國培心得
心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的國培心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培心得1
隨著社會的飛速發展，在信息化時代的今天，信息技術在現在以及將來的教育教學中都成了必不可少的元素，越來越凸顯出重要的角色，它具有圖文并茂、聲像同現、動靜交替結合、穿越時空等特點，使用現代信息技術為課堂服務，可以為課堂教學提供豐富多彩的教學資源，從而使學生在自主學習、研究探索、合作交流等方面進一步深入。在盤縣教育局領導的關心下，我有幸參加了貴州師范大學20xx年7月23-27日組織的國培計劃（20xx）貴州省骨干教師短期集中培訓項目教學點骨干教師培訓，通過這幾天緊張忙碌的培訓之后，使我受益匪淺，每一次培訓都是一次凝練成長。現有許多的感觸與同仁們分享：
一、通過短期集中培訓學習，重溫了數字教育資源覆蓋項目方面的知識和站點設備服務技術。
通過聽取貴州省電教館副館長任平老師和電教館楊倫老師的講座，讓我了解項目學校資源管理的應用，目標和任務，重溫項目站點設備的保養管理知識，軟件介紹、故障判斷和排除，數字資源的下載等內容。如果在沒有互聯網絡的學校和教學點，利用好這些優質數字教學資源，對于輔助老師們的教學工作是大有裨益的。
二、通過短期集中培訓學習，使我重溫了20xx版新課標。
通過這次培訓，聆聽了貴州教師教育學校省級骨干教師田崢的小學語文新課標解讀；貴陽市南明小學省級骨干教師趙瑾的《小學數學新課標解讀》；貴陽市教科所教研員、省級骨干教師杜妤的《小學美術新課標解讀》和小河區教育局教研室教研員、省級骨干教師劉瓊昵的《小學音樂新課標解讀》講座，讓我又重溫了一次新課標的學習。我想，不管是什么學科的課堂，都得緊緊圍繞新課程標準這個核心去教學，教師只有用新課標的理念來指導自己的'教學工作，才能真正把握住正確的教育方向。
三、通過短期集中培訓學習，指導今后的課堂教學工作。
通過聽取貴陽市實驗小學市級骨干教師趙睿佳的《數字資源在小學語文學科教學中的應用》；貴陽市南明小學市級骨干教師王芳的《數字資源在小學數學學科教學中的應用》；南明區解放橋小學省級骨干教師馮文霞的《數字資源在小學美術學科教學中的應用實踐》；云巖區教師進修學校教研員、省級骨干教師王佳莉的《數字資源在小學音樂學科教學中的應用實踐》；云巖區教師進修學校教研員、省級骨干教師宋樺的《數字資源在小學品德與社會教學中的應用實踐》，通過這些優質的數字資源來服務于老師的教學工作，尤其是指導農村教師的教學思想和方法起到巨大的助推作用。作為教師善于利用身邊的數字教學資源來指導實踐自己的課堂，教師敢于尋找教學方法，根據學生的年齡特點學習借鑒優質的數字教學資源來激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學質量。
四、通過短期集中培訓學習，掌握了一些現代教育信息技術知識。
通過聽取貴州師范大學副教授、碩士生導師冉懷敏的《教學點操作系統使用及維護》和貴州師范大學副教授、系主任、碩士生導師卓毅的《教學辦公軟件運用》講座后，讓我更加熟悉計算機輔助教學方面的一些知識和信息技術處理技巧、方法。對于教學點設備、計算機、電腦操作系統軟硬件的維護處理，用戶管理，U盤安裝系統，下載一般教學視頻的軟件介紹和方法，怎么樣去尋找教學資源、制作課件PPT、動畫播放、視頻剪輯等知識，比如碩鼠、office20xx軟件功能使用方法的介紹等知識是我記憶難忘的。
短暫而忙碌的培訓時間里，不僅使我對過去已經掌握的知識有了再一次的鞏固熟悉，而且獲得了一些新穎的信息教育技術手段和知識，我定會將本次培訓學習的知識運用到今后的教學工作中去，同時認真去做好一個二傳手培訓學習的思想準備，希望把這次不可多得的培訓學習機會里所獲的知識與同事們分享，也同時起到一個市級骨干教師的輻射作用，盡自己的所能向同事給予力所能及的幫助，當然也是成就自己，讓自己走得更遠。
國培心得2
通過兩天的學習，我的心得體會入選：
1、西北師大學鄭名教授在講授《高中教師專業標準》與高中教師的專業發展中我明白了教師不僅是學生的啟蒙者、引路人、終身學習的典范，教師還應給予學生肯定、鼓勵、贊美，隨著國家的發展，教育也在不斷地發展，而我們學前教育也迎來了春天，
