家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)1
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了!讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)。
孩子總是喜歡玩耍，這是他們的天性。作為家長(zhǎng)或者老師，我們需要時(shí)刻監(jiān)督和引導(dǎo)他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度，專(zhuān)注聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)并認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、積極好奇，勤于學(xué)習(xí)并勇于提問(wèn)，以便牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除了學(xué)校布置的作業(yè)，我們?yōu)楹⒆又贫藢W(xué)習(xí)和鍛煉計(jì)劃。在少年之家，她參加了國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字和寫(xiě)作培訓(xùn)等課程。這些課程按照學(xué)期和周末輪流進(jìn)行。一開(kāi)始，她對(duì)電子琴不太感興趣，但對(duì)其他三門(mén)課程都很喜歡（她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)到少年之家沒(méi)有的程度。”）老實(shí)說(shuō)，學(xué)電子琴確實(shí)很難，起初我也聽(tīng)不太懂，更別說(shuō)小孩子了。而且學(xué)電子琴需要花很多時(shí)間。我經(jīng)常告訴女兒，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要肯下功夫，就一定能學(xué)好。我給她講了鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)。有時(shí)候她并不情愿練習(xí)，我就鼓勵(lì)她：一旦你學(xué)會(huì)了電子琴，你將擁有一項(xiàng)新的技能，到那時(shí)你就會(huì)明白今天的努力是值得的。通過(guò)自己的努力，她慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)電子琴。教師的評(píng)語(yǔ)從良好變成了優(yōu)秀，她在本期的訓(xùn)練中甚至獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)。她非常高興，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有一些天賦呢。”我肯定地回答說(shuō)，肯定是有的，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我現(xiàn)在看到她個(gè)人檔案中的興趣愛(ài)好一欄寫(xiě)著電子琴。
孩子對(duì)閱讀始終保持著濃厚的興趣，家中堆滿了她喜歡的書(shū)籍。其中有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文集，還有《我們愛(ài)科學(xué)》、百科全書(shū)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和腦筋急轉(zhuǎn)彎等。“讀書(shū)時(shí)間”對(duì)她來(lái)說(shuō)非常重要，每天睡前必定要抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)。她坦言，如果不這樣做，就無(wú)法入眠。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過(guò)程實(shí)際上是家長(zhǎng)自我提升的過(guò)程，因?yàn)槌赡耆艘灿泻芏嗖蛔阒帯榱四軌蚪逃米约旱暮蟠覀円粩嗟丶m正自身的行為，不斷完善自己。大人的言行會(huì)無(wú)意中引導(dǎo)孩子的注意力，從而使他們模仿和嘗試。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該率先樹(shù)立榜樣，從自己做起，在平時(shí)的生活和工作中給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，使得他們的品德和智力可以良性發(fā)展。
生而有涯，作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)、探索，將科學(xué)的教育方法運(yùn)用到子女的培養(yǎng)中，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。我們要成為孩子人生道路上的良師益友，為他們健康成長(zhǎng)打造更加廣闊的未來(lái)！
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)2
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與。家庭教育既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，廣大學(xué)生家長(zhǎng)必須及時(shí)了解和掌握家庭教育的基本內(nèi)容、方法、途徑，及對(duì)青少年學(xué)生思想行為發(fā)展的規(guī)律，幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，從而為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量提供有益的'教育和指導(dǎo)。
本學(xué)期，我校家庭教育工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)家庭教育工作。
一、認(rèn)識(shí)到位，組織有力
學(xué)校成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處主任、各班班主任及家教為成員組成。明確了各自的職責(zé)，使家庭教育工作有章可循，形成合力。
二、宣傳發(fā)動(dòng)，深入人心
各班主任認(rèn)真組織開(kāi)展家庭教育的有關(guān)知識(shí)宣傳，并結(jié)合學(xué)校的德育工作，向全體家長(zhǎng)、各學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，并利用廣播對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了“三講一做”、“家訪”等活動(dòng)。
三、制度保障，落實(shí)到位
1、學(xué)校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常下家訪，召開(kāi)了家校協(xié)調(diào)會(huì)，共同研究家庭教育的重要內(nèi)容和方法，并把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到資料準(zhǔn)備充分。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)制度健全。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校家庭教育的管理者，他們?cè)诩彝ソ逃邪l(fā)揮著組織監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教育的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，對(duì)家庭教育提出合理化建議，指導(dǎo)和幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)生健康發(fā)展，使家庭教育更具科學(xué)性、針對(duì)性，提供有效的教育。
3、家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流制度完善，學(xué)校組織家長(zhǎng)和社區(qū)教育志愿者開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流。
四、健全制度，完善機(jī)制
4、家長(zhǎng)學(xué)校制度健全。根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，制訂出家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。
5、家長(zhǎng)學(xué)校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育家長(zhǎng)，家訪等活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，共同做好學(xué)生的教育工作。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)3
