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教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀1
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，2月1日——3日，我們分別聆聽(tīng)了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。“榜樣”意識(shí)，榜樣的'行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn) 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀2
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精辟的理論闡述，給予了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引導(dǎo)，每天都能感受到思想火花的碰撞；在一次次的領(lǐng)悟中，深感自身責(zé)任重大、知識(shí)匱乏。通過(guò)此次培訓(xùn)，收獲頗豐、感觸頗深：拓展并開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，使我在思考問(wèn)題時(shí)能站在更高層次，許多疑惑得到了解答或啟示。對(duì)于我們的教育實(shí)踐及課程實(shí)施，乃至教育的其他領(lǐng)域，也有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、對(duì)“做自身實(shí)踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。”的體會(huì)。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構(gòu)起自己獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格的教育理論和實(shí)踐體系的過(guò)程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
做自身實(shí)踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會(huì)到教研的重要性，并對(duì)研究的內(nèi)容和方法有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我們感受到其實(shí)教研并不是遙不可及的事情，使我們對(duì)教研工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的興趣和信心。
二、對(duì)“研生研學(xué)，讓教師的`教有效地為幼兒主動(dòng)的學(xué)服務(wù)。”的感想。
1.了解幼兒的差異點(diǎn)――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每個(gè)幼兒的需要。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對(duì)他們給予加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是教師的職責(zé)所在。教師的任務(wù)是激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和活力，瑞吉?dú)W教育者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)、了解并追隨孩子的視角，使孩子的視角更具生命力和意義。
3.為幼兒營(yíng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，掌握與幼兒互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。這使我們明白：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩斑斕的世界里，不可迷失方向，要像蜜蜂一樣，采擷百花之精華，釀造成獨(dú)特的蜜糖，形成自己的教學(xué)方法，展現(xiàn)自己的特色，塑造自己的風(fēng)格，展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。
4.教育應(yīng)回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育中，一日生活皆教育。教育融入幼兒一整天的活動(dòng)中；教育體現(xiàn)在幼兒園的主題教育活動(dòng)中；教育滲透到主題教育活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)；教育源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得以升華。一日生活皆教育。教育貫穿于幼兒每一天的生活之中。
在多年的幼兒教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：生活教育理念符合教育發(fā)展的規(guī)律。作為教育的核心內(nèi)容，“生活即教育”強(qiáng)調(diào)處處皆生活，處處皆教育；整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，也是教育的場(chǎng)所。幼兒園的所有活動(dòng)和生活都是教育的一部分。大社會(huì)和大環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的大課堂。這不僅擴(kuò)展了教育的范圍和場(chǎng)所，還從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的內(nèi)涵：通過(guò)生活進(jìn)行教育，利用生活來(lái)實(shí)施教育，為了滿足生活的前進(jìn)和發(fā)展需求而進(jìn)行教育。
新的征程需要新的努力，而新的努力需要旗幟來(lái)引領(lǐng)，這次培訓(xùn)正是這樣一面鮮明的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)際工作中給予了我實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)與激勵(lì)。盡管培訓(xùn)的時(shí)間很短，但收獲頗豐。無(wú)論是在思想層面，還是在專業(yè)技能方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次巨大的提升。希望我們的教師能如大海般寬廣胸懷，包容萬(wàn)物；又如太陽(yáng)一般，不斷進(jìn)行新的核聚變，積累新能量，成為永不熄滅的蠟燭，照亮人類，照亮未來(lái)。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀3
教師的使命在于教書(shū)育人，除了具備一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)擁有奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神。因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷“充電”。通過(guò)此次寒假培訓(xùn)，我深感受益匪淺，收獲良多。
