電工實訓心得體會15篇（經典）
心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的電工實訓心得體會，歡迎大家分享。
電工實訓心得體會1
作為電工專業的一名學生，低壓電工實訓是我們學習的重要內容之一，也是我們將理論知識與實際操作緊密結合的機會。在此次實訓中，我深刻體會到了安全第一、嚴謹操作的重要性，也清楚地認識到了自己在各項實際操作中存在的不足之處。在這個過程中，我也通過不斷的思考和總結提升了自己的學習成效和技能水平。
第二段：實訓中的操作細節。
在低壓電工實訓中，我們需要掌握各種電氣設備的使用方法和安全操作規程。比如鉗型電流表的使用，使用前我們需要按照要求正確地選擇電流檔位和測量電路，使用時需要保證鉗夾合攏緊密，并避免與電氣設備間的接觸。在接線時，我們也需要遵守正確的接線方法和標準，保證接線牢固可靠。在實際操作中，我深刻認識到這些細節操作環節是關鍵所在，必須小心謹慎，不給自己和他人帶來安全隱患。
第三段：實際操作的挑戰。
在低壓電工實訓中，我們需要進行各種不同的操作和維修，以檢驗和驗證我們的理論知識掌握程度和實際操作能力。在這個過程中，我感到最大的挑戰來自于不確定性因素。就拿解決電氣故障為例，由于操作中存在諸多變量，如儀器性能、線路老化等，我們經常會遇到一些意料之外的問題。此時，我們需要靈活運用理性思維和判斷能力解決問題，避免出現意外。
第四段：團隊合作帶來的好處。
低壓電工實訓中，團隊合作也是一個不可忽視的.部分。我們需要根據組員之間的分工協作來完成實際操作，這就要求我們必須認真聽取別人的意見并適應小組合作的要求。在操作過程中，我和小組的成員們互相鼓勵、幫助和支持，在這種團隊合作的環境中，我更有信心來完成我們的任務，并且更快地學習和提高。
第五段：結語。
總之，低壓電工實訓是提高我們電工專業實際操作能力的重要環節，其復雜性和挑戰性都為我們在理論知識和實際操作中積累寶貴的經驗。盡管在操作中經常會遇到各種難題，但穩定的心態和相互信任的合作，都為我們完成任務提供了保障。希望我們在今后的學習中能夠繼續努力，不斷提高自己，實現更多更大的成就。
電工實訓心得體會2
在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝并且調試一臺萬用表。
剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很復雜，現在看看，其實就是若干個電阻并聯活著串聯，再加上電容，二極管穩壓。
第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認真，嚴謹，我開始明白了什么是聚精會神，什么是專心致志。
以前經常看父親還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術活兒。
焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊。看看老師黑板給焊的樣板，可以說是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。
當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開始進行調試了，講按鈕調節到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節1、5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。
一周的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的`安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺，終生受用。
從工人師傅那學到的：現實與理想之間，有著很大的距離。什么事情都要靠自己來一步一步的解決，慢慢靠近，最后實現。在心中的設想只是設想，要把它變作現實，是要靠行動達成的。人的價值是建立在許多努力和汗水的基礎上的，我也不能理解的特別深入，可能需要我在付出了之后某個不經意間能嘗到一點滋味吧。
短暫的實訓過去了，我感到長大了許多，我領教到了自己一種新的定位，除了學生，兒子以外的，工作者的，工人付出了勞動，獲得勞動報酬，他本身就是價值，一種極寶貴的價值，我是指人自身擁有無限的潛能，只要細心經營，這些潛能是有無可估量的作用的。
實訓使我反省自身，在大學期間，我沒有好好學習真正的知識，那種越來越重的惶恐的感覺在臨近畢業時，就是我有什么用，我能做什么，我有太多不成熟的地方，身邊有很多優秀的人，我最認同的優秀是什么，思維是不是太局限、太定位了，一直認為學習成績好是最重要的，并為此付出了很多努力，有太多掙扎，不能釋懷，但我現在是明白了，我在學校所看重的其實并不是那樣重要從一個工作者的眼光看，老師也說過，工作后快的一星期就能把所學的知識忘光，我知道什么是重要的，但我很容易隨波逐流，去追求連自己也不承認的東西。
電工實訓心得體會3
這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自我的動手潛力，培養了團體間的攜手和作潛力。
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以明白的不多。通過老師的講解使我們有了必須的了解，我們接的很順利，聲光延時開關務必用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了必須的`了解。
第二個試驗是電動機反—正轉實訓，我們上學期有必須的理論知識，我想就應沒問題，能夠做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反—正轉。這讓我懂的接線務必認真，不能馬虎。在做任何事都務必認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有必須的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，能夠順利的進行調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，對我們的指導老師很是敬佩。