現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校教育與家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校作為教育的主要場(chǎng)所，負(fù)責(zé)傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力。而家庭作為一個(gè)孩子最早的學(xué)習(xí)環(huán)境，承擔(dān)起培養(yǎng)孩子道德、性格以及人際關(guān)系等方面的重任。從家庭角度出發(fā)，家長(zhǎng)在孩子的教育中起著舉足輕重的作用。在此，我將分享一些關(guān)于學(xué)校家庭教育的心得體會(huì)。
第一段：了解孩子需求的重要性
我深切感受到了解孩子需求的重要性。家庭是一個(gè)相對(duì)私密的空間，孩子在這里展示出真實(shí)的自我。然而，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)校與家庭表現(xiàn)不一致。為了更好地理解孩子的需求和特點(diǎn)，我積極與孩子溝通交流，并嘗試站在孩子的角度思考問(wèn)題。通過(guò)多方面的探索和觀察，我逐漸了解到了孩子真正的需求，這對(duì)于我的家庭教育有著重要的啟示作用。
第二段：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力是學(xué)校家庭教育的關(guān)鍵之一。作為家長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并積極與孩子互動(dòng)。通過(guò)觀察孩子的興趣和愛(ài)好，我找到了適合孩子的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)資源。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升他們的綜合素質(zhì)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，能夠使他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三段：加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作
加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作是學(xué)校家庭教育中不可缺少的一環(huán)。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該形成緊密合作的關(guān)系，共同為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。為了加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作，我參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，并與孩子的班主任和任課老師保持密切聯(lián)系。通過(guò)與學(xué)校的溝通合作，我更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，能夠及時(shí)幫助和支持他們。
第四段：培養(yǎng)積極向上的家庭氛圍
培養(yǎng)積極向上的家庭氛圍是學(xué)校家庭教育的重要內(nèi)容之一。家是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭氛圍直接影響著孩子的'人生觀價(jià)值觀。為了培養(yǎng)積極向上的家庭氛圍，我著重注重家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。我們會(huì)相互尊重、理解和關(guān)心，共同制定家庭規(guī)則和目標(biāo)。我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，提升他們的責(zé)任感和自我管理能力。這樣的家庭氛圍能夠激勵(lì)孩子積極向上地成長(zhǎng)，為他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高
在學(xué)校家庭教育的實(shí)踐中，我深切體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，隨著孩子的成長(zhǎng)，面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也在不斷發(fā)展。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我會(huì)主動(dòng)參加相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和講座，通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和與其他家長(zhǎng)交流，不斷更新教育理念和方法。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅使我更好地應(yīng)對(duì)家庭教育的問(wèn)題，也為我的孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：學(xué)校家庭教育是一個(gè)協(xié)同合作的過(guò)程，需要學(xué)校和家庭的共同努力。通過(guò)了解孩子需求、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作、培養(yǎng)積極向上的家庭氛圍以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地進(jìn)行家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，只要我們用心去做，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)4
盛大的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的細(xì)心預(yù)備，分散了我和孩子們很多的心血！
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)的最正確平臺(tái)。
我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿足的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)根本狀況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的根本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)安排。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的根本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都共性的專(zhuān)心和支持。
三、意見(jiàn)推舉
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，局部家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了很多中肯的.、有針對(duì)性的推舉和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和治理，重視安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要由于太多的活動(dòng)耽擱過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和周一學(xué)生的反應(yīng)狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和溝通，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必需要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)5
xx月、日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨一^學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：ABC、"望子成龍"型。、"重視分?jǐn)?shù)"型。、"順其自然"型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不
一致性是造成"望子成龍〃和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性"，是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做"，家庭重在“怎么做“。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服"教育靠學(xué)校包打天下"的'被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的‘學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
