【薦】教師培訓心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會1
5月26日在清河油坊中學，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。
這次培訓對于我們實習老師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數學實習老師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于老師的重要性，老師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓從邢臺市請了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發展就起先講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎學問，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經驗起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡潔，但從微小之處揭示漢字的結構美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的'字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現在才發覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡潔的筆畫橫、豎起先，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。
教師培訓心得體會2
一、努力充實自己
做得好一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷急速提高自身的內部管理和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給現代人教師一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，數學老師讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任但要愛學生，對于每一個學生都像自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛一下感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯此時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育工作其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到生活在愛的.家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會不會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關系
班主任全校對全班所有學員都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與;正確性把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康健康發展出發，偏好合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課外中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，構筑一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。
四、用自我意識去影響學生
老師的言行對大學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生讀書遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少小家庭溫暖的學生，給他送去去體貼的關懷……這些看來都是事情，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上才。
五、組建和培養好班里隊。
要做一個輕松的體育老師，必須培養一批行政管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有同情心的班干部。這樣的班干部培養花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽摘一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所授與他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前重選心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的進行調查了解開展調查在心中打打分，合理安排代課老師體育老師的職責與權力。這樣選出的班干部有一定很高的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的輔以點撥引導，把他們培養成在班上有，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任其他工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的其他工作，要與家長聯系，取得家長的提供支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育殘疾兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱困而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以統一標準更高的標準嚴格把關自己，力爭力促做一名更加優秀的班主任。
教師培訓心得體會3
利用暑假的時間，學校組織了在長沙進行的為期6天的骨干教師培訓會。在這個培訓期間，我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，這些講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。他們的講座就像春雨一樣，靜靜地滋潤著我的內心，不僅在理論上給予了我指導，提升了我的基本技能，還拓寬了我的眼界。特別是國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座，更是給我留下了深刻的印象。
在學習的過程中，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結合自己多年的工作經驗，結合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。
張教授講座的內容可以用一個字來概括，愛”對學生的愛，百年大計“教育為本，而教育就要以人為本”作為教師。其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進行心靈的溝通，教育學生的心靈，學生是一個特殊的群體。關注學生要認識學生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學生在不同的時期都有不同的反應，所以心理的教育無處不在，心靈的關懷應無時不有，教師應該走進學生的心靈。不厭其煩的與學生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的`心走近學生。