從20xx年的整體布局，總體設計到20xx年的抓住關鍵，重點推進到20--年的關注質量，促進發展，由此制定了一系列的標準，引導教育的規范化，高質量的發展從而適應國際發展的趨勢，與國際教育接軌，而我國的學前教師的專業急需提高，不論是專業知識、技能、還是個人修養與行為方面。《高中教師專業標準》中也提出了師德為先，高中為本，能力為重，終身學習的要求，所以我們應該要善于調節情緒，勤于學習，不斷進取。
2、成都師范學院李小融教授在講授"學前兒童的身心特點與高中教育"中我明白了在學生、課堂、教師三個原點中，學生是起點的'起點，不論各年齡階段學生(或者人)我們一定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不論是與他們交流或者教育時就會很好地進行，所有的問題都會迎刃而解，
例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應關注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應該注重感知、動作、語言的發展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。
國培心得3
俗語曰：聽君一席話，勝讀十年書。今年暑假的這次的國培計劃，讓我增加了許多的教學經驗，感覺自己從一名新老師變成了一名經驗豐富的老教師。雖然沒那么夸張，但是這次的培訓確實讓我有了很大提高。
作為國家的培訓計劃，特別是通過網絡培訓的方式，我個人認為非常有必要。網絡培訓的方便快捷可以使我們可以和別人進行資源共享，學到我們以前沒有學到過的知識。
就小學語文來說，我認為我這次經驗增加不少，尤其是教師控制課堂，調動學生回答問題的積極性，利用各種各樣的方式來啟發學生。專家的個性化講解，還伴隨著許多課堂實錄對理論的實施，對我今后的教學有很大幫助。仍然記得杭州一所小學的教師，在講解生字時，用了很多種方法，學生的積極性有了很大提高，一節課下來，感覺時間很短，所有的學生基本掌握了本課生字。這次的學習雖然只有僅僅八天，但是這八天卻讓我思考了很多，從學生到老師的蛻變，這次的培訓是一個飛躍。我深深的感受到：教師要當好學生的'領跑者與教練員，確實很不容易，除了了解學生的心理，還要注重不同孩子的個性，兼顧著所有學生的共同發展。如果教師能夠把學生的興趣與潛能激發出來，他就會是一名成功的教師。
在今后的教學生涯中，我會努力提高我的知識水平和業務水平。深深體會教師這一職業的神圣與智慧。自己即使的去補充新知識，讓新穎而有效的教育理念和教育方式和學生的實際相結合，應用到現實的教學中去。讓自己在以后的教學中有更大的超越。
國培心得4
通過這半個月的學習培訓,我有幸觀看了許多專家、教授的報告及他們的真實課堂，使我感悟頗多。帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。使我認識到，一個充滿自信、蘊含知識的老師，必會帶動一片知識的渴求。一堂成功的課必有一個氣氛和諧的課堂。師生、生生互動，學習熱情高漲。專家、教授的精彩點評，讓我眼界大開，有如沐春風的感覺。更讓我感到每一次的評課，必是一個進步的開端。
作為一線老師，我有真實的感受，很多時候我們在努力追求良好課堂效果的同時，忽視學生主體地位的發揮，致使課堂變成我展示的舞臺。專家、教授執教的課各不相同，他們帶給我一個開放的課堂，從課堂中我得到許多。
專家、教授教學方法靈活多樣，積極主動參與活動，師生平等，氣氛融洽。注意面向全體，密切聯系實際，通過今昔對比呈現的反差，強調注重培養學生的興趣、習慣、信心對等非智力因素。合理、充分利用現代化教學手段，獨具匠心的課件，專家、教授的激情演繹，把我們的熱情一點一點推向高潮。教學過程思路清晰，課堂結構嚴謹，重難點突破的自然，教學情境科學合理。教學基本功扎實，教態自然、端莊大方，語言有親和力，有豐富的知識儲備。