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家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)
513月日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以"提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長(zhǎng)與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為學(xué)生的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校！對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長(zhǎng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結(jié)，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚唬蠋熓亲铍妓麄兊模蠋熓菬o(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二。老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的，孩子什么時(shí)候須要表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母,我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐心。我覺(jué)得當(dāng)孩子入校的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)……
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方,解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦,更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自已做，從小樹(shù)立"吃苦”的精神,學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展,也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子"深讀”的習(xí)慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺,本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)6
以前我認(rèn)為孩子的教育只有學(xué)校和老師才能完成，但是通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我對(duì)教育孩子的認(rèn)識(shí)得到了全面的提升。
在參加《家庭教育促進(jìn)法》講座以及與小一班紅紅老師、郭老師的課余交流后，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子教育的重要性以及與學(xué)校教育相互配合的必要性。作為孩子的父親，我應(yīng)該扮演家庭教育的關(guān)鍵角色。
首先，我們作為父母要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。我們的言行舉止都會(huì)影響孩子的.行為，因此我們必須注重自身品行和素養(yǎng)，以言傳身教的方式引導(dǎo)孩子。
其次，我們要與孩子建立良好的情感紐帶。作為父親，我們應(yīng)該高效地陪伴孩子，與孩子交流、游戲，多聽(tīng)少說(shuō)，多表?yè)P(yáng)少否定，這樣可以增進(jìn)我們與孩子的親子感情。
最后，我們要充實(shí)孩子的課余時(shí)間。在孩子的空閑時(shí)間，我們可以帶著孩子完成一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子真正參與到家庭中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和歸屬感。
孩子是我們這個(gè)小家庭的未來(lái)，教育孩子是我們的人生大事。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該全力配合幼兒園，共同陪伴、參與到孩子的教育中，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)7
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從學(xué)數(shù)數(shù)到做人道理都離不開(kāi)父母的'教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對(duì)于孩子都十分重要。做為一位六年級(jí)的家長(zhǎng)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、我覺(jué)得堅(jiān)持自己帶孩子，現(xiàn)在社會(huì)上“隔代寵”的現(xiàn)象非常普遍也非常嚴(yán)重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué)，問(wèn)題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè)，閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責(zé)任。
二、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，平時(shí)陪著孩子看看書(shū)，休息天帶著孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車(chē)等。盡量減少孩子在家看電視。家長(zhǎng)們不要扔一個(gè)手機(jī)或者平板管自己玩手機(jī)或找各種借口說(shuō)自己好嗎沒(méi)有時(shí)間陪伴。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，等孩子長(zhǎng)大了你想陪伴他們，他們卻不要你的陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)之路。
三、尊敬老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師能注入大量的真誠(chéng)愛(ài)心和強(qiáng)大的責(zé)任感，事業(yè)心去強(qiáng)化學(xué)校教育，使孩子在德、智、體全面發(fā)展。
四、要學(xué)會(huì)分享，周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩，要和其他小朋友打招呼并邀請(qǐng)他們一起做游戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個(gè)開(kāi)朗自信的孩子。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，相信每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)和開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)8
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)。現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的'愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功，心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1.眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成，
2.要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3.家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須
4.有志有恒，乃有成就耳” “事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”
5。總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子
6.未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)9
觀看了河北師范大學(xué)江雪梅教授關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的講座感觸頗深。
現(xiàn)在的孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口就像是家里的小皇帝，不懂得生活的不易和感恩家長(zhǎng)的.付出。此時(shí)，弘揚(yáng)重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，就顯得尤為重要。