當好教師，除了充滿對學生的愛，還應該有良好的心理健康狀況。
1、教師的心里健康直接影響學生的心理上健康。
學生每天在學校與教師的接觸長達六、七個小時，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學生的影響，都是深刻長久的，心理健康的教師能很好地設計促進學生身心健康發展的良好心理環境，反之，教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現。
2、教師的心理健康直接影響學生的知識學習。
這一點我是深有體會的。記得有一次，我因為帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個學生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批評，嚇得他們都不敢回答問題。學生腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造愉快輕松的課堂氣氛，學生處于緊張和焦慮中，學習效率不高，效果不佳。今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學習時間。
3、教師的心理健康直接影響教師對學生的評價和期望，直接影響學生個性的發展。
班上所謂的“差生”常常是教師們最為困擾的事情。然而，在心理健康的老師眼中，并不存在真正意義上的“差生”。他們會用心靈的溫暖去激勵和表揚每一位學生，成為他們前進道路上的引導者。小學生的認知能力有限，很容易受到他人的影響。因此，教師的專業素養以及對工作的熱愛與否都會深深地影響著學生。如果教師選擇通過懲罰和報復來對待學生，這將使學生形成短視和對抗的習慣，同時也會導致他們產生心理障礙，進而影響學習效果和自身情緒，從而增加緊張關系的產生。
百年樹木，一個合格的學生”僅以對課本知識的掌握程度與應用能力作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照，教師應學會心理調適。保持良好的心態。
通過這次培訓，我不僅學到了寶貴的 班主任 工作經驗和方法，還讓我認真地調整了自己的心態。我會將這次學到的經驗、方法運用到自己的工作實踐中去，對自己的工作不斷反省、總結、創新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！
教師培訓心得體會4
這次，我有幸參加__市小學音樂骨干教師的培訓。雖然僅僅短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了很多課本上學不到的知識，理解了很多優秀的老師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀點上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的理解與提升，在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們了解學習。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中持續地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考理解不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的.教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學實行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念實行教學，多鉆研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，教師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念基礎是學生的學，而不是限于教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地使用教師提供的教學內容；
第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態的方式參與教學活動。所以說，學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不但成為影響學生學習興趣的因素，更成為推動學與教活動持續深入的動力。
第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深的理解，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，使用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法實行教學。同時還要持續地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
教師培訓心得體會5
隨著社會的發展與進步，人們對教育質量的要求也越來越高。因為教育是孩子們成長的重要環節，在教育中需要有更多的人才投入其中，特別是字教師。字教師作為教育工作者之一，他們所教的內容是孩子們日后工作、學習甚至生活中不可缺少的部分。為了培養更多的字教師，學校和機構舉行了一系列的字教師培訓，為在職和準備成為字教師者提供了良好的學習機會。下面我將詳細介紹我參加字教師培訓課程后的心得體會。
在字教師培訓中，我參加了多項課程，如走進班級融入式教學、字母教學應用、字母訓練及幼兒閱讀等這些必備技能，它們貼近現實、科學實用，幫助我們掌握字教學的深入內涵。這些課程增強了我對字教學的認識，提高了我完成教學任務的能力。
在字教師培訓中，老師們采用了多種培訓方式，培訓課程深入淺出，讓我們感受到了一種親和友好的.教育方式。舉個例子，在教學模擬環節中，老師們化身為小學生，讓我們在實戰中學習，深化了我們的理論知識，并且鍛煉了我們解決問題的能力。
字教師培訓課程最困難的地方之一就是每個參加者的學習能力和學習狀態都不同。在這種情況下，我們首先需要強化自己的自我學習能力。培訓期間，我嘗試通過靈活調整課程內容和學習方法來適應自己，克服了學習課程的恐懼，逐步提高了自己的能力。
字教師培訓課程是我學習的一次盛宴，培訓中接受的知識和經驗將對我未來的字教學之路產生持久影響。我了解到自己的不足，并發掘出自己的潛力，在不斷前行的同時，我會不斷地實踐和完善我所掌握的知識和技能，讓自己成為一個更加優秀的字教師。
教師培訓心得體會6
作為一名執教于農村中小學的教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。特別是韓立福教授的《有效課堂教學及評價》、陶繼新教師的《終身學習讀書教學相得益彰》，肖川教授的《教師的職業幸福》等給我留下了深刻的印象。
讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強本身的文化修養，培養本身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更領會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不單單只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升本身的修養和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富本身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結歸納經驗，提高本身，向更完善的目的努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的.最新開展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經漸漸倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的管理辦法，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業。
對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做做什么樣的教師怎樣做一名優秀的教師與優秀教師、與教學大師相比，我本身不足很明顯。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高本身素質和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主習題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下安康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高本身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了本身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。
在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到本身開展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發揮的余地。
同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權替代學生思考替代作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯絡的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢
在參加了市中小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優秀教師的課堂教學藝術后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。
否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的承擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了答復問習題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。
其次，我們要設計好教材，充分發掘教材實驗中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結晶，要讓學生萌生從教材中感受到這些東西的，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目的。
美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經驗+反思。假如一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然沒必要要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經驗，都是一種不可估量的財富。
教師培訓心得體會7
20xx年5月24日，鐘祥市組織的初中生化教師培訓已告一段落，在本次培訓中，我感受到了現代教師應有的教學理念。鐘祥市優秀教師的發言、耿傳學科長的報告，內容深刻獨到，旁征博引，生動有趣，發人深思。
在學習過程中，我認真觀看了蘭臺中學何濤和萬芳兩位老師的優質課、聽取了我市14位名師生化教育教學心得以及耿科長的《課堂教學的理想標準》報告，并細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流，討論學習中遇到的問題。
培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論學員與耿科長之間的互動交流，還是學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗，深入思考中得到提升。
本次培訓共分四塊內容。第一塊內容：學習蘭臺中學何濤老師《有關溶液的計算》和萬芳老師的《初中實驗探究專題訓練》的優質課。兩堂課都是初三的復習課，課堂上兩位老師能很好的把握課堂節奏，以及豐富的專業功底、激情的課堂、生動有趣的演講深受學生的喜愛。兩位老師精彩的課堂、駕馭課堂的能力值得我去借鑒和學習。
第二塊內容：對何濤和萬芳老師的課進行議課和評課。九個小組的學員對兩位老師的課進行了點評，發言中把整個課堂的45分鐘方方面面都細細的進行了點評，哪怕一個細小的問題都沒有放過。聽了點評，使我在今后的教育教學深受啟發，從中吸取了很多優點，以及在以前教學中的不足應如何改進。
第三塊內容：聽取了我市14位優秀教師在生化教育教學中的感悟。他們激情的演講，多年來對教學的'心得使我受益匪淺，懂得了“生態課堂”的教學理念和模式。特別是舊口一中蘇武老師《扎實開展課堂教學、努力提高教學質量》的演講使我在今后的教學中也必須向他們一樣，把一堂課上了“有亮點、有特點、有看點、有樂點”；還有雙河一中陶永富在二十幾年的教學中總結課堂教學中的實例，使課堂豐富而有趣，激發了學生的學習熱情，吸引了學生眼球，將學生的被動學轉化為主動學，使我在今后的教育教學中很有幫助。還有很多優秀教師的演講，現不一一列舉。
第四塊內容：聽取了鐘祥市教研室耿科長《課堂教學的理想標準》的報告。他將一堂課分成了九個評價標準，相當于所有老師的一個總結，非常實效，一針見血。“真實、科學、藝術、多元、生成、開放、和諧、主動、發展”雖然只用九個詞概括了課堂教學標準，但是分量之重是無法想象的，能將這九個詞的意義真正應用到課堂教學中去，駕馭課堂，還必須要我們不懈的努力。
通過這次學習后，我認識到：新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。認識到生化課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以及進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。
最后，感謝鐘祥繼續教育中心能給我們生化教師集中培訓的機會，使我們有了交流、討論和學習的平臺。通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了豐富的精神糧食、帶來了全新的教學理念。
教師培訓心得體會8
在參與浙大教師培訓的過程中，我對自己的專業素養有了更全面的認知，并通過培訓方案中的各項內容得到了有效的培養。在教育學理論的學習中，我了解到了教育的本質和原則，以及不同教育方法的優缺點。這讓我更加明白自己在課堂中的`角色，明確了教育目標和方法選取的依據。
