寒假培訓心得體會匯總（15篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的寒假培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假培訓心得體會1
一、培訓內容
本次培訓主要是針對寒假期間教師的研修工作，主要包括教學設計、課堂管理、教學資源利用等方面的內容。
二、培訓感受
1、從本次培訓中，我了解到了教學設計的重要性，更加理解了教學設計的過程，也讓我明白了如何有效地利用教學資源來增強課堂教學的實效性。
2、通過本次培訓，我也深刻理解了課堂管理的重要性，尤其是班級文化建設方面，更加深入地了解了課堂管理的.具體內容，發現了如何更好地建立良好的班級氛圍，以及如何積極有效地管理學生，提高課堂教學效果。
3、本次培訓還讓我了解到，如何有效地運用教學資源，使學生有效地學習，不僅要掌握基礎知識，還要有實踐能力，從而更好地實現學生的學習目標。
三、總結
本次培訓讓我更加深刻地理解了教師的職責，也讓我更加清楚地認識到，只有把基礎知識和實踐能力結合起來，才能更好地實現學生的學習目標，真正的教出學生的潛能。本次培訓也讓我更加熟練地掌握教學設計、課堂管理、教學資源利用等方面的內容，也讓我更加全面地認識到教師的重要性，更加珍惜當教師的職業，更加深入地投入到教學中去！
寒假培訓心得體會2
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要持續轉變教育觀點，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要增強學習并熟練使用現代化教學技術和手段。
通過網絡學習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀點進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀點必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師實行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定水準上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒理解的不穩定來說。允許幼兒的理解反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的.干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就能夠達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提升與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、協助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說，反思對于激發教師的自我提升動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀點、教育教學行為和水平有本質性的提升來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中實行學習，并在實踐的持續反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中持續的，有效的提升和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要持續轉變教育觀點，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要增強學習并熟練使用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
寒假培訓心得體會3
假期培訓期間，張校長多次提到本學期的規范問題，實際上，規范是一個學校正常運行的一個必要條件，如果一個單位集體之中，人人各行其是，沒有一個規矩，沒有規范的意識和思維，那么這個集體將是一盤散沙，沒有合力，也不會有整體上的戰斗力。
本學期我著重從課堂方面來規范自己，力爭用我的規范來影響學生，為集體助力。課堂上的規范。我用我的激情來點燃學生的激情，讓學生在我的每節課上都能有所收獲，享受課堂帶來的愉悅和幸福，讓學生不會因為我的課堂而出現精神不集中，瞌睡等違紀想象。我的課堂上我不會懲罰任何學生，學生出現問題的核心應該是我出現了問題，不能用懲罰學生來掩飾我的失誤，我要拉近與學生的距離，讓學生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會出現拖堂現象，拖堂實際是一種犯罪。在教學上被稱為教學事故。我用我的認真教研和備課來使我的課堂充實和高效。讓學生在我的課堂40分鐘之內得到知識的充實和精神的營養，不會無故占用學生的.空閑時間，讓學生的自由受到束縛，讓學生的時間受到影響。
另外，我還會在節約方面身體力行。學校培養學生的節約意識，關鍵在于教師要身體力行、以身教人�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會有什么樣的學生”的道理。所以，在平素的生活和工作中，我更應樹立珍惜資源、節約資源的良好風尚，不浪費一粒米、一度電、一張紙，從小事出發，給學生一個很好的節約型環境熏陶教育，使他們牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，讓他們明白“節約是高尚，浪費是可恥”的道理。只有這樣，為人師者才能為學生樹立起節約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個細節都成為學生們模仿和學習的樣本，我時常提醒學生及時關燈，關飲水機等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開關電腦，我認為習慣教育勝過知識教育。
總之，新的學期，我一定會嚴格按照規范去進行我的教育教學工作，使我的新學期有條不紊的開展下去，讓我有一個新的提升和進步。
寒假培訓心得體會4
在這個寒假，我有幸參加了為期一周的幼兒園教師培訓。這次培訓內容豐富，涵蓋了幼兒教育理念、教學方法和安全知識等多個方面。
培訓中，我深刻認識到幼兒教育不僅僅是看護孩子，更是培養孩子全面發展的關鍵時期。通過學習，我掌握了更多與幼兒溝通的方法和技巧，也學會了如何引導幼兒發揮自己的`創造力。同時，培訓還強調了幼兒園安全的重要性，讓我更加明白作為教師的責任和擔當。