在科學教學中如何實施有效教學一直是科學教師不斷探究的一個課題。說實話，在生活中我應當還算是一個熱愛科學的人，但作為一名小學的科學課教師，我對當前科學教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學課，還真不容易!要把科學書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了!究其原因有人說是社會上沒有形成科學探究的大環境，有人說是科學課的教學時間不夠用;還有的反映當前的教學學具及探究材料匱乏。這些原因在我看來確實對上好科學課有一定影響。但我認為科學探究活動難落實的更主要的原因還是在于教師自身知識技能的儲備不足和科學觀念的滯后，而一些科學觀念的滯后又是造成科學探究活動得不到落實的主要原因。很多科學教師在實際教學過程中為了完成教學任務，直接讓學生記錄下一些科學探究實驗的過程和結論，而不愿意拿出時間讓學生親歷科學探究的過程。"圖省事，怕麻煩"的思想扼殺了孩子們的好奇心和探究欲望!
小學生在成長階段，好奇心豐富，動手欲望強，樂于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實驗的科學課。所以我認為科學課就應當讓學生親自動手進行實驗探究活動。只有這樣才能讓他們的`好奇得到滿足，探究欲望得到實現!才能提高孩子們的科學素養!因此如何使實驗探究活動更有實效性，是我在一直思考并不斷實踐的問題。
“語言是花苞，行動是果實”有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學生為本的主體性思想;立足于課內外結合，課堂與生活、與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想;立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理發展的內在規律安排教育活動的開放性教學。使小學常識課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。
國培心得5
此次國培深感李博的知識淵博的同時，更是被他的樸實無華而折服。抬頭拉車，低頭看路，以研會友，以修促長，謙卑做人，低調做事。低頭看路才能知道腳下的路是平是直，是鮮花滿徑還是坎坷泥濘，讓自己走的沉穩，淡定，從容，學會謙卑，低調，也就學會了沉穩，完善，提升。
今天的主題是“展學員風采，抒專家風范”專題講座，認真聆聽專家學員對教材內容，教學對象，教學方法等講得妙趣橫生，引人入勝，使我對數學教育有了更深的認識，也意識到數學教育的重要性及其必要性。專家學員的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的`一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業素養，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。
研修學有所獲，更重要的是做到了學有所用；研修提升了業務素質，更提高了課堂教學效果。
研修明確了數學教育對于教師提出什么樣的素質要求，每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功。
研修使我得到深刻的感悟，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過互動交流，真知灼見，精彩點評，讓我有了意想不到的收獲。
研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
學無止境，教海無涯，燦然前行；學有所得，學有所悟，學有所成。
國培心得6
這次很榮幸到邵陽學院參加國培計劃(20xx)——湖南省中西部項目中小學骨干教師短期集中培訓，認真聆聽專家和一線老師的講座，雖然只有半個月的學習時間，我受益匪淺，感悟頗多：
一、“國培”給我輸入了教師職業幸福感。聽了蘭朝紅校長的《點滴回報愛，收得愛無疆》的報告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學生是我們教育的對象，是一個個鮮活的個體，有著不同的差異，作為教師，用自己的愛心、關心、嚴心去溫暖、去扣開每個學生的心扉，引領他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情，一起實現教育好孩子這一心愿。一個孩子對于老師來說，是千百個中的一個，可對于一個家庭，卻是這個家庭的全部，也就是把整個家庭的希望交給我們，孩子的未來掌握在我們的手里，要把每個學生放在心上，把他們當作自己的孩子，教在今天，想在明天。給我輸入了職業的精神食糧，讓我感受到教師的職業幸福感!
