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學生德育心得體會

時間：2024-10-19 14:44:17 心得體會我要投稿

學生德育心得體會

　　當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的學生德育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生德育心得體會

學生德育心得體會1

　　一、學習樂觀向上。

　　學生，是學生們在新學期開始時應該牢記的一句箴言。新學期是一個新的開始，學生們要以積極的心態面對學習的挑戰。作為學生，我們要不斷提高自己的學習能力，不斷拓寬自己的知識面，將每一堂課都視為珍貴的機會。在學習中遇到困難時，可以尋求老師的幫助，或者與同學們共同討論，互相學習，互相進步。只有保持樂觀向上的心態，才能更好地面對學習的困難，克服學習的難題。

　　二、積極參與各類活動。

　　學生，意味著要積極參與各類活動。學校每年都會組織各種各樣的活動，比如開展社團活動、舉辦體育競賽等等。這些活動不僅能增加我們的知識和技能，還能鍛煉我們的意志和團隊合作能力。所以，我們學生應該積極參與各類活動，不僅要參與，還要盡力去發現自己的興趣，發展自己的特長。只有積極參與各類活動，才能讓我們的大學生活更加充實和豐富。

　　三、培養良好的學習習慣。

　　德育不僅要注重學生的品德修養，還要關注學生的學習習慣。培養良好的學習習慣是學生們成長的關鍵，也是他們以后走向成功的基石。要想培養良好的學習習慣，首先需要有一個良好的作息時間表，合理安排時間，充分利用每一天。其次，要有一個固定的學習環境，保持一個安靜、整潔的學習環境，這樣才能讓自己的學習效果更好。最重要的是要養成自主學習的習慣，發展自己的學習方法，善于總結歸納，不斷地提高學習效率。

　　四、加強溝通與交流。

　　開學德育心得體會學生，還要加強溝通與交流。作為學生，我們不僅需要與老師進行良好的溝通交流，還需要與同學們進行緊密的合作與交往。在學習中，遇到問題時，要勇于向老師請教，與老師進行密切的聯系，及時解決問題，提高學習效果。與同學們進行交流與合作，可以拓寬自己的.思維，也可以提高自己的團隊合作能力。所以，加強溝通與交流，是學生們開展德育工作中需要特別注意的方面。

　　五、樹立正確的價值觀。

　　學生，最重要的是樹立正確的價值觀。正確的價值觀是一個人成長和健康發展的基礎。在學校的德育過程中，我們要注重培養學生們正確的價值觀念，讓他們明白什么是善良、美好的，以及如何去做一個具有正能量的人。通過培養學生們的品德修養，提高他們的道德素質，使他們能夠樹立起自律、自愛、自強的正確價值觀，成為一個積極向上、有責任心的人。

　　總之，學生需要學生們付出努力和汗水。學習樂觀向上，積極參與各類活動，培養良好的學習習慣，加強溝通與交流，樹立正確的價值觀，這些都是我們學生在新學期開始時應該時刻記在心里的。只有不斷地提高自己的綜合素質，才能在未來的競爭中立于不敗之地。讓我們共同努力，讓開學德育心得見證我們的成長。

學生德育心得體會2

　　在小學階段，德育是教育的重要組成部分，它的目的是培養學生良好的品德和道德素質。在這個過程中，學生通過學習，社會實踐和互動交流不斷提升自己的修養，塑造自己的品格。以下是我對小學德育學生的一些心得體會。

　　首先，德育教育需要全方位的參與。學校、家庭和社會都需要共同合作，共同育人。學校是學生的第二個家，老師要起到榜樣的作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在老師面前，我們要尊重老師，遵守學校的規章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，他們應該對孩子進行溫暖的教育和嚴格的約束，以培養他們良好的品質和道德修養。社會也是一個重要的教育場所，通過參與一些社會實踐活動，可以讓學生更好地了解社會，培養他們的責任感和服務意識。

　　其次，德育教育要始于幼兒園。孩子的德育教育要從小學開始，因為這是一段關鍵的成長期。培養良好的品德和道德意識可以讓孩子在社會中更好地融入。在幼兒園，老師可以通過各種游戲和活動來培養孩子的品質，比如讓孩子學習分享、合作和關心他人。通過這些活動，孩子們可以學會尊重他人，理解團隊合作的重要性，并學會照顧別人的感受。

