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復(fù)讀生心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)讀生心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)讀生心得體會(huì)1
我自小學(xué)起就對(duì)學(xué)習(xí)有著極大的熱愛和追求。然而，當(dāng)我步入高中，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力時(shí)，我不禁感到力不從心，漸漸失去了曾經(jīng)的斗志。為了改變自己的現(xiàn)狀，我選擇了復(fù)讀。這是一個(gè)艱難的決定，因?yàn)閺?fù)讀意味著重新投入大量時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。然而，我相信只有通過復(fù)讀，我才能重新激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，重新找回最初的夢(mèng)想。
第二段：復(fù)讀中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
復(fù)讀生活并不容易，每天漫長(zhǎng)的課程和沉重的題海讓我感到壓力倍增。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我逐漸變得堅(jiān)韌和不屈不撓。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我試圖尋找解決問題的方法，而不是氣餒。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，盡量充實(shí)每一天來提高效率。我也學(xué)會(huì)了向老師和同學(xué)請(qǐng)教和交流，在合作和分享中相互促進(jìn)成長(zhǎng)。復(fù)讀的過程是一個(gè)持續(xù)戰(zhàn)勝困難的過程，而這些困難也成就了我成長(zhǎng)的力量。
第三段：復(fù)讀中的努力與收獲。
復(fù)讀并不僅僅是為了考取更好的成績(jī)，更是為了提高自己的'綜合素質(zhì)。在這一年中，我付出了比以往任何時(shí)候都更多的努力。我不僅認(rèn)真聽講，做好復(fù)習(xí)，還加入了各種學(xué)術(shù)科研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。這些努力為我打開了新的視野，增加了我對(duì)知識(shí)的理解。此外，復(fù)讀讓我有了更多時(shí)間思考和思索，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。復(fù)讀的收獲不僅僅是考取好成績(jī)，更是內(nèi)外兼修的全面發(fā)展。
第四段：復(fù)讀對(duì)我的影響及感悟。
復(fù)讀不僅是對(duì)自己的一次再造，更是一次重新認(rèn)識(shí)自己的過程。在這一年中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，更重要的是我重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過復(fù)讀，我明白了只有通過堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢(mèng)想。我也領(lǐng)悟到，成功不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要長(zhǎng)期的耐心和付出。復(fù)讀讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和追求，讓我相信只要努力，就一定能取得更好的成績(jī)和更為美好的未來。
第五段：復(fù)讀的價(jià)值與啟示。
通過這一年的復(fù)讀經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。復(fù)讀也并不是唯一的選擇，它需要我們有著堅(jiān)持不懈的精神和強(qiáng)烈的動(dòng)力。無論選擇什么樣的方式去追求知識(shí)，都需要我們有信心和恒心。最重要的是，復(fù)讀讓我意識(shí)到人生的意義在于不斷奮斗和超越，成功與失敗并不重要，重要的是我們?cè)趭^斗的過程中不停成長(zhǎng)和進(jìn)步。
以上就是我對(duì)復(fù)讀感想的心得體會(huì)。復(fù)讀生活雖然考驗(yàn)人的意志和耐力，但對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我相信，通過復(fù)讀的歷程，我將在未來的人生道路中更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)和更美好的未來。
復(fù)讀生心得體會(huì)2
一、引入復(fù)讀心得體會(huì)：每年的高考結(jié)果出來后，不同的考生和家長(zhǎng)會(huì)選擇不同的選擇來應(yīng)對(duì)接下來的人生道路。其中，復(fù)讀就成為了許多考生選擇的一個(gè)途徑。而經(jīng)歷了一年的復(fù)讀之后，不管是成功考上理想的大學(xué)，還是無法如愿的考生，都會(huì)對(duì)復(fù)讀有著自己的體會(huì)和心得。下面將會(huì)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討一下復(fù)讀這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
二、認(rèn)真?zhèn)淇嫉闹匾泽w會(huì)：復(fù)讀的一年中，每個(gè)人都會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來備考。而通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了“認(rèn)真?zhèn)淇嫉闹匾浴薄８呖际且粋�(gè)能夠檢驗(yàn)考生綜合素質(zhì)的考試，只有通過認(rèn)真的備考，才能夠在考場(chǎng)上展示自己的真實(shí)水平。而沒經(jīng)歷過復(fù)讀的朋友們往往無法理解的這種焦慮和緊張感，在復(fù)讀的過程中再次被我感受到了。因此，我在未來的學(xué)習(xí)和生活中也將牢記這個(gè)體會(huì)，無論做什么事情都要全力以赴。
三、團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值體會(huì)：復(fù)讀班是一個(gè)由許多相同目標(biāo)的考生組成的集體。在這個(gè)集體中，大家一起學(xué)習(xí)，相互交流，互幫互助。通過與同學(xué)們的交往，我意識(shí)到“團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值”。在復(fù)讀過程中，不同的人有不同的`專長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，通過互相合作，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，團(tuán)結(jié)合作也能夠帶來共同的進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。因此，我在生活中也將注重與他人的交往和合作，相信團(tuán)隊(duì)合作的力量。
四、管理時(shí)間的重要性體會(huì)：復(fù)讀生活注重的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有如何合理安排時(shí)間。而在復(fù)讀的過程中，我也深刻體會(huì)到了“管理時(shí)間的重要性”。因?yàn)楦呖嫉膬?nèi)容很多，時(shí)間又緊迫，如果沒有好的時(shí)間管理，很容易出現(xiàn)時(shí)間不夠用的情況。因此，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把握學(xué)習(xí)和休息的平衡。而這個(gè)體會(huì)也將幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地管理時(shí)間，提高效率。
