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去特殊教育學校的心得
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的去特殊教育學校的心得，歡迎閱讀與收藏。
去特殊教育學校的心得1
我參加了市教育局組織的特殊學校隨班就讀培訓活動，聽取了赤峰市教育資源中心房占學主任和洪山區(qū)特殊教育學校梁宏志校長的專題講座，并參觀了市特殊教育學校和化德縣第三小學隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室。兩次的培訓，我收獲了很多。
曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個特殊的群體。記得有一年我在教一年級的時候，班里突然轉(zhuǎn)來一個孩子，這個孩子除了比正常升學的孩子大兩歲之外，個子也比其他孩子高出許多，這都沒什么好奇的，關(guān)鍵是這個孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對二十以內(nèi)的加減法了如指掌了，這個孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進行了一次談話，讓這個孩子轉(zhuǎn)學，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開學校的那一刻，孩子突然對我說：“老師，再見。”我雖然當時心中隱過一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開后帶來輕松中淡忘了。現(xiàn)在覺得我當時太自私，太沒有愛心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責。
聽了房主任的講座，我明白了這個孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛心與耐心去培養(yǎng)他們。當然這就需要隨班就讀的老師對這些孩子采取分層教學，尊重孩子的個性，缺陷補償，揚其長，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長，使每一個孩子都能自食其力，成為對社會有用的人，不被認為是父母的包袱。
在參觀了市特殊學校之后，我也確實被那些殘疾孩子的頑強意志所感動。校里每一個班的外墻上都貼滿了大量的學生作品，有書法作品、繪畫作品等。在一個大大的活動室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無法達到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點一滴的進步這些老師+也一定付出了常人難以想象的`艱辛吧！
今后我的教育事業(yè)任重道遠，在教好健全的學生之外，還要用愛心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關(guān)上一扇門的時候也必定會為他們打開一扇窗，正如房主任和王科長所說的“殘疾孩子也是人，我們是應該為他們做些什么的時候了”。相信將來我會在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻！
去特殊教育學校的心得2
當時莫名其妙的選擇英語師范專業(yè)，本來會更加喜歡挑戰(zhàn)的工作，可惜一些七七八八的事情，貌似我的未來還是被大人的世界圈在這樣一個框框里了。對于我這種向來能夠隨遇而安的人，也就硬著頭皮學了一路的英語，大四了，回頭想想，還真是覺得浪費了光陰。
師范專業(yè)于我而言最重要的不過是續(xù)了我與孩子們的不解之緣，大言不慚的說，從小帶了一群比我小的孩子長大多多少少是自有一套對付他們的方法的，很開心，因為師范的緣故，實習又回到了一群比我小的孩子之中。作為最不像老師的我來說，打入學生內(nèi)部是很容易的事情。初中這樣一個轉(zhuǎn)折點，不管男生女生都有很多自己的想法，我也很愿意和他們分享一些我的想法，慢慢的，他們也愿意主動和我說一些自己的事情。
當然，圍繞青春期的孩子，最用永恒的話題自然是感情，我并不贊成應試教育所支持的不準早戀等一系列“專制”制度，他們也很愿意聽我的意見，有的感情能埋在心底也是一種美，又或者，在不影響學習的情況下，可以體味一下這樣懵懂的感情。在現(xiàn)代社會各種傳媒的影響下，初二的孩子我們已經(jīng)不能稱之為孩子了，但是他們在社會上的稱號還是學生，因此，能夠平衡感情和學習不應該是放到了大學這樣學習似乎不是最重要的事情的階段。聊天的時候，一個長得很帥的男生也會問我“老師，怎么拒絕一個我不喜歡的女生?”他自己擬定了幾種方案，還會和我說“這樣會傷害別人的`吧”，這個時候我也只是笑笑，我很開心得到他們的信任，不過這種問題，對于我這種感情很不及格的人來說，也說不出個所以然吧。
課下也和一些老師交流，我的指導老師是個非常幽默的英語教師，扎實的英語功底令人佩服。對于有些調(diào)皮的學生，她也有很好的心態(tài)。我真的很佩服她，能夠自如的調(diào)動課堂氣氛的同時，還能維持好課堂的紀律。我所帶的班級就是學校的平行班，就是不是好班的委婉說法。我也去“好班”聽過幾節(jié)課，同學們對待分數(shù)和學習的確十分積極，經(jīng)常考試結(jié)束就會圍著老師問東問西，相對于好班的同學，我們平行班的孩子怎么說呢，更加生活一些吧，他們會圍著我問一些并不難的問題，也會鬧著讓我教他們折可愛的蝴蝶結(jié)，或者展示自己高超的編程技術(shù)。在這些學習并不是最優(yōu)異的孩子中，我真的感受到他們課外活躍的思維，他們愿意花80分去學校，再20分過自己想過的生活。也是我自己偏心吧，我的確很喜歡他們呢!