　　再次，德育教育需要注重性格的培養。每個學生都有自己獨特的性格特點，德育教育要針對每個學生的不同需求進行培養。在德育教育中，我們應該注重培養學生的自信心和寬容心。通過贊揚和鼓勵，可以讓學生更加自信，相信自己的能力。在與同學相處的過程中，要學會寬容和包容，理解別人的意見和想法，發展自己的`社交能力。

　　此外，德育教育需要與教學相結合。在學校的課堂上，老師應該通過教學內容來培養學生的品德。比如，在語文課上，老師可以講述一些有關友誼和互助的故事，引導學生學會友善和關心他人。在數學課上，老師可以鼓勵學生合作解決問題，培養他們的團隊協作精神。德育教育應該成為每一門課程的一部分，而不僅僅是單獨的德育課。

　　最后，德育教育要注重實踐和體驗。學生們應該通過實踐活動來加深對道德教育的認識和體驗。學校可以組織一些參觀活動，讓學生親身感受社會的多樣性并了解不同群體的需求。此外，學生們還可以參加一些社會服務活動，比如為社區老人提供幫助，參加公益活動等，通過實踐來培養學生的責任感和服務精神。

　　總之，小學德育教育是學生成長的重要組成部分，通過學校、家庭和社會的共同合作，培養學生的道德素質、修養和品德，讓他們在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過全方位的參與、從小開始、性格培養、與教學相結合和實踐體驗，可以有效地培養學生的德育意識和品質，為他們未來的發展奠定良好的基礎。

學生德育心得體會3

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。

　　同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的'決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，因此，這里我結合自己實習的經驗，談談幾點心得體會：

　　一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣。一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。

　　二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創設廣闊平臺。讓學生在課外活動中受到教育，啟發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑。

　　三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發現出現的不良行為及時糾正，及時引導。教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養學生教育學生。

　　四、密切與家長聯系，爭取家長的配合。家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；爭取家長配合學校共同教育學生。

　　總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

　　總有一些文字，觸動心靈。總有一句情話，美到窒息。感恩遇見，從今天起，讓我們一起成長，成為更好的自己。

學生德育心得體會4

　　德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現并貫穿于教育的各個環節、細節，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優良傳統也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再"我與老師"、"我與學校"，最后"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界"……;再如環保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

　　只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應專業化，要有專業水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

　　搞德育活動，必須要精心設計，系統研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從"生物人到社會人"(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過："兒童是感情的王子"，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的.效果。細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規律，使孩子們從感情的變化引發行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。

　　總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。

學生德育心得體會5

　　長期以來，大學生的培養一直是社會關注的熱門話題。從改革開放起到90年代初，我國大學生一直是精英階層，然而隨著大學擴招以及社會的整體變革，大學生群體已經不再是精英階層的代名詞。

　　然而，不可以否認，即便如此，大學生仍然是國家的棟梁，是祖國實現全面發展的重要支柱，是國家未來的希望。大學生的培養，直接關系到國家未來。因此，社會的各個階層都應對大學生的成長予以充分的關注。

　　大學教育，作為高等教育，其與初等教育的最本質區別，在于它的最終目標是激發學生自身動力，全面提高自身素質，包括品質，知識，體能以及其他社會能力等等。而其中，德育的地位更加突出，因為大學生的道德水準，將直接影響到20年后中國主流社會的道德水準。

　　1以德育為靈魂的綜合發展

　　任何一個個人的發展都離不開國家的整體發展，因此，個人發展必須與社會需求保持相對一致。這就要求我們應該高度重視社會發展需求，做一個對社會有用的人。這些必要能力包括：健全的人格，專業技術以及強健的體魄，即傳統意義上的“德智體”。

　　在這三者中，“德”起到的是支配性地位。沒有健全的人格，就無法贏得他人的信任、肯定與尊重，就失去了成功的基石，就不可能在任何領域取得建樹。

　　因此，德育，是整個人生，特別是大學四年的重要課題，是人生綜合發展全面發展的核心內容。

　　在我眼中，德育的進程，其實是其他方面進步的副產物。品格的塑造，離不開其他能力的提高。

　　1.1身體素質

　　體育鍛煉可以增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學習、工作;同時，保持健康的心態，充分發揮個體的積極性、創造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發展;更重要的是，體育鍛煉通過與他人競技的過程，可以培養人的進取精神，磨礪意志品質;特別是在德育的進程中，體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養人的團結、協作及集體主義精神。美國華爾街的金融精英們都曾經是運動健將，許多卓有建樹的人也精通一項體育運動。