二、“國培”給我提供全面解讀新課標的機會。聽取了廣西桂林市教科所的高級教師、教研員黃逢春老師的最新《小學數學課程標準》解讀和華中師范大學吳倫敦教授的《中小學教師專業標準解讀》的講座，兩位 “國培”專家把枯燥無味的教師專業標準和課程標準，用淺顯易懂的語言，妙趣橫生生活實例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為提升教學能力奠定了基礎。
三、“國培”豐富了我的教學的經驗。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構”的課堂教學實踐、邵陽市雙清區中河街小學高級教師顏家琪老師的《如何引領學生實現數學知識的“再創造”》、廣東省小學數學特級教師華南師大附小孔珍老師的《小學教師如何做課題研究》、廣西教師培訓中心特聘導師、桂林市教育科學研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的.講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營養，把這些寶貴的經驗帶給我的學生，融入我的課堂。
四、“國培”給我提供鍛煉的平臺。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個月的精彩瞬間，每天別人在休息時，我還在整理圖片;別人進入夢鄉時，我還在反思當天的學習情況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓室，把電腦裝好，等候老師來上課。我認真完成老師交給我的每一項任務，我是用心來當好這宣傳委員，看到每期簡報上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五、“國培”給我帶來收獲。半個月的學習，經小組一致推薦，讓我代表我們小組參加說課比賽，榮獲二等獎。我平時發言積極，通過自己的努力，評比時我以全班最高分被評優秀班干部、優秀學員，這些成績的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開的。
感謝“國培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，給我提供一個展示自己的機會，相信在以后的教學生涯中會越來越精彩。
國培心得7
國培計劃小學音樂教師培訓中，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
"國培計劃"項目是教育部、財政部貫徹黨的十九大精神，促進西部地區教師專業發展，提高教師隊伍整體素質的重大舉措。這對填補我區農村學校音樂教育教學薄弱狀況和提高音樂教師教育教學水平具有重大意義，也是支持我區中小學教師培訓的有力保障。這一項目的實施必將使我們的教育理念、教學水平得到提高，解決我們在工作中的許多困惑。聽了張敏娜教授的培訓講座時，解決了我們在實際排練工作中遇到的一些常見的也是困惑于如何解決的普遍問題，對今后合唱教學促進很大，教師將運用講座所學到的知識，因地制宜；并在合唱排練中，不注意歌曲的分析以至于排練出來聲部部和諧，音樂處理不細膩，偏離音樂基本情緒等等合唱與指揮方面的問題。
愈世偉老師關于定勢思維、我向思維、有相思維、背景思維、情緒化思維等概念的論述，讓我對自己所從事的職業充滿幸福感，同時也感覺到在現階段教師對自己的職業應該更多一份責任感和使命感，力爭在今后的工作生活中"完善理性、成就德性"。鄭莉教授聲情并茂的講課方式及上課時洋溢的激情深深感染著每一位學員，讓我認識到上好一節課可不僅僅是技能與知識的積累，更是教師以自身的魅力與激情來帶動和引導學生。在音樂過程教學中把學習的主動權和課堂還給學生，并在平常的教學活動中不斷發現音樂中所蘊含的美。她還教給我們許多教學實踐經驗和新方法，即實用又富有愉悅性。使我們感覺到要想成為優秀的音樂教師必須多看（觀看優質課）、多聽（聽專家講座）、多學習（學習新的教育理念、好的教學方法、學習他人的經驗）必須多反思，針對一個內容，針對不同的學生，不停的反思—設計—反思—再設計，找出讓學生愉悅的.有效的教學方法—以學論教，等等。
在培訓期間學員們珍惜學習機會，明確培訓目標，完成學習任務，靜下心來，充分利用這15天的培訓時間，積極認真地學習，實踐，有效提升自身素養。在理論方面帶著問題參加培訓學習。我們在學校的實際工作中有許多困惑和問題，我們會利用這次學習培訓，潛下心來，帶著問題學習，帶著熱情和激情學習，切實提高自身的專業素養和教學能力。
學員們都能夠遵守學習紀律，認真聽講，認真討論，確保學有所得。我們將按照日程安排，以一個學生的身份，認真聽取專題講座，積極參與交流和研討，遵守紀律，認真學習，使自己的各方面都有不同程度的進步。各位領導，各位學員們，我們將通過這次學習培訓，不斷思考，大膽實踐，努力完成好我們本期的學習培訓任務，同時不斷充實自己的理論素養，汲取現代化音樂教育的營養，為今后的小學音樂教學實踐打下扎實的基礎。培訓期間，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。
國培心得8
這次很榮幸到邵陽學院參加國培計劃(20xx)——湖南省中西部項目中小學骨干教師短期集中培訓，認真聆聽專家和一線老師的講座，雖然只有半個月的學習時間，我受益匪淺，感悟頗多：
