關愛特殊兒童心得體會必備【15篇】
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的關愛特殊兒童心得體會，歡迎大家分享。
關愛特殊兒童心得體會1
關愛留守兒童，并不是一時之計，反而是一項長久的工作，必須政府部門和社會各界共同奮斗。期待通過此次活動，可以集中化社會各界各方力量，一同關愛留守兒童，在生活中、在精神上、在學習上為他們提供關懷和協助，讓大家在“社會發展大家族”的支持下變成整個社會棟梁之材。與此同時，期待本次活動可以培養大量有志之士參與到關心扶持留守孩子和貧困生隊伍中，給社會文明建設作出更多無私奉獻。
在這里，真心希望大家的同學們可以勤奮好學、勤于思考，把黨和政府的關愛、社會各界關懷，轉化成學習的動力，以樂觀自信的奮斗精神迎來學習培訓、日常生活中的很多瓶頸問題，用學習培訓充實自我，用專業知識成就人生，用實際行動回饋社會。
學生們，你們是祖國未來，民族的希望，大家擔負起奮發圖強的.重任，希望你們克服種種困難，塑造高尚的情操，塑造遠大的志向，自尊心、自信心、獨立、自立做符合要求的小公民；校園內認真學習，奮發圖強，學習好每門課程，打下個人提升的前提，提高為社會服務的本事；在家里面孝敬長輩，增強體質，做一些竭盡全力的家務，做一個不許爸爸媽媽擔憂的好孩子。我們今天安排了一點善心物資供應，送給你們，這種物資供應凝聚了黨和國家及其各界人士愛心企業對大家關注與鼓勵。盡管你的爸爸媽媽異國他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼惜，老師的關愛，也有成千上萬愛心企業和志愿者們從未離開，你的發展不容易孤獨。
關愛特殊兒童心得體會2
關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應對生活，應對學習，自強不息，歡樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現將本學年留守孩子工作總結如下：
一、利用主題班隊會，加強關愛。
我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員教師根據本班留守孩子的具體情景，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。經過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返，合理安排自我的學習與娛樂。經過活動，讓留守孩子從小學習自理，明白自己的事情自己做，主動參與家務勞動。經過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手，把關心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學的幫忙下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
二、利用節日，加強關愛。
我校根據元旦、六一等節日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。六一節在全校開展了“慶六一，關愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班團體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的'學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強關愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學生的基本情景。2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強關愛。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫忙他，與他一起成長提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關懷。