這次培訓學習讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業技能，也增強了我對幼教事業的熱愛和信心。我深知自己還有很多需要學習和提高的地方，我將繼續努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
寒假培訓心得體會5
寒假幼兒園大班師德師風培訓，讓我深感師德師風建設對于教育工作的重要性。教師，作為孩子們成長道路上的引路人，其一言一行，都影響著孩子們的成長。
培訓中，我們學習了如何樹立正確的師德觀念，如何以身作則，成為孩子們的榜樣。師德不僅僅是教師的職業道德，更是教師內心的修養。一個有高尚師德的教師，能在教育中傳遞正能量，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。
師風，是教師在教育實踐中形成的一種風格和習慣。良好的師風能營造出和諧的'教育環境，讓孩子們在快樂中學習，健康成長。
未來，我會更加注重師德師風的自我培養，努力成為一名合格的教師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
寒假培訓心得體會6
“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！拔覀兂３＝逃龑W生努力學習，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學習。
今年寒假，我在“國家中小學智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學習，學習了《學習宣傳精神》、《師德典型引領》、《教師關愛課堂》、《教師直播教學安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內容。學習的每一天，我感覺都是忙碌而充實的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學思路更清晰。
學習的過程也是提升自我師德修養和教學能力、促進身心健康開展的過程。專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養給我留下了深刻的印象。學習《教師關愛講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強自我修養的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。俗話說“家家都有一本難念的經”，老師也有煩心的事，會遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發怒，打擊學生。一個優秀的教師，會很好地控制情緒，把自己最積極樂觀的精神面貌展現給學生，以此感染學生的情緒，使學生如沐春風，輕松愉快地完成學習。反之，那么使學生惶恐不安，不能進入學習的狀態，學無所得。
一個成功的教師，不僅要有淵博的學識和精湛的專業水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感受到教師身上的溫暖，產生愉快的情緒，激發他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，從思想上、學習上、生活上全面了解學生、關心學生、保護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。發現學生進步時，教師要不吝贊美之詞；學生犯錯時，教師不可讓批評侮辱之話泛濫，而是多一點微笑，多一點贊美，多一些信任，始終懷有仁愛之心。
通過師德典型引領這個模塊，我認識了幾位堅守崗位，默默奉獻的優秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農村田間地頭，為了獲取準確可靠的試驗資料，常37常一干就是十幾個小時。年來，康紹忠扎根西北，默默為我國節水農業研究和干旱半干旱地區農業開展作出貢獻。他也一直堅守在教書育人一線，兢兢業業，對學生傾注著父母般的愛，言傳身教，悉心指導，因材施教，努力使每一位學生的潛質都得以充分展現。有扎根職教的筑夢人一一李粉霞，全國高校教師團隊的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責，時刻要求自己做到為人師表，以強烈的事業心和忘我的敬業精神投身到職教事業中，在平凡的`崗位上永不停歇，執著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來，他總是站著給學生講課，很少坐著，“一站到底”不僅是他上課的姿態，更是一種可貴的精神狀態。他為學生點燃科研報國的夢想，言傳身教如同一面行走的
“旗幟”。堅持為本科生上課，用心啟迪培養學生，這是真心愛講臺、愛學生、愿育人的表達。都說教師是人類靈魂的工程師，他們就是這個日新月異時代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時代的前列，引領我們年輕教師不斷向前邁進。
培訓是短暫的，日子卻是充實的，收獲是巨大的。通過此次研修，我對自己的教學有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學習的東西還有很多，而真正掌握教育教學真諦，是一名好老師的重要標志。
寒假培訓心得體會7
在這次的寒假培訓中，很幸運的聆聽了幾位領導和老師的講座，這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶，這些珍貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，讓我們收獲頗豐。下面我來談談自己在此次活動中的感想和收獲。
執教近四年了，在教育教學方面我自認為有了一定的積累，也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法，但聽了專家們在教學常規、德育、如何聽評課等方面的指導，赫然發現自己在教育教學工作中存在的一些問題。教師常規是教師日常工作的典范，是每個老師要到達的標準，學校這次安排專家教師從整體以及各學科等不同角度給我們做了教學常規的專題講座，讓我受益匪淺。
1、教學方案
制定教學工作方案是加強教學工作方案性的重要措施。制定方案的依據是教學大綱、教材、學校教學工作方案及學生的現實開展水平。一份詳實的教學方案是一個學期教學工作的總綱領，既是對教材的宏觀把握，又是對日常教學工作的具體指導。
2、認真作好課前的準備工作
我所面對的是六年級的學生，他們通過五年半的學習，已經有了一定根底，有了自己的獨立認識。只有做好充分的課前準備，才能在課堂上吸引孩子們的注意力，調動他們的學習積極性。首先第一步要寫好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學生更明白，內容上那么應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高。