孩子的教育要從三個(gè)方面入手家庭、學(xué)校、社會(huì)缺一不可。作為家長(zhǎng)即是孩子的父母又是孩子的第一任老師責(zé)任重大，不僅要給孩子一個(gè)好的家庭氛圍還要讓孩子知孝道、知感恩、知文明、知禮節(jié)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)因材施教。了解孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，以及每個(gè)階段的教育重心，爭(zhēng)取把握好每一個(gè)時(shí)間段，對(duì)孩子耐心開(kāi)導(dǎo)，教育。
做為家長(zhǎng)爭(zhēng)取給孩子提供寬松的教育環(huán)境，做到不施壓，不打罵，俯下身子和孩子做朋友保證孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)10
我有幸參加了臨沂市舉辦的家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)持續(xù)了四天，內(nèi)容非常豐富，形式多樣。專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家們給我們做了精彩的專(zhuān)題講座，同時(shí)也開(kāi)展了學(xué)員之間的互動(dòng)討論。最讓我難忘的是與同行們的互動(dòng)交流和互相評(píng)論，我們一起探討問(wèn)題、集思廣益，每個(gè)人的觀點(diǎn)都非常直接、樸素和真實(shí)。通過(guò)這些交流與啟發(fā)，我不僅得到了知識(shí)上的提升和教學(xué)技巧的增長(zhǎng)，還感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在整個(gè)培訓(xùn)期間，我一直以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與其中。我認(rèn)真傾聽(tīng)每位專(zhuān)家的講解，并仔細(xì)記錄筆記。我積極參與討論，通過(guò)培訓(xùn)提高了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。下面我來(lái)分享一下我在本次培訓(xùn)中所獲得的收獲：
首先聆聽(tīng)了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題，如內(nèi)化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應(yīng)問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內(nèi)化問(wèn)題是指向于自身或內(nèi)部的問(wèn)題，表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類(lèi)型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類(lèi)型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說(shuō)話，不能和別人一起活動(dòng)等。它是由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無(wú)生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問(wèn)題。父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評(píng)。這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系，在出生時(shí)就有差距，是很難改變的，但有的問(wèn)題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問(wèn)題主要表現(xiàn)在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因。
幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事，是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區(qū)分開(kāi)來(lái)，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)。教師和父母應(yīng)耐心的說(shuō)明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí)。幼兒的說(shuō)謊，幼兒常常會(huì)用這種，托詞“對(duì)付成人的各種要求”以滿足自己的一時(shí)之需，在孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候。
曲振國(guó)教授在他的報(bào)告中介紹了濰坊學(xué)院家長(zhǎng)沙龍的組織形式和現(xiàn)場(chǎng)觀摩課。首先，曲教授強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)目的及其對(duì)教師的重要性。他認(rèn)為，家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)于教師的.個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，家長(zhǎng)課堂要求教師具備豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這將促使教師進(jìn)一步深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。其次，家長(zhǎng)課堂還需要教師具備較高的溝通與協(xié)調(diào)能力，以便能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的互動(dòng)和合作。此外，曲教授認(rèn)為，家長(zhǎng)課堂的開(kāi)展還能加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，建立更加緊密的教育共同體，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)課堂，并不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。
1、本體性知識(shí)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)，我們往往過(guò)高的估計(jì)了這類(lèi)知識(shí)。
2、社會(huì)文化知識(shí)：寬闊的社會(huì)文化知識(shí)時(shí)做好老師的重要條件。
3、實(shí)踐性知識(shí)：來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
4、條件性知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，做好老師的必要條件。
培養(yǎng)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了需要掌握一定的學(xué)科知識(shí)外，還需要樹(shù)立正確的觀念和心態(tài)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)課程開(kāi)設(shè)的重要作用，即促進(jìn)四個(gè)和諧：1.學(xué)科知識(shí)與道德素養(yǎng)的和諧：通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)課程，可以使家長(zhǎng)們更好地理解學(xué)科知識(shí)與道德教育之間的關(guān)系，從而幫助他們教育孩子時(shí)注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.家庭和教育的和諧：在家長(zhǎng)課程中，家庭與學(xué)校可以形成良好的合作關(guān)系，共同為孩子提供更全面的教育資源和支持。這種合作有助于建立和諧的家庭教育環(huán)境，讓孩子在家庭和學(xué)校之間得到充分的關(guān)愛(ài)和教育。3.理論與實(shí)踐的和諧：家長(zhǎng)課程不僅傳授理論知識(shí)，更重要的是幫助家長(zhǎng)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并在實(shí)踐中取得成效。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高育兒和教育的實(shí)踐能力。4.家庭與社會(huì)的和諧：通過(guò)家長(zhǎng)課程，家長(zhǎng)們可以了解社會(huì)的變化和需求，學(xué)習(xí)如何與社會(huì)保持聯(lián)系和互動(dòng)，并為孩子的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和資源。這種家庭與社會(huì)的和諧有助于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和發(fā)展自身能力。請(qǐng)問(wèn)還需要做哪方面的修改嗎？