在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關愛特殊兒童心得體會3
學校在聊城市教育局專業指導幫助下，在鎮黨委、政府部門的高度重視適用及其相關部門緊密配合下，堅持不懈突出主題、真抓實干、整體推進、與時俱進的工作思路，在留守兒童關愛工作中進行了卓有成效的工作中。
一、深入調研，精確把握全鄉留守孩子場景。
3月份，我院對全校區爸爸媽媽在外務工的留守孩子進行一次以班集體為單位的系統軟件排摸，分別給予登記造冊，做到了極致家產清、場景明。到現在為止，已經為83名留守孩子設立了檔案資料，為進一步進行留守兒童關愛主題活動奠定堅實基礎。在其中80%少年兒童待在家里隔輩照護，20%寄予給親朋好友照護，而隔輩照護對幼兒的健康快樂成長極其不好：如心里不平衡，時常覺得不自信、孤單、焦慮、心寒;日常生活沒有規律性，生活方式相對性較弱;欠缺學習自覺性和勤于思考精神實質，厭學心理比較嚴重;驕縱、自私自利、無組織、無紀律，自動控制本領差等。
二、制訂方案，搭建留守兒童關愛互聯網。
我院依據56號指示精神，組織開展了“一同撐起守留的太陽”為主題留守兒童關愛行為主題系列活動，制定《董崗中心學校留守兒童關愛行為實施方案》，確定了崗位職責，溶解落實了每日任務，鼓勵各個方面能量一直探討留守學生，搭建層層推進、密切配合的留守學生關懷互聯網，積極為留守學生構建身心健康、快樂、融洽的家庭環境。
三、強化措施，大力推進留守學生關愛行動。
1、進行結隊關護主題系列活動。奮發進取鼓勵青年志愿者、老師等民間力量，大力開展與留守孩子“一對一”結隊關護主題活動，為留守孩子找尋“意味著母親”，使遠離父母的留守孩子“心有人愛、身有些人護、學有些人教、難有些人幫”。現階段，我鎮已經為11們留守孩子找到代理媽媽，通過與結對少年兒童應正對面溝通交流、與結對少年兒童父母溝通交流、與結對少年兒童在一起生活等形式，在生活和、學習培訓、精神上給與“留守孩子”充足的`幫助。
2、創建“留守兒童之家”。對于鎮中心校留守孩子相對性集中化這一場景，大家在那兒建立了一個留守兒童之家，每周2次為守留獐對外開放，并提供課外文化學習和管理課余活動。“留守兒童之家”長期有兩位老師現場指導。
3、進行貧苦留守孩子扶持結隊主題活動。在鎮婦聯及共青團的帶頭下，在今年的一共有4名貧苦留守孩子遭受結隊支助，每一年都有必不可少的資產保證課業正常的。我鎮半年還機構一次貧苦留守孩子慰問活動。
4、創建“留守孩子”家庭教育聯系制度。運用按時父母會、重要節假日日父母返鄉之機對留守孩子家中開展走訪，進行對法定監護人專業知識培訓學習教育，讓她們確立教育子女的工作職責，進一步擔負起修養小孩的工作職責和義務。
5、進行“留守孩子”興趣活動。依據幼兒的個人愛好，常常深入開展各種趣味比賽，如“六一”期內機構留守孩子舉辦了一場文化演出;
6、強化宣傳。通過學校廣播、互聯網、大會等形式多樣，報道農村留守兒童管理方面進度場景，搞好典型宣傳，讓社會各界都清楚關注留守兒童生存的現況，鼓勵正確引導全民間力量都去關注、關愛留守兒童，在全社會構建濃郁的社會輿論和關愛氣氛。
突出成績
通過社會各界的同心協力，我院的“留守孩子”工作中已獲得了必不可少的考試成績，學生們的習慣養成好啦，成績提升了，為人處事文明禮貌了，獨立、獨立、自立了……在結隊的老師中也是涌現出很多優秀老師。大家進行關懷鄉村“留守孩子”的健康快樂成長工作中，或許此時還只是冒了塊頭。然而在這么多人的關心和支持下，大家有決心對此項工作開展持續的實踐探索、科學研究，積極做好此項工程項目，為整個社會協調發展做出新的貢獻。
下一年度工作目標：
1、再次進一步推動留守孩子服務管理工作中。關鍵搞好留守兒童之家開創工作中，爭取到今年底，鎮中心校的“留守兒童之家”配套設施更完善、管理方法更完善、主題活動更有趣。
2、持續推進留守孩子扶貧幫困行為。爭得多方適用，整合社會資源，廣泛開展關懷貧苦留守孩子扶貧幫困行為，化解其因難。
3、大力加強托管父母結隊工作中。發展壯大關懷團隊，進一步為當地留守孩子提供學習培訓、日常生活、感情上的幫助;進一步完善關愛留守兒童工作機制和激勵制度。
關愛特殊兒童心得體會4
關愛特殊兒童是一項非常重要的社會責任。作為一名普通人，我也曾經參加過一些關愛特殊兒童的志愿服務活動。在這些活動中，我深刻地感受到了關愛特殊兒童的重要性。
