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聽科學課心得體會

時間：2024-09-13 15:03:20 心得體會我要投稿

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聽科學課心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的聽科學課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽科學課心得體會

聽科學課心得體會 1

　　科學實驗室是一座開啟奧秘之門的嘗試之所。學生在這里不僅能夠以實驗為基礎培養起對于科學的興趣和熱愛，也能夠鍛煉自己的動手實驗能力和科學思維能力。在我的實驗室實踐中，我獲得了很多的體會和收獲。下面就分享一下我的心得體會。

　　第一段：了解實驗科學和安全知識是首要的。

　　在美麗的實驗室里，充滿地左右錯落的設備和瓶瓶罐罐。然而，在操作過程中，安全卻是最基本的要求。我們必須了解實驗中危險物質的特點和相應安全要求。實驗中的危險物質和實驗室設備一旦操作不當就可能會威脅到我們的安全和健康。因此，在步入實驗室之前，學生不僅要對所做實驗的背景和知識進行必要的了解，還要全面掌握實驗安全知識，做好安全保護措施。

　　第二段：動手操作是最好的學習方式。

　　理論知識雖然能夠引導我們對于實驗問題的深入思考，但是只是單靠口頭描述填鴨式的教學，學生學會的也只是一知半解，還容易忘記。而動手實驗則是讓我們將理論轉化為實踐，加深對于理論知識的理解。在實驗室試驗中，我們能夠充分地體驗科學研究過程中的“試驗與錯誤”的階段，并且通過不斷實驗來探究新的科學知識。而且，在動手實驗過程中，我們還能夠發現疑問，尋找答案，由此激發學生的探索欲望和科學興趣。

　　第三段：實驗分析和評估能力是成為科學家必備的素養。

　　實驗結果對于科學團隊的研究是非常重要的，但是實驗結果的正確性和可靠性，不僅僅取決于不同設備間的誤差，更取決于每位學生在實驗中的細心和精確性。為了保證實驗成果的可靠性和精度，我們要注意對實驗中的誤差進行分析和評估，并對實驗結果進行統計分析和數據對比。通過對實驗數據的.分析研究，可以幫助我們深入探究實驗中的細節和科學規律，從而更加全面深入地了解到問題的本質。

　　第四段：合作與溝通是團隊合作得以順利展開的重要保證。

　　實驗室實踐是需要團隊合作的，在實驗中需要與指導老師和組員充分溝通，將個人的觀點和想法進行交流和分享。互相配合，相互支持、相互尊重是保證每一項實驗工作得以順利完成的基本要求。只有當團隊合作得到順暢開展，我們才能更好地展現自己的專業能力和技藝，協作才是團隊贏得成功的關鍵。

　　第五段：結合實際，提升科學素養，是科學實驗室教育的核心目標。

　　科學實驗室教育的目的在于激發學生的科學熱情和實驗興趣，為將來的研究成果打下良好的基礎。科學實驗室的意義既在于為學生掌握科學的基本知識和技能提供環境和條件，同時還在于讓學生探究科學的真實面貌，增強其科學背景以及推動他們更加深入地探究科學�？茖W實驗室是學生個人提升的平臺，也是團隊學習合作的重要組成部分。通過在實驗室的反復實踐，學生的科學素養和動手實驗能力不斷提升，為學生未來的科學研究成果奠定了堅實的基礎。

　　總之，科學實驗室是學校提高學生科學素養和實驗能力的重要實踐場所，同樣也是學生自我提升的機遇和平臺。在實驗室中，學生應該注意實驗安全，勤于動手，多分析實驗數據，注意與同學溝通，全面提升科學素養和實驗能力。只有如此，才能在學習路上走得更遠。

聽科學課心得體會 2

　　STEM（Science,Technology,Engineering,andMathematics）是科學、技術、工程和數學的縮寫，它不僅是一種學科的整合，更是現代社會對人才培養模式的一種新的需求。通過學習STEM科學，我深刻感受到了科學的魅力，也體驗到了科學探究的樂趣。接下來，我將從科學精神、實踐能力、合作意識、問題解決能力和創新思維這五個方面，對自己在STEM科學學習中的體會進行總結。