最后其實想說一下這幾天心里很惋惜的事情，就是班里一個很有靈氣的孩子每次都不愿意好好考試，今天下午作班的時候和他聊了挺久的，想寫點自己的感覺，現(xiàn)在又寫不下手了。在他身上其實我看到這樣一類的孩子，他們本身是優(yōu)秀聰明的，家庭的破碎對于他們心里留下了一些事情，他們還不顧成熟能夠慢慢的消化這些變故，真是不知道怎么在寫下去，我和他講了很多，也不知道他能否理解我的話，但是我相信他多少能記住我——所有人都放棄他的時候，我坐在他邊上和他聊一節(jié)課的天。其實對于一些特別調(diào)皮搗蛋的學生，我嘗試把他們單獨弄到辦公室平等的和他說說話，下次他們的確會乖很多，溝通果然是最好的方法。
去特殊教育學校的心得3
在從事特殊教育教學工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許心得體會：一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考；二是，針對學生應因材施教；三是，要重視家長的培訓和溝通。
一、作為特殊教育老師要耐心細心。
耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細心，特教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當孩子有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓孩子及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，特教孩子容易習得一些不良行為，我們應及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的'習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經(jīng)驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。
二、針對學生因材施教。
每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現(xiàn)，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據(jù)每個孩子的興趣選擇教學方法、課題等。
三、要重視家長的培訓和溝通。
孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨孩子走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進行孩子的教學工作。
特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
去特殊教育學校的心得4
學校教育，對學生的成長至關(guān)重要。不僅僅是塑形，還要塑根。
心得體會之一，學校教育，對孩子教授知識的時候要注意方式方法。老師的教學風格多種多樣，有嚴厲的有輕快的，有不茍言笑的也有春風拂面的，不管是哪種風格，有一點是必須注意的，那就是對孩子的尊重。
孩子作業(yè)沒完成，課堂上沒答出早就說過很多次的題目答案，考試中犯了強調(diào)過很多次的錯誤，上課遲到了，同學之間打架了等等，這個時候應該怎么處理呢，需要有一定懲罰，言辭也可以激烈，但整個教導的過程中都需要讓孩子感覺到，你首先尊重了他這個人，不能辱罵，不能體罰，有理有據(jù)，是平等層面的交流，只有這樣，孩子才能不反感，才能真正思考自己的錯處，否則只能引起孩子的'逆反心理。
心得體會之二，學校教育，需要擴展孩子視野，除了課本的知識，也應該鼓勵孩子多渠道吸收營養(yǎng)，要精挑細選一些課外書推薦給他們，這些知識的吸收會有助于他們對課本知識的理解。另外要培養(yǎng)孩子的自學能力，要鼓勵學生從自己的角度理解題目，不能總嚴格按照老師給出的步驟，給出的解題思路走，要真正理解這些知識，就需要自己多思索，舉一反三，真正消化吸收。
心得體會之三，要注意學生品格的培養(yǎng)，不能只關(guān)注成績，也要注意觀察學生的表現(xiàn)，有不當?shù)牡胤郊皶r指出，德智體全面發(fā)展，每一樣都要兼顧到。
去特殊教育學校的心得5
時光荏苒，在一個新的學校里，我不是班主任，也不是教學經(jīng)驗豐富的教育者，跟那些前輩相比，我的教學故事沒有那么多感天泣地的故事情節(jié)，可是也有印象深刻和意味深長的故事情景。
一本勵志書上以往這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。回顧我這幾個月，如果真的要來一個隨筆的話，自我真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的`靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的完美，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著，以下是我這段時間的一點心得。
在學習上，數(shù)學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學應是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自我對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，可是是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。學生在學習過程中，有時一題多解，能夠采取學生交流，講解的辦法。經(jīng)過不一樣學生的不一樣展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班團體的學習起到必須的推動作用。
教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學生去探索數(shù)學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，經(jīng)過精心設(shè)計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結(jié)合教學資料，巧妙地包裝，隆重地介紹；激發(fā)學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還能夠指導學生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自立主式研究性學習。
在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我必須要多理解一些新的理念、新的方法來完善充實自我的課堂教學，再結(jié)合自我已有的經(jīng)驗，構(gòu)成自我特色的課堂教學。