一、“國培”給我輸入了教師職業幸福感。聽了蘭朝紅校長的《點滴回報愛，收得愛無疆》的報告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學生是我們教育的對象，是一個個鮮活的個體，有著不同的差異，作為教師，用自己的愛心、關心、嚴心去溫暖、去扣開每個學生的心扉，引領他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情，一起實現教育好孩子這一心愿。一個孩子對于老師來說，是千百個中的一個，可對于一個家庭，卻是這個家庭的全部，也就是把整個家庭的希望交給我們，孩子的未來掌握在我們的手里，要把每個學生放在心上，把他們當作自己的孩子，教在今天，想在明天。給我輸入了職業的精神食糧，讓我感受到教師的職業幸福感!
二、“國培”給我提供全面解讀新課標的'機會。聽取了廣西桂林市教科所的高級教師、教研員黃逢春老師的最新《小學數學課程標準》解讀和華中師范大學吳倫敦教授的《中小學教師專業標準解讀》的講座，兩位“國培”專家把枯燥無味的教師專業標準和課程標準，用淺顯易懂的語言，妙趣橫生生活實例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為提升教學能力奠定了基礎。
三、“國培”豐富了我的教學的經驗。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構”的課堂教學實踐、邵陽市雙清區中河街小學高級教師顏家琪老師的《如何引領學生實現數學知識的“再創造”》、廣東省小學數學特級教師華南師大附小孔珍老師的《小學教師如何做課題研究》、廣西教師培訓中心特聘導師、桂林市教育科學研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營養，把這些寶貴的經驗帶給我的學生，融入我的課堂。
四、“國培”給我提供鍛煉的平臺。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個月的精彩瞬間，每天別人在休息時，我還在整理圖片;別人進入夢鄉時，我還在反思當天的學習情況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓室，把電腦裝好，等候老師來上課。我認真完成老師交給我的每一項任務，我是用心來當好這宣傳委員，看到每期簡報上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五、“國培”給我帶來收獲。半個月的學習，經小組一致推薦，讓我代表我們小組參加說課比賽，榮獲二等獎。我平時發言積極，通過自己的努力，評比時我以全班最高分被評優秀班干部、優秀學員，這些成績的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開的。
感謝“國培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，給我提供一個展示自己的機會，相信在以后的教學生涯中會越來越精彩。
國培心得9
首先，我深刻認識到教育的重要性和教師在這個過程中的關鍵作用。教育不僅僅是知識的傳遞，更是塑造人生觀和價值觀的重要過程。作為教師，我們的言行舉止都會影響到學生。因此，我們需要不斷提升自身的素養和教學能力，做學生健康成長的指導者和引路人。
其次，我深刻感受到教育的變革和進步。隨著社會的不斷發展，教育的方式和內容也在不斷變化。我們需要不斷學習和適應這種變化，將新的教育理念和方法融入到日常教學中。同時，我也意識到教育需要我們教師不斷創新和探索，以更好地適應時代的發展和學生的需求。
此外，我也認識到自我提升的重要性。作為一名教師，我們需要不斷學習和進步，以更好地為學生服務。我們需要掌握新的`教育理念和方法，不斷提升自己的教學技能和教育素養。同時，我們也需要關注自身的心理健康，保持良好的心態和精神狀態，以更好地為學生服務。
我深刻感受到國培計劃的重要性和必要性。通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還結識了很多志同道合的朋友。這次培訓讓我更加深入地了解了教育的內涵和價值，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心和信心。
總之，參加國培計劃是一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還深刻認識到了教育的內涵和價值。我相信這些經驗和感悟將會對我未來的教育事業產生深遠的影響。
國培心得10
保育員國培作為培訓保育員的重要項目之一，近年來得到了廣泛的關注和重視。保育員國培的目的在于提高保育員的專業素質和能力，為兒童提供安全、健康、快樂的成長環境。自去年開始，我有幸參加了為期兩個月的保育員國培項目，通過實踐和學習，我獲得了許多寶貴的經驗和技巧，并對保育工作有了更加深入的理解。
保育員國培包括了豐富多樣的學習內容，如兒童心理學、健康教育、觀察記錄等。通過課堂學習和實際操作，我學到了許多知識和技能，例如如何培養兒童的良好習慣，如何有效地與父母溝通，如何處理兒童間的沖突等。同時，保育員國培也給我提供了與其他保育員交流的機會，我們共同分享經驗，互相學習，相互鼓勵，這也是我收獲的重要部分。
在保育員國培的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，培訓期間的時間緊張，學習任務繁重，需要同時兼顧課堂學習和實踐操作，對于我來說確實是一項巨大的挑戰。其次，保育工作本身就是一項需要較高耐心和細心的工作，要求保育員充滿愛心和責任心。而這些素質需要時間和經驗的積累，不是一朝一夕可以習得的。