　　首先，STEM科學教育強調培養學生的科學精神。在學習STEM科學的過程中，我發現了科學的邏輯思維和探究精神�？茖W是一種嚴謹而有條理的思維方式，它要求我們用科學的方法進行實驗、觀察、分析和推理，去探索事物的本質和規律。這種科學思維方式讓我在面對問題時，能夠更加冷靜客觀，用理性的態度去尋找答案，不輕易下結論。如此科學的思維方式使我丟掉了傳統的迷信觀念，讓我更加接受和尊重事物的發展和變化。只有擁有科學精神，我們才能真正理解科學，并為社會的發展做出更大的貢獻。

　　其次，在STEM科學學習中，我得到了實踐能力的培養。科學不僅是理論的探索，更需要實踐的驗證。在STEM科學實驗中，我親自動手進行實驗操作，通過觀察和記錄，分析數據，最終得出結論。這樣的實踐過程讓我從被動的知識接受者轉變為主動的探究者，培養了我的觀察力、分析力和動手能力。通過實踐，我不僅能夠鞏固和加深理論知識的理解，更能夠將所學知識應用到實際生活中，解決實際問題。

　　再次，STEM科學學習注重培養學生的'合作意識。科學是一項團隊合作的事業，需要不同學科的專家進行合作與交流。在STEM科學學習中，我和同學們進行小組合作，共同完成實驗和項目。通過合作，我學到了團隊合作的重要性，明白了團隊合作的優勢，提高了與他人有效溝通和協作的能力。在合作中，我們互相傾聽、尊重他人的意見，共同解決問題。這樣的合作過程不僅能培養我的合作能力，更能使我從不同角度去看待問題，開闊了我的思維。

　　然后，STEM科學學習培養了我的問題解決能力�？茖W是在不斷解決問題的過程中發展起來的。在STEM科學學習中，我面臨各種問題和挑戰，需要運用自己所學的知識和技能去解決。這些問題有的需要我深入思考，有的需要我進行實驗驗證，有的需要我找到不同的解決方法。通過解決問題，我不僅掌握了更多的知識，更培養了我的批判性思維和創新思維。同時，問題解決能力的培養也讓我在面對生活中的各種困難和挑戰時，能夠更加從容應對，找到最佳的解決方案。

　　最后，STEM科學學習激發了我的創新思維�？茖W是不斷創新的過程，需要我們不斷探索、實驗和改進。在STEM科學學習中，我們經常需要面對新的問題和挑戰，需要提出新的解決方案和觀點。這要求我們具備創新思維，敢于嘗試新的方法和想法。通過培養創新思維，我不僅能夠發現問題，還能夠提出解決問題的新途徑和新思路。這種創新思維不僅在科學領域有所表現，也在日常生活中讓我更加積極主動，敢于面對挑戰，勇于創造。

　　綜上所述，通過STEM科學學習，我不僅深刻認識到科學的重要性，更根據自己在STEM科學學習中的體會，總結出科學精神、實踐能力、合作意識、問題解決能力和創新思維這五個方面對自己的影響和啟迪。STEM科學學習不僅培養了我的專業知識和技能，更使我成為一名擁有科學精神、實踐能力、合作意識、問題解決能力和創新思維的綜合素質人才。我相信，未來的科學之路中，我將通過堅持不懈的努力，不斷突破自我，做出更大的貢獻。

聽科學課心得體會 3

　　科學教育是當今教育領域不可或缺的一部分，而科學DV（DigitalVideo）則是科學教育中的一種重要手段。通過科學DV，學生不僅能夠觀察自然現象，還能夠通過具體的實驗過程，更好地理解科學原理和概念。在這次學習中，我對科學DV有了一些新的認識和體會。