　　1.2文化素質

　　作為社會中新銳勢力的典型代表，大學生的思想就是整個社會思想的風向標。只有具有進步思想的大學生才能具有高尚的追求，才能得到社會的認可，才能塑造出正確的人生觀世界觀。因此，品德的塑造離不開文化素質的全面提高。綜上所述，大學四年，我的德育成長之路應著眼于身體素質與文化素質的雙重提高，以此作為全面發展的基礎，從而帶動整體素質的'提高。相信隨著總體能力的提升，許多從前的不足之處將會迎刃而解。

　　2關于我達到目標的方法

　　德育作為一個遙遠的征程，既需要長期投入，更體現出了達到目標的多種可能性。因此，每個人都應該找到一條適合自己的最佳路線，結合自身實際，達到最終目的。

　　2.1通過集體生活，嚴格自律任何成功，都離不開對自身的嚴格要求。一個無法對自己嚴格要求的人，根本沒有資格去對別人要求。大學是走上社會的前奏，我們需要在這里培養基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時，我們不僅需要清醒的頭腦，更需要強大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當你發現同學的閃光點時，我們更需要強大的執行力，使我們得以時刻效仿對方，最終將對方優點吸收到自己身上。因此，不斷自律的過程，不僅是對意志品質的不斷考驗，更是對自身素質的綜合提高，是德育培養過程中不可或缺的重要組成部分。對我而言，我是個善于觀察的人，但我卻不善于將想法付諸長期行動。通過集體生活對其他同學的不斷關注，相信我可以得到快速的提升，盡早適應社會。

　　2.2樹立遠大追求，不斷進步

　　遠大追求，既體現出一個人對生活的最大期望值，更體現出一個人的視野開闊程度。心有多寬，舞臺就有多大。大學時期，更應該樹立遠大理想。錢鐘書說過，一個人20歲時不狂，是沒有氣魄。大學生作為未來民族的棟梁，更需要這種氣魄。沒有遠大理想，就不存在對自身的嚴格要求，就不存在自身能力的大幅提高。我本是個不敢想象未來的人，覺得自己一無是處，即便是錄取結果出來前，我一直內心覺得會落榜，因為我不敢相信我能考進北京理工，但我真的做到了，于是我認為，生活中，如果多一些夢想，多一分勇氣，我們或許就可以走的更遠。

　　2.3多種途徑組合，形成合力

　　這里必須提到我以往經歷。我在高考中失誤，距離北京理工分數線33分，自主招生只能加20，但我還是被錄取了。這一事件中，首先得感謝學校給我的機會，讓我得以在更高的平臺施展能力，讓我擁有一群優秀的同學和我共同進步。但這里重點是到我自己的付出。別人都認為，高中三年唯一任務是高考時，我卻一門心思弄起了競賽，生物弄完弄化學，順便弄起了物理，雖然我學習在班里一般，但由于參加了這些活動，得了3個省級獎，拿到了北京理工的自主招生名額，所以在高考嚴重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過一次高考做到了，我通過很多次其他途徑也做到。高考是“獨木橋”尚且可以通過這種方式走過，大學生活中，選擇更多，更可以如此。這件事給我的啟示，就是大學作為多元社會，更應該通過全面發展，將德智體三者的發展進行有機結合，竭盡全力，將成功的幾率加到最大。

學生德育心得體會6

　　近日，我校組織了一場主題為“學生德育”的講座。通過這次講座，我不僅對學生德育工作有了更深入的認識，還對如何做一個合格的學生有了清晰的思路。以下是我對這次講座的心得體會。

　　首先，德育的重要性不容忽視。講座中，演講者向我們介紹了學生德育的定義和意義。德育是培養學生積極向上、健康成長的重要方面，它關乎學生的品德修養和人生價值觀的形成。一個學校要想發展壯大，必須注重學生德育，因為學生的德育品質直接影響到學校的形象和聲譽。一個合格的學生應該具備高尚的品德和正確的價值觀，這樣才能更好地服務社會和國家。