首先，關愛特殊兒童需要我們關注他們的身心健康。這些孩子可能面臨著身體上的缺陷，例如聽力障礙、視力障礙等，因此我們需要更加關注他們的.身心健康，為他們提供必要的幫助和支持。例如，為孩子提供醫療保健、心理咨詢、康復訓練等服務，讓他們能夠更好地適應社會。
其次，關愛特殊兒童需要我們關注他們的學習和教育。這些孩子可能面臨著學習上的困難，例如語言障礙、學習障礙等，因此我們需要為他們提供必要的學習資源和支持。例如，為孩子提供特殊教育、課外活動、興趣班等服務，讓他們能夠更好地發展自己的興趣愛好和潛力。
最后，關愛特殊兒童需要我們關注他們的家庭和家庭環境。這些孩子可能面臨著家庭環境的問題，例如家庭暴力、家庭破裂等，因此我們需要為他們提供必要的家庭支持和幫助。例如，為孩子提供家庭咨詢、家庭支持、家庭治療等服務，讓他們能夠更好地維護自己的家庭關系和心理健康。
總之，關愛特殊兒童是一項非常重要的社會責任。通過參加志愿服務活動，我深刻地感受到了關愛特殊兒童的重要性。我希望更多的人能夠加入到關愛特殊兒童的行列中來，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠更好地適應社會。
關愛特殊兒童心得體會5
8月20日，白沙橋、塘頭社區團支部協同佛山南海社會福利中心組織開展了大手拉小手與愛同行關懷殘障兒童主題活動，讓社區義工與活動中心的孤殘兒童開展一對一互動交流，領著這種少年兒童參觀考察獅山體驗中心，開展趣味性等，一起度過快樂的一天。此次活動都是羅村創文辦機構的社區關懷孤殘兒童主題系列活動之一。
當日早上9點30分，30名小區青年人志愿者與活動中心的兒童們在白沙橋社區居委會集中化并進行一對一分類，隨后就前去了獅山健康體驗館參觀學習。面對這樣的多新奇小玩意，活動中心的兒童們盡情釋放著自己好奇心的本性，那可累壞了街道的志愿者們。
盡管照顧小孩非常累，但和他們一起玩也很開心，很有意義。
白沙橋社區義工蔡銘華是第一次參加義工活動，他指出看到這個少年兒童無法像正常人一樣日常生活，心里很難過。我能盡自己的.這個能力幫助其。
參觀考察完成后，大伙兒搭車返回活動中心。志愿者們照顧著分別主抓的青少年，社區工作人員機構活動游戲，活動中心的負責人給大家提前準備水餃，主題活動有條不紊地做著。恰在此時活動中心的兒童們為了能謝謝大家的守候，演出了一首《感恩的心》，這令到場志愿者無不為之動容，陸續掏出手機記錄下來了那動人的一刻。在美味的餃子和酸奶水果撈之后，社區工作人員為福利院兒童送進禮物，志愿者、小區小孩子用填滿的心型卡表達對兒童們的祝福，兒童福利院小朋友也寫下了自己的心愿。
我們想走入小朋友的內心深處，有意義的事地幫助其。
社區義工們表明，此次活動讓孤殘兒童感受到社會發展大家庭的溫暖，并且也推動了小區間的溝通。
今日的主題活動讓兒童們體驗到了街道的日常生活，見識到街道的發展趨勢，有利于它們能夠更好地融入社會大家族。
孤兒院的胡院長說，特別感謝白沙橋和塘頭2個社區團支部，開發資源制定了豐富多樣的活動環節，讓兒童們度過開心且有意義的一天。
關愛特殊兒童心得體會6
為全面體現人文關懷，發揚傳播正能量。12月1日，由縣政府、團委、馬大管家、恰噶啦和自行車協會共同主辦，“關懷殘障兒童感受生命關注度”慈善活動在金溪博愛學校隆重召開。此次活動獲得了各個單位及領導干部大力支持，主題活動向縣博愛學校捐助了飯堂中央凈水機、植物油、期刊雜志等各種日常生活用品和學習用具，為學校的孩子帶去溫馨，助推小朋友們健康快樂成長。現場，青年志愿者將精心準備的保溫水杯、鉛筆等學習用具分發放當場的孩子。禮品雖然不大，但是卻蘊含真心。
小朋友們將禮品捧在手心，臉帶燦爛的笑臉，陸續伸出大拇指，用自身的形式表達自己對愛心企業的誠摯感恩。小朋友們的身上展示出奮發向上的.人生態度和自強不息精神實質病毒感染者現場每一個人。愛心志愿者們當場捐助總共1420元，每一筆捐助都凸顯出對孩子的關懷，反映出特殊兒童教育工作的大力支持。活動，熊校領導表明由衷的感謝；期待在今后的工作中，他們除了還將繼續對他們進行支助外，還可以通過自我的勤奮，危害各界人士愛心企業奮發積極投身于金溪縣特殊兒童教育工作，為金溪縣特殊兒童教育事業發展貢獻一份力量。
關愛特殊兒童心得體會7