　　首先，科學DV可以幫助學生開展實踐探究。在過去的科學教育中，學生往往只是被動地接受知識，缺乏實際操作的機會。而科學DV的出現，使得學生能夠以觀察者和操作者的角色參與科學實驗，通過自己的親身經歷來理解科學原理。例如，我們在化學實驗中使用科學DV，可以觀察反應過程的細節，從而更好地理解化學反應的`基本規律。

　　其次，科學DV可以激發學生的探究欲望和創造力。在參與科學DV制作的過程中，學生需要提出問題、設計實驗、運用科學知識進行解答，這些過程都需要學生主動思考和實踐。通過這種方式，學生能夠培養自己的探索精神和創新思維，進而達到更深層次的科學理解。例如，我們在物理實驗中使用科學DV，通過不同的角度和方法拍攝，能夠更好地展示物理現象，激發學生提出更多的問題，并通過實驗來解答這些問題。

　　然后，科學DV還能夠提高學生的觀察力和表達能力。在科學實驗中，細致的觀察和準確的描述是非常重要的，而科學DV則可以幫助學生更好地記錄和表達實驗的過程和結果。通過實踐科學DV的過程，學生的觀察力和表達能力都得到了鍛煉和提升。例如，在生物實驗中使用科學DV，我們需要觀察昆蟲的生活習性并描述其行為特征，這就要求學生準確記錄所見所聞，并通過視頻展示給其他人。

　　最后，科學DV還能夠培養學生的合作意識和團隊精神。在科學DV制作的過程中，學生通常需要分工合作，共同完成任務。每個成員都有自己的責任和任務，而團隊協作也是完成好科學DV的關鍵因素。通過這種合作方式，學生能夠學會相互信任、互相幫助，培養出團隊合作和溝通協調的能力。例如，在地理實驗中使用科學DV，有同學負責拍攝，有同學負責編輯，有同學負責配音，大家分工合作共同完成一部地理文化視頻。

　　總之，科學DV是一種非常有意義和實用的教育工具，通過這種方式進行科學學習，不僅能夠提高學生的實踐能力和創造力，還能夠鍛煉學生的觀察力和表達能力，培養學生的合作意識和團隊精神。相信在今后的科學教育中，科學DV將發揮更大的作用，為學生探索科學奧秘提供更好的平臺。

聽科學課心得體會 4

　　現在人們都需要一個速度形社會，而科學的發展正讓我們的生活更加快捷；科學的發展讓醫學更加發達，使許多人脫離病痛；是科學的發展讓地球變成了一個“地球村”。汽車等這些交通工具的發明，讓人們出行更加方便，省時，省力。電話、手機的發明，讓人們的通訊更加方便。電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來，因特網的出現更是拓寬了人們的視野……現在，人們生活變好了。用電話加快通訊，用汽車、摩托車加快了生活的節奏，用電飯煲、煤氣做美味可口的飯菜……電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內外的事；可以看動畫片，放松一下；還可以不去現場看節目、表演；比如說，這次奧運會吉祥物揭曉，就可以在家看轉播。電腦在各行各業的應用更廣泛，我們在海寧發一封信到巴西，只要幾秒鐘對方就能收到。我們可以在英特網上和天南地北的親朋好友聊天、游戲；可以在網上讀新聞、看電影，聽音樂；可以聽老師上課，查找資料，還可以足不出戶購物、醫療、急救……可以這樣說，科技和我們息息相關。有了這發達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

　　一，科技是會促進人的發展的。畢竟再先進的機器，都是人類發明創造的，要靠人來使用。而那些因為工具的產生而獲得便利的人，如果因為依賴機器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發展會阻礙人的進步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認科技給人類帶的進步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機器是要人來發明的，它不會自己產生。

　　二，科技是第一生產力。如果沒有科技的進步，哪會有今天人類物質文明和精神文明的高度發展，科技的進步關鍵在于創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的不竭動力，如果沒有科技的進步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩定，科技的進步會大大促進人類的發展。