其次，對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。作為青年教師，教學經驗不夠，對教學的控制能力也不強，所以我會在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。
3、爭取創設屬于自己的課堂風格
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象。我一向以各項規章制度嚴格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭給學生們做出表率。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多教學經驗豐富的老教師的.課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。作為青年教師，在說話藝術上還達不到老教師的高度，我會在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理清楚，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認為，作為教師假設想獲得專業化成長必然要在兩個方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學實踐的經驗積累，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。廣泛閱讀教育理論專著，學習專家的教育精髓，在這一方面我做的還遠遠不夠。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業指導，由此我才認識到，聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑。必須要充分準備、帶著思考去聽課，有重點的去學習，不然很可能白白浪費一堂好課。通過這次培訓，我學習到了很多教育教學方面的知識。教育不是一日之功，它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本、好學的態度、勇于實踐的決心。我相信，每一次的學習都是成長的契機，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學工作中，我將加倍努力。
寒假培訓心得體會8
在寒假的教師培訓學習中，我深感教育的重要性和自己的責任。培訓中，專家深入淺出地講解了教育的新理念，讓我明白了教育的真正意義不僅僅是知識的傳授，更是培養學生全面發展的能力。
學習過程中，我反思了自己的教學方式，意識到過去在課堂上的不足。我認識到，作為教師，我們需要更多地傾聽學生的聲音，理解他們的需求，尊重他們的'個性。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一個學生都能在教育中得到成長。
這次培訓讓我更加堅定地認為，教育需要我們用心去做，用愛去教。只有這樣，我們才能培養出真正有素質、有能力的學生。在未來的教學工作中，我將努力把學到的知識和理念融入到日常教學中，為學生的成長貢獻自己的力量。
寒假培訓心得體會9
在寒假期間，我有幸參加了教師培訓課程，收獲頗豐。
培訓中，專家深入淺出地講解了教育理念，讓我對教育有了更深刻的認識。我意識到教育不僅是傳授知識，更是引導學生發現自己的潛力和興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。此外，專家的教學方法也給我留下了深刻的印象。他們注重啟發式教學，引導學生主動參與課堂，激發學生的學習熱情。
通過這次培訓學習，我不僅學到了理論知識，更學到了如何將這些知識應用到實際教學中。我將在今后的'教學中，注重培養學生的綜合素質，努力提高自己的教學水平。
總之，這次寒假教師培訓讓我受益匪淺。
寒假培訓心得體會10
寒假期間，我和xx、xx、xx、xx幾位老師參加了xx市第五屆骨干班主任培訓，短短五天，成了我們的難忘之旅。
學習安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優秀班主任的現身說法，從教育法規到心理講座，從班集體建設到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個學生似的被吸引著，充實著，感動著，激勵著，沉浸在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產生更大的熱情，更堅定的信念。
一。我驕傲，我是一名班主任。
東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問我們：你愿意當班主任嗎？這個問題把我們引入了對自己工作性質的思考——人們常說，教師是太陽底下最崇高的職業，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用，它對學生的影響會讓人覺得“什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生”，面對眼前一群群活的未來，我們為他們的成長、成才與成功喝彩，享受著喜悅與幸福的同時，也面對著來自社會、家長、學校期望和要求的壓力，我們又會感覺重擔在肩，這個工作讓我們感覺痛并快樂著。
教育學院的錢惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了云霧：“人活著需要一種精神，你今天做事的態度就決定了明天過什么樣的生活。為求溫飽而活著，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業，一個專業，就會產生一種成就感和幸福感，為追求而活著，才是真正的生活�！�
由此我認識到班主任必須有事業心，要提高對班主任工作重要性的認識，要有做好班主任工作的責任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業，一種謀生的手段，我們的責任心和事業心就不會太強，就會得過且過，尤其是當一個班主任若以追名逐利為目標，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘于奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業心扎實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發現生活其實很美好。