電工實訓心得體會4
隨著現代電力工業自動化水平的提高，電力電子技術在輸電網、配電網、電源、可再生能源發電系統、微電網等方面的應用日益廣泛，要求維修電工、電氣運行值班人員、設備安裝檢修人員、繼電保護技術人員等都必須具備電力電子知識和技能。為滿足專業崗位群的電力電子技術應用能力需要，課程進行了“任務驅動、理實一體”教學模式的探索和實踐，始終以鍛煉學生能力為中心，進行了課程內容與學習情境設計、教學實施過程設計，充分利用現有實訓場地，讓教學過程盡可能貼近實際工作過程，全面培養學生的技能操作水平和職業素養。
一、以職業能力培養為核心進行課程內容的整合與構建
1、課程定位與課程設計思路
“電力電子技術及應用”課程對學生的職業能力培養和職業素質養成起著重要的支撐作用，是雙證培養模式中維修電工等國家技能鑒定的嵌入課程，通過本課程的學習，學生應能通過國家職業資格鑒定，獲取維修電工等相關職業資格證書，同時為學生考取電氣檢修、電氣值班員和變電站值班員初、中級技術資格證打下良好基礎。
“電力電子技術及應用”課程設計以職業能力培養為核心，緊扣用人單位的能力需求，依據該課程在人才培養中所具備的能力結構、知識結構和素質結構及該課程在專業人才培養中的定位，由企業行業提出具體的培養目標和要求，聘請企業行業中的高級技術、技能人員共同進行課程開發與設計。
2、課程內容的整合與構建
“電力電子技術及應用”課程對應的崗位職業能力是：常用電力儀表使用能力、電力電子器件檢測能力、電力電子系統的調試能力、電氣測試及現場試驗的能力、電氣線路識圖能力、安裝及檢修電氣設備的能力等，為完成職業崗位的核心能力培養目標，本課程以職業能力為本位進行了課程內容的整合與構建，依據專業人才培養目標所制定的知識、能力、素質三要素和專業職業資格證書的要求，選擇相應的教學內容，將職業資格證書所需的應知應會內容融入教學過程，將電力電子技術與電機控制和自動控制技術相結合，并按照課程規律把相關內容有機銜接，使學生具有中級、高級維修電工（電力電子技術及其應用部分）的綜合職業能力，并為獲取其他相關職業資格證書奠定基礎。
“電力電子技術及應用”課程以“電力電子器件―電力電子變換電路―電力電子裝置的應用”為思路，描述了SCR、GTO、BJT、IGBT等電力電子器件的工作原理、特性、參數、保護與驅動電路，詳細分析了各種AC/DC、DC/AC、DC/DC、AC/AC變換技術及單相和三相整流器、逆變器和斬波器，介紹了脈寬調制技術（PWM）和各種軟開關技術，并隨著現代電力工業自動化水平的提高，增加了電力電子技術在輸電網、配電網、電源、可再生能源發電系統、微電網等方面的應用實例。
3、學習情境設計
“電力電子技術及應用”課程學習情境設計遵循“器件認知—電路分析—電力電子裝置的應用"能力培養的規則，選取與專業崗位和生活實際緊密結合的典型應用案例進行情境化教學設計，以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，突出實用性和應用性知識的傳授及技能的訓練，著力提高學生職業能力和素質。學生在學習了本課程之后，能充分認識現代電力電子技術對交、直流電路的控制和變換能力，并掌握各種變換原理和方法，為后續課程“模擬電廠實訓”、“變電站仿真實習”、“頂崗實習”、“畢業設計”等的學習奠定了良好的理論基礎和能力基礎，也為學生畢業后適應電力行業各專業技術崗位的要求打下堅實的職業能力和素質基礎。
課程學習情境設計見圖1，每一個學習情境都體現了工作過程的完整性，把培養學生實踐創新能力固化在教學任務中，并積極組織學生參與全國大學生電子設計大賽等各種科技競賽活動，培養和提高學生的實踐技能和創新能力，將職業技能與素質教育貫穿整個教學過程中。
二、以實現“學做循環”為目標完成了課程教學平臺建設
“電力電子技術及應用”一方面以實現“學做循環”為目標，構建了全新的“四位一體”教學平臺；另一方面整合各種優質資源，開發核心課程教學資源庫，建設了數字化教學資源平臺。
1、精心構建了全新的“四位一體”教學平臺
根據當前行業企業的先進技術水平和最新崗位資格要求，本課程突出職業能力培養在整個培養體系中的重要地位，按照“理實一體化”要求，整合優化資源，精心搭建了基本實訓教學平臺、綜合仿真教學平臺、綜合場景教學平臺、生產現場教學平臺相結合的“四位一體”的教學平臺體系。在學校政策和中央財政支持下，購置更新儀器設備，完善了校內實訓基地；同時，為保證教學過程的實施，本課程建設了國內一流的“電力電子與電能質量”實驗室、靜模實驗室、仿真實訓室等實訓場所，以保證課程的綜合仿真實訓；按照統籌規劃、資源共享的原則，依托國網技術學院優質的實訓資源，建設了以220KV智能變電站、變電實訓場、電力電子與電能質量沙盤展示等為中心的綜合場景教學平臺，實現了真實場景教學；生產現場教學平臺的建設主要依托山東魯能智能有限公司、山東彼岸電力科技有限公司、石橫電廠、鄒縣電廠、濟南供電局、泰安供電局、黃臺電廠等單位，在綜合實訓環節，學生通過現場教學、頂崗實習、企業鍛煉等方式，在真實的工作環境中提升學生的職業素養和職業能力，使學生具備崗位工作的基本能力，適應崗位需求。
本課程依托課堂多媒體教學、仿真教學、校內外實訓教學，引入實際案例，應用多種教學手段和方法設計教學過程，較好地解決了理論知識傳授與能力培養的有機結合問題，完善了以“學做交融、能力漸進”為主線的人才培養模式，實現了專業教育和崗位工作的相互對接。
2、整合各種優質資源，開發課程教學資源庫，建設了數字化的教學資源平臺
本課程組的教師和企業人員一起，進一步整合優化了教學資源，建設了豐富的教學資源平臺。精品課程網站資源豐富，包括了課程整體設計介紹、課程標準、整體教學設計、單元教學設計、多媒體課件、動畫庫、仿真電路庫、學案、習題試題庫、課程拓展、課程錄像、案例庫、職業技能鑒定等。網站的教學資源庫中有整個課程各學習情境的多媒體課件、課程教學過程錄像、實訓項目操作錄像、仿真操作錄像、實際工作任務操作錄像等視頻資源、來源于實際工作崗位的企業典型案例資源、對應教學中各知識點圖片資源、考核評價資源等，為課程教學的順利實施提供了有利保障。