五、堅(jiān)持不懈的決心體會(huì)：復(fù)讀的一年來，有時(shí)會(huì)面臨挫折和困難。但是，通過這個(gè)過程，我懂得了“堅(jiān)持不懈的決心的力量”。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了不放棄，不氣餒，堅(jiān)持下去。通過硬的努力，我逐漸克服困難，取得了一定的成績(jī)。這個(gè)體會(huì)也讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈地追求，不怕吃苦付出，就一定能夠獲得成功。因此，我將在未來也保持著堅(jiān)持不懈的決心，不斷努力，追尋更好的人生。
六、結(jié)語：在復(fù)讀的過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)真?zhèn)淇肌F(tuán)結(jié)合作、管理時(shí)間和堅(jiān)持不懈等一系列的體會(huì)，我不僅取得了復(fù)讀的成功，也為以后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)也能夠幫助到其他正在復(fù)讀的考生們，讓大家集體邁向光明的未來。
復(fù)讀生心得體會(huì)3
如今，參加高考是每一個(gè)學(xué)生必經(jīng)的一道坎。對(duì)于大多數(shù)未能如愿考入理想學(xué)校的學(xué)生而言，復(fù)讀備考似乎成為了唯一的出路。復(fù)讀備考不僅需要耐心和毅力，更需要正確的方法和心態(tài)。通過這一年的復(fù)讀備考，我有了一些深刻的感悟和體會(huì)。
第二段：合理規(guī)劃備考計(jì)劃。
備考的每一天都過得飛快，時(shí)間的流逝無情地提醒我，每一刻都不能荒廢。因此，我開始制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，合理分配時(shí)間，明確每天的任務(wù)和目標(biāo)。每日任務(wù)的完成情況成為我檢查自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的工具。而且，有了計(jì)劃，我從容面對(duì)繁重的'備考內(nèi)容，知道自己下一步該朝著什么目標(biāo)努力。
第三段：科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
在復(fù)讀備考的過程中，我認(rèn)識(shí)到高考備考的標(biāo)準(zhǔn)并不是死記硬背，而是理解并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，去理解知識(shí)背后的邏輯和意義。我還結(jié)合復(fù)習(xí)資料中的題目進(jìn)行刷題，通過不斷的練習(xí)不僅能加深理解，還能提高自己的應(yīng)試技巧。
第四段：堅(jiān)持與調(diào)整。
復(fù)讀備考往往是一段長(zhǎng)期而孤獨(dú)的過程，需要堅(jiān)持不懈地付出努力。在這個(gè)階段，我曾經(jīng)面臨過許多困惑和迷茫。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，才能有所收獲。與此同時(shí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)也是非常必要的。在備考過程中，我積極尋求老師和同學(xué)的幫助，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和答疑解惑，相互激勵(lì)，一起進(jìn)步。
第五段：合理安排壓力釋放。
復(fù)讀備考的過程中，壓力是難以避免的，但也不能讓壓力壓垮了自己。我發(fā)現(xiàn)，合理安排壓力的釋放十分重要。參加一些課外活動(dòng)，放松心情，換個(gè)角度看待問題，能有效緩解壓力，讓自己更加積極地面對(duì)備考。此外，與家人和朋友的交流也是減壓的有效方式，因?yàn)樗麄兊闹С趾凸膭?lì)能給予我巨大的力量和信心。
結(jié)尾段。
復(fù)讀備考是一段既艱辛又有意義的旅程，通過這一年的努力，我更加明確了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。無論結(jié)果如何，復(fù)讀備考的歷程給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。它不僅錘煉了我的意志，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我相信，無論面對(duì)什么樣的考試或挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我努力奮斗的力量源泉。
復(fù)讀生心得體會(huì)4
都說人經(jīng)歷了復(fù)讀，就會(huì)變得成熟，人也會(huì)成長(zhǎng)得很快。而對(duì)于我來說，高三毫無懸念的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開始。有時(shí)候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了多次也無法安下心來學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很自然地扭轉(zhuǎn)過來，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復(fù)習(xí)資料是由學(xué)校統(tǒng)一購買的，雖然不是太好，但也算是沙里淘金中的精華部分了。因?yàn)榛A(chǔ)不太好，所以平時(shí)跟著老師的步子走，系統(tǒng)地做學(xué)校發(fā)的資料，爭(zhēng)取把每一道題都弄懂，對(duì)于不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補(bǔ)缺。資料多了反而會(huì)讓人產(chǎn)生無所適從的感覺，最后雖然做了很多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到提高的目的。
高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績(jī)讓我覺得所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的二本，這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局了。
高五守得云開見月明。
整個(gè)暑假，我都活在對(duì)天津高校的憧憬中報(bào)志愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒有等到我預(yù)想中的通知書。那天，我只身一人來到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我感到從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與憧憬！這就是我一年所有的努力換來的結(jié)果？！多么諷刺、多么殘酷！
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已隨著淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：塞翁失馬，焉知非福？就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開始了我未知的高五也是我未知的未來。
