教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)1
20xx年，我作為一名新人到可慕小學(xué)任教并擔(dān)任二年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一年緊張而忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。對(duì)于初步教壇的我，在面對(duì)新接手的工作，面對(duì)55個(gè)全新的面孔時(shí)，我有點(diǎn)惶恐，有點(diǎn)不知所措了。但是在各位老師的幫助和支持下，我慢慢地成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，也取得了不少的收獲。
一、師德方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手。作為一
名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。在一年的教育生涯中，本人能鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教學(xué)工作
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
第一，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
第二，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
第三，輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況。
第四，我堅(jiān)持聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)年利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的`記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
第五，注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在以后工作中朝著以下目標(biāo)努力：
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)2
就這樣在二小一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)就這樣過(guò)去，心里還是不舍得，對(duì)辦公室的老師，對(duì)那里的學(xué)生。每周去一次，交流的很少，但對(duì)哪里的人和物還是熟悉眷戀的。在這見(jiàn)習(xí)時(shí)間里感覺(jué)收獲很多。
說(shuō)到收獲，我不得不重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的我見(jiàn)習(xí)教師——錢(qián)老師，感謝他給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份認(rèn)識(shí)，一份熱愛(ài)。而這次見(jiàn)習(xí)告訴我，“每個(gè)人都有天分與機(jī)會(huì)成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無(wú)可取代。”錢(qián)老師總是讓我們?cè)谡n堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，好則嘉冕，壞則改進(jìn)。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我總結(jié)了錢(qián)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一、教案
我覺(jué)得教案是我能否成功的完成一堂課的.基礎(chǔ)，所以我的首要的任務(wù)就是用心寫(xiě)我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫(xiě)我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)大概。首先是導(dǎo)入，我要如何在學(xué)生們都還不認(rèn)識(shí)我的情況下用什么樣的導(dǎo)入方式來(lái)吸引大家的注意力呢？帶著這些問(wèn)題我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導(dǎo)入視頻；接著就是我的授課過(guò)程了。我要怎么樣上好這堂課，說(shuō)課很重要。說(shuō)什么、怎么說(shuō)，都要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，我們要怎么說(shuō)他們才會(huì)理解，怎么說(shuō)他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的知識(shí)，心理學(xué)中感、知、覺(jué)的這一塊知識(shí)。聲音要抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)十分必要；最后的總結(jié)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都應(yīng)該在最后給同學(xué)們做個(gè)總結(jié)，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完整。
二、課堂管理能力，它也是上好一堂課的金鑰匙。
上過(guò)課之后我總結(jié)了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和學(xué)生有過(guò)多的玩笑，課前要先將課堂紀(jì)律整理好，“好的開(kāi)始是成功的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的情況下開(kāi)始的，我相信著節(jié)課會(huì)進(jìn)行的十分辛苦。我也因?yàn)槲以谡n前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯(cuò)的效果，所以在以后的課程中我也會(huì)注重這方面。而且在上課過(guò)程中盡量避免與學(xué)生玩笑、打鬧。
三、總結(jié)
一節(jié)課要完整我覺(jué)得總結(jié)也是至關(guān)重要的，學(xué)生在一堂課中集中注意力的時(shí)間就只有那么二十分鐘左右，所以在最后的時(shí)候總結(jié)可以讓學(xué)生及時(shí)的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。不過(guò)我覺(jué)得可能這次的教學(xué)中也還存在著一些不足。教態(tài)上做得還不夠自然，一些語(yǔ)言可能還有待提高；教案上自己還不夠熟練，在上課之前自己應(yīng)該先事先練習(xí)一下；專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力上自己要不斷的提升，讓自己在上課的時(shí)候游刃有余。萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在我成功的將它開(kāi)啟了，所以接下來(lái)的每一堂課我會(huì)更加的自信、老練。之后的我也會(huì)不斷的在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自己，讓自己在將來(lái)實(shí)現(xiàn)做一名名副其實(shí)的教師的愿望
總結(jié)這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì)：
一、不要經(jīng)常向那些單純可愛(ài)的同學(xué)允諾；
二、備課不要單單看本節(jié)課的內(nèi)容，盡量一個(gè)單元的準(zhǔn)備，或許會(huì)有突發(fā)事件，例如：調(diào)課、備錯(cuò)課等；
三、了解班級(jí)的上課狀態(tài)，對(duì)于不同的班級(jí)要以什么樣的方式上課，嚴(yán)厲還是溫和；