關懷“留守兒童”，便是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉解決日常生活，解決學習培訓，自立自強，快樂快樂地成長。這便是我院關懷“留守兒童”活動的主題，現就本學年留守兒童工作總結如下所示：
一、運用主題班隊會，提升關懷。
我院規定以班集體為基準進行“關懷留守兒童”的主題隊會，各中隊輔導員老師依據班級留守兒童具體的場景，建立一個子主題，方案策劃，機構同學們舉辦一次主題隊會。通過主題風格中隊會，以正臉、反面的例子文化教育留守兒童搞清楚時長一去不復返，科學安排自我的學習和游戲娛樂。通過主題活動，讓留守兒童從小學習自立，搞清楚自身的事自身做，積極參與家務。通過機構“送笑容”主題活動，使學生結合實際感受幫助他人時的快樂，還在團隊中感受到別人幫忙時的快樂，明白別人在面對挫折時理應給予幫助，把關心別人看作自身日常生活歡快的一部分。在諸位老師、同學們的`幫助下，我院蔡東劍同學們被選為莆田市留守兒童“自立青少年”。
二、運用節日，提升關懷。
我院依據元旦、六一等節日突破口，組織開展了“同在藍天下健康成長關懷留守兒童”交流會，為每一個孩子送進學習用具，對其進行心理疏導與交流，讓“留守兒童”感受學校對他的關懷。六一節在學校組織開展了“慶六一、關懷留守兒童”大中型游園活動，使每一個留守兒童在實踐中，體會到班團隊溫暖，感覺自身和其它孩子一樣，可以高高興興、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理狀態充滿陽光與歡樂。
三、運用材料，提升關懷。
每一個班集體設立了留守兒童檔案資料、聯系卡、統計分析表、基本上場景登況表、手牽手朋友結對登計卡。每一位老師都和留守兒童結對，規定老師必須堅持：1、把握留守學生的最基本場景。2、關愛學生們的精神成長，把學生的所有喜怒哀樂放在心里，重視“留守兒童”的心態日常生活，道德修養，審美意識的教學，與學生溝通感情，填補留守兒童真情的不足。3、提供必須的幫助，如在生活和、學習培訓、觀念等多個方面。4、糾正各種不良行為習慣性，轉換“問題少年”。
四、運用“善心新天地”，提升關懷。
每一個“留守兒童”都有一個以上手牽手朋友，在教學、在生活上幫助他，和他一起發展提升。并且在“留守兒童”生日期內，全體同學為“留守兒童”奉上一聲生日祝福送上自身制作出來的小賀卡、小禮品等。使學生體會到團隊溫暖和關懷。
在各班開拓關懷留守兒童“善心新天地”，發布“善心宣言口號”，制做“愛心牌圖”，精辦“善心宣傳牌”。選擇創意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌的相關資料。
一個個勤奮好學的愛的使者，一句句感人肺腑的愛心宣言口號，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽的暖和，太陽一樣的激·情。
關愛特殊兒童心得體會8
我非常榮幸地參與了一次特殊的活動，那就是關愛特殊兒童。這次活動讓我深刻地認識到，每個孩子都是獨特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關注。
這次活動是在一個偏遠的鄉村學校舉辦的，那里有一些非常聰明但因為各種原因而面臨困難的孩子。我們首先與學校的老師和學生們進行了互動，了解他們的需求和困難。我發現，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務工，他們缺少陪伴和關注。同時，他們也面臨著學習上的挑戰，因為缺乏良好的學習環境和資源。
在接下來的幾天里，我們組織了一場募捐活動，得到了很多愛心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學校的學習環境和購買學習用品。我們還邀請了當地的藝術家來為孩子們上藝術課，讓他們發現自己的潛力和興趣。
通過這次活動，我深刻地認識到每個孩子都是獨特的，他們需要尊重和關注。我們應該盡力為他們提供良好的.學習環境和資源，讓他們能夠充分發揮自己的潛力。同時，我們也應該關注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂地成長。
