云教研心得體會
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的云教研心得體會，希望能夠幫助到大家。
云教研心得體會1
一、指導思想
按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學質量。以“高效課堂、創新課堂”教學思路為依據，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。
二、工作重點
1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好“三環節導學式”高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。
4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用“三環節導學式高效課堂教學模式”，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的`輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好“高效課堂賽教”活動，發現并培養一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業務的積極性，讓教學質量再上臺階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導，提高教師專業化發展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。
六、調研、檢查向縱深發展
繼續搞好調研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業務進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。
云教研心得體會2
隨著音樂教育的普及和發展，音樂教師們紛紛加入音樂教研小組，通過交流與學習提高自身的教學水平。近期，我們音樂教研小組進行了一次深入的研討與總結，從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下將從小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估五個方面展開，談談音樂教研小組的心得體會。
首先，我們音樂教研小組的構建是非常重要的。小組成員的選擇應該是精心篩選的，既要考慮到專業素養，還要兼顧團隊合作精神。我們小組的成員包括了多位具有豐富教學經驗的老師和年輕的教育新秀，優勢互補，相互學習。同時，小組的領導者要具備良好的組織管理能力和研究能力，能夠有效引導大家，確保小組的研討順利進行。
其次，研討形式也需要得當。我們音樂教研小組的研討形式包括了集中研討、座談交流、教學觀摩等多種形式。集中研討時，我們可以集中精力針對某一特定主題展開討論，分享彼此的觀點和經驗。座談交流時，每個成員可以自由發表自己的看法，與其他成員互動探討，互相啟發。教學觀摩時，我們可以到其他學校進行觀摩，借鑒他們的成功經驗。這樣多種形式的研討使得我們能夠從不同角度來思考問題，拓寬了我們的思路和視野。
再次，豐富的教學觀點也是音樂教研小組的一大亮點。在研討過程中，我們發現每個成員都有自己獨特的教學觀點和理念。有些成員注重培養學生的音樂鑒賞能力，提倡多聽多練。有些成員則注重培養學生的表演能力，倡導多演多比。還有些成員注重培養學生的創作能力，鼓勵他們創編音樂作品。我們通過開放式的討論和互相借鑒，使得各種觀點得以融合，進一步提高了我們的教學質量。
另外，教學實踐是檢驗音樂教研小組成果的重要環節。在研討之后，我們小組的成員們紛紛將研討得到的教學理念應用到自己的課堂上。一些成員開設了針對音樂欣賞的課程，通過引導學生感受音樂的美妙，提高他們的審美能力。另一些成員則設計了一些有趣的音樂演奏活動，提高學生的表演技巧。還有一些成員為學生提供了更多創作的機會，通過自主創作培養學生的創造力和想象力。我們發現，通過實踐，我們得到的教學成果比單純的`理論研究更加實際可行，更有操作性。
最后要進行效果評估，確保音樂教研小組的成果能夠得到有效應用。通過收集學生的作品和調查問卷，我們對教學成果進行了評估。我們發現，學生們的音樂鑒賞能力有了明顯的提高，他們更加熱愛音樂，有更強的表演欲望和創作能力。這充分證明了我們音樂教研小組的研討成果的科學性和可行性。