三、以理實一體化教學為主體實現了雙證融通的學習過程
1、課程層次性實踐項目的設計
本課程在對職業崗位所需的技能進行分析的基礎上設計實訓項目。針對典型工作崗位的作業流程和工程項目，分析崗位所需的知識、能力和素質，形成崗位技能要求，開發形成單項實驗、專項實訓、綜合實訓、崗位實訓等層次項目，結合現場工作任務，設計本課程學習性的實踐任務，通過課內實訓、校內綜合實訓、校內場景實訓、技能鑒定和頂崗實習等環節完成，使學生達到課程標準提出的要求，學生的專業能力、方法能力、社會能力得到提高，逐步培養學生的職業道德、職業規范、職業能力。課程的實踐教學項目如圖2所示。
2、課程內容組織及教學實施過程設計
基于“四位一體”的教學平臺，以任務驅動、理實一體化教學為主體，完成每一個學習情境中的工作任務。以工作情境：“調光燈電路”為例，說明教學的設計與實施過程，見圖3所示。先由任課教師下達任務書，明確任務目標，接著由教師指導學生分解任務，查找難點，然后教師引導學生進行完成任務所需的'必備知識技能學習，小組討論完成任務的實施方案，教師審核各小組的方案，并監督和指導學生實施方案，教師組織學生對方案實施過程中的共性問題展開主題討論，各小組進行檢查、自評、完善，并派代表匯報任務完成情況，教師根據過程表現及報告內容給出每個學生的綜合評價。
3、理實一體教學實現“學做交融，能力漸進”
課程教學的實施，遵循“學做交融，能力漸進”的原則，把職業資格證書教育納入教學計劃，建立突出職業能力培養的課程標準，通過各種教學環節加強實踐訓練，引入案例，創設真實情境，學做循環，把職業能力的培養貫穿于教學的全過程，使學生在取得畢業證的同時也獲得相應的崗位職業資格證書。圖4為電力電子技術及應用課程學習過程。
四、實踐效果
“電力電子技術及應用”課程通過四位一體的課程平臺建設、課程內容重組和情境化教學設計、“任務驅動、理實一體”的教學模式的實施等工作，提高了教學質量，全方位提升了學生的綜合素質，教學效果逐顯成效，實現了學生素質化、教學系統化、用人單位滿意化的目標。
1、學校和學生對課程的評價顯著提高
“電力電子技術及應用”課程“任務驅動、理實一體”的教學模式的實施，注重了項目制任務式教學策略和團隊協作學習策略。課程的6個學習情境，每個學習情境的實現由6至7個環節組成，在學習過程中均采用小組（團隊）方式，討論、收資、成果等環節均以小組為單位，“分解任務”、“查找難點”進行小組協商、討論，方案實施制定和實施過程中小組成員要求分工、協作、團結、交流，共同完成測試任務，成績評定中有團隊系數，師生密切交流，切實提高了學生的職業能力和素質，學校和學生對課程的評價顯著提高。
2、學生的專業技能水平顯著提高
“任務驅動理實一體”教學模式在電力電子技術課程教學中的應用，為學生考取《通用電工證》、《維修電工證》初、中級技術資格證打下了良好基礎，學習該課程的畢業生雙證率高達97%以上；學生在學習了本課程之后，能掌握基本電力電子電路的電路結構、工作原理、電氣性能，充分認識現代電力電子技術對交、直流電路的控制和變換能力，了解電力電子技術的發展概況、技術動向和新的應用領域，學生的專業技能水平顯著提高，學習該課程的學生組織的電子設計協會被授予“20xx年山東省優秀大學生科技社團”榮譽稱號，學生被評為山東省優秀大學生科技社團干部，參加全國大學生電子設計競賽和“飛思卡爾”杯智能車競賽，榮獲山東省一等獎、二等獎多項。
電工實訓心得體會5
作為一名電工專業的學生，實訓是不可或缺的一部分。在一年多的實訓中，我認真學習、努力實踐，不斷發現自己的不足，并在實踐中不斷提高自己的技能水平，這讓我受益匪淺。
首先，實訓讓我體會到了電工的`工作需要極高的技能和責任心。在實習的過程中，我發現每一個操作都需要特別小心，任何一個小錯誤都可能會帶來不可估量的后果。比如說，違反安裝規范、未正確接地、操作不當等等，都有可能導致嚴重的事故發生，這讓我深深地認識到了電工這個職業的重要性和危險性。
其次，我發現電工要做好每一項工作都需要高度融合的技能。在實習的過程中，我不僅需要有電力理論的知識，還要能夠熟練運用各種工具、儀器進行測量、調試，解決各種電力故障和安裝問題。而這些技能，都需要我們不斷地學習、努力實踐和提升，這讓我懂得了做電工需要不斷探索、總結和提高自己的能力。
另外，我在實踐中發現電工也需要一個清晰的思路和工作流程。在操作時，我們必須要有一個嚴格的操作流程，清晰記錄每一個步驟，保證每一項工作都能高質量地完成。在工作中，也需要注意斟酌和謹慎，避免因為疏忽大意，導致不必要的損失和誤解。
最后，實習也讓我明確了做出色的電工需要有一顆認真負責的心。在實踐過程中，我要時刻保持對工作的熱愛和認真，在工作中不斷追求完美和進步。仔細的工作態度和精益求精的精神不僅讓我在實踐中更好地完成任務，同時也讓我建立了一個良好的職業形象，樹立了自己優秀電工專業者的信譽。
電工實訓心得體會6
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前告訴我們，放在，能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的.不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
個試驗是電動機反—正轉實訓，我們上有一定的理論，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常，電機開始反—正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從到了很多，讓我對電機有了新得，可以順利的進行調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益匪淺啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位共用一個工位，最重要的是雙方協作，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入，踏上自己的工作，但我感覺到一周的期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和能力去撐穩，那在江中的風帆