　　三，科技的發展會促進人的全面發展。因為科技的發展為人的全面發展創造了發展條件，人們能在科技發展的.前提下，不斷完善自我，使自身在各方面得到全面發展。所以，科技的發展會促進人的全面發展。

　　四，科技的發展是否促進人的全面發展，應當這樣來衡量，一是看人的平均壽命是否延長，二是看人的思維方法是否進步，三是看人的綜合體能和智能是否發展，四是看人類在把握自然世界發展的水平。一位大學老師曾向學生提出這樣一個問題：“假如哪一天我們離開‘科學’及其帶來的一切，生活將會怎么樣？”學生們面面相覷。最后，大家說出的答案是：不可思議。

　　是的，科學對于人們的生活實在是太重要了。不僅與我們朝夕相伴相隨的電視機、電腦、汽車、手機等與科學密切相關，就是我們吃的米、喝的水、穿的衣、用的電，還有看病治病用的設備、藥品，凡此種種，何物與科學無干？我們要生活，須臾不能離開科學。人們生存離不開科學，發展也離不開科學。離開“科學”二字，就不能又好又快地向前發展。我們對發展規律的認識，有一個深化的過程。科學發展觀為我們帶來了令人振奮的變化。我們看到，隨著科學發展觀的貫徹落實，我省經濟社會發展不斷邁出新步伐，人民生活水平不斷提高，可持續發展的能力不斷增強。污染減少了，一些湖泊的水變清了，天更藍了，云嶺大地更加滿目蒼翠，環境更加優美。科學發展帶來的好處，三迤大地各族人民看得見，摸得著。科學發展觀的深入落實，使“科學”二字顯現出新的偉力，閃耀出更燦爛的光芒。在十七大報告中指出：科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。這一番話，表達出了神州大地各族人民的共同心愿�？茖W之光燦爛，科學發展力量無窮。只要我們堅定不移走科學發展之路，讓科學之光照亮心田，未來就一定會更加幸福美好。

　　我國在世界上處于領先地位的科技成果和存在的差距軍事科技上：核彈爆炸成功、火箭衛星上天、神龍上天、龍芯的開發研制等等。自從近代西方文化伴隨著血與火涌入中國后，就全面而深刻地影響了中國文化。本文側重從中國傳統文化的現代轉型的角度，探討了西方文化對中國政治觀念、經濟倫理、科學技術的現代化影響。認為當代中國文化是近兩百年來中西文化矛盾與交融的結晶，當代中國文化的各個領域都活躍著大量的西方文化因子。西方文化不僅影響著當代中國政治理念、經濟倫理、科學技術，還影響著當代中國的軍事、哲學、宗教、教育、心理學、醫學、體育、音樂、美術、舞蹈、影視、生活方式與價值觀念等等。中國當代文化是一個親合性、開放性、發展性的文化，正在大規模地高速地吸納西方文化等所有域外文化，以不斷豐富和超越自我。我們的生活中隨處可見科技帶來的好處，在不知不覺中，科技正在改變著我們的生活。來到廚房，微波爐、快速燙煲、電磁爐，一個個整整齊齊地擺放在那里，隨時準備聽候主人的調譴。以前，弄一餐飯可麻煩了，一碗剩飯炒了又炒，炒黑了也要硬著頭皮吃，吃了火氣大，嘴唇起泡�，F在呢？中午剩下的飯放進微波爐熱一分鐘就可以吃了。小時侯用鐵鍋燒骨頭湯，湯很容易溢出來，而且不容易燉爛�，F在用高科技的產物--快速燙煲，煲出來的骨頭燙既不油膩還能自動把握火候，插上電，調好水量，你可以放心上班去，下班回來，香噴噴的骨頭湯等著你喝呢。出了廚房，來到浴室，這里的高科技產品有浴霸、太陽能熱水器。媽媽說：“我小時侯最怕洗澡，因為浴室里沒有暖氣，涼颼颼的。如今，浴室里有了浴霸，就算是冬天里面也熱氣騰騰。利用太陽能熱水器燒出的洗澡水，不僅節約了能源，而且使用起來方便安全，太陽能電子儀還能顯示溫度，利于調節水溫科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代�？茖W改變了我們的生活，科學改變了我們的命運�！爸R就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！科技發展利大于弊，這是一個亙古不變的主題！隨著科技的發展，人類文明又向前邁進了一大步，從以前的馬車變成汽車，從以前的油燈變成電燈……現在，人們生活變好了。用電話加快通訊，用汽車、摩托車加快了生活的節奏，用電飯煲、煤氣做美味可口的飯菜。