綜上所述，我們音樂教研小組的心得體會歸納為以上五個方面。通過小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估的完整過程，我們獲得了非常寶貴的經驗和體會。未來，我們將繼續保持良好的工作狀態，不斷總結經驗，分享成果，為音樂教育事業的進步貢獻力量。
云教研心得體會3
作為一名美術教師，多年來我始終秉持著“教學改變命運”的信念，不斷探索和研究美術教育的創新方法。通過與同仁的交流與耐心觀察學生的成長變化，我總結出了一些關于美術教研心得體會，希望能夠與大家分享，共同進步。
首先，培養學生的創造力是美術教學的重要目標之一。在課堂中，我常常鼓勵學生通過繪畫展示自己的想法和獨特的思維方式。我提倡讓學生自由發揮，不拘泥于傳統的繪畫范式，激發他們思維的靈感和創造力。例如，我曾組織學生參觀一些當代藝術展覽，讓他們了解和欣賞不同流派的藝術作品。通過這樣的活動，學生的繪畫水平得到了很大的提升，同時也能夠更好地表達自己的內心世界。
其次，注重學生的藝術修養也是我長期以來的教學理念。藝術不僅僅是一種技巧，更是一種文化的`表現。在美術教學中，我注重讓學生了解和感悟不同的藝術形式和潮流，從而提高他們的藝術修養。例如，我將課堂擴展到美術館、畫廊等地，讓學生親身感受藝術的魅力。我還給學生推薦一些藝術家的作品，讓他們學習和模仿其中的技巧和表現手法。通過這樣的方法，學生的藝術感受力和創作能力得到了很大的提高。
再次，培養學生的觀察能力和審美意識是美術教學的重要內容。在美術課堂上，我常常將一些真實的事物作為繪畫素材和題材，引導學生觀察和分析。例如，我會給學生安排一些寫生任務，讓他們去野外或者博物館進行素材的調研，以培養他們對現實世界的觀察能力。另外，我也會讓學生欣賞一些經典的藝術作品，并引導他們進行作品的評論和解讀，以培養他們的審美意識和藝術鑒賞能力。
最后，積極引導學生發展良好的繪畫習慣也是美術教學中的重要環節。良好的繪畫習慣不僅有助于學生的專注力和創作效率，還能夠幫助他們構建自己的繪畫風格。在課堂上，我鼓勵學生按照一定的計劃和步驟進行繪畫，例如制定每日繪畫計劃、定期進行繪畫技能的訓練等。我還建立了一個互助小組，讓學生相互監督和鼓勵，形成良好的學習氛圍。通過這些方法，學生的繪畫水平和興趣得到了顯著提升。
總之，美術教研心得體會是我多年來教學的總結和反思。通過培養學生的創造力、注重藝術修養、提升觀察能力和審美意識，以及引導學生發展良好的繪畫習慣，我相信美術教學的質量和效果會得到很大的提升。希望我的經驗和理念能夠對同仁們有所啟發，共同致力于美術教育的創新與發展。
云教研心得體會4
音樂是一門藝術，它能夠喚起人們內心深處的感情，傳遞美的力量。作為音樂教師，我們時刻保持著對音樂的熱愛與敬畏，不斷探索和學習，以提升自己的教學能力。經過一段時間的教研，我深深體會到了音樂科組教研的重要性，以下是我的心得體會。
首先，音樂科組教研給予了我無限的啟發和靈感。在教研過程中，我常常能夠聽到其他教師們的精彩教學案例和創新教學方法，這些給予了我很大的啟發。我學到了如何通過培養學生的音樂興趣，激發他們的創造力，使他們在音樂學習中體驗到快樂。我還學會了如何通過音樂藝術欣賞的方式提高學生的審美能力，使他們懂得如何欣賞音樂作品中的美。這些靈感和啟發讓我更加熱愛自己的教育事業，激發了我不斷創新的'欲望。
其次，音樂科組教研使我和其他教師們形成了良好的交流與合作。在教研過程中，我們經常會圍繞著某個教學主題展開討論，分享自己的教學心得和經驗。這樣的交流與合作不僅讓我明白到了自己的不足之處，也讓我從其他教師的經驗中受益匪淺。在這個過程中，我學會了如何與其他教師進行有效的溝通，如何聽取和接受他們的建議與意見。我們共同努力，相互學習，不斷完善和提升自己的教學能力。
再次，音樂科組教研提供了一個互幫互助的平臺。在教研中，我們常常可以看到教師們為了解決某個教學難題而互相探討、研究。大家共同克服困難，取得了許多成功的經驗。這種互幫互助的精神在教研中得到了充分的體現。而這種精神也提醒著我，作為一名音樂教師，我不能孤立地面對問題，而是要善于向同事們請教和求助，相互幫助。
另外，音樂科組教研還促進了我對音樂教育的思考與反思。在教研過程中，我們常常會對自己的教學進行反思和評估。我們深入思考自己的課堂教學效果，找出問題所在，并設法改進。通過這種反思與評估，我發現了自己在教學中存在的不足，比如有時候講解不夠清晰、學生參與度不夠高等問題。這讓我意識到在音樂教育中，不僅要重視課程內容的選擇和教學方法的運用，還要時刻關注學生的學習狀態和教學效果。只有及時反思和調整自己的教學方法，才能更好地引導學生進行有效的學習。