　　其次，德育工作需全員參與。德育工作不能只依賴于老師的教育，每個學生都應參與其中。在講座中，演講者強調了學生自覺的參與和積極的投入的重要性。無論是身處在學校還是外面，在任何時候，學生都應保持良好的品德和行為習慣。學校可以通過舉辦各種德育活動，加強學生的自覺參與，提高他們的道德水平。作為一名學生，我深刻認識到自身要主動融入德育的工作當中，培養良好的德育習慣，以此來感受和體會成長的快樂。

　　第三，德育培養需要家校合力。家庭和學校是學生德育的兩個重要場所。教師在學校負責教育，而父母在家庭負責教育。只有家校合作，共同培養學生的德育能力，才能使學生得到全面的.發展。在講座中，演講者強調了家庭和學校的互動和溝通。家長要多關注學校的德育工作，與學校保持良好的溝通，共同營造一個良好的德育氛圍。同時，學校也應加強家校互動，鼓勵家長積極參與學校的德育活動，共同培育出更多道德品質高尚的學生。

　　第四，德育培養要注重實踐。講座中，演講者告訴我們要注重德育的實踐性。僅僅進行口頭上的教育是遠遠不夠的，只有通過實際的行動，學生才能真正理解和領悟德育的意義。學生可以通過參加志愿者工作、社區服務等活動來實踐他們在德育課上學到的東西。我的心得是，學生德育不僅要有理論的指導，更重要的是有實踐的支持。只有付諸行動，才能真正改變學生。

　　最后，德育培養要持之以恒。在講座的結尾，演講者告訴我們，德育培養是一個長期持久的過程，需要大家共同來推進。無論是學校還是學生，要持之以恒地開展德育工作。學校要制定科學合理的德育計劃，確保德育工作能夠長期推進，與時俱進。學生要時刻保持對自身品德的關注，勇于改正自己的錯誤，并時刻提醒自己堅持正確的道德觀。只有這樣，才能使德育工作取得更加顯著的成果。

　　通過這次講座，我對學生德育工作有了更加深入的了解。德育對于學校和學生來說都是非常重要的。德育工作需要全員參與，家庭和學校要保持良好的互動。對于學生來說，德育不僅僅是口頭上的教育，更要注重實踐。只有持之以恒地開展德育工作，才能培養出更多道德品質高尚的學生。我相信，通過學生德育的努力，我們的學校一定會更加美好。

學生德育心得體會7

　　提高全民思想道德素質，要從中小學的德育工作抓起。抓好德育工作是學校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責任人”，班主任必須學會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

　　人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎。而教師對學生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學生，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生。現在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能使學生產生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學生的心。教師對學生尊重，會使師生關系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發揮情感教育作用。當然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學生，不侮辱他們的人格，學生就能感受到你的愛。當然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學的愉快，教的也愉快。

　　量化管理，能提高學生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學生的自我管理和教育為出發點，以《中學生守則》和中學生日常行為規范為基礎，通過從整體著眼，從細處著手，培養學生良好的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提高學生德育素質為最終目的。如：中學生守則要求學生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經過點名、登記、相應的處罰，以至培養學生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學不注意環境衛生的不良現象，促使學生養成講究衛生的好習慣。開學第一天，我就向學生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規章制度，并要切實執行，要讓學生切切實實的'感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發現所定的規章制度過于苛刻，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經過討論和解釋，且公開進行。要讓學生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀律。當然，德育工作除了學校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現量化管理，才可以取得更理想的效果。

　　中學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環境包括教室環境和思想環境。營造良好學習環境，對提高學生的德育素質，也是起了一定的作用。教室環境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環境促使良好班風的養成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環境促進了后進生的轉化，從而有效地提高學生的德育素質。

　　如何培養學生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學們的競爭意識，我班組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。使比、學、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終促進學生德育素質不斷提高。

　　班主任想要做好德育工作，就要以學生為主體，使之獲得主動的發展。由此才能形成從自發到自覺的自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質。

學生德育心得體會8

　　在公共課教學部陳志強主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。

　　這是新課標重要特點，也是素質教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發現以下幾個問題非常重要。

　　1只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發了學生的興趣。

　　2積極性調動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環節發出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調，還充分利用優雅適宜的體態語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。

　　本次相互聽課，公開評課大多數老師進行互動式，能夠理論聯系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。

　　縱觀所聽的這幾節課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。

　　在這幾天的聽課中，我發現比較優秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。

　　3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

　　教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學習教育理論和當前的'教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

　　2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

　　3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

　　4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

　　以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。

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