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。，其實這蠻好玩的嘛。
我們的老師總是先給我們講一些理論的，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。
電工實訓心得體會7
在為期兩周的實訓中，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。
本次實訓的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。
而這一次的實訓正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
在電子電工知識方面
1、熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
4、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。了解電子產品的焊接、調試與維修方法。
在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統地學習了：
①元器件的焊接技術。
②元器件基本知識和測試。
③萬用表的使用。
在實訓過程中自己的一些思考
實訓過程中我學到的'不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲。
實訓對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實訓中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。
實訓，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實訓我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實訓前的自大，實訓時的迷惘，實訓后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
總之，實訓培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性。在此我很感謝老師的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理。
這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實訓結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態度端正，必能事半功倍。
電工實訓心得體會8
通過這段時間的電工實訓，我受益良多，并且也收獲了不少的體會和心得。在此，我想分享一下自己的真實感受。
電工實訓是一個非常專業性的學科，它涉及到各種電路、設備和技術。在實訓的過程中，我深深地感受到了電工所需要具備的專業素養和技能。首先，一個電工需要具有很強的動手能力和應變能力。當電路出現故障時，需要迅速尋找問題，并且有能力解決問題。其次，電工需要具備很強的學習能力和知識儲備。電工的技術常常需要根據實際情況來進行調整和改進。如果沒有足夠的知識儲備和學習能力，就無法勝任這個職業。最后，電工需要對自己的工作有責任感和安全意識。電工的工作涉及到高電壓電流，一定要保證自己和周圍人員的安全。
在實訓的.過程中，我的收獲主要以下兩點。第一，我深刻地認識到電工技術是一個高度專業化的領域，并且需要具有很高的技術水平和職業素養。第二，我學會了團隊合作和溝通。電路的設計和安裝需要多人合作完成，如果缺乏良好的溝通和合作能力，就無法完成任務。通過這段時間的實訓，我學會了團隊合作和溝通的重要性，這也是我未來職業生涯中需要具備的能力。
在整個實訓過程中，我最印象深刻的是電工實訓中的危險。許多同學在實訓的過程中因為馬虎大意而引發危險。比如，大家需要進行電路的拆卸和安裝，如果沒有好好規劃和注意安全，就會發生意外。因此，在實訓的過程中，我意識到安全措施是最為重要的。
總的來說，電工實訓是一次非常有意義的實踐活動。通過實踐，我不僅學習了電工技術，還掌握了團隊合作和溝通能力。通過這次實訓，我認為做電工是一個承擔責任的職業，需要有足夠的技術水平和職業素養。在未來的職業生涯中，我會努力培養這些能力，成為一名出色的電工。
電工實訓心得體會9
這一周的實訓使我對實際和消費車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以穩固，還進步了自己的動手才能，培養了團體間的攜手和作才能。
一周的電工實訓進展的緊張有序，使我們有在車間體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，放在第一，能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的理解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的理解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的理解。