總之，音樂科組教研對于提高音樂教師的教學能力和水平有著重要的作用。它給予了我們無限的啟發和靈感，促進了師生之間的交流與合作，激發了我們的創新意識和求知欲望。它也讓我們明白了只有通過彼此之間的互幫互助，我們才能更好地成長和進步。同時，音樂科組教研還要求我們不斷反思和完善自己的教學方法和教學效果，以更好地開展音樂教育工作。相信在以后的教育之路上，我將繼續保持對音樂的熱愛和敬畏，積極參與音樂科組教研，為我的學生帶來更好的音樂教育。
云教研心得體會5
3月30日我有幸參加了在右所中心小學舉行的澄江縣2018年市級名師示范教學活動，在活動中聆聽了20xx年“秋韻杯”道德與法治組第一名周嵐潔老師的一堂優質課《五星紅旗升起的地方》周老師的這堂課給了我極大的感觸，讓我深刻的體會到道德與法治課教學的魅力，如何去“簡簡單單”上好一堂道德課。歸納起來，主要有以下兩個方面:
1、教師親切與藹的態度就是一堂課成功的基石
在本次教學觀摩學習活動中，讓我感觸最大的就就是周老師的普通話非常標準，態度親切與藹，溫柔耐心地與孩子們溝通，使學生很快的就能夠進入到情境當中，仿佛就是身臨其境地參加了一次天安門升旗儀式。周老師在說課時提到《道德與法治》課程就是一門以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標的綜合性活動課程。我覺得既然就是活動課，就應該以多維性角度去感染與教育學生，這堂課的成功之處正就是在于，教師以情激情，使得孩子們的心靈得到凈化、受到震撼，激發起她們對國旗的.熱愛與尊敬之情。
周老師不僅普通話標準，而且寫著一手漂亮規范的粉筆字。在教學中周老師的板書簡潔而漂亮，雖然談不上書法作品，但就是在一堂道德與法治課上能讓學生感受到要如何去書寫漢字，給了學生與在場的老師一個榜樣，在日常的教學中我們都會發現一個問題，教師的字寫的好，班級上絕大部分學生的字也也得好，可見教師書寫的示范作用就是何等重要。
作為一名小學教師要周老師學習，說一口標準流利的普通話，寫一手工整漂亮的粉筆字。
2、不要把一堂道德與法治課上成語文課
在教學過程中周老師將課堂內容簡單化，她設計的內容分為以下幾大環節:(一)生活引入，初識國旗;這一塊里周老師以認識國旗，了解國旗的含義為主，簡單而深刻地介紹使得學生知道五星紅旗就是我們的國旗，就是我們中國人民的象征。(二)走進國旗，深化感情;周老師首先播放了1979年10月1日的開國大典升旗儀式，在莊嚴雄偉的國歌聲中五星紅旗冉冉上升，象征了中華民族從此站立起來了。(三)合作探究，尊重國旗;這一環節的重點周老師放在與學生交流各類場合的升旗儀式，視頻播放了20xx年10月1日國慶典禮上的升旗儀式，在國富民強的今天，我們的升旗儀式仍然威嚴壯麗。奧運會賽場上，我們的運動健兒贏回了一枚枚金牌，伴隨著義勇軍進行曲我們的五星紅旗高高飄揚在賽場上方，周老師引導孩子們談感受，同學們一個個都表達了激動的心情，我們中國人真了不起。(四)走進生活，實踐禮儀;分享了升旗儀式，帶著強烈的民族自豪感，我們的少先隊員都懂得了尊重國旗，熱愛祖國。周老師帶領孩子們進行小組討論交流，我們應該怎樣做才就是尊重祖國?我們應該從身邊的小事做起，從每周一的升旗儀式做起，指導學生規范地敬隊禮并現場播放升旗視頻，全體孩子一起體驗規范的升旗儀式。(五)拓展延伸，升華情感;愛國旗，更愛我們的祖國，隨著嘹亮的“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”我們的課堂結束，瞧，孩子們一個個揮舞著手里的小紅旗，一個個激動的心情溢于言表，我們周老師的課贏得了大家洪亮的掌聲。
古人云:德不優者，不能懷遠。周老師的一堂課向我們娓娓道來，并肯定了這一觀點，只有德才兼備的人，才就是真正的人才，培育孩子，我們從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應該樹立正確的人生導向。
云教研心得體會6
這次學校對我們大學生開展的心理健康活動，讓我有不少的感觸，感覺到大學生的心理健康很重要，也需要去重視，因此參加了這次的活動讓我有了體會。
我們進入了大學，時間越來越充裕，很多的時間都是自由的，而且我們都成年了，所以不再需要被老師去嚴格的管理，因此差不多我們大學的生活是很放松的，但恰恰是這種放松的生活，會讓大學生的我們迷失方向，以前尚有老師去監督，現在是靠我們自己監督，就很難了，我們大部分人會覺得不上課的時間有些長，有些無聊，不知道要去干什么，想要學習，可是又想出去玩，或者玩游戲，這就讓我們很矛盾了，于此就會讓自己陷入一種兩難的境地，這是不利于心理健康的'。在活動中，老師給我們展示了比較常見的幾種心理不健康的行為，比如喜歡單獨，不合群、不能與人相處融洽等等，這些都是大學生常出現的現象，這是需要去改變的。