　　吳思駿自從第一臺計算機在美國揭開神秘面紗后，人們便賦予了計算機光榮的使命。事實證明，這類現代化工具的出現，不僅證明了科技邁入了一個新的平臺，也證明了世界間不同地域的交往離不開它。它似乎是給社會的發展加速的動力，用一條條無形的鎖鏈織成了一張遍布全球的網，網羅了發展，網羅了生活�？茖W技術是人類戰勝自然、改造自然的武器，是推動社會生產力發展的重要力量�？萍嫉拿恳淮伟l展都是人類文明史上的飛躍，都是人類征服自然、征服自身的劃時代的勝利。在原始社會和奴隸社會初期，正是由于青銅器的鑄造和鐵器的使用，才使得社會財富成倍增長，引起社會形態的變化；在１８世紀的工業革命中，正是由于蒸汽機技術的廣泛應用，才使工業革命進入了一個嶄新的階段，從而使資本主義世界的財富翻了一番；在第二次世界大戰后，正是由于以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響，才極大地促使了戰后資本主義國家的經濟復蘇和社會主義國家經濟的大幅度增長，促使了社會財富的迅速增加和人民生活的根本改善。因此，科技發展的有利之處是顯而易見的。利大，像上網，網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了們就會有一種成就感。其一，小學生上網，有助于早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。其次，上網有助于拓展孩子的知識領域，通過網絡獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助于素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發e—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助于激發我們的創造性。其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。

聽科學課心得體會 5

　　對于自己是一個�？粕纳矸菰谝婚_始剛剛進入學校的時候面對那些本科的朋友難免心里會有些不舒服，覺得自己比他們第一等。但是在這三年的成長中我也是慢慢的建立了自己的信心，也知道了很多本科生并沒有比我強到哪里去，只是當初高中的我確實不夠努力所以才會有現在這樣的結果。所以在來到大專之后我就一直在努力學習，就是為了

　　讓自己的未來不會因為專科的這個學歷受到影響。但沒有影響是不可能的，怎么樣在和其他哪些本科研究生比起來都是會有很大的劣勢的，而我也對這一點沒有辦法，誰叫當初的我沒有人家努力，不然會這樣嗎。文憑就像是一個門檻，在你面對有些公司的時候你起碼要跨過哪個門檻別人才會再去看你的能力。而我再知道自己和別人相比起來的劣勢如此之大之后，對于學習就更加用心了。努力的學習為了讓自己在面對那些學歷比我高的人時也不會感到心虛，也有勇氣去和他們競爭。而現在馬上就到了畢業檢測我這三年來所學成果如何的時候了，心里還是難免有些感觸，這除了對自己迷茫未來的唏噓，更是對這些相處三年同學們的.不舍。

　　我一直都是一個比較迷茫的人，所以才在進入校園不知道怎么辦的時候，拼命的學習，讓自己忘記掉那種迷茫的感覺和狀態，而現在即將畢業那種迷茫的感覺又是涌上心頭。除此之外，每每想到一起在一個寢室里相處了三年，一起經歷過許多事情的同學們都要各奔東西真的有些不是滋味�，F在的我們還都是青蔥少年，不知道將來的我們再見時會是怎么樣的場景，不知道一個寢室六個人是誰會先結婚生子。這些問題我都幻想過，但那也都是幻想，未來的事情沒有說的準的。我的大學生活在這里就要畫上句號了，大家的人生也開始了新的征程，每個人未來都將遇到讓他們感受挫折困境的事情，也會人事很多新的朋友，但作為一起相處三年的同學，盡管過去也有一些小摩擦，但還是希望大家都能夠珍惜時間，過好現在的日子。意外和明天永遠說不出是誰會先來，我也只有過好自己的生活并且在這里祝愿著大家的未來都能夠過上自己想要的生活。在未來的某一天我們肯定也會一起出現在一個桌子上笑著說出大學那些讓我們感到傷痛的事情。