通過與其他教師的交流和合作，我深刻體會到了團隊合作對于教師工作的重要性。在培訓中，我們通過小組討論和集體研討的方式進行了多次合作，這讓我認識到了與他人合作的益處，并且學會了通過協商、溝通與他人達成共識。
在教育技術的學習中，我學到了很多關于技術應用于教學的方法和理念。通過實際操作和練習，我更加熟練地掌握了一些教育軟件和工具的使用，提高了教學效果。另外，培訓中也強調了教育技術的合理應用，尊重學生的個體差異，使得技術成為促進學生學習的有力工具。
總的來說，浙大教師培訓的教師素養培養方案使我受益匪淺。我不僅增強了教育學方面的專業素養，還提高了自己的團隊合作能力和教育技術運用能力。這些培訓經歷將對我的教學工作產生積極而深遠的影響。
教師培訓心得體會9
5月5日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準備的化學新課程培訓。我都和其他老師一樣認真觀看教師講座，詳細的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓時間很短我卻有不少收獲，在了解化學新課程標準的同時，對自己以后的教學有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓我談談自己的一點體會。
一、正確樹立化學課程理念
轉變教育思想，更新教育理念：建立有倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。力求培養出具有終身學習能力和有創造能力的時代性人才。
二、教學設計與實施中應注意的問題
1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內容和程度。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。
3、創設以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學效益，促進學生的發展，教師必須轉變傳統的單一傳授型的教學觀念，既要充當知識的傳授者，又要成為一名教學環境的設計者、學習的'組織者、學生自主探索知識的引導者、學生學習過程的合作者和促進者以及新課程的開發者。
1、重新認識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人、培養人的工作、
教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調整者。
教師的教學工作：了解學生的學習需要、發展方向和可能性，予以指導、幫助，創設學習情景，提供學習工具；組織學習活動、參與學習過程；傾聽學生發言、發問；觀察學生的學習活動，給予幫助和指導、師生要共同創造美好的有生命力、創造力的教學生活
2、努力提高自己的專業水平、
通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平、結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業知識、對STS的認識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、
3、爭做學生滿意的化學老師：挑戰與機遇并存
（1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
（2）轉變教學觀念，實施新的教學方式。
（3）運用全新評價理念，全面公正地評價學生。
（4）轉變角色，成為學生學習的促進者，引導者。
（5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
改革是教學的生命，課程改革與課堂教學改革是一個不斷發展、不斷探索的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進學生的全面發展。我們將面臨的是實際的教學工作，我們應該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…
教師培訓心得體會忙忙碌碌間，素養大賽結束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒有經過比賽，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養大賽，給我敲響了警鐘。平時總是批評學生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學生折服的好字，學生感受不到美，當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于模仿能力那么高的學生來說，這絕對不是一種好的示范方式，其結果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規規范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習粉筆字，畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質。
另外經過這次比賽，我才發現，我曾引以為傲的語文知識，在時間的流逝中，居然已經忘記了大半。那些耳熟能詳的名篇佳句、xx典故，我居然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我居然出現了“舌尖效應”，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認真地進行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
教師培訓心得體會10
五天，22820人，占應受訓人員的87%，“吃、住、行、學、娛”為一體的全封閉式培訓——這就是湘西自治州中小學幼兒園教師2022年暑期全員培訓，這就是領導的魄力，這就是對湘西教育的重視，這就是湘西教育的希望。也許所有參訓的人員都和我一樣，一開始真的不理解也一百個不愿意，特別是“住”這一條——因為可能會有小強、蜘蛛、蚊蚊每天晚上前來照顧大家，想想都覺得可怕，但四天培訓來大腦里的收獲、滿臉久違的笑容不經意間告訴我們——快樂與收獲真的只有真正經歷以后才能體會得到。
開班儀式上，州教體局黨組書記、局長田勇以“涵養崇高師德，練就過硬本領——積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐”為題發表重要講話。田局長指出，在全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育改革推進年、教體高質量發展攻堅年、教體治理能力治理水平提升年“三年”行動計劃，致力打造模范教體、法治教體、務實教體、效能教體、清廉教體“五個教體”中，各項工作穩步有序推進，階段成效明顯。我想，這也許就是對我們教育人最大肯定。田局長在講話中強調，全體教師要統一思想共識，守初心使命，充分認識教師全員培訓的必要性緊迫性；要勇于自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍建設的主動性創造性；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的.艱巨性長期性。從講話中可以深深感受到田局長對全州教師的殷切希望，我堅信也已經深深體會到，通過次培訓學習，我的專業化水平已經在成長，接下來的學習與工作，我將堅定信心，與廣大同仁同心同向、乘勢而上，以“咬定青山不放松”的堅定決心，以“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，以“功成必定有我”的使命擔當，為實現湘西教育“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階”的目標做出我的努力。