有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責任是重大的，也是神圣的！相信每位同行對此也堅信不移。
二。我感動，爭做真愛有智的班主任
都說人生中，“變老”是必修課，而“變成熟”則是選修課。 作為班主任，我們經歷了畢業時的激情與意氣風發，積淀了幾年乃至十幾年的經驗與責任實干，發展取決于心態，我們還要繼續思考探索，新時期我們應該怎樣做、做一名什么樣的班主任，才能不辱使命，“無愧于心”呢？
《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應該做到，“親身實踐，做好示范，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權威，體現平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息；聽的是學生的說話方式，從情緒色彩中找信息；問可采用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對癥下藥。教師對學生的態度決定學生的變化，其中表揚的教育效果大于批評，而最差的是對學生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學生，教育要面向全體，我們應該關注學生的發展，讓每個學生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學生，形成健全人格。
學院錢老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧，她深情講述了自己的教育經歷，她也真誠地向班主任們發出“成功預約”：愛自己的事業，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學生，增強責任心。班主任應是教學的高手，更應是教育的.能手。把工作做好、做實、做細，勤于思考，不斷創新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色！她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨！從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發。也使我認識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學生就要有責任意識。
班主任的工作是公認的繁多辛苦，費力勞神，可以說在不斷地奉獻著。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應付，缺乏自主性和計劃性，終日處于盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的蹩腳醫生；奉獻也不是憑著一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態之中，班級狀態不會因你的自我犧牲而有一絲好轉；奉獻更不是工作內容的簡單重復，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，這只能讓自己的生命力和創造力一點點消耗殆盡！
所以，班主任應該學會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設想，少些活動中的臨時安排，勤些創新亮點，少些一成不變，要勤讓學生參與，少些包辦代替，對待學生方面，發現優點時眼要勤，發現缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優點不說不得了，缺點少說逐漸少”，讓教育走進學生心靈。
班主任要對學生的發展負責，這責任不能成為我們的心理負擔，而是要變成我們精神成長的內驅力，成為愛學生的源動力。有了責任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學生的心靈。
幾天來，我們還聆聽了幾位優秀班主任的經驗介紹，他們的育人思想實用質樸，敘事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養習慣，關愛學生，轉化差生，這些事情我們每個班主任都在做，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來是那么快樂，回味起來是那么幸福？經過對比思考，我發現根源在于他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：
班級活動不是學校安排才會有，而是根據學生發展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學著給予，體驗七彩童年；活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事后鼓勵，總是與學生在一起，是學生的良師益友。
自信教育中她激勵學生“試一試我能行，爭一爭我能贏”，找自己的優點，炫我風采，找他人為榜樣，學有目標；
思想教育時，道理不是非得老師說，可以借他人之嘴說話，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領，還要堅持不懈；
閱讀經典時，不是只有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導學生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。
寬容待人，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，富于幽默、富有童心，有著“學生多大我多大”的平等心態。
賞識教育，不但賞識學生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風采，親子互動，家校合作，其樂融融。
這就是教育的風采，無不閃耀著智慧的光芒，我們可以感受到他們對學生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經過了深思熟慮，每一次交流都充滿關愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。
三。我思考，做匠心育人的班主任。
培訓結束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節，追求教育藝術。
班主任要用心研究學生，其最基本的程度是了解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發展變化，研究他們的思想動態，然后根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。