通過參與保育員國培，我深刻地認識到保育員工作的重要性和挑戰性。作為保育員，我們不僅需要關注兒童的生活起居，還要幫助他們培養良好的品德和習慣，促進他們的身心健康發展。因此，我將繼續提升自己的.專業能力，不斷學習新的知識和技能，為兒童的成長做出更大的貢獻。同時，我也希望保育員國培能夠持續發展和改進，為更多的保育員提供學習和交流的機會，共同推動保育工作的發展和進步。
第五段：總結并展望。
通過保育員國培的學習和實踐，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。我深知做一名保育員并不是一項輕松的工作，但我也愿意為兒童的成長和發展付出我的努力。未來，我將不斷提升自己的專業能力，擺脫困難和挑戰，成為一名更好的保育員。我相信，只要我們保育員們共同努力，為兒童提供更好的成長環境，我們的社會將變得更加美好和幸福。
國培心得11
我很榮幸能參加這次初中物理“國培計劃”訪名校活動，只有短短的九天時間，在培訓期間，我每天堅持認真聽講，做筆記，積極參與討論，同時直接與專家交流，現場觀摩了專家和省優秀物理老師講課及視頻，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
第一，聽了王沛清教授關于教師的師德師風講解，使我認識到教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。沒有愛就不是教育，付出不求回報，要有敬業和團隊精神——教師。
第二，以前，我認為做實驗浪費時間，影響教學進度，而考試時再集中突擊實驗，這樣也能夠讓學生考個好的分數。這樣，在老師心中，做實驗與不做實驗效果是一樣的，甚至，平時不做實驗，到了考試來個突擊結果會更好。聽了徐宇明和戴志杰兩位專家關于優化物理教學過程的講解：如何使我們的物理課堂愈發顯得有趣，有用。讓學生愛上物理，愛上愛動手，動腦的好習慣。使我認識到作為物理老師更要關注的是物理的核心素養，不能只讓學生為了成績而讀書，要關注那些通過物理學習和實驗讓我們懂得了什么，學會了什么。我們不但要傳授知識，而且要善于用奇妙的物理知識與物理實驗不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧與探究欲。物理實驗是貫穿物理課堂教學始終，缺一不可，沒有物理實驗，就不是物理課堂。
第三，通過多位專家授課，使我認識到：一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注物理實驗，抓住物理概念和規律的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我還認識到：一節好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注物理方法，體現物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
第四，開拓了學習渠道，廣結了教學摯友。通過此次培訓的平臺，讓我結識了省教學一線的骨干教師，通過與他們的溝通和交流增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，各自把教學遇到的不惑進行探討，不斷地提高自己各方面能力和水平，為今后我在物理教學中打下良好的基礎，因為同輩人是最好的老師。
國培學習的過程，也是我不斷成長的`過程。學習過程中我會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚。做到心中有數，今后的教學中少走不少彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。 通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習，我學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
總之，物理是一門以實驗為基礎的學科，物理教學少了實驗就像是無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學的意義。在我們農村中學中，教師的課堂教學正是缺少這種靈性與活力，使課堂教學變得呆板和乏味。學生成為了學習的犧牲品，他們是被迫的學習，無興趣而言，每天都只是在完成老師的“要求”，沒有自己的學習空間，或者說是成為教師獲取成績的工具。因此，加強農村中學物理實驗教學，全面提高物理教學質量和學生的實驗能力，縮小與城市學生之間的差距，真正實現由應試教育向素質教育的轉化，是我們農村中學每位物理教師和實驗員義不容辭的責任和義務。今后，我會更積極主動地向優秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發展。同時，我也希望能參加這樣的培訓多一些。
國培心得12