聽科學課心得體會 6

　　一、教師講課的特點：

　　第一堂課是東風紅小學譚老師執教的《動能變變變》，這是小學六年級科學的內容，兩個最大的亮點是：

　　1、操作——發現，即讓學生通過自己動手操作，發現科學原理，得出結論。一開課，教師創設問題情境，學生提出“動能能轉化為熱能嗎？”等問題后，緊接著教師要求學生用桌上的實驗器材，自己設計實驗進行探索。于是學生有的用棉布摩擦鐵棒，使鐵棒變熱；有的把鐵片來回彎折；有的把橡皮筋來回拉伸……完全沉醉在摩擦、彎折、拉伸等等自由探索的情境之中。他們在自由探索中享受著“發現”的快樂，從而獲得了豐富的感性認識，為下一環節的研討作了充分的準備。

　　2、猜想——驗證，在教學中，訓練學生對某些問題的答案或實驗的現象進行合理的猜想，可以使思維得到散發。如 “熱能又能否轉化為動能呢？”其中有一部分學生的猜想是：熱能能轉化為動能。如何設計實驗進行驗證？學生設計實驗有一個思考的過程，教師的任務是使這種思考有序化�！诮處煹闹笇拢瑢W生逐步形成了關于“熱能能轉化為動能”的假設的實驗設計和驗證點的方案，然后讓學生討

　　論好完成這個實驗需要的材料，進行恰當地選擇，繼而完成實驗。

　　在整個過程中，除了老師的常規教學環節、教學材料等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中，譚老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：“真好!”、“真的好棒!”、“咱們比一比哪個小組完成的最快!”等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現;我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不是讓學生看不到自己的老師有高興的時候。老師在講學的過程中的很大優勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。譚老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑。體現出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩和從容。這一點值得我們學習。

　　還有一節印象較深的課傅老師的小三科學《溶解》，她通過游戲導入，并分小組完成試驗，桌上的材料很多，是準備的非常充分的一堂課，總體說來，覺得有以下特色：

　　1．精心設計課堂教學

　　教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，特別是教具的準備相當好，充分體現了教師的責任心是強的。

　　2、教學過程精致：

　　從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備。從導入

　　新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，采取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學生通過自主、合作、探究的學習方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在“玩的”過程中形成科學的.價值觀。

　　3、教師的基本素質高：這些位老師在授課的過程中所表現的解決問題、處理問題的能力，體現了素質是很高的。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活、面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養、

　　二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識：

　　1、利用教學資源創設情境，發揮最佳效果。

　　在教學實踐中，充分利用現有教學資源，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發學生的學習興趣，使學生從經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。

　　2、注重教法、多激勵少批評，提高學習積極性。

　　在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調動學生積極合作、探求知識的欲望，激發情感，面向全體，是每一個學生都能成才。

　　總之，我聽完這些課后觸動很大，我一定在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。

聽科學課心得體會 7

　　我參加了科學組的聽課活動。老師為我們呈現了精彩紛呈的課堂，給我留下了深刻的印象。教師在授課過程中表現的解決問題，處理問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

　　一、活動為載體，合作探究。通過引導學生體驗科學探究過程，初步形成對科學的認識，從而最有效地達到培養學生科學素質的目的�！笨v觀這節課，都深刻的貫徹了這一觀點。每節課知識探究部分都是有學生小組合作的形式，通過動手設計實驗、操作，探討出規律，形成自己的體驗�？v觀整個過程，每一個問題，每一個步驟，都設計的恰到好處，都能根據自己學生的認知水平采取靈活的方法。