總的來說，這次活動讓我深刻地認識到關愛特殊兒童的重要性，也讓我更加關注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠為這些孩子創造一個更好的未來。
關愛特殊兒童心得體會9
伴隨著生活的品質逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開始出門打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經濟發展，你得先學會放下家中的小男孩，出門賺錢，為孩子的課業一個家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的小孩有的`人在爺奶身旁成長或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長，因為意識跟理想化不一樣，在童年時光里，缺乏了父母的陪伴，因此返鄉大學生志愿者們對這次“關愛留守兒童”活動十分積極主動。返鄉大學生志愿者們只想要通過自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過春節或是幾年不見爸爸媽媽的孩子。
義工聯團總支機構返鄉在校大學生，對一些留守孩子開展走訪，這也是返鄉大學生們與留守孩子及臨時監護人立即交流溝通的大好機會，在和這些幼兒的溝通中返鄉大學生們看見了他們對于父愛母愛的向往，她們最經常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過多焦慮使學生過早地缺去或失去純真，她們自身感覺與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時監護人的交談中返鄉大學生們獲知這種小孩子平常愛玩，課程工作基本上沒有人監管，她們做為臨時監護人沒啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉大學生們覺得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問題，是社會各界留守兒童的一個縮影，必須十分重視，幼兒是祖國未來，他的身心健康不但表現在人體，更表現在心理狀態。
關愛特殊兒童心得體會10
關愛特殊兒童，便是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對人生，面對學習，自立自強，開心快樂地成長。現就本學年關愛特殊兒童如下所示：
一、舉辦，摸清情況
每學年班集體舉辦父母會，大會上向家長關注學生的監測具體情況。有些學習培訓沒有人管理方法，發生常見問題欠缺具體指導;有些對于學習提不起興趣，考試成績廣泛不太理想;有些心理狀態不太健康，情緒波動大;有些習慣養成差，經常出現違法亂紀狀況。為著力解決特殊兒童教育難題，讓她們能夠更好地融進班集體大家族，大家建立了關懷獨特留守兒童之家，進行關愛特殊兒童工程項目。
二、創立關懷工作組，加強組織領導
為強化對留守孩子的工作統一領導、管理及追蹤工作中，建立了關愛留守兒童領導組。形成以校領導親自掛帥，副校負責對留守兒童的安全性法制安全教育，總高校輔導員負責對留守兒童的品德教育，教導主任負責對留守兒童的教育學習及生活教育等。保證關愛留守兒童主題活動順利進行，這樣有助于提升留守兒童的自我約束，防范意識和自我調整能力。
三、運用主題班隊會，提升關懷
我院規定以班集體為基準進行關懷特殊孩子的主題隊會，依據班級特殊孩子實際情況，建立一個子主題，方案策劃，機構同學們舉辦一次主題隊會。根據主題風格中隊會，以正臉、反面的例子文化教育
留守兒童了解時長一去不復返，科學安排新的學習與。根據主題活動，讓獨特留守兒童從小學習自立，了解自己的事情自己做，積極參與家務。通過組織送笑容主題活動，使學生結合實際感受幫助他人時的樂趣，也在集體中感受到他人協助時的樂趣，明白別人在面對挫折時應當給予幫助，把關心別人看作自身日常生活開心快樂的一部分。
四、運用善心新天地，提升關懷
根據心理狀態教育培訓活動開展，完善了特殊兒童教育正常意志品質，她們笑對生活、學會思考、學會交往、戰勝困難、學會理解、學好自身協商，推動了其健康快樂成長。性格內向性格孤僻，叛逆心理比較嚴重，紀律松弛，學習成績比較差的.經過一段時間的扶持，她們發生變化，越來越性格開朗了，學會尊重他人了，可以主動遵規守紀了，學業成績擁有顯著發展。每一個守留特殊孩子都有一個以上手牽手朋友，在教學、在生活上幫他，和他一起成長進步。并且在守留特殊孩子生日期內，全體同學為留守兒童奉上一聲生日祝福送上自己動手做這個小、小禮品等。使學生體會到團體溫暖和關懷。