光陰似箭，在學校領導的組織下，我有幸參加了中小學班主任國培學習，學到了許多知識和理念，我受益匪淺。通過此次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業知識和業務素養，提高教學能力，做學生所喜歡的新型班主任。在學習中，覺得自己的工作做得不夠細致，以后要不斷學習，用所學知識教育學生。我克服時間不足、工作繁忙等諸多困難，在工作之余積極參加學習、研修及討論交流，并將所學所獲在實際教學工作中加以實踐、反思、總結，使我的教學工作不斷進步，讓我不斷成長。參加此次國培，讓我在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。“國培，你”是一泓水，解我饑渴；“國培”，你是一座橋，連通你我；“國培”，你是一葉舟，伴我遠航。
參加“國培”學習一個月來，我每天進入學習平臺，聆聽專家的講座、報告。培訓視頻中，一些專家、學者或經驗豐富的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，讓我今后的班主任工作，對自己教育的理想、對學生長期全面的發展等等有了新的'認識和感悟。專家們的講座、報告為我指明了努力的方向；同時，我還積極和其他的學員一起互動交流，發帖、回帖，學習各位學員的精彩觀點，欣賞他們的文筆精華，分享著他們教學生活的快樂和歡喜，共同探討教學中遇到的各種困惑和疑難問題。學習交流中，我也深深地被省市各地的教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服所震撼，更被各地市、各縣的學員們積極參加上培訓學習、交流的熱情所感動和感染。俗話說“要給學生一碗水，教師應有一桶水，教師應是長流水，只有源源不斷而來，才能滔滔不絕而去”。這次一個月的國培學習，使我深深地體會到：教學不僅是一門復雜豐富的學問，還是一門高超完美的藝術，需要我們不斷去探索和研究，不斷地去反思和實踐，不斷地去總結和提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快捷，走得更堅實，走得更成穩！ 當我的作業被輔導老師批閱和推薦，當我的教學故事和培訓日志被人分享和點評，當我的發帖、回帖有了更多的跟貼，……我的心里總會時時涌起一種奇異的感覺，那一次又一次的激動、欣喜分明是充實、愉快、激勵和感動！那份驚喜與激動不言而喻！壓力與動力齊頭并進，激動與緊張相繼而來。我的心情是那樣的豐富多彩，有喜有憂，有笑有淚，有思有得，有花有果。感謝“國培”，帶給我許多意想不到的精彩和收獲！ 每天，我在這樣積極向上、濃厚的學習氛圍中，心靈找到了一處棲息的好去處，我收獲的不僅是知識，還有業務能力的提高……“上存知己，天涯若比鄰”，感謝“國培”，給我的成長搭建了這樣一個絕好的學習、反思、鍛煉、成長的平臺，給了我一個快速充電提升自我素質、提升業務水平的機會！感謝“國培”，讓我的教學生活變得緊張而愉快，讓我的課余生活變得更加充實而豐富！感謝“國培”，給了我一種積極向上、努力進取的壓力和動力！
“國培”猶如一溪清泉，滋潤著我干渴的心田；“國培”好似一縷陽光，溫暖著我疲憊的心靈；“國培”恰似一盞明燈，照亮了我前進的道路……緣分讓我和“國培”走在一起，朝夕相處，形影不離；絡讓我和“國培”一往情深，攜手奮進！
國培心得13
“國培計劃”給我搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。“國培計劃”的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，當有不懂的問題，可以進行“現場提問”，也可以在主題Q群里和其他學員進行交流、探討，在和其他學員進行溝通中，讓我知道了不東西，受到了很多啟發，學到了本事。無不使我心中充滿無言的感激。
這次的培訓內容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學員要完成的作業，還有現場研討等學習方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學技藝得到了增長。我會將所學知識進行整理，再慢慢消化，進而將我所學到知識轉化成為對我有用的教學手段；進而也將這些“高營養”的知識“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。
對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的教育發展、提高出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀
通過這次國培學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農村中小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的.震撼：平常我在兔街中學這所邊遠的農村中學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數學的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業沒有得到優秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
作為一名青年教師，我在教學和班主任管理的能力上，還需要繼續學習，積累經驗。通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。怎么樣做才是更好的呢？我覺得以下幾點很重要：公平、公正、平等；不能存有私心；用寬容、耐心、尊重、理解學生；賞罰分明，讓學生知道，對與錯是很容易分得清的；培養學生的自信心，提高學生的學習興趣。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應該真正地為學生們作表率作用。在教育教學路上，我們要不斷地提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。