　　二、實驗設計生動有趣。學生通過科學課程的學習，能保持和發展對自然的'好奇心和探究熱情；理解與認知水平相適應的科學概念，并能應用于日常生活；體驗科學探究的基本過程和方法；形成尊重事實、樂于探究的科學態度。

　　三、與生活緊密相連。幾位老師導課都是用生活中有趣的現象，用科學知識解答生活現象。使學生對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察、實驗、制作、調查等科學活動，并能在活動中克服困難，認真完成預定的任務。將學到的科學知識和日常生活中運用的工具、器具、設備相聯系，識別日常生活中科學的應用。

　　在今后的工作中，我將不斷學習，汲取的精華，進一步豐富自己的教學經驗，爭取取得更好的成績。

聽科學課心得體會 8

　　最近兩年，可能我們很明顯地感覺到，我們的天更藍了，水更清了，地更綠了。其實在城市里生活，感覺特別明顯，特別是北京，很多河這幾年也清了。我們的科技創新，在污染防治攻堅戰里面，實際上是貫穿于整個過程的，發揮了很關鍵的作用。從我的研究領域來說，主要有幾個方面：

　　第一，我們通過污染過程和機理的研究，特別是最近幾年，我們逐漸認識到了一些污染問題的'整個過程，還有整個發展趨勢，以及它的主要成因，這就使得我們在識別環境污染問題的區位時間和對象方面就準確了，這使我們后面采取的環境管理措施和治理措施更加精準。

　　第二，我們最近幾年通過科技創新，通過核心技術的攻關，我們在流域和區域污染防控的關鍵核心技術，還有裝備，都取得了一些突破，使得整個污染防治攻堅流域和區域的生態治理和修復方面更加科學和合理。

　　第三，和我們重點實驗室研究方向很接近，最近幾年我們通過一些現階段環境污染物的健康機理健康評估和環境基準方面的研究工作，產出了一些相關的污染物環境風險評估方法，還有防控的措施，包括環境基準方面的基礎性研究成果，使得我們對生態環境問題有個超前的預判，切實發揮了科技創新在污染防治攻堅戰中的基礎性前瞻性引領性的作用。實際上，雖然我國環境質量有很大的改善，但是環境壓力還處于高位運行，我們經常說的結構性污染還比較突出，特別是現在又提出，到20xx年碳排放達峰以后穩中有降，生態環境質量根本好轉和美麗中國基本實現。我覺得下一步要達到這個要求，可能我們還要進一步大力開展創新，在污染防治攻堅戰中，通過科技創新，更精準更科學地治污，早日實現美麗中國。

聽科學課心得體會 9

　　通過評估給了我成長的機會，安排了一節科學課——斜坡的科學。通過本節課的教學，我深深地體會到學生的潛力是無窮的，看老師怎樣去挖掘，學生的一切操作活動必須有明確的目的，你要讓學生干什么，怎樣去操作，老師的合理安排是很重要的。例如，在制作斜坡的過程中，只給了學生一個木板，限制了學生的思維，不如把三塊木板都交給他們由學生自己選擇，不同長度的斜坡的省力情況，這樣既調動了學生的積極性、主動性，又發散了學生的思維，讓學生動手動腦，積極參與到實驗中來，使每一個學生都成為學習的主人。在實驗中同學們積極動手動腦，小組合作，非常愉快。合理分工，有搭建斜坡的，有觀察數據的，有記錄表格的，有用測力計緩慢均勻拉動物體的，每個同學積極參與到合作中來。有的小組討論的非常激烈，每個同學說每個同學的理由，真正把課堂交給了每個學生。

　　最后學生歸納實驗的'結果，老師加以補充，通過本節課的教學，學生動手動腦，自己得出知識，老師再加以引導。老師和學生都在一種輕松愉快的氛圍中，學生輕松愉快的學到了知識，老師在輕松愉快的氛圍中教會了知識，真正做到了寓教于樂。在我今后的教學中，努力做到把課堂還原給學生，使學生成為學習的主人。