在開拓關懷留守兒童善心新天地，發布善心宣言口號，制做·愛心牌圖，精辦善心宣傳牌。選擇創意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌內容。
一個個勤奮好學的愛的使者，一句句感人肺腑的愛心宣言口號，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽的暖和，太陽一樣的激·情。關心關愛特殊學生，不單單是學校班級事情，應變成社會各界共同責任。總而言之，為特殊兒童教育構建好的教育自然環境，是學校、家中、社會發展應盡的責任和義務，應提高思想認識，協調一致，因此作出不斷努力，使留守孩子以及所有孩子一樣具有同一片藍天，遭受相同的關懷，把德育教育貫徹到每一個孩子的身上。
關愛特殊兒童心得體會11
伴隨著社會主義市場經濟體制發展和城鎮化發展節奏的加速，鄉村富余勞動力向城鎮遷移已是必定，催生出了“留守孩子”這一特殊人群，即因為父親或母親或一方在外務工所以被守留在故鄉，而且需要別的親人或受托人照顧青少年。為了能給那些留守孩子營造一個健康快樂成長的良好氛圍，大家在全縣范圍之內運行“留守兒童關愛工程項目”，現就相關農村留守兒童管理方法工作總結如下所示。
一、基本上場景
全縣城各個學校在縣教育局的統一部署下，對全市的“留守孩子”場景進行細致入微的調研，對于他們的學習培訓、日常生活、心理狀態、安全性、身體狀況展開調查備案，充分了解“留守孩子”的生存狀況和成長需求，創建“留守孩子”檔案資料。汨羅市在學校中小學生69595人，在其中留守孩子有28342人，守留住宿7920人，隨祖上牲活得18281人，隨別的親朋好友生活中的3124人，隨托管父母生活中的2937人，一個人生活的580人。在學校中小學生30078人，在其中留守學生有11796人，守留住宿9432人，隨祖上生活中的1364人，隨別的親朋好友生活中的378人，一個人生活的622人。在深入調查研究，把握第一手資料的前提下，務求實效，研究部署行之有效的應對策略，提高的工作實效性高效性。
二、明確工作規劃
通過對留守兒童問題調查分析、分析和科學研究，找到危害守留兒童健康成長的主要原因，針對性地明確提出切實可行的措施和辦法，真抓實干，全面推廣“關懷工程項目”，為留守孩子塑造了身心健康、快樂、公平、融洽的家庭環境，另外還增強了領導干部，組成協力，大力宣傳，建立目標崗位職責制。保證留守孩子入學率、鞏固率均抵達100%。
三、關鍵工作方案
(一)創建健全機制，充分發揮院校陣營的功效。
1、不斷完善領導干部承擔規章制度。聊城市教育局建立了以吳定輝廳長為組長的“關懷工程項目”領導組，制定了具體計劃，實行了“留守孩子”文化教育工作方案，真正使院校變成了學生學習專業知識，學文化，持續提高思想覺悟的主戰場。
2、構建留守孩子檔案資料和聯系卡規章制度。我區對每一個學生們展開了用心地調查分析，摸清了留守兒童的實數，設立了每一個留守兒童的專業檔案資料和聯系卡，通過聯系卡體制的創建，提升的啦學校和家長及其他監護人的關聯，一同形成了以生為本的關懷互聯網。
3、執行教職員工一對一幫扶留守兒童的規章制度。校園內留守學生中建立關鍵幫扶對象并配置扶持老師，由教導主任、科任教師與班級留守孩子結扶持對聯。扶持老師常常找留守學生交心，隨時隨地把握留守學生的思想狀況、鼓勵他們健康快樂成長。設立了教職員工關愛留守兒童的發展日記，讓老師變成“代理商父母”，讓留守孩子在老師同學們的團隊中發展，以對她們缺少親子教育進行補償，使學生走出孤獨和抑郁。
4、不斷完善老師與留守兒童的交心規章制度。中心學校做到了極致每學年舉辦一次扶持老師、留守孩子、法定監護人或委托監護人的交流會(父母會)。
5、設立了關愛留守兒童的應急機制。院校設立了留守孩子、院校、父母(法定監護人)、政府部門中間完善的聯系電話和緊急事件的應急機制。逐層簽署了安全職責書，明確崗位職責，保證同學們在安全性的環境里快樂發展。