寒假期間，學(xué)校組織了為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)了13位優(yōu)秀教師的精彩分享，大家都感到受益匪淺，尤其是教學(xué)常規(guī)方面的`內(nèi)容給我留下了深刻印象。現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這些規(guī)定，并特別強(qiáng)調(diào)了一些變動(dòng)之處。這使我對(duì)自己的職責(zé)及教學(xué)中應(yīng)避免的問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，相信自己能在教學(xué)工作中嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。黃主任和王主任分別分享了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)布置與批改的經(jīng)驗(yàn)。作為語(yǔ)文老師，我清楚自己負(fù)責(zé)的三年級(jí)學(xué)生的作業(yè)要求及批改時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教育教學(xué)不僅需要遵循常規(guī)，還需要個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。我校一直致力于通過(guò)教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，教科室莊主任對(duì)此進(jìn)行了詳盡匯報(bào)。教科室桑主任則對(duì)新教育理念進(jìn)行了闡述，提倡每位老師努力建設(shè)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香校園，同時(shí)解讀了新教育的各個(gè)方面，讓我們明白如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。過(guò)去我認(rèn)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師才是好教師，因此前幾年的工作主要集中在教學(xué)上，如備課、上課、批改作業(yè)等。隨著培訓(xùn)的深入，我意識(shí)到優(yōu)秀教師必須具備先進(jìn)的教學(xué)理論，否則教學(xué)水平難以進(jìn)一步提升。要成為合格的教師，就需要不斷充實(shí)自己，提高理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。因此，今后我會(huì)更加努力，將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，使之有效指導(dǎo)我的工作。
雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)與思考不能停歇！我將不負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助及悉心指導(dǎo)，在今后的工作中不斷改進(jìn)自我，提升自身水平。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀4
今年寒假，教育局為幫助我們青年教師提升教學(xué)能力，特地組織了此次寒假培訓(xùn)。針對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題與不足，特別邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和教授為我們授課。他們的多年教學(xué)心得是我們寶貴的財(cái)富，為我們成為合格教師指引了正確的方向。在此，向組織本次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)及各位培訓(xùn)我們的專家和教授表示衷心的感謝。同時(shí)，我也想談?wù)勛约涸谶@次活動(dòng)中的感悟與收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹(shù)立良好的師德，首先要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。無(wú)論從事何種職業(yè)，只有真心喜愛(ài)并熱衷于自己的工作，才能全身心投入，付出與收獲是成正比的。工作態(tài)度決定工作成效，只有熱愛(ài)自己的工作才能獲得成功。良好的師德應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研、高尚的'道德情操上，生活上要關(guān)心學(xué)生，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)方面應(yīng)不斷努力提升自身的業(yè)務(wù)能力和道德修養(yǎng)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先，編寫(xiě)教案的第一步是要準(zhǔn)確地定位教學(xué)對(duì)象，明確授課對(duì)象的層次和需求，不同的聽(tīng)眾需要不同的教學(xué)深度。同時(shí)，應(yīng)盡可能多地收集相關(guān)資料，在編寫(xiě)教案時(shí)參考多種教材，但教案不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬教材內(nèi)容，而應(yīng)從多種教科書(shū)中挑選適合學(xué)生的教學(xué)方法，研究哪種講解方式能讓學(xué)生更容易理解并掌握知識(shí)。教案不應(yīng)一成不變，即使教授同一課程，每次教學(xué)都應(yīng)視為對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的一次挑戰(zhàn)。努力在每次教學(xué)中深化對(duì)知識(shí)的理解，并不斷追求內(nèi)容的新穎性和前沿性。這樣不僅能夠提升教學(xué)效果，也能夠促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和科研能力。
其次，在編寫(xiě)教案的同時(shí)，每堂課前還應(yīng)做好授課準(zhǔn)備，例如對(duì)次日要講的內(nèi)容，需預(yù)先進(jìn)行安排并列出提綱。對(duì)于青年教師而言，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足可能導(dǎo)致對(duì)課堂的掌控力較弱，因此最好每次課前都能自行試講一遍。
2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比演員在表演前熟悉了劇本，但要取得良好的舞臺(tái)效果，還需依賴演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮。教師授課如同演員表演，方法技巧及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生留下良好的第一印象，教師需具備優(yōu)良的教學(xué)作風(fēng)，應(yīng)更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，不得遲到、早退或曠課，若需調(diào)整上課時(shí)間應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生，儀表與著裝應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
最后，講課時(shí)應(yīng)脫稿，避免使用口頭語(yǔ)，內(nèi)容需有條理。可以在開(kāi)篇簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。在課程結(jié)束前，應(yīng)對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以鞏固學(xué)生的記憶。為了提高教學(xué)效果，還應(yīng)注意與學(xué)生積極互動(dòng)。
多媒體教學(xué)特別適合一些難以理解且難以通過(guò)板書(shū)表達(dá)的模型，以及一些介紹性內(nèi)容。然而，多媒體教學(xué)并非適用于所有場(chǎng)合，例如在需要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方，如公式推導(dǎo)，多媒體的效果并不理想。盡管如此，多媒體教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方法，具有許多傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。青年教師通常具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較快的新事物接受能力，應(yīng)充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，積極學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，并大膽應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
