業是一門技術活。如果我們想要在創業中實現自己的夢想，我們需要策略、計劃并且有足夠的勇氣與決心去冒險。當我們在冒險的過程中，有時候也要有冷靜的頭腦和面對失敗的能力。如果我們能真正提高創業的技術和能力，不斷學習并吸收別人的經驗和教訓，我們就能在創業的道路上走得更順暢。
我的創新創業心得就是以上幾點，希望我的分享可以啟發大家，并幫助大家在前行的路上不斷向卓越前進。
大學生創新訓練心得15
隨著經濟的發展和時代的進步，大學生創業已經成為了一個熱門話題，越來越多的大學生也開始關注和參與到創業這個領域中來。在這個過程中，我也有了一些自己的感受和心得，希望可以和大家分享一下。
首先，創業需要有一個好的創意和想法。在這個競爭激烈的市場環境下，如果沒有一個獨特的思路和好的想法，很難立足和發展。所以，大學生要勇于創新，要敢于打破常規，去尋找那些原本被忽略或者被人們認為沒有市場的機會，從而達到自己的目標。
其次，創業需要有堅定的決心和毅力。與創業相關的風險和挑戰很多，常常會遇到許多困難和問題。這時候，大學生需要有堅韌的毅力和信念，要堅信自己的信念和追求，即使遇到困境也要堅持下去，不懈的追求自己的夢想。
再次，創業需要有團隊合作和管理能力。一個好的團隊可以讓創業的過程更加順暢和成功，而一個不好的團隊則會讓創業之路更加坎坷和失望。因此，在創業的過程中，大學生需要具備良好的人際交往能力和團隊合作精神，要有能力去管理好自己的團隊，協調各方面利益，做好創業的'各項工作和決策。
最后，創業需要不斷地學習和提升自己。大學生在創業的過程中，不僅要有獨立思考和創新的能力，還需要不斷開拓視野和學習新知識，提高自己的各項能力，以應對現在和未來的挑戰。只有這樣，才能把握時代的機遇，實現自己的價值和夢想。
總之，大學生創業是一條充滿挑戰和機遇的路，它需要勇氣、創意、決心、毅力、團隊合作、管理能力及不斷學習的精神作為支撐。相信只要我們不斷磨煉自己，把握機遇，就一定能夠開創屬于自己的美好明天。
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