6、重視對留守兒童的心理教育。奮發進取塑造了好的環境，對于品行行為偏差和心理疾病的留守孩子，院校設立了心理狀態課，積極開展了心理輔導，心理矯正主題活動，讓她們消除欠佳情緒體驗，塑造樂觀自信的人生態度，塑造正確的價值觀和思想。
7、不斷完善查驗考核制度。增強了對留守兒童的文化教育及管理，定期檢查學校及老師展開了評定，做為激勵約束機制的重要指標。
(二)搭建教育網絡平臺，組成關懷協力。
1、積極與留守孩子父母或監護人的有效的溝通。
2、提升同社區、村民小組與家庭深度合作，構建濃厚優良教書育人氣氛。
(三)明確崗位職責，造就了較好的育人環境。
1、增強了對貧苦守留的資助工作。對留守孩子在生活和、學習培訓等多個方面，給與出現異常的關懷，將家庭貧困的留守孩子列入“兩免一補”、“濟難援助”中，保證她們進行國家規定的基礎教育。
2、治理院校周圍環境。
3、不斷完善確保外出務工人員兒女了解義務教育的工作包制度和機制。
4、有些“留守孩子”缺少自信，學習培訓誤差。院校呼吁班上的勤奮好學的學生們與“留守孩子”結為“一幫一”一起成長門拉手對聯，做“相互關心，互相幫助，互相學習的'好伙伴”。再有就是每一位老師承擔扶持幾位“留守孩子”，在思想上，在學習上，在生活上關注，正確引導“留守孩子”組成自立自強，自強自立，百折不撓的優秀品格。通過這一活動開展，“留守孩子”獲得了文化教育，使他的學習培訓、組織紀律、性情已經有了改變，已經有了提升。
5、創建關懷經驗交流規章制度。院校每一期進行一次“留守孩子”教學管理工作總結，經常性召開研討會、交流會，按時舉辦經驗交流、勇于探索方式，新對策，不斷提升農村留守兒童管理能力。
盡管我們在過去的獲得了必不可少的考試成績，但是存在許多存在的不足，這主要有兩方面：
1、目前我縣留守孩子比較多，且預估在接下來的兩年以內仍也會存在再次增加的發展趨勢，因此我縣科學研究創建寄宿學校，完工學生公寓，這樣有利于學校對分散化住宿在校外或親戚的留守兒童的規范化管理;
2、在落實院校同社區、村民小組和一個家庭的合作中，因為受一些客觀存在的條件的限制，院校相關的工作還存在必不可少的欠缺的地方，有待將來在工作上進行改進。
總而言之，政府部門、社會發展、院校采用各種各樣合理的舉措關愛留守兒童，幫助留守孩子塑造正確的價值觀、人生觀、價值觀念、價值觀，使學生變成德、智、體、美、勞全面發展，這也是新時期下的新課題與新任務，為切實做好這一工作中，我們將要不懈地努力著!
關愛特殊兒童心得體會12
在農村里，留守兒童的占比還是挺高的。在那兒，留守孩子基本都是爸爸媽媽在外地打工，自身跟著自己的爺奶長大。針對這一群小孩最大的問題是，絕大部分的留守孩子基本都散居在家里，家里的老人沒什么生活來源，全憑外地打工的子女支撐，因此對于孩子的教育問題就沒有得到有效的處理。大家來探望這一群孩子的`時候，心里是很吃驚的。
我坐在一個瘦弱的男孩的身旁，小小身高，瘦弱的人體，應當才10歲左右模樣，卻是在一直做家務，由于家里爺爺生病了，需要他照料，因此他就算才10幾歲的年紀，就能做到家務全包下來，我在旁邊看見他吃力的抬水，我心里很不是滋味，立刻站立起來抬起幫他一把，幫她把家里活做完后，我漸漸跟他聊天，問問他實際情況。
這一男孩的父母去了外地打工，家里只有自身與他的祖父。祖父年齡大了，人體越來越不好了，所有的事也就只能這個小孩做，我不由得問：你是否會覺得很累？他說他習慣，如今祖父年紀大了，他去照料是應該的，看著我的眼睛里沒有一絲的嫌隙，讓我感覺到心酸的很。從我跟他聊天的過程當中，了解他讀過書的，我急忙將我戴的書籍給他看，看見他眼里蹦出來強烈的驚喜的光輝，我的心里確實很不是滋味。
我和小男孩聊了很久，還來探望了她的祖父，在臨走時看見他不舍的目光，我的心里就像被枕刺了一樣，一瞬間紅了眼眶，心里想之后需多來這兒看一下，也能把自己家中不怎么看的書本寄來。村莊離我原來越來越遠了，但是內心卻無法平靜，針對留守孩子，大家關心的太少，這種小朋友也是祖國的花朵，都是未來棟梁之材，全是值得
大家關心的，希望能有更多人注意到留守孩子這個群體。
關愛特殊兒童心得體會13
關愛特殊兒童是社會上一項重要的公益事業，對于我來說，這也是一次難忘的經歷。我曾參加過一次志愿者活動，為特殊兒童提供幫助和關愛。