（1）促進(jìn)親子和諧。（促進(jìn)家庭和諧，包括教師自己的家庭。）
（2）促進(jìn)師生和諧幫助家長(zhǎng)就是幫助自己
（3）促進(jìn)家校和諧幫助家長(zhǎng)了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。
（4）促進(jìn)社會(huì)和諧有家庭和諧才會(huì)有社會(huì)和諧，我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。曲教授說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：
（1）學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛，在對(duì)待每一個(gè)孩子方面，每個(gè)家長(zhǎng)都是專(zhuān)家，至少比你更了解孩子。
（2）研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長(zhǎng)，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動(dòng)。
（3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長(zhǎng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。
（4）朋友：與家長(zhǎng)交朋友，才能更好的贏得家長(zhǎng)的信任。
（5）專(zhuān)家：最后才是某個(gè)方面的專(zhuān)家，我們不是全才，但我們?cè)敢庋芯浚覀兏陀^。
最后曲教授給我們講了該如何組織家長(zhǎng)課堂：
第一步：課前準(zhǔn)備。
第二步：課堂導(dǎo)入。
第三步：觀看光盤(pán)。
第四步：開(kāi)始討論。
第五步：總結(jié)。
家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課形式單一，曲教授為我們今后的開(kāi)課指明了方向。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)11
最近，我參加了孩子學(xué)校的公開(kāi)課，并且深刻地體會(huì)到了這種教育方式的重要性。
公開(kāi)課是老師與孩子家長(zhǎng)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在公開(kāi)課上，孩子的作業(yè)、活動(dòng)和老師的教育方法都會(huì)展示出來(lái)。這些信息幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們可以在非正式場(chǎng)合中了解老師的教育方法和學(xué)生的表現(xiàn)。
與教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。在公開(kāi)課上，教師和家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)交流、研究和反思并為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)可以向教師學(xué)習(xí)，了解孩子的問(wèn)題，并為孩子提供有價(jià)值的建議。
公開(kāi)課可以促進(jìn)父母對(duì)孩子的思考和關(guān)注。家長(zhǎng)的`出席和觀察，讓他們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。家長(zhǎng)可以在課后與孩子交流，并更好地了解孩子的看法和感受。當(dāng)孩子感受到父母的重視和關(guān)注，他們會(huì)更有意愿去努力學(xué)習(xí)。
公開(kāi)課可以增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的合作。這種互動(dòng)方式可以初始化建立師生家長(zhǎng)的溝通渠道，增加家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。同時(shí)，這種方式還加強(qiáng)了學(xué)校、家庭之間的互動(dòng)合作，讓教育變得更有針對(duì)性和個(gè)性化。
總之，參加公開(kāi)課是獲得寶貴信息和思路的好機(jī)會(huì)，也是增進(jìn)師生家長(zhǎng)互動(dòng)和建立信任的重要環(huán)節(jié)。我相信，與教師和家長(zhǎng)的合作，我們的孩子會(huì)有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的未來(lái)。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)12
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕?口拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
10朵拉現(xiàn)在個(gè)半月，不認(rèn)生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人"啊，啊"的說(shuō)話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常30好，今天認(rèn)識(shí)的.人，明天見(jiàn)了，離米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周?chē)蝗θ耍銌?wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任］可生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)13
前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女的時(shí)代，對(duì)于如何教育好他們，社會(huì)、學(xué)校和家庭都責(zé)無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”一種良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長(zhǎng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì)變得更好。
一、注重綜合素質(zhì)教育
思想品德教育對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里，當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時(shí)，我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽(tīng)得似懂非懂，但從生活的細(xì)節(jié)中我會(huì)試著讓她明白如何去幫助別人，比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說(shuō)：“我有好多的同學(xué)，有五個(gè)是我最好的朋友。”
二、注意學(xué)習(xí)方式方法
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通過(guò)家園共同教育，這個(gè)學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè)，不強(qiáng)制她去讀書(shū)，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的`數(shù)數(shù)方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會(huì)開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，當(dāng)活動(dòng)中女兒抱著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì)熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽(tīng)后卻感觸頗深，結(jié)婚九年才迎來(lái)了她，剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候，因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶，老人對(duì)小孩過(guò)于溺愛(ài)，喜歡的食物讓她獨(dú)享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性。現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì)先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說(shuō)：“有食物要大家分享”。
四、加強(qiáng)自理能力培養(yǎng)