第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比擬順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進展調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，翻開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很快樂，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間完畢了，但一顆熾熱的心仍然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬仰。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益匪淺啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進展著，這項工作需要特別的細心，弄話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的.器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，結實，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和理論才能去撐穩，那在江中的風帆
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。如今想到都覺得好笑。在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深化地理解到了理論的重要性，之心得體會:中級電工體會。只具有理論知識是不行的，更要有動手才能。通過實習我們更加體會到學以致用這句話中蘊涵的深化道理。
電工實訓心得體會10
電氣電子工藝實訓是自動化專業學生重要的實踐教學環節，其目的。是鞏固和加深所學電子技術的知識；了解并初步掌握一般電子產品的生產制作、調試與研制開發的基本技能與方法，全面提高學生的實踐動手能力和分析問題、解決實際問題的能力；使學生對電子產品生產獲得一定感性認識，為今后從事電子產品制作與創新設計工作奠定初步的實踐基礎。
要求看懂所裝電子產品電氣原理圖，掌握電子元器件作用特點、性能和識別方法，熟悉簡單電子產品整機裝配的一般工藝知識并掌握其操作技能。
時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
地點：電子綜合實驗室
1、收音機的電路結構種類有很多，早期的多為分立元件電路，目前基本上都采用了大規模集成電路為核心的電路。集成電路收音機的特點是結構比較簡單，性能指標優越，體積小等優點。AM/FM型的收音機電路可用如圖1所示的方框圖來表示。收音機通過調諧回路選出所需的電臺，送到變頻器與本振電路送出的本振信號進行混頻，產生中頻輸出，中頻信號將檢波器檢波后輸出調制信號，調制信號經低放、功放放大電壓和功率，推動喇叭發出聲音。
2、本次實訓的收音機元件為全集成電路調頻、調幅式收音機，收音機電路主要由日本索尼公司生產的專為調頻、調幅收音機設計的大規模集成電路CD1691CB組成。由于集成電路內部無法制作電感、大電容和大電阻，故外圍元件多以電感、電容和電阻為主，組成各種控制、供電、濾波等電路。收音機電路圖如圖2所示。
3、中波信號由L1與CA組成的輸入回路，選擇后進入IC內10腳，在IC內部與本振蕩信號混頻；本振由T1與CB及IC的5腳內部振蕩電路組成。混頻后的465KHz差頻信號由IC的14腳輸出，經中周T3和陶瓷濾波器CF1選頻從16腳進入進行中放、檢波，然后由23腳輸出，再經C15耦合至24腳進行音頻放大，最后由27腳輸出至揚聲器。
4、調頻信號由Tx接收，經C1送入IC的12腳進行高放、混頻，9腳外接CC調諧回路選頻，7腳外接CD本振回路，混頻后的中頻信號由14腳輸出經10.7MHz陶瓷濾波器CF2選頻后進入17腳進行中放，并經內部鑒頻，IC的2腳外接鑒頻網絡，鑒頻后的音頻信號亦由23腳輸出，再經C15耦合至24腳進行功放推動揚聲器。
SL為四聯可變電容器，它由四個單獨的可變電容組合在同一個軸上旋轉，以滿足AM、FM的調臺；在正常情況下電阻電容是不需要調整的，除電解電容外，其他的電容全部采用高頻瓷介電容器，以減少高頻損失；CF1是AM的中頻陶瓷濾波器；CF2是FM的中頻陶瓷濾波器；T1是中波振蕩線圈；T2是鑒頻器也可以用二端10.7MHz的陶瓷濾波器代替，但要將C9改成150~270歐的電阻；T3是AM的中頻變壓器；L2是FM的輸入回路電感；L3是FM的振蕩線圈。
調諧（即選臺）與變頻：由于同一時間內廣播電臺很多，收音機天線接收到的不僅僅是一個電臺的信號。收音機的選頻回路通過調諧，改變自身的振蕩頻率，當振蕩頻率與某電臺的載波頻率相同時，從而完成選臺。選出的信號并不是立即送到檢波級，而是要進行頻率的變換。利用本機振蕩產生的頻率與外接收到的信號進行差頻，輸出固定的中頻信號。
中頻放大與檢波：選臺、變頻后的中頻調制信號送入中頻放大電路進行中頻放大，然后再進行檢波，取出調制信號。中頻放大電路的特征是具有“中周（中頻變壓器）”調諧電路和中頻陶瓷濾波器。
焊接是電子產品組裝過程中的重要工藝。焊接質量的好壞，直接影響電子電路及電子裝置的工作性能。優良的焊接質量，可為電路提供良好的穩定性、可靠性，不良的焊接方法會導致元器件損壞，給測試帶來很大困難，有時還會留下隱患，影響的電子設備可靠性。
元器件的裝插焊接應遵循先小后大，先輕后重，先低后高，先里后外的'原則，這樣有利于裝配順利進行。
在瓷介電容、電解電容等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
集成電路的焊接：CD1691CB為雙排28腳扁平式封裝，在焊接時，首先要弄清引線腳的排列順序，并與線路板上的焊盤引腳對準，核對無誤后，先焊接1、19腳用于固定IC，然后再重復檢查，確認后再焊接其余腳位。由于IC引線腳較密，焊接完后要檢查有無虛焊，連焊等現象，確保焊接質量。
焊點有虛焊或連焊：出現虛焊主要是焊錫不夠，或者焊錫加在了焊盤上，由于焊盤預熱不好，造成冷焊。出現連焊的主要原因是焊錫過多。當遇到類似問題是，我們應該及時的調整焊錫的多少，并用松香進行助焊。
