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家庭教育課堂的觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，你有什么總結呢？觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編精心整理的家庭教育課堂的觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育課堂的觀后感1
8月5日通過觀看教育部關工委主辦的“家校共育立德樹人”的家庭教育公開課，在此，談談我的一些觀后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的`形象！
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣，每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量，認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，對孩子有養育之恩。老師教導學生，對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。
家庭教育課堂的觀后感2
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風怎樣傳承與運用。認真聆聽之后，受益匪淺！
王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模范，家長的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的`必須謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么的影響。
家庭教育課堂的觀后感3
內驅力的兩次課，讓我對內驅力有了全新的認識，之前很多時候我們也會去鼓勵孩子驅動他前進，但是更多的是外驅。
內區力的第一個：自主感。這一塊目前沒有做好，應該是還不知道怎么讓孩子對一件事情有自主感，更多的時候和他說的.還是外因。
內區力的第二個：情感聯結。這方面還是比較到位，孩子對我們父母的信任感和安全感是滿滿的，他們會愿意和我們說學校里發生的故事，不管是好事還是不愉快的事情，也會分享自己心情，表露自己的情緒。
內驅力的第三個：勝任感。這一個我們家做的很不錯，基本都是鼓勵孩子自己先動手嘗試，并且很多事情明知他做不好，也不會打斷他們躍躍欲試的熱情。
每一個孩子本身的性格不一樣，表現也不一樣，但是每一段時間，都還是看到孩子在成長，在進步。
家庭教育課堂的觀后感4
教育的終極目的是為了讓孩子擁有解決問題的能力和收獲幸福的能力。培養內驅力的三大核心要素。
1、自主感，就是一個人感到自己對事情、對環境有控制權，認為自己可以主宰自己的行為，并為自己的行為承擔后果。擁有自主選擇的美妙感覺，才會發展出內驅力來推動自己前進。（練琴）
2、情感聯結，情感聯結不光能夠調動內驅力，實際上對人生也有著治愈的作用。比如：親子共讀的時候，孩子可以坐在你的懷里，依偎在你的身旁，感受到你全神貫注的陪伴，享受一段無比溫馨和快樂的時光。這樣的陪伴，沒有任何條件，沒有任何要求，單純提供給孩子無限的能量。從此，在孩子心中，一想到讀書，就會想起這種溫暖的感受，就會擁有想要讀書的內驅力。
3、勝任感，當你擅長一件事的`時候，不斷的正向反饋激勵著你的自信心，你的勝任感油然而生，就會越來越想做這件事，對其產生無限的內驅力。
家庭教育課堂的觀后感5
逼孩子堅持與孩子自己堅持，結果看上去差不多，但主動和被動的差距，會隨著時間的積累展現出截然不同的結果。自覺的孩子，因為想要規劃自己，所以再苦再累，也會咬牙堅持。孩子不聽話不可怕，可怕的是內心的“續航力”（內驅力）沒有得到激發。
最近這段時間我家孩子有點迷戀電子產品，剛跟孩子簽了一份“協議”，協議上寫明每天玩多少分鐘，每周玩幾次。孩子雖然喜歡玩，但看到親手寫下的協議，也不好意思違反，慢慢就會學會自律。這應該也是堵不如疏的一種方法，有選擇權的`孩子，會感到行為可以由自己決定，他便會對自己的行為負責，從而產生責任感，自我驅動。
家庭教育課堂的觀后感6
感謝學校提供這么好的平臺讓我們家長學習，在孩子成長階段，我們家長正需要這些健康積極向上的教育觀，讓我們與孩子一起成長，共同進步。孩子是祖國的花朵，也是家庭的全部。良好的家庭環境對孩子身心健康是那么重要！家長要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時要和孩子一起去面對壓力（不抱怨、不逃避），多陪伴、多理解、多溝通、少說教，注意營造輕松愉悅的.學習氛圍。保護好孩子的學習積極性，多欣賞孩子的優點，多發現孩子的閃光點，只有健全發展的人格，才能使孩子一生受益。
家庭教育課堂的觀后感7
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫下來分享一下。
這段內容主要講了五個問號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時間。
一問是假期有什么計劃？
二問是想去哪里放松一下？
三問是那可能要占用一天半的'時間，你覺得夠嗎？
四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高？
五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態度方面依照這樣一個規律：詢問并引導計劃——制定計劃——實施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實的基礎上，下次適當的延長時間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過學習覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會繼續學習的。
家庭教育課堂的觀后感8
看完了家庭教育公開課，其中兩位專家周海宏和張天彤也提了：音樂是心靈的一種滋養，情緒焦慮憂郁的時候，聽到音樂能很好地得到平復。所以音樂，對孩子的影響也很大。
在這里我有所感悟，以前我家小澤在學習上成績不是很穩，也經常因為上課搞小動作被老師批評，放學回到家做作業也是磨磨蹭蹭，寫到很晚，有時都超過十一點才能洗澡休息。突然有一天，發現孩子愛上唱歌后，一切都好了，我發現自從我家小澤愛上唱歌后，成績穩步上升，課堂上課也不再被身邊的'同學搞小動作所影響了，學習也自覺了。
所以專家說了：“學習和快樂，并不對立”。在孩子學音樂的時候，作為家長，第一要引導他，把學音樂作為一種素質教育來引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價他，避免用負面情緒和語言去評價孩子，要從正面的角度出發，先肯定，再談問題。
學音樂也好或是學習其他文化課也好，我們家長的引導和態度非常重要。
家庭教育課堂的觀后感9
與孩子一起走在成長的路上。患生于所忽，禍起于細微。通過觀看專家的視頻講座，更深入地認識到了家庭環境，父母溝通方式對于孩子成長的重要性。我們花了很多的時間在自己的事務上，往往疏忽了跟孩子的交流。自以為盡心竭力，卻不都能如我們所愿。
我之前不知道，正確認識和覺察孩子的情緒變化，其實對孩子的`成長至關重要，今天學習到了。在跟孩子建立良好關系的過程中，要多和孩子站在一起，聆聽，認可，欣賞，包容，允許她的脆弱，尊重她的想法。其中，專家提到的十九條與孩子溝通交流的技巧，我覺得很受用。孩子在改變，孩子的問題在改變，作為父母的我們也需要與時俱進。如何讓孩子在成長的道路上更健康、更從容，我們也需要思考和學習。
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