大學的生活并不是表面上看的那樣輕松，大學也需要去努力，也不是他人以為的可以肆意，恰恰大學最重要的就是學習，因為這時期最是靠近社會，對自己未來出校門工作是很重要的一個時期了，因此很多的大學生會在學習和玩樂上產生矛盾心理，這樣久而久之就會有壓力，逐漸的讓自己陷入一種不好的境地，也就容易讓自己的心理變得不健康，這是需要去注意的。當我們在大學時遇到這樣的問題，我們應該以學習為主，如果學習不被重視，最后等待畢業的時候，會覺得自己很沒用，會后悔，可是已經很難去改變了，如此就會把自己的壓力放大，這不利于自己的心理。因此在進入大學，就要對自己的大學進行一個規劃，把要走的每一步都詳細計劃好，才不會在大學里走失，失去了自我，變得不像自己。
大學需要的就是自我的管理，不是他人去管理自己了，一定是要去成長，而不是去依賴他人。大學里，競爭十分強烈，要知道學習不好，能力差，是會讓自己的壓力上升的，這就會造成自己的心理不平衡，進而也會影響到自己的心理。因此大學里是一定要去重視自身的健康心理，一定要有健康的心理才
云教研心得體會7
體育教育在學校教育中占有重要的地位，它不僅能夠培養學生的身體素質和心理素質，還能夠提高學生的協調能力和團隊精神。作為一名體育教師，多年來我積累了一些教研體育的心得體會，下面將就此進行探討。
首先，教研是提高自身教育教學能力的重要方法。在教研的過程中，教師可以與其他教師進行交流和合作，共同研究課堂教學中的問題和方法，從而有效地提高自己的教育教學能力。例如，在體育教研中，我曾與其他教師一起探討如何改進學生運動技能的教學方法，通過相互研究和討論，我們找到了一些有效的教學方法，使學生的運動技能得到了明顯的提高。
其次，教研有助于提高教師的教學態度和方法。在教研中，教師們可以互相觀摩，借鑒對方的教學經驗和教學方法，從而不斷調整自己的教學態度和方法，使之更加符合學生的實際需要。例如，在體育教研中，我曾觀摩了一位經驗豐富的教師的課堂，他在教學中注重激發學生的學習興趣，通過設置有趣的游戲環節，使學生積極參與，從而更好地掌握了運動技能。
再次，教研能夠幫助教師不斷提升自己的專業水平。體育教育是一個不斷發展和變化的領域，只有不斷學習和研究，才能夠緊跟時代的發展潮流。在教研中，我們可以了解最新的教育政策和教學理論，學習最新的.教學方法和技巧，從而提升自己的專業水平。例如，在體育教研中，我學習了一些新的訓練方法和技巧，將其應用到課堂教學中，使學生的訓練效果得到了明顯的提高。
最后，教研還可以提高教師的團隊意識和合作精神。體育教師在研究中可以互相幫助，共同解決教學中的問題，形成良好的團隊意識和合作精神，從而提高整個團隊的教學水平。例如，在體育教研中，我與一位優秀的體育教師合作，我們互相交流和借鑒對方的教學方法，通過共同努力，我們的教學水平得到了顯著的提高。
綜上所述，教研在體育教育中具有重要的作用。它不僅能夠提高教師的教育教學能力，還能夠提高教師的教學態度和方法，提升教師的專業水平，培養教師的團隊意識和合作精神。因此，作為體育教師，我們應該積極參與教研活動，不斷提高自己的教育教學能力，為學生的健康成長和全面發展做出更大的貢獻。
云教研心得體會8
物理學作為一門基礎科學，在現代學科體系中扮演著重要的角色。為了提高我國物理教育的質量，促進教學水平的提升，物理聯校教研逐漸興起。經過一段時間的實踐，我深感物理聯校教研的重要性和成功經驗。在這篇文章中，我將分享我參加物理聯校教研的心得體會。
參與物理聯校教研對于教師的發展來說具有重要的意義。首先，物理聯校教研可以擴大教師的視野，了解其他學校的教學情況，借鑒他們的優點和經驗。其次，教師可以通過交流和合作，不斷豐富自己的教學理念和方法，提高自身的教學水平。此外，在物理聯校教研的平臺上可以結識更多的物理教師，建立良好的合作關系，推動整個物理教育事業的發展。
參加物理聯校教研給我帶來了許多寶貴的收獲。首先，我學習到了不同學校的物理教材和課程設計，豐富了自己的'知識儲備。在與其他教師的交流中，我收獲了許多新的教學思路和方法，使我的課堂更加生動有趣。其次，通過與其他教師的互動，我激發了自己的教學熱情，提高了對物理學科的熱愛程度。這種熱愛不僅讓我的教學更有激情，也傳遞給了我的學生，激發了他們學習物理的興趣。最后，參與物理聯校教研也加強了我的組織和協調能力，學會了如何與他人合作，推動整個團隊的進步。