元件焊錯插槽：由于焊接時沒有仔細檢查管腳，或者焊接電解電容是沒有注意正負極，造成了此類問題的發生。我們應該先將管腳上的焊錫盡量吸掉，再移去元件。這里，我們特別要注意的就是當吸取焊錫時，不宜長時間的吸取。溫度過高，可能會燒壞元器件，等元件冷卻后，再繼續吸取。
無法有效焊接磁棒線圈：造成此類現象的原因是線圈涂有絕緣漆，快速焊接時不易完全去掉，容易引起接觸不良。焊接時應該先刮掉線圈線頭上的漆皮，再接入插槽焊接。
接入電池后收音機無聲：檢查四個電流口是否封住，喇叭引線，電池引線是否焊好，電位器開關是否接觸好，音量電位器是否未開到。
沙沙的電流聲并且收不到電臺：檢查磁性天線的線圈的頭是否焊好，四聯電容器的所有引腳是否焊好，中頻變壓器及周圍的焊點是否有短路現象，紅色中頻變壓器是否裝錯位置。
為期兩周的電氣電子工藝實訓，我們很好的完成了調頻調幅收音機的組裝。期間，我學到了很多寶貴的經驗和相關的電子技術知識。在這次的收音機組裝中，焊接工藝占了很重要的分量。對于零散的電子元件，通過焊接，才能形成一個完整的系統。而焊接的好壞，就直接影響著這個系統的穩定性。掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。我們必須深入到實訓中，畢竟實踐出真知。同時，在實訓中，我們還必須將書本中的知識很好的應用到實踐操作中。
通過這次實訓，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難、團隊協作的精神。
實訓，可以很好地培養我們的動手能力。通過實訓，我們不僅學會了調頻收音機的組裝，還從中學會了電子元件的焊接，以及收音機的檢測與調試。在整個實訓過程中，對于我們，挑戰性的工藝就是元器件的焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一，看起來容易，實則不然。
當我們真正拿起電烙鐵時，才意識到焊接并不是想象的那么容易，經常會出現冷焊、虛焊、假焊以及連焊。焊點可以說是“面目全非”。還好，我有過焊接經歷，在整個焊接過程中沒有出現大的問題。即使是在集成芯片的焊接時，也是很順利的，只花了幾分鐘就完成了焊接，而且焊點基本做到了光滑、無虛焊和連焊等。
以前只是對某一元件進行的更換焊接，而這次是比較系統的對整個電路進行焊接，從中，學到了很多焊接技術知識。特別是在集成芯片的焊接，現在，基本可以在兩分鐘之內完成比較圓滿的焊接。這也是我對于這次實訓的的收獲。通過實訓，我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解，并且極好的鍛煉了我們的動手能力，和團隊協作能力。
電工實訓心得體會11
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自我做的一切從頭再來。首先，務必把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自我安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自我的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自我的書本知識和實踐潛力去撐穩，那在江中的風帆……
第一次看著電動機通過自我動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自我在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的資料，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。此刻想到都覺得好笑。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎樣連接導線）、電氣照明（主要是日光燈）；還有一些常用的低壓電器（意所布的線布的先后順序，比如說布線時應把其他的線都布好了之后再布開關的線，交流接觸器，繼電器等）；行程開關的用法；電動機的結構和銘牌好處；控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺學到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就務必要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注
通過了這一周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自我的的視野。
通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的潛力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自我的.動手法，避免意外的受傷。潛力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。
電工實訓心得體會12
這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以穩固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進展的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，平安放在第一，能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得，可以順利的進展調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，翻開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很快樂，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間完畢了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬仰。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益匪淺啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進展著，這項工作需要特別的細心，弄話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩。