“優化攻堅路徑，推進質量提速。”這是身為教育工作者毫不動搖地使命，也是田局在講話中關注的一個話題。“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階目標”的攻堅目標，已經壓在我們每一個教育人的肩上。學校教學工作的最大價值取向就是獲得高水平的教學質量，教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優劣與否的主要指標。所以，身為教師的我們，必須為推進素質教育，用新的教學方法、新的教學思路來重心構建新的課堂。我們要變學生學習的指導者為學習的策劃者、組織者、促進者、引導者，在根本上改變學生的學習方式，如變灌輸式“被動學習”為合作式的“主動學習”。要使學生能在教師的引導之下，合理調控教學中“教”與“學”，從而極大地提高課堂教學效率。學生在自主、合作、探究、交流、展示、反饋等學習活動，高效完成各種學習目標，真正成為學習的主人，在煥發出蓬勃生機的課堂中收獲著教學質量的飛躍。
教師培訓心得體會11
5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的`大集體增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。多向有經驗的教師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
教師培訓心得體會篇會議的主要內容是集中學習前沿教育理論，布置特級教師所承擔的帶好一個團隊、建設好一個名師工作室的任務。特級教師是在學科教育教學的某一方向有獨特建樹的人，因為在這方面思考的深入，有獨特的實踐和探索，所以取得了突出的成績。有了一定的成績、得到認可之后，需要繼續在這一領域做排頭兵，拿出更多的實踐成果來。所以從某種角度看，特級教師也是一個“孤獨的行者”，始終實踐探索在學科教育的最前沿。培訓給特級教師帶來的是“家”的溫暖，大家可在其中找到相互支撐的力量。
此次培訓，讓我們印象最深的是特級教師的“譽”后再發展話題。特級教師作為一種榮譽是對一個老師前期十多年乃至幾十年來工作的高度認可和表彰，是教師一個區域和領域內影響力的證實。這是一個高尚的稱號，對于特級教師本人而言，他要承擔起神圣的使命，承載學校和地區的期望，同時還扮演著一個莊嚴的角色。所以說，特級教師不僅是榮譽，更是責任和使命。特級教師不僅僅是個人資本，更是國家的資本、全社會的資源和財富。特級教師，并不是站在巔峰的教師；重要的不是你所處的位置，而是你朝的方向。成為專家級、大師級的特級教師是這些受人矚目的特級教師努力的方向。怎樣才能成為專家級大師級的特級教師呢？首先是學習，只有不斷地學習，從書本中汲取營養，在同事間博采眾長，廣泛涉獵各類知識，為我所用，特級教師才能保持自己的優勢，鞏固自己的特色，形成自己風格。其次是敢于改革，善于創新，在不斷的實踐中形成自己特色、流派和風格。再次是注重個人的修養，修煉，提升自己的品位和氣質。
常態的課堂才是老師的舞臺。經過這次學習我們會更加立足課堂，把不斷學習，改革，探索作為自己常態的生活方式，生活習慣，在教書育人的道路上走遠，走好。真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。因為這對于年輕的我們而言，責無旁貸。
教師培訓心得體會12
新教師培訓結束了，這三天對我來說是非常有意義的，給我留下了很多需要深入思考的問題。在這期間，我收獲頗豐，學到了許多知識和技巧，即便說上幾天幾夜也無法完全敘述。因此，從快速成長為合格新教師的角度出發，我想簡要分享一下我的心得體會。首先，掌握教學技巧是成為一名合格新教師的基礎。在培訓中，我們學習了如何設計有效的教學計劃、運用多種教學方法和工具等。作為新教師，我們應該不斷學習和實踐，積累經驗，提高自己的教學能力。其次，與學生建立良好的關系對于成為一名合格新教師至關重要。在培訓中，我們強調了師生之間的互動和溝通。作為新教師，我們要傾聽學生的聲音，尊重他們的需求和意見，與他們建立密切的聯系，促進良好的學習氛圍。此外，持續專業發展也是新教師成長的重要方面。在培訓中，我們強調了教育領域的最新發展和趨勢，并介紹了相關的研究和資源。作為新教師，我們應該保持對教育領域的學習興趣，參與教育研究和交流，不斷更新自己的知識和技能。最后，熱愛教育事業是成為一名合格新教師的關鍵。在培訓中，我們提到了教師的責任和使命，強調了教育對社會和學生的重要性。作為新教師，我們要始終懷著熱情和責任感投身于教育工作，關心每個學生的成長，并不斷努力提供他們需要的支持和指導。總之，通過這次新教師培訓，我深刻認識到了成為一名合格新教師的重要性和挑戰性。我將繼續努力學習和提升自己，不斷探索和實踐，成為一名優秀的教育者。
首先，在心態上，我們需要保持平靜和冷靜。作為一名新老師，我們或許有著足夠的熱情、執著追求、澎湃動力和堅定信念，但并不意味著我們能夠始終保持平靜的心態。平靜并不代表缺乏熱情，反而是一種更加理智的愛。就像古人所說的“不以物喜，不以己悲”，我可能無法達到這種境界，但我可以控制情緒波動的范圍，不因一點點小成就而自滿，也不會因一點點小挫折而消沉。不論是成就還是挫折，都是為了明天成為一名更好的教師，成為更優秀的自己。
蔣飛英老師曾經說過一句話讓我深感啟發：“作為老師，我們不需要抱著‘一日為師終身父’的心態，也不必像學生的父母那樣‘恨鐵不成鋼’。”這句話的意思并不是讓我們逃避做教師的責任，放任學生的言行，而是要保持平和的心態。舉個例子：我的同學小潘最近成為了一名新老師，在體校職高上班。她有著出色的專業素養，尤其擅長書寫，之前在實習時也表現出很大的自信心。別人都羨慕她工作穩定、待遇不錯、課時較少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事情。然而，她曾經考慮過辭職。原因是她上課的情況遠遠不理想，學生們甚至連基本的聽課都無動于衷。對于剛剛上崗，熱血沸騰的小潘來說，這無疑是一個沉重的打擊。“我努力教他們是為了他們好，但這只是我自以為是的想法，我的教學缺乏成就感，那么我的堅持又有什么意義呢？”
新上崗的老師充滿熱情和期待，但現實往往與理想不符。并非所有預期的目標都能達到，因此我們有時會對學生感到失望。然而，我們的失望給學生帶來了什么呢？也許是抱怨、責罵，或者是心理上的壓力。對于自己來說，只會感到懊惱、憤怒和沮喪，這既傷害身心又無益于教書育人的角色。當極端的情緒超過理智時，我們還能夠真正成為優秀的教師嗎？因此，保持平和的心態至關重要。只有在平和中，我們才能清醒地認識到自己的不足，并理性地解決問題。
其次，專業上，我們必須不斷反思和學習。最近的培訓中，我們邀請了許多專家和名師，有趣的是他們都不約而同地提到了"反思"這個詞。教育家波斯納曾說過："經驗反思=成長。"如果我們想要快速成長，就必須認識到自己的不足并且不斷改進。即使是非常出色的老師，為了上好每一堂課，也需要進行不斷的`磨練和嘗試，更何況我們這些新手呢。除了向前輩們請教和接受批評指導，更重要的是學會自我反思。專家們提出的每天寫教學日志和育人日記就是一個很好的方法，不要求內容很多，但是每天都能總結一下自己的優點和不足，這樣就能不斷刷新自己，實現進步。在我之前的小學實習期間，我利用空閑時間寫了我的實習日記，當時沒有人要求我這么做，但是我還是把每天聽課、備課、上課和管理班級的感受都記錄了下來。雖然不夠深入，但是我從中受益匪淺。未來，為了盡快成為一名可以獨當一面的老師，我會堅持這個工作。