雖然沒了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無法沉靜下來。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵(lì)、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來結(jié)束這無邊的徘徊與無奈，哪怕是專科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據(jù)了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過我、也給過我很多幫助的老師再一次挽救了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)和外語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒有理由退縮，不是嗎？！當(dāng)所有的心緒都沉淀下來以后，當(dāng)所有的不確定都確定以后，我開始重新投入緊張的'復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來，頭腦也變得簡(jiǎn)單了，除了學(xué)習(xí)和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語作文，都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。寧靜以致遠(yuǎn)也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗(yàn)吧！
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對(duì)于我這個(gè)高五生來說，應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注目，來自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周圍人異樣的眼光、對(duì)未來的茫然、對(duì)自己的懷疑都會(huì)給我?guī)硪欢ǖ膲毫Α？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找解壓的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢會(huì)就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松；寂寞了，就給朋友寫封信，即使胡言亂語也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵(lì)、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法大考大玩，小考小玩，不考不玩。把考試變?yōu)橐环N快樂，而不是負(fù)擔(dān)；把對(duì)考試的恐懼變成忙里偷閑的快樂因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候，不用沒日沒夜地背書，每天考試結(jié)束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺了。但前提是，我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習(xí)，常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在考試的時(shí)候忙里偷閑地樂！
那年七月的天空格外的藍(lán)，我的心情也格外明朗。
復(fù)讀生心得體會(huì)5
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
一、正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。
作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無形的動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。
化險(xiǎn)為夷一個(gè)很重要的問題是對(duì)自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，第一，參加過一次高考，對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn)，在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)；第二，復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績(jī)？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的'導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。
三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對(duì)頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會(huì)取得最好的成績(jī)。
合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問老師，有問題當(dāng)然要問老師，也可以問同學(xué)，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過程也是人格提升的過程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題。
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)！真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內(nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力，高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此，高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀，抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。
五、學(xué)會(huì)答題。
在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺得自己答對(duì)了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識(shí)，試題是這樣的：滿清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開了中國(guó)的國(guó)門和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同？許多同學(xué)答題寫的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么？是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
復(fù)讀生心得體會(huì)6
復(fù)讀是指考生在高考之后，為了再次參加高考而選擇重修一年的學(xué)習(xí)。隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的學(xué)生選擇復(fù)讀來追求更好的高考成績(jī)。復(fù)讀的過程是漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)性的，考生需要付出更多的努力和耐心。在我復(fù)讀的一年，我意識(shí)到了復(fù)讀的重要性，并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定決心—努力付出才有回報(bào)。
在開始復(fù)讀的時(shí)候，我深深明白只有付出才有回報(bào)這個(gè)道理。我重新審視了自己一年來的努力和不足，制定了良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持下去。我參加了許多輔導(dǎo)班和志愿者的活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)各科知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)定決心，不斷努力付出，才能在復(fù)讀的過程中獲得更好的結(jié)果，這成為了我在復(fù)讀中堅(jiān)持的信念。
第三段：克服困難—超越自我。