在物理聯校教研中，我也遇到了一些困難和問題。但是通過不斷思考和嘗試，我找到了解決問題的方法。首先，我主動與其他教師進行交流和討論，分享自己的困惑，尋求幫助。同時，我也樂于分享自己的經驗和思考，為他人提供幫助。這樣的互幫互助讓教師之間形成了良好的合作氛圍，共同解決困難。其次，我在實踐中不斷調整自己的教學方案，尋找適合自己和學生的教學方法。通過不斷的反思和完善，我提高了自己的教學效果，解決了遇到的問題。
參與物理聯校教研是教師個人發展的重要途徑，也是推動整個物理教育事業發展的有效手段。通過與其他教師的交流和合作，我們可以相互借鑒，共同提高。在解決問題的過程中，我們不斷思考和嘗試，找到適合自己的教學方法。物理聯校教研的持續推進將帶動整個物理教育的水平提升，讓更多的學生受益于優質的物理教學。相信在不久的將來，通過物理聯校教研，我國物理教育一定會取得更為顯著的進步。
云教研心得體會9
近日，新邵縣潭溪鎮中學“新課程改革和新中考下的農村初中語文有效課堂研究”課題組開展網絡云教研活動，課題組全體成員參加了這次活動。
課題組根據“人教云教研”活動安排，及時將“初中語文”第二期直播時間及學習鏈接發布在微信群里，并要求，課題組成員認真觀看直播或回放，做好學習筆記交流心得體會，內化名家大師專題講座的精髓，與時俱進的增強自身教學教研能力。
本期云教研的直播課是由北京師范大學的王教授講授，教研的'主題是“漢字構形與初中語文教學”。課堂上，王教授以生動詳實的案例深入淺出講述了以字帶字、以字帶詞、以字帶義、以字帶文的教學方法，并強調，在語文教學當中，若善于抓住字的關鍵要素，則可解決語文教學中一些相關的問題。
觀看后，課題組成員討論交流，大家紛紛表示，我們在日常的教學當中，我們要善于發現字眼，抓住字眼，這樣能夠充分發揮字在初中語文教學中的核心作用，這也是提高語文課堂教學效益的有效方法和途徑。作為一線教師，要重視每一次教研活動；要積極主動的向名師學習，納長厚己，修煉內功；要切實做到以研促教、教學相長。這樣，能更好的促進自己及課題團隊專業的成長與發展。
云教研心得體會10
音樂是一種美妙的語言，它能夠喚起人們的感情和思緒。在幼兒教育中，音樂也扮演著重要的角色。作為一個幼兒教師，我參與了一次音樂教研活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在下面的文章中，我將分享我在幼兒音樂教研中的心得體會。
首先，我體會到音樂能夠激發幼兒的表達能力。在音樂教研中，我嘗試了不同的教學方法，例如使用樂器、唱歌等。每當我播放一段有節奏的.音樂，孩子們就會跟隨著節奏揮動手臂或搖動身體，表達出他們內心的興奮和喜悅。通過音樂，幼兒可以用自己的方式表達情感和思緒，這對他們的成長和發展有著積極的影響。
其次，我認識到音樂有助于培養幼兒的社交技能。在音樂教研中，孩子們經歷了合作、分享和互動的過程。在一個音樂合奏活動中，幼兒們必須互相協作，相互傾聽和溝通，共同達到和諧的效果。這種合作和互動的經驗可以幫助幼兒學會尊重他人、理解他人和與他人相處的技巧。
第三，我意識到音樂有助于培養幼兒的注意力和專注力。在音樂教研中，我發現孩子們對音樂特別感興趣，并且在參與音樂活動時能夠專注的時間比其他活動更長。音樂中的節奏、旋律和動聽的聲音可以吸引孩子們的注意力，讓他們處于一個專注和沉浸的狀態。通過音樂教育，可以培養幼兒的集中注意力和思維能力。
第四，我了解到音樂可以促進幼兒的大腦發展。研究表明，音樂教育對幼兒的大腦發育有積極的影響。幼兒在音樂教研中接觸到的旋律、節奏和和聲可以促進他們的感知、記憶和創造力。幼兒通過音樂的欣賞和創作，能夠培養他們的想象力和思維能力，提高他們的智力發展。
最后，我體悟到音樂可以為幼兒帶來愉悅和快樂。在音樂教研中，孩子們笑聲和歡呼聲不斷。他們在音樂中忘記了一切煩惱和疲憊，享受著和聲以及自己的動作和表情。音樂能夠喚起幼兒內心深處的情感并激發他們的快樂和幸福感。在這個過程中，幼兒不僅僅是學習音樂，更是領略到了生活的美好。
總結起來，通過幼兒音樂教研，我深刻體會到音樂對幼兒的重要性。音樂不僅能夠激發幼兒的表達能力和發展社交技能，還可以促進他們的大腦發展和培養注意力。同時，音樂給幼兒帶來快樂和愉悅。作為幼兒教師，我將繼續探索更好地利用音樂教育的方法，讓幼兒在歡樂的音樂中健康成長。
云教研心得體會11
近年來，隨著互聯網的迅猛發展，數字化教育模式也已經逐漸普及。人教英語云教研作為一種創新的教學方式，在教育界引起了廣泛的關注。我有幸參與了人教英語云教研的學習與教學，通過這段時間的體驗，我對云教研有了更深刻的認識和理解。