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。 為期一個周的電子電工實訓已經完畢，我個人認為本次實訓是非常有意義的。我不僅從中學到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的根底。
本次實訓理論結合實踐，激發了我濃厚的學習興趣。實訓第一天老師先給我們介紹了一些根底知識，然后讓我們進展創意造型練習，這不但讓我們練習了技術，而且培養了我們的創新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分沖動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的標準。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。
后面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進展練習，而且我們用的材料都需要重復利用。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養我們的節約意識。這次實訓讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進展節約。
這次實訓的重中之重是收音機的組裝、焊接、調試。在這個工程中，我們學會了電子元器件的.識別和檢測，學會了自己閱讀說明書、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規格的器件分開并標注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經過我們緊張的組裝、焊接、調試，我們的收音機終于組裝完畢。聽著自己收音機發出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。 通過這次實訓，我學到了很多知識、經歷和教訓。不管做什么事情，都要先對它產生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實訓過程中不可防止的會遇到很多問題，當我們遇到問題時，我們一定要進展獨立思考，認真進展分析，勇于克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學校能給我們這次鍛煉的時機。
在這近兩個月的電工實訓中，我學到了很多東西，也更深刻地認識到實踐的重要性。掌握扎實的理論知識，并能在實踐中學以致用是非常重要的。通過這近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面有收獲：
一、通過這次實訓，我熟悉掌握了幾種根本的電工工具的使用，如萬用表、電烙鐵等的使用方法及本卷須知。對于一些常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規格、使用范圍有了更深的了解。能讀懂電路原理圖、接線圖并掌握線路的根本接線方法，對于電路的裝機與調試有一定的感性和理性認識，對于電氣線路設計及原理有了進一步的認識。
二、自己的實踐能力大大提高。以前在學校里我們比較注重理論知識的學習，動手能力較弱，理論聯系實際的能力亦較弱。來到這里就不一樣了，好多東西都是要靠自己去做的，有些事情看起來十分簡單，理論知識也懂，但等到自己親自去做的時候，有時就會漏洞百出，這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的，等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固，這讓我明白了理論與實踐是有很大區別的。后來經過一段時間的鍛煉以及自己的努力這種情況就很少了，自己能較快、正確地接完整個電路，動手能力進一步提高，獲得了許多實踐經歷。
三、對待工作應認真、負責、有耐心。在工作中很多東西看起來簡單，或者讓你覺得沒什么，其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比方你不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質就變了，等你裝機通電的時候，有可能就會燒毀整個電路板更甚者危及自身平安。連每一根導線，都得對機器，對工作，對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候，有時是花了很多時間但問題還是沒有解決，這就需要我們有耐心，堅持下來把問題解決掉。 在這段時間的工作中，我也遇到了不少困難，自己也盡自己最大的努力去解決。會思考，有付出，才會有收獲，在這段時間里自己得到了鍛煉，這也為自己增添了不少新鮮的活力！
電工實訓心得體會13
為適應學生職業生涯的發展，貫徹教育部課程改革精神，我們改革了各專業課程體系。將各專業的課程結構分為三類，即公共基礎課、專業技能課和企業實習課。三類課程課時比例各占約三分之一：文化基礎課主要開設語文、數學、英語、計算機、體育、德育等，著重培養學生基本文化素養和可持學發展；專業技能課采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，每個專業選擇2-4門與各職業工種均相關聯的課程作為基礎平臺課，作為本專業每個學生必須學習的基本知識和基本技能。專門化方向則根據學生的.特長與愛好、各職業工種的應知、應會標準選擇1-3門課程作為主干課程或核心課程；企業實習課分散到各學期：第一學期到企業見習一周，第二學期末至第三學期初（含寒、暑假）學生到企業實踐四個月，第四、五學期學生到聯辦企業對口實習兩周，第六學期到聯辦企業頂崗實習半年。比如電子專業，我們開設了電子產品裝配、維修電工、家電維修三個方向；機械專業開設了普通車工方向和數控車工方向；建筑專業開設了施工方向和建筑預算方向；這就為上述專業學生考取如無線電裝接工、維修電工證、制冷設備維修工證、音視頻設備維修工證、車工證、數控車工證、施工員證、預算員證等初、中級工證打下了堅實基礎。同時，我們還密切注意課程內容與職業標準的銜接，把初級工、中級工的應知應會標準融入學科大綱或課程標準中，使教學做到有的放矢。我校各專業課程與職業技能鑒定工作的關系舉例如下：