當然，除了思考問題之外還應該不斷學習。學習可以分為多個層次，例如學習教學技巧、學習班級管理技巧、學習教育理念、學習課題研究等等。學習的方式也有很多種，比如閱讀教育專著、聽取名師講座、提升自己的專業技能、虛心向其他老師學習交流，積極改進自己的教育方法等等。作為老師，我們常常告誡孩子們“學習是一輩子的事情，要活到老，學到老”，那么自己也要做好榜樣，才能真正不辜負“為人師表”的稱號。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關系有三個：學生、家長、同事。與學生要建立良好的師生關系：學生不該畏你、怕你、厭你，而應該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應該贊他、護他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當我們真的學會站在學生的立場上理解他、接受他，那么我相信，學生也會給你相應的回報。與家長要有效溝通，共同協作。對老師來說，這一個學生不過是我們眾多學生之一，但對于他的父母來說，他就是。所以我們不能放棄任何一個學生，在相對公平的基礎上，關注每一個學生，了解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協作，讓家庭與學校成為學生成長進步的兩大助力。與同事要相互尊重，團結合作。子曰：“三人行，必有我師焉”你可以不贊同他的言行，但你要尊重他、虛心向他學習他的優點和長處。無論相互之間是否存在著競爭關系，都可以相互合作，共同進步。吳惠強書記說過“想要走得快，一個人走;想要走得遠，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠。
最后，在意志上，堅定信念，不斷前行。我的大學導師曾經告訴我：“選擇你熱愛的事物，熱愛你所選擇的事物。”正是這份熱愛推動著我選擇了成為一名教師的道路。因此，我要一直保持這份熱愛，支撐著我為之奮斗終生！即使將來遇到職業道路上的困難和挫折，我會想起最初的自己，想起自己曾多么不易地追尋到這個崗位。我堅信，任何的艱辛都是為了更加美好輝煌的明天。有句詩說得好：“靡不有初，鮮克有終”。如果我一生致力于做好“教育”這項事業，那也是非常有意義和偉大的。只有擁有值得奮斗的目標，人生才能變得有價值。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力，愛我的職業，愛我的學生，用“優秀”回報汗水。
教師培訓心得體會13
雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是歡樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座;專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印，發覺自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且訓練觀念也得到了洗禮，訓練科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，仔細進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創作、書法觀賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，省訓練廳體衛藝處劉強處長對全體學員寄予了"樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，訓練家'的殷切盼望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，仔細聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細觀摩，做了大量作品收集。我們與
專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。老師的"那桶水'，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的訓練水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、傾聽講座，提升自己。
在培訓中，我傾聽了很多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的學問內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
東北師范高校美術學院教授、碩士討論生導師苗根源教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，這次培訓也恰逢我在師大討論生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到"藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素養的體現'這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養，創作出更多好的作品。
苗教授講授了寫意花鳥畫創作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細教學的態度所折服。
接下來的學習中苗教授給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水;要有文學修養;人物畫上色技法上要染結構，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我受益匪淺。
師范高校碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓的老師進
行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關心教導迷津，他平易近人的態度使人倍感暖和，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我鄙視。
書畫院的施教授講授了書法的創作與觀賞，使我不僅觀賞了優秀的書法作品還了解了書法的.各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參與這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習溝通的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要轉變那種傳統的訓練觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛訓練事業的信念。
在培訓將要結束時，軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術老師布置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳里四處閃耀著閃光燈，每個作品角落都留念著和恩師們、同學們、老鄉們的合影......讓我感受到了此次前來學習的"養分大餐'，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的全都好評!