在這個活動中，我們首先參觀了一家特殊教育學校，了解特殊兒童的學習和生活情況。在這里，我看到了許多可愛的孩子，他們雖然身體上有些缺陷，但是他們依然積極樂觀地面對生活，充滿著陽光和活力。這些孩子們都非常渴望得到我們的關注和關愛，他們的眼神中充滿了期待和信任。
接下來，我們開始了志愿者活動。我們為孩子們準備了豐富多彩的活動，包括手工制作、繪畫、音樂表演等等。這些孩子們都非常積極地參與其中，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，讓我們感到非常欣慰。在活動中，我們也為孩子們的家長提供了幫助和支持，讓他們感受到了社會的溫暖和關愛。
通過這次志愿者活動，我深刻地認識到了關愛特殊兒童的重要性。這些孩子們需要我們的關注和關愛，他們需要我們的支持和幫助。同時，我也深刻地認識到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的.生活中，我將更加關注弱勢群體，盡自己所能為他們提供幫助和支持。
總之，關愛特殊兒童是一項非常重要的公益事業，需要我們每個人的關注和參與。讓我們一起為這些孩子們的未來努力，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。
關愛特殊兒童心得體會14
在深入參與關愛自閉癥兒童的活動中，我獲得了許多深刻的體會和感悟。這次經歷不僅讓我對自閉癥有了更深入的了解，更讓我體驗到了關愛他人的重要性。
自閉癥是一種復雜的疾病，它影響著兒童的社交互動、語言溝通以及行為表現。這些孩子們往往面臨著溝通障礙、社交困難以及重復刻板的行為模式等問題。在與他們的接觸中，我感受到了他們的純真與無邪，也看到了他們努力融入社會的渴望。
在關愛自閉癥兒童的過程中，我學習到了如何與他們建立有效的溝通。雖然他們可能無法用語言表達自己的需求，但通過觀察他們的行為、表情和動作，我們可以逐漸理解他們的內心世界。同時，我也學會了用耐心和愛心去對待他們，讓他們在感受到關愛和支持的同時，逐漸克服自己的困難。
這次經歷讓我深刻體會到，關愛自閉癥兒童不僅是對他們的一種幫助，更是對整個社會的一種貢獻。通過我們的關愛和支持，這些孩子們可以逐漸克服自己的障礙，更好地融入社會，實現自我價值。同時，我們的關愛也會影響到身邊的'人，讓更多的人關注到自閉癥兒童這個群體，形成關愛他們的社會氛圍。
回顧這次經歷，我深感收獲良多。我更加珍惜與自閉癥兒童相處的時光，也更加珍惜生活中的每一份關愛與溫暖。同時，我也意識到自己在關愛他人方面還有很大的提升空間，需要更加努力地學習和實踐。
關愛特殊兒童心得體會15
我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關愛活動。這是一次充滿愛心和關心的活動，旨在讓這些孩子們感受到社會的溫暖，同時也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動中，我們參觀了特殊學校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂時光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對困難時堅韌不拔的精神。這讓我深受感動，也讓我更加堅定了要關愛他們的決心。
通過這次活動，我深刻地認識到了特殊兒童所面臨的.挑戰和困難。他們需要更多的關注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實現自我價值。我也意識到，我們每個人都有能力為他們帶來改變和幫助。
在這次活動中，我也學到了很多。我學會了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關愛和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來說，這次活動讓我更加深刻地認識到了特殊兒童的重要性，也讓我更加堅定了要為他們帶來更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個人都能夠做出一點點的努力，我們就可以為他們創造一個更加溫暖和關愛的世界。
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