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時(shí)候，總擔(dān)心她自己穿衣時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強(qiáng)而什么也不會(huì)做。這個(gè)學(xué)期，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強(qiáng)了很多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會(huì)有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食，喜暈不喜素，沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃，等著大人喂，我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范，做好自身教育
平時(shí)，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō)：“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好。”自己頓時(shí)汗顏，曾幾何時(shí)我們總在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里，而自己卻隨意亂扔垃圾；規(guī)定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴(yán)要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？
女兒有一天問(wèn)我：“媽媽我做錯(cuò)事的時(shí)候你打我，你做錯(cuò)了是不是也要打你自己呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說(shuō)我做錯(cuò)事了下次改正。是啊！“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，當(dāng)小孩子不聽(tīng)話或做錯(cuò)事的時(shí)候，我們只會(huì)打罵，沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。
作為父母，我們將用愛(ài)心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)14
編者按：《與孩子共讀共書(shū)》，是高子陽(yáng)老師編寫(xiě)的教育書(shū)籍，下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽(tīng)完高老師的共讀共書(shū)講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無(wú)策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫(xiě)作興趣的方法，終無(wú)所得。共讀共書(shū)？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來(lái)，高老師有一本新書(shū)《與孩子共讀共書(shū)》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買(mǎi)了書(shū)。第二天，書(shū)一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書(shū)中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)！白x”就是多讀書(shū)、多讀世界，“書(shū)”就是在閱讀過(guò)程中多寫(xiě)，既要把一個(gè)個(gè)字寫(xiě)美，又要多寫(xiě)文章與書(shū)。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫(xiě)做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書(shū)，更有明確的答案，詳細(xì)的書(shū)單列在書(shū)的后面，這些書(shū)全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書(shū)記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫(xiě)，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫(xiě)的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫(xiě)的好！多么有創(chuàng)意的方法啊！
正人先正己。想要求孩子讀書(shū)，不如自己先讀書(shū)。曾經(jīng)的我，對(duì)待小子，疲于說(shuō)教，也買(mǎi)了很多的兒童書(shū)給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒(méi)有過(guò)多的要求一定要寫(xiě)什么，整個(gè)小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫(xiě)，自然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來(lái)越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足。現(xiàn)在，回頭想想，這不能完全責(zé)怪孩子，因?yàn)椋鳛榧议L(zhǎng)，我自己也沒(méi)有努力去讀書(shū)，去寫(xiě)作，憑什么來(lái)要求孩子就應(yīng)該做到呢？
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。對(duì)于讀書(shū)，我卻是懶惰的。要說(shuō)喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩(shī)詞，偶爾還模仿學(xué)著寫(xiě)上幾句；也喜歡讀讀詩(shī)歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的`小片斷，不成文，只圖個(gè)快樂(lè)。只是，對(duì)于大部頭的書(shū)，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫(xiě)字，一篇文字寫(xiě)下來(lái)，最好的只有前兩排，越寫(xiě)越看不下去。盡管，一直以來(lái)，我自己也非常想改變，無(wú)奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持，這個(gè)詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年，每天用不影響生活的一元錢(qián)去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會(huì)一直做下去。那么，讀書(shū)呢？我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一下試試呢？
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。說(shuō)做就做，帶小子參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書(shū)的第一步。兩周讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，這個(gè)要求并不難做到，書(shū)單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書(shū)到心得分享，體驗(yàn)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒(méi)看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來(lái)，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說(shuō)。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來(lái)，記錄心情，分享生活。