首先，人教英語云教研的一大亮點是實時互動。在傳統教學中，學生的提問往往需要等到課堂上由老師來回答，然而云教研打破了這種時間和空間的限制。通過在線教學平臺，學生可以在課堂之外，隨時隨地向老師提問，而且獲取到老師的及時回復。這種實時互動不僅讓學生的學習變得更加自主和靈活，也有效地解決了學生在學習過程中的困惑。
其次，人教英語云教研注重個性化教學。在傳統課堂上，教師往往采用一種統一的教學方法，無法滿足每個學生的需求。而云教研則提供了更多元化的學習資源，學生可以根據自己的興趣和水平選擇適合自己的課程和練習。同時，教師也可以通過在線平臺了解學生的學習情況，根據學生的特點進行個性化指導和輔導。這種個性化教學的模式幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果。
再次，人教英語云教研注重合作學習。云教研平臺提供了豐富的合作學習資源，學生可以通過線上小組合作完成任務，并與其他同學分享自己的思考和答案。這種合作學習的方式不僅培養了學生的團隊合作精神，也加深了學生對知識的理解和應用。同時，通過合作學習，學生之間的互動更為頻繁，不僅能夠促進知識的共享和交流，還有利于培養學生的交際能力和思辨能力。
此外，人教英語云教研還提供了優質的教學資源。作為一家專注于教育的公益性機構，人教英語云教研始終堅持以學生為中心的教學理念，致力于提供優質的教學資源。在云教研平臺上，學生可以找到豐富的學習資料，包括課件、教輔和練習冊等，這些資源不僅來源于人教英語的權威教材，還涵蓋了多種多樣的學習方式和活動。通過這些資源，學生無論是在課堂上還是在課堂之外，都能夠得到全面和有針對性的學習。
最后，人教英語云教研的實踐證明了其在教學中的.有效性。眾多的教育機構和學校已經將云教研應用到教學實踐中，并取得了良好的效果。根據相關的研究數據顯示，人教英語云教研在提高學生學習成績和學習興趣方面具有顯著作用。通過云教研的學習，學生不僅能夠提高英語聽、說、讀、寫的能力，還能夠培養學生的創新意識和綜合素質。
總之，人教英語云教研的實施為我們帶來了許多新的教學機遇和挑戰。作為一名教師，我們應當積極運用云教研的教學理念和方法，不斷優化教學資源，提高學生的學習效果和學習興趣。相信隨著云教研的不斷發展和完善，它將在未來的教育領域中發揮更大的作用，為學生成長和發展提供強有力的支持和保障。
云教研心得體會12
體育教育是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅能鍛煉學生的身體素質，而且能構建學生的團隊協作能力、個人意志品質等多方面，這些都是體育教育所能帶給學生的財富。體育教學的實施過程中，教研是一個核心環節，在教研中我們不僅能學到教學經驗，而且能交流同行的教學方法，共同促進體育教學的發展。
二、體育教育教學的現狀。
目前，隨著人們對于品質培養意識的增強，體育教育的地位和重要性不斷上升。但是，在體育教育教學的'過程中，有一些問題也需要我們正視和解決。在教師隊伍中存在部分教師專業素養不足的情況，導致在教學實踐中存在一些失誤和弊端。此外，學校的課程設置、資源配置等問題也影響著體育教育的提升和發展。
三、體育教育教學的探索和實踐。
為了解決體育教育教學存在的困境，許多學校正在探索和實踐教研模式，通過集體備課、教研活動來推動體育教育的穩定發展。在教研過程中，可以與其他學校交流分享自己的教學經驗和精益求精的態度，共同思考如何針對體育教育中的難點問題，探討如何使體育課更加豐富有趣，使學生愛上體育。同時，教師隊伍素質的提高也是體育教育重要的拓展方向，通過學習各種體育知識及心理學知識，提升教的自身素質，然后更好的服務于教育事業的發展。
四、體育教育教學思考。
在體育教育教學中，教師該如何培養學生的認知和興趣，需要我們需要思考。我們可以通過開展一系列課外體育活動、豐富體育課程設置、搭建多樣化教學場景、充實體育教師課后教育培訓等多種形式，從而促進學生對于體育教育的熱愛程度。更重要的是,提高學生對體育教育的重視程度,這需要教師具有策略思考和方法論，通過不斷創新方法，激發學生學習體育知識的興趣。
五、結語。
總的來說，體育教育的教學體會讓我們認識到，借助教研模式能夠促進體育教育的穩步推進和教學質量的提高，借助不斷創新的方法實現體育教育轉型升級。在教研的過程中,我們應該保持一顆開放，思考取其精華，采取自己的思路和方法，大力推進教育改革，為學生打造富有品質和成就的未來。
云教研心得體會13
近年來，隨著我國教育改革的不斷深化，校際交流在教育界變得越發頻繁。作為一名物理教師，我有幸參與了校際物理教研，并從中獲得了寶貴的經驗和心得。下面，我將結合自己的教學實際，談談我對校際物理教研的體會和感悟。