不敢許諾什么，但我會取他人之長，努力奮進！期望學校多為教師供給學習機會。
去特殊教育學校的心得6
xx年3月8日至9日，在學校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育學校進行學習。首先對學校領(lǐng)導的關(guān)心表示衷心的感謝，同時也對湛江市特殊教育學校周到、細致的安排表示誠摯的謝意。雖然只有短短的兩天時間，但是我卻在這短短的兩天里有了很大的收獲。
首先，在第一天的聽課過程中，湛江市特殊教育學校的老師讓我見到了一個個真善美的課堂，也讓我從這些課堂中學到了很多：
第一、樸實大氣的課堂
每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺自然、親切，讓我真正體會到語文課堂教學的樸素與扎實，也讓我感受到了一位位聾教育語文教師的魅力所在。
第二、精心獨到的課堂設(shè)計
教學設(shè)計是教師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點。每位老師的課，都設(shè)計精巧，能最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設(shè)計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。
第三、注重口語訓練
湛江市特殊教育學校的老師非常注意聾生的口語發(fā)展，語文教學非常重視學生的讀。多讀，讓學生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課，都特別強調(diào)對學生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，在學生讀的過程中，如果有讀得不好，教師還會做最后的指導。這一點是我容易忽略的問題，我會像老師們好好學習。
第四、師生互動融洽
在語文教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，我們感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的'課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。我將以這次跟崗學習為契機對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，努力邁上一個新的臺階。
接著來到了3月9號上午，是我們學校4位教師在湛江市特殊教育學校上課的時間。真是緊張而又刺激的一個上午，在忐忐忑忑中終于過去了。
3月9日下午，學校的領(lǐng)導、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和湛江市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學校4位教師的課進行評課活動。各位領(lǐng)導、老師中肯的點評，認真的指導，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析，對我們以后的教育教學提出了寶貴的建議。在各位領(lǐng)導、老師的談話中指出了，我們教學要關(guān)注學生，要注重學生的操作能力，要讓學生有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。同時在教學中要重視學生的言語康復訓練，不管是在什么課堂，都要抓住一切機會，幫助學生的語言發(fā)展。教學過程中要經(jīng)常使用鼓勵性語言，要提高學生的學習積極性，要讓學生愛學、樂學。
通過這次的學習我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在教學設(shè)計和聾生言語康復訓練上還有待加強，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力。
去特殊教育學校的心得7
我于20xx年10月11日至11月19日在乾縣一中進行了為期40天的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
一、務實工作謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的指導老師范娟老師，以及教研組長任志恒老師，都是是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。范老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周二的教研組活動，和老師們共同研究物理課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學生的共同提高。同時，我還注意跟王永峰老師學習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
二、開展活動服務學校：
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當?shù)貙W校的正常教學秩序，引起學校領(lǐng)導的反感我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當?shù)仡I(lǐng)導和師生建立良好的關(guān)系。
三、教學管理理念：
學校實行教育組長領(lǐng)導下的校長負責制和教職工聘任制。學校辦學理念是“以人為本、以學生為中心，面向世界、面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才”。學校貫徹“三高三新”的辦學原則;高起點、新體制，實行現(xiàn)代化管理;高標準、新思想，組建高素質(zhì)隊伍;高質(zhì)量、新方法，培養(yǎng)國際化人才。學校的辦學特色：教育與國際接軌。辦學目標：創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范學校。
四、實際工作經(jīng)驗：
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的`指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任王永峰老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了7節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設(shè)計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
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