電工實訓心得體會14
作為一名學習電工專業的學生，實訓是我們必不可少的一部分。在過去的一段時間里，我在實訓中學到了很多關于電工技能的知識，也有過一些親身體會和感悟，下面就讓我來分享一下自己的實訓心得體會吧。
第一段：實訓的重要性。
首先，我想強調的是實訓的重要性。作為電工學生，光是學習理論知識并不足以讓我們成為合格的電工。只有融合理論和實踐，才能真正地掌握相關技能。實訓正好就是為我們提供這樣的機會，讓我們親自實踐并且在實踐中不斷地增長自己的經驗。
在實訓中，我學到了很多知識，其中最重要的就是安全意識。電工這個職業涉及到很多危險因素，所以安全性始終是最高的優先級。在每次實訓中，我們都需要認真聽從老師的指示，嚴格遵守安全規定。如果不慎發生了事故，其影響不僅會局限在自己身上，也會對周圍的`人造成重大威脅。因此，安全始終是我們實踐的第一要務。
另外，我還從實踐中體會到了實際操作的重要性。紙上得來終覺淺，真正做起來才能體會到其中的復雜性和難度。比如，線路接線、電路檢修等實際操作都需要大量實踐才能掌握到熟練的程度。每次實訓結束后，我都會反思自己在實踐中的表現，并總結經驗教訓，為下一次實踐做好準備。
第三段：實訓中的困難與挑戰。
在實踐中，也遇到過很多的困難和挑戰。比如面對一些不熟悉的電器，我們需要先了解其工作原理和構造，才能有針對性地找出故障并進行修理。有時候，我們還需要在相當狹小的空間里進行操作，必須保持耐心和精確度。
此外，實踐中的操作也會受到一定的壓力和時間限制。我們需要在一定時間內高效完成任務，否則會影響實驗的整體進程。這就要求我們在實驗前做好規劃和準備，并且要有一定的操作經驗和技巧。
第四段：實訓的收獲和意義。
盡管實踐中遇到了很多的困難和挑戰，但從中我也收獲了很多。首先，我有了更加深入的了解和掌握電工技能的知識。其次，在實際操作中，我也培養了更加嚴謹、認真、自律的工作態度，這些習慣將會成為我職業生涯中的重要素質。最后，實訓也讓我更加深刻地體會到了電工職業的重要性和挑戰性，從而更加堅定了我的目標和信念。
第五段：總結。
總的來說，實訓是一種非常重要的電工學習方式，可以讓我們將課堂上學到的理論知識轉化成實際操作經驗，為未來的職業鋪平道路。在實踐中，我們要注意安全、嚴謹、精確，并且要有思考和總結的習慣，在這樣的基礎上，才能真正成為一名合格的電工。
電工實訓心得體會15
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解；我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等；這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉；實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的；沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就；在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力；比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務；
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展；不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用；真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步；
我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎；而且這在我們以后的`計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的；
通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野；通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力；記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故；而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多；也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法；
通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風；總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素；希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來；要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷；
總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。
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