首先，校際物理教研為我提供了廣泛而深入的專業知識。在教研活動中，不同學校的物理教師可以互相交流自己的教學經驗和教學方法，共同研討課程內容和教育理念。通過與他人的互動，我有機會學習到一些新的教學理念和教育方法，如探究式學習、合作學習等。這些新的思想和方法對于提高我的教學水平非常有幫助。同時，校際教研也為我提供了一個與其他優秀教師分享經驗的平臺，讓我能夠感受到他們的激情和熱情，不斷提高自己的教學能力。
其次，校際物理教研讓我認識到了合作的重要性。只有通過與他人的合作，我們才能夠互相促進、共同進步。在教研活動中，我與其他教師進行了課題研究和教學設計，我們共同探討和解決教學中的難題，互相學習和借鑒。這種合作讓我感受到團隊的力量，感受到作為一名教師需要與同事們緊密合作，相互支持和鼓勵。同時，校際物理教研還加深了我對教學合作的理解，讓我認識到教學合作是提升教育質量和提高教學效果的重要手段。
再次，校際物理教研促使我不斷提升自我。作為一名物理教師，只有持續學習和提升自己，才能夠更好地滿足學生的需求。在校際物理教研中，我經常與其他教師進行教學交流和反思。通過與他人的交流，我發現了自己在教學中的優點和不足，從而有針對性地進行反思和調整。同時，校際教研還推動了我的專業發展，讓我更加熟悉教學大綱和教學要求，提高了我的教學能力和教學水平。
最后，校際物理教研讓我深刻體會到教育的力量。教育是改變人生命運的重要途徑，而校際物理教研則是促進教育發展的重要手段。通過教研活動，我感受到了教育給予學生的希望和力量。作為一名教師，我應該充分發揮自己的作用，為學生的成長和發展盡心盡力。同時，我也要認識到教育不僅僅是教學，還包括多方面的培養和發展。在校際物理教研中，我有機會了解到其他學校的教育模式和學生的特點，這讓我更加明確了教育的.目標和意義。
總之，校際物理教研是一次難得的機會，讓我從中汲取了豐富的教育經驗和教學理念。通過這次教研，我明白了校際交流的重要性，明確了教學合作和專業發展的方向，感受到了教育的魅力和力量。我相信，在今后的教學中，我會不斷運用這些心得，提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
云教研心得體會14
我校數學教研組在縣教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我校總能最大限度的.組織人員前往參加學習。幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學小課題研究、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統一下發了《小學數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
再次，教導處帶領教研組充分利用《xx教育》組織理論學習，做好“一刊三用”。“一刊”指《xx教育》，“三用”是用這本書學習教育教學理論、學習學生管理經驗、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：
一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內容有一個大致的了解和感受；
二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，剪輯整理在“學習剪報”上，并對有些文章進行批注；
三是品讀感悟，對優秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。
其他業務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質，提升了教師執行新課程教學的自覺性。
二、教研活動方式
我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：
（1）主題式：
發現教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的思考準備。
（2）對比式：
師徒、學科年級同課異構。我校數學教研組確定有數學教學骨干教師xxx老師帶領兩位新參加工作的數學教師參與數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動，活動分年級組確定同一課題———《三角形的分類》進行備課及分析，并確定xxx老師進行了試講。