總的來說，這次培訓是勝利與圓滿的，對我省中學校美術訓練的專業化進展奠定了基礎。大家都是特別真誠的溝通，都特別開心的把各自的電話號碼、號等聯系方式告知大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行老師溝通，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學力量方面也有了很大的提高，溝通會結束的時候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的訓練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養，訓練科研力量、課堂教學力量。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教訓練工作，爭取在工作中取得更好的成果與進展。
教師培訓心得體會14
十分有幸參加了此次教師學習培訓，培訓已有兩個星期，認識了來自各地的學員，也粗淺地了解了各地不同的教學情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為"熟悉的陌生人"，熟悉是因為平時經常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學風格，結合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。
一、要多讀書，要讀好書
說實在的，畢業至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數學類的雜志卻是經常的，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失。總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。與那些名師比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。
二、當教師要學會反思
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。伴隨教師成長與發展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的'反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應該是相通的。
三、我的學生在我眼中是最好的
聽完教授的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業水準特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用"綿羊的道德"，處理好師生關系。
四、成功要從點滴做起，從基礎做起
機會總是屬于有準備的人。有些人可能準備了一個月，有些人可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節課您準備了多久？老先生想了想說：這節課我準備了0分鐘，我又是用一輩子在準備這節課。
兩個禮拜的培訓中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做，路在腳下。
教師培訓心得體會15
今年x月，我榮幸地參加了縣里舉辦的小學幼兒教師培訓，在培訓期間，每天都能聽到各位專家、教授們條分縷析地講解新的教育理念和教學理論知識。在兩天的學習中，我在師的觀念上、教育的理解上有了新的認識。
通過學習，使我明白了：教育首先是一種服務，必須樹立以人為本的理念，教師為學生發展服務。教育的目的是促進人的一切向前發展，如實地做到這一點，我們才能如實地體驗到“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的幸福感。教育的空間是一切空間，時間是一切時間，教育的內容是認識一切，教育上是引導人認識自身、認識人、認識人和社會、認識人和社會等等，而實現這一切，不能有絲毫的強制。教育的.對象是充滿生機的、各種不同的人，教育的每一位學生，教育的目的在于促進人的一切向前發展。
在培訓中，讓我更深刻地了解了教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，而是讓學生主動、自由地發展的過程，它是師生共同探索新知、取得體驗的過程，是師生共同成長的過程。通過學習，使我更進一步地體驗到：教育的過程是創造性勞動的過程，必須擁有教師與學生雙方動態的、相互的促進和生成。
專家們的講座很精彩，他們結合實例，將幼兒教學理論知識貫穿于精彩的實際案例中，用理論來解釋了教學實踐，利用這些理論知識武裝自己，更好地指導自己的教學行為。各位教師也紛紛交流了他們幼兒園教學的許多經驗。我懂得了，教學要了解幼兒學習和發展的情況，制定出適合本班幼兒的教育目標，運用教育的方法，把知識性和趣味性結合起來，這樣才能吸引小朋友。
總的來說，通過這次培訓，我學到了很多，也更加深刻地體會到幼兒教育的重要性。我會以更飽滿的熱情投入到工作中去，爭取在幼教這片沃土中不斷成長。
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