復(fù)讀的過程中，我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)習(xí)壓力增加，難度加大，我們需要克服困難。另一方面，心理壓力也會(huì)增加，我們需要保持良好的心態(tài)。在復(fù)讀的過程中，我意識(shí)到了要超越自我。我每天設(shè)定小目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。我還積極參加各科的競(jìng)賽，鍛煉自己的技能和自信心。通過克服困難，不斷超越自我，我從中學(xué)到了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和堅(jiān)持到底的力量。
第四段：合理安排時(shí)間—平衡學(xué)習(xí)和生活。
復(fù)讀的過程中，學(xué)習(xí)是重中之重，但也不能忽視生活的其他方面。為了更好地復(fù)習(xí)，我合理安排時(shí)間，把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每天我都會(huì)留出時(shí)間休息和娛樂，保證身心健康。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，比如定時(shí)作息和合理飲食。通過合理安排時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活可以相輔相成，使我在復(fù)讀的過程中更加有序。
第五段：總結(jié)—復(fù)讀的意義與收獲。
復(fù)讀的經(jīng)歷給了我珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過復(fù)讀，我不僅提升了各科知識(shí)水平，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。復(fù)讀過程中培養(yǎng)的自律和堅(jiān)毅的品質(zhì)，將對(duì)我今后的人生和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。復(fù)讀的意義不僅在于追求更好的`高考成績(jī)，更在于培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和為目標(biāo)努力的信念。通過復(fù)讀，我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持，并學(xué)會(huì)接受和克服困難。復(fù)讀這一年，雖然艱辛，但我收獲了更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
復(fù)讀是一段艱辛但充滿收獲的經(jīng)歷。在復(fù)讀的過程中，我堅(jiān)定了決心，克服了困難，合理安排了時(shí)間。這一年的復(fù)讀，讓我明白了付出才有回報(bào)的道理，也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌和自律的品質(zhì)。復(fù)讀不僅僅是為了高考的成績(jī)，更是一次對(duì)自我能力和意志力的挑戰(zhàn)。通過復(fù)讀，我收獲了更多的知識(shí)和成長(zhǎng)，為未來的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)讀生心得體會(huì)7
第一段：引入背景和目的
自高中畢業(yè)以來，我一直對(duì)于自己的高考成績(jī)感到遺憾和失落。因此，我決定選擇復(fù)讀，以期能夠改變自己的命運(yùn)。通過一年的努力，我在這里得到了新的啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我在復(fù)讀過程中的心得體會(huì)。
第二段：制定目標(biāo)和規(guī)劃學(xué)習(xí)理念
復(fù)讀的過程并不輕松，因此我制定了明確的目標(biāo)，以激勵(lì)自己前進(jìn)。首先，我決定以積極的心態(tài)對(duì)待每天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)信自己能夠取得好成績(jī)。其次，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，從他們那里獲取學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效果。
第三段：努力學(xué)習(xí)和充實(shí)自己
在復(fù)讀的一年里，我付出了比過去更多的努力。我每天早起、不遲到不早退地去參加早讀和晚自習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，在閑暇時(shí)間里，我還大量閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我還積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)班，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力。通過這些努力，我逐漸感到自己的進(jìn)步，更加堅(jiān)定了自己取得好成績(jī)的決心。
第四段：面對(duì)困難和挫折的應(yīng)對(duì)策略
復(fù)讀的過程中，我遇到了不少困難和挫折。有時(shí)候覺得學(xué)習(xí)壓力過大，有時(shí)候覺得自己學(xué)得太辛苦。在這些時(shí)候，我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，給自己一些休息時(shí)間，放松心情。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些學(xué)習(xí)方法和技巧，使自己更有效率地學(xué)習(xí)。此外，和同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和支持也是我克服困難的重要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^這些策略，我能夠穩(wěn)定自己的情緒，保持學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。
第五段：總結(jié)成果和展望未來
通過一年的復(fù)讀生活，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。我能夠感受到自己的進(jìn)步和提高，更重要的是，我明白了努力和恒心的重要性。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)保持這份努力和恒心，繼續(xù)不斷進(jìn)取，追求更高的目標(biāo)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的未來向我招手。
總結(jié)
復(fù)讀生活固然艱辛，但也給我?guī)砹烁嗟氖斋@和成長(zhǎng)。通過努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極應(yīng)對(duì)困難和挫折，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。復(fù)讀的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，相信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
復(fù)讀生心得體會(huì)8
文化生復(fù)讀是許多學(xué)子在高考之后選擇的一種教育途徑。通過復(fù)讀，學(xué)子們能夠在一年的時(shí)間里加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的分?jǐn)?shù)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。然而，文化生復(fù)讀不僅僅是為了追求高分，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這一年里，我深刻體會(huì)到了文化生復(fù)讀所帶來的種種好處和心得體會(huì)。
第二段：思維方式的改變
文化生復(fù)讀期間，我的思維方式發(fā)生了重大的改變。傳統(tǒng)的教育教授我們?nèi)绾巍白鲱}”，而文化生復(fù)讀則將重點(diǎn)放在了“為什么要做題”。我們不僅僅關(guān)注解題方法和答案，更注重弄清楚問題的背后的原理和邏輯。這種思維方式的改變，不僅讓我在應(yīng)對(duì)考試時(shí)能更好地解答問題，也讓我對(duì)于知識(shí)有了更深入的理解和思考。