（3）評比式：
組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處x主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。
（4）案例分析式：
組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮課堂教學展示課。全鎮教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。
（5）網絡式：
建立自己的教學博客，進行交流。數學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業設置、數學小課題研究等等。
三、數學教研組各組員成績
近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全鎮名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優異的成績。
我校數學教研組成員中，xxx等老師在縣教研室組織的優質課比賽中獲獎；xxx等老師在信息技術與數學學科教學整合的講課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。當然，新參加工作的幾位數學教師還很少有機會參加縣級以上的公開課、優質課等活動。
下一步，我們將重點培養青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。
云教研心得體會15
在教育教學實踐中，課程教材和教研是教師們每天都面臨的重要任務。課程教材是教師教學的重要依據，而教研則提供了教師們交流分享的平臺。通過對課程教材和教研的實踐總結，我發現了其中的一些成功經驗和碰到的困惑，下面就來一一進行分享和探討。
首先，對于課程教材，我發現了其中蘊含的一個重要思想，即“目標導向”。課程教材應該明確目標，將學習者的需求作為教學出發點和歸宿點。例如，在教授英語時，針對不同學生群體和學習階段，我將教材中的重點、難點和疑點進行了梳理和提煉，確定了教學目標，并根據學生的實際，設計了一系列的課堂活動和練習，以幫助學生全面理解和掌握知識。通過堅持目標導向，我發現學生的學習興趣和主動性得到了提升，課堂效果也有了明顯的改善。
其次，對于教研活動，我認識到其實質是一種合作學習的方式，通過共同探討問題和分享經驗，教師之間的教學水平得以提高。在教研活動中，我與同事們討論了一系列教學情況和教育問題，例如如何培養學生的創造力、如何提高學生的記憶力等。通過與他們的交流和互動，我發現每個教師都有自己的獨到經驗和方法，而這些經驗的分享對于我來說非常有啟發和幫助。相對于獨自探索的方式，教研可以更好地激發教師之間的智慧火花，產生積極的乘數效應。
然而，課程教材和教研也存在一些困擾和挑戰。首先，課程教材的更新速度有些緩慢。隨著科技的發展和時代的'變遷，新知識和新技術層出不窮，教材需要及時調整和更新，以滿足學生的需求。然而，在現實中，教材的更新往往比較困難，需要付出巨大的精力和資金。其次，教研活動的前期準備和組織也需要投入大量的時間和精力。教師們在工作之余，需要主動參與到教研活動中，準備和收集相關資料，安排時間和地點，確保教研活動的順利進行。但是由于時間和資源的限制，教研活動常常受到諸多干擾，無法得到足夠的重視和支持。
為了解決以上問題，我提出了一些具體的建議。對于課程教材，我認為學校和教育主管部門應該加大投入，對課程教材進行及時更新和改進，并加強對教師的培訓，提高他們的教學水平。此外，教師們應該注重自身的教學研究，不斷提升自己的專業素養和教育理論水平。只有不斷學習和探索，才能更好地適應教育改革的需求。對于教研活動，我建議學校建立起健全的教研機制和平臺，提供更多的時間和資源，支持教師們的教研活動。此外，教研活動應該不僅限于學校內部，在更廣泛的范圍內進行交流與分享，引入外部專家的指導和意見，以獲得更全面和有效的教育教學經驗。
綜上所述，課程教材和教研是教師們不可或缺的工作內容和平臺。通過對課程教材的目標導向和教研活動的合作學習的實踐，我們可以不斷提升自己的教學水平，為學生提供更優質的教育教學服務。然而，課程教材和教研也面臨一些挑戰，需要通過學校和教育主管部門的支持與改進來解決。只有共同努力，才能達到教育改革目標，推動一流教學的實現。
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