我帶的學生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，于是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。
在眾多的問題中，應該說是不可避免地，我遇到了孩子們與網絡的問題，網上沖浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。
于是，在班會上，我引導孩子們展開了關于小學生與網絡的討論，使他們懂得了網絡的利弊，當他們發現我并不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的說與家長約法三章，上網限時，有的說把上網與學習成績掛勾，有的說周一到周五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網絡的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級qq群，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續關注學生的發展，為他們的成才助力。
“心態決定命運，細節決定成敗”，當我們去關注教育細節，會發現教育時機無處無時不在，在“大處著眼，在小處著手”，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的最大成效。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔于教育事業，更無悔于燦爛的人生！
寒假培訓心得體會11
這次班主任培訓內容豐富，從如何更好地指導學生學習、關心學生生活，到如何建設班級文化、培養學生品德，都有詳盡的講解和分享。
我深刻認識到，作為班主任，不僅要關注學生的知識學習，更要關心他們的身心健康和成長環境。這需要我們具備敏銳的觀察力，及時發現學生的問題，同時也需要我們用心去理解每一個學生，用愛去溫暖他們的心靈。
此外，培訓中關于班級文化建設的內容也給我留下了深刻印象。一個積極向上的'班級文化，對學生的成長具有不可估量的影響。我要努力營造一個和諧、團結、充滿正能量的班級環境，讓學生在其中快樂學習、健康成長。
這次培訓讓我收獲頗豐，我將把所學應用到日常工作中，為學生的成長貢獻自己的力量。
寒假培訓心得體會12
今年寒假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的'學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的缺乏，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面開展。
寒假培訓心得體會13
這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的一言一行都對學生產生深遠影響。因此，我們需要不斷提高自身的師德修養，以身作則，為學生樹立良好榜樣。
在培訓中，我學到了許多關于師德師風的知識，包括如何關愛學生、如何與家長溝通、如何處理課堂紀律等。這些知識不僅有助于提高我的.教學水平，更讓我明白了作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更是要引導學生健康成長。
同時，我也意識到自己在師德師風方面還有許多不足。我會在今后的工作中，努力改正自己的不足，提高自己的師德修養，為學生提供更好的教育服務。
總之，這次師德師風培訓讓我受益匪淺。我相信，只要我們不斷提高自身的師德修養，一定能夠成為一名優秀的教師。
寒假培訓心得體會14
教育不僅是知識的傳遞，更是品德的塑造。作為教師，我們的一言一行都可能成為學生模仿的對象，因此，高尚的師德和嚴謹的師風是必不可少的。
培訓中，我反思了自己過去的'一些行為，也學習了許多提升師德師風的方法。我意識到，要成為一位合格的教師，必須要有愛心、耐心和責任心。我們要尊重每一個學生，理解他們的需求，關心他們的成長。同時，我們還要不斷提升自己的專業素養，以更好地引導學生探索知識、培養能力。
這次培訓讓我更加明白，師德師風是教育的靈魂，是教師的生命。我會以此為準則，努力成為一名優秀的教師，為學生、為教育貢獻自己的一份力量。
寒假培訓心得體會15
寒假是學生們放假的時候，也是教師們備課、培訓的時候。作為一名寒假班主任，培訓是必不可少的課程。在近期的寒假班主任培訓中，我收獲了很多，也深感受益匪淺。下面我將結合自身的體驗，分享一些寒假班主任培訓的心得體會。
在寒假班主任培訓中，我們學習了很多教學策略和教育理論。例如，我們了解到了不同學生的學習特點和心理發展階段，學會了如何根據學生的特點制定不同的教學計劃，如何引導學生主動學習，培養學生的自主學習能力等。這些理論知識的學習，讓我意識到教育是一門科學，需要不斷地更新知識，提升自己的教學能力。
在培訓中，我們還進行了很多實踐和案例分析。通過分析一些真實的案例，我們學會了如何處理學生的矛盾和問題，如何和家長進行有效溝通，如何管理班級，促進班級的和諧發展等。通過實踐和案例分析，我深刻體會到了作為一名班主任，需要綜合運用各種技巧，才能更好地幫助學生成長。
在培訓中，我們還進行了一些團隊合作和角色扮演的'活動。通過這些活動，我們培養了團隊意識、合作精神，學會了如何協作解決問題，如何有效地與同事合作，如何搭建良好的班級氛圍等。這些活動讓我深刻體會到了班主任工作的復雜性和挑戰性，也讓我更加珍惜與同事們的合作和支持。
在培訓的過程中，我還結識了很多優秀的老師和同事，他們給了我很多啟發和幫助。在與他們的交流中，我學到了很多新的想法和方法，也激發了我對教育事業的熱情。同時，我也認識到了自己的不足和需要提升的地方，激勵我更加努力地學習和進步。
寒假班主任培訓是一次很有意義的經歷。通過培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，也結識了很多優秀的同事，見識了教育事業的偉大和復雜。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地做好班主任工作，關愛學生，引導學生，讓他們茁壯成長。希望未來的寒假班主任培訓中，我能夠繼續學習和進步，成為一名更好的班主任。
【寒假培訓心得體會】相關文章：
寒假培訓心得體會03-14
寒假培訓心得體會07-28
寒假培訓的心得體會10-12
學校寒假培訓心得體會05-01
寒假培訓心得體會范文08-11
寒假培訓學習心得體會03-31
寒假學習培訓心得體會范文01-10
寒假培訓心得體會精選15篇04-26
寒假培訓心得體會(精選15篇)04-26
寒假培訓心得體會15篇03-16