高老師書(shū)中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書(shū)，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書(shū)，對(duì)，就從橋梁書(shū)，繪本開(kāi)始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫(xiě)好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開(kāi)始，我對(duì)小子說(shuō)，你可以隨意寫(xiě)，200—300不少，1000—20xx不多，寫(xiě)不出來(lái)，用畫(huà)的，也可以啊！你寫(xiě)，我一定也寫(xiě)！不信？等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒(méi)想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開(kāi)始，我并沒(méi)有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書(shū)》拿回了家，跟小子說(shuō)，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書(shū)，一起動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫(xiě)，一起玩，一起樂(lè)。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來(lái)，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書(shū)感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫(xiě)了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫(xiě)的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫(xiě)，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但也要明白“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，多讀書(shū)的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多讀書(shū)，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？他還說(shuō)過(guò)，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫(xiě)的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過(guò)文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂(lè)，無(wú)外乎是從讀讀和寫(xiě)寫(xiě)中來(lái)。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過(guò)主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛(ài)，我將繼續(xù)努力，多讀多寫(xiě)。我對(duì)小子說(shuō)：小子，你要加油哦！
讀書(shū)不是讀死書(shū)、死讀書(shū)，活學(xué)更要活用。《紅樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”有字的書(shū)要讀，無(wú)字的書(shū)也要讀，就是人要致力于學(xué)，書(shū)里書(shū)外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說(shuō)，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書(shū)》一書(shū)，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開(kāi)始做起，共讀共書(shū)，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)15
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣闊家長(zhǎng)共勉吧！
一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化
孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新的開(kāi)始。對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何催促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還得面對(duì)繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說(shuō)苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長(zhǎng)，不能以此而無(wú)視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“教育者必先受教育〞。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(zhǎng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面開(kāi)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的根本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣
興趣是最好的老師，作為家長(zhǎng)，要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫(huà)畫(huà)，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時(shí)還教她裝扮自己的QQ空間、上傳照片、種種農(nóng)場(chǎng)、寫(xiě)寫(xiě)日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買(mǎi)了一套寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂(lè)的'成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最重要的四、保持健康平和的心態(tài)記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來(lái)神采飛揚(yáng)，全家都為她感到快樂(lè)。到期末考試的時(shí)候，沒(méi)發(fā)揮好，孩子心里很難過(guò)，不敢告訴我成績(jī)，怕我責(zé)罵她。面對(duì)女兒那不安的表情，我知道，在這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是最重要的，我和愛(ài)人沒(méi)批評(píng)她，裝作假設(shè)無(wú)其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。看到孩子又恢復(fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子〞，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師〞，其實(shí)更是孩子“終身的老師〞，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽(tīng)孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比方“x老師今天表?yè)P(yáng)我了〞、“今天x同學(xué)遲到了〞等那些似乎毫不起眼的小事，通過(guò)不斷的交流，感覺(jué)她的情緒變化。在聊天時(shí)，拉拉孩子的小手，會(huì)心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說(shuō)完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語(yǔ)中存在的一些問(wèn)題。在與孩子的交流中，無(wú)論如何都不過(guò)多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)她，讓他感覺(jué)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的孩子做錯(cuò)了事受了批評(píng)或者被老師、同學(xué)誤解，家長(zhǎng)切忌與孩子“同仇敵愾〞或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長(zhǎng)。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠(chéng)幫助則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。 “神馬都是浮云〞，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過(guò)，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)〞，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容無(wú)視的“職業(yè)〞。希望與更多的家長(zhǎng)一樣，把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭(zhēng)做得更好，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)！
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