培訓只是一種手段，一個開端，但它為我們提供了一個方向，為我們今后的自主學習提供了思路，我非常珍惜這個機會。希望經過這次的培訓學習，我的教學管理能力能得到學校、家長、學生的認可，自己的工作能力和業務水平更上一個新的臺階。
國培心得14
幼兒教師是一個神圣的職業，擔任著為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20__年月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：
培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心，細心，和責任心，老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的`時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規則，規則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。
這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
國培心得15
隨著幼教事業的迅猛發展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業成長須要經過積累、學習、反思、探討、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結閱歷教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更須要具有探討幼兒、探討教學、探討環境、探討家長的實力和設計教育的實力等，這樣才能成為一名最有才智的老師。
通過這一段時間的學習，我仔細反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：首先老師要有良好的師德修養。 1、不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。
德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。 2、熱愛幼教事業，對幼兒充溢愛心，對教育充溢熱忱，是老師首先必備的職業行為準則，幼兒老師應當有愛心、耐性、細心、責任心。
我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不醇厚更是他們的天性。作為幼兒老師應親近他們，愛惜他們，耐性引導他們，培育他們良好的`行為習慣。 3、具有嫻熟的業務實力。
現代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒老師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒老師的基本功。
其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行視察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和安排，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。接著老師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的接著，也是理解最真實、體的體現。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒解除不良因素的干擾，創建條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。指責；多一份寬容。耐性，少一點責難、懲處！這樣會讓老師的職業道路更加美妙。
最終老師要學做會反思。應當說，反思對于激發老師的自我提高動機，調動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和實力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、諦視、反省、推斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。隨著家長教育觀的轉變，對孩子期望值的增高，提高老師的素養，就成了培育二十一世紀建設人才的保證，是新時期對老師的要求，特殊是對幼兒老師提出了更高的要求。新時期的幼兒老師們應盡快全面加強自我修養，提高自身綜合素養，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱難的任務而拼搏進取。
告等。
【國培心得】相關文章：
國培心得個人08-23
語文國培心得02-02
幼師國培心得11-25
國培培訓心得11-23
數學國培心得11-23
初中數學國培心得02-11
國培英語培訓心得02-10
國培園長培訓心得09-07
國培開班典禮心得09-08
國培心得優秀范文06-13