教師僅在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有所造詣是不夠的，他們還應(yīng)具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的相關(guān)知識(shí)，并且這些知識(shí)最好能在教學(xué)過(guò)程中得到系統(tǒng)化和完善。
這次寒假培訓(xùn)活動(dòng)猶如雪中送炭，為我解答了許多教學(xué)中的困惑，并獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我正迫不及待地想把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)以及為我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀5
寒假期間，學(xué)校組織了開(kāi)學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了教育理念。以下是我對(duì)此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師被譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”。在這一過(guò)程中，教師不僅需要具備廣博的知識(shí)，更要擁有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的典范。因此，教師應(yīng)時(shí)刻銘記提升自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。那么，如何提升自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育職責(zé)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。每位學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)愛(ài)，師愛(ài)是一種強(qiáng)大的教育力量，能讓學(xué)生感受到溫暖，產(chǎn)生愉悅情緒，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。了解學(xué)生并關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師不僅要教好功課，還應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)著想，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面全面了解和關(guān)心學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師應(yīng)具備民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的感受，允許學(xué)生獨(dú)立思考，避免傷害學(xué)生的自尊心。在日常教學(xué)工作中，教師應(yīng)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不可以為了樹(shù)立權(quán)威而采取體罰、諷刺、挖苦等方式。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師不應(yīng)吝嗇贊美之詞；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不應(yīng)隨意批評(píng)或侮辱。多一些微笑，多一些贊美，多一些信任，你會(huì)收獲更多。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)假期培訓(xùn)心得體會(huì)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的'重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的關(guān)鍵切入點(diǎn)。為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，教師應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的理念，秉持自主學(xué)習(xí)和自我提升的態(tài)度。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每位社會(huì)成員的必備生存方式，“一朝學(xué)成而受用終身”的觀念已不再適用。人們不能再僅憑一段時(shí)期的集中學(xué)習(xí)來(lái)獲取一生受用的知識(shí)與技能。唯有主動(dòng)掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，并培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能實(shí)現(xiàn)終身受益。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程趨向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的一大趨勢(shì)。作為一名中青年教師，并且身處課程改革實(shí)驗(yàn)的第一線，更應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家還是中外名師，他們都擁有深厚的文化底蘊(yùn)，這與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)密不可分。隨著課改如火如荼地推進(jìn)，我們教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，避免“一支粉筆教到底，一本教案講到老”的惰性，積極擴(kuò)展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地服務(wù)于教學(xué)。知識(shí)的快速更新讓我們面對(duì)更多新生事物，廣闊的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供了更多積累知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)已遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求。要想成為研究型或?qū)＜倚徒處煟粚W(xué)習(xí)怎么行，怎能勝任更多的教學(xué)任務(wù)？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌榱瞬槐簧鐣?huì)淘汰，我們必須加快學(xué)習(xí)的步伐！優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能用自己的人格魅力感染學(xué)生，共同進(jìn)步。
為了無(wú)愧于教師這一崇高職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想與信念，今后的工作中，我定會(huì)更加勤奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，完善自我，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
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