第三段：自主學(xué)習(xí)的能力提升
在文化生復(fù)讀過程中，我學(xué)會(huì)了更加自主地學(xué)習(xí)。在學(xué)校的高中生活中，我們習(xí)慣了老師的.指導(dǎo)，按部就班地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。而文化生復(fù)讀則要求我們更加主動(dòng)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的能力的提升不僅能夠幫助我在復(fù)讀的過程中更好地學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
盡管文化生復(fù)讀是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的。在復(fù)讀班中，我們互相鼓勵(lì)，幫助彼此解決學(xué)習(xí)中的難題。我們互相競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)不僅教會(huì)了我如何與他人合作，更教會(huì)了我如何建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我來說將來無論是在學(xué)校還是在工作中都是非常寶貴的。
第五段：成長(zhǎng)與價(jià)值觀的重塑
文化生復(fù)讀的過程也是一個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀重塑的過程。在焦慮和壓力之下，我漸漸認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量一個(gè)人能力和價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我明白到一個(gè)人要想成功，不僅僅需要知識(shí)，還需要良好的品德和價(jià)值觀。通過復(fù)讀的過程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何處理壓力、保持平和、追求自己內(nèi)心真正的夢(mèng)想。
結(jié)論
通過文化生復(fù)讀，我不僅僅在知識(shí)上有所提高，更重要的是形成了一種鍥而不舍、堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維方式的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己內(nèi)心的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造。文化生復(fù)讀讓我獲得了知識(shí)和技能的提升，更重要的是經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
復(fù)讀生心得體會(huì)9
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書，考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2B鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時(shí)此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說愛，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個(gè)滿級(jí)的魔獸賬號(hào)，在一旁對(duì)我冷嘲熱諷，我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無地自容，那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書，也沒有因?yàn)槲业穆浒穸x開我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個(gè)字，盡管高三時(shí)我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對(duì)于我，還是對(duì)于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)名不見經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過一段時(shí)間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級(jí)中，我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開學(xué)時(shí)說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功！”在一年的復(fù)讀生活中，這句話成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí)，每當(dāng)我感覺困難時(shí)，我總是想想這句話，我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個(gè)都很敬佩，他們?nèi)縼碜阅祥_或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長(zhǎng)，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng)，教歷史的萬慶剛老師是南開中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。
當(dāng)時(shí)我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會(huì)，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔(dān)憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語成績(jī)很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識(shí)上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡(jiǎn)單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，但正是這簡(jiǎn)單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時(shí)，我的英語已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語讓我對(duì)他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒有批評(píng)，更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，他為我分析問題，并對(duì)我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的'是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個(gè)好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí)，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒問題！”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過的。
現(xiàn)在是17號(hào)，成績(jī)還沒有出來，但以我每次的模擬成績(jī)看，上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)，更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)校看望我，為我買早點(diǎn)，因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起，催我奮進(jìn)。
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