四、要培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，不同的事件如何處理等；
五、多和同學(xué)交流，同學(xué)是你獲取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力。
這次雖然注意了一些不足，但是小毛病還是會(huì)存在。我會(huì)在今后的沒(méi)一次機(jī)會(huì)中一步步增強(qiáng)自己的教學(xué)能力、課堂紀(jì)律管理能力，從失敗中吸取教訓(xùn)，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每一個(gè)人通往成功的方式都不盡相同，而我選擇了通過(guò)不斷的努力、總結(jié)、學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多，不論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會(huì)，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，也有賴(lài)于xx一中對(duì)我們實(shí)習(xí)生的支持。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)科備課組長(zhǎng)作為我們的一對(duì)一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對(duì)我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽(tīng)評(píng)課讓我不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng)，我們會(huì)聽(tīng)一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長(zhǎng)的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對(duì)我們進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)的'還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日，特聘名師已經(jīng)來(lái)聽(tīng)過(guò)兩輪的課了，每次聽(tīng)完課都會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
在生活方面，學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)生也是照顧有加。每個(gè)月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助，而且每次都是按時(shí)發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會(huì)放假，這樣就造成我們實(shí)習(xí)生在學(xué)生放假期間沒(méi)有飯吃。學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)配備了炊具供我們使用，而且校長(zhǎng)還表示會(huì)在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨(dú)立衛(wèi)生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們?cè)谶@個(gè)小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運(yùn)能夠來(lái)到xx一中實(shí)習(xí)，能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
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轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自我走過(guò)的這些日子，可謂是痛并歡樂(lè)著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。
我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)始聽(tīng)話了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自我制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的'是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向教師請(qǐng)教，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛(ài)的地方，應(yīng)對(duì)不一樣的孩子要學(xué)會(huì)用不一樣的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身
上的可愛(ài)之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>
小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。總結(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn)；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)5
三天的見(jiàn)習(xí)之旅就這樣過(guò)去了，心里有欣喜也有憂傷，欣喜是因?yàn)槲以僖膊挥媚敲葱量嗔耍缟?點(diǎn)50或六點(diǎn)起床乘車(chē)趕往小學(xué)，一邊聽(tīng)課一邊觀察老師及學(xué)生，還要思考為什么要這樣設(shè)計(jì)，以及我以后遇上要怎樣設(shè)計(jì)，最痛苦的事還要不停寫(xiě)著聽(tīng)課記錄，下午4點(diǎn)30自己打車(chē)回來(lái)，緊接著的是啦啦操練習(xí)，國(guó)二培訓(xùn)，形式與政策課，然后9點(diǎn)30下課，回寢洗個(gè)澡，等著我的是一堆又一堆的聽(tīng)課心得和評(píng)課，我這想說(shuō)，真心累！
見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師說(shuō)我們這一屆很害羞不大會(huì)與小孩子打到一塊去，我只是想說(shuō)，老師我們真的很累，哎··誰(shuí)知道我最近很憔悴··我本盼望著見(jiàn)習(xí)減肥，誰(shuí)知，一累我就想睡，一想睡我就要靠吃來(lái)堅(jiān)持，最后導(dǎo)致我又累又餓，最后還胖了，真憂傷··好吧，雖然我偶爾睡著了，但是還是有很大感觸的。
教師最需要的東西是愛(ài)，真正愛(ài)上這份工作，愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣你才有資格成為一名老師。再就是老師要有一門(mén)特長(zhǎng)，因?yàn)檫@門(mén)特長(zhǎng)會(huì)幫助你和你的孩子們和諧相處。細(xì)心，耐心，信心，用心很重要，不要忽視每一個(gè)調(diào)皮的孩子，細(xì)心觀察你的孩子們，主動(dòng)去溝通，大部分孩子是缺愛(ài)，不聽(tīng)話只是他們引起你注意的信號(hào)。不要僅僅以老師的身份去面對(duì)你的孩子，一定要堅(jiān)守在課堂你是老師的原則，而課后你可以是朋友，姐姐。每個(gè)孩子都是小天使，愛(ài)和溝通，可以幫你減少很多麻煩。不要忽視家庭教育，家長(zhǎng)才是你工作的好幫手，家長(zhǎng)的信任與支持將是你無(wú)盡的.財(cái)富。尊重，尊重每一孩子，每一位家長(zhǎng)，這樣你才會(huì)得到每位家長(zhǎng)的尊重。像對(duì)待自己的孩子樣對(duì)待你的每個(gè)學(xué)生，你的細(xì)心用心，他們會(huì)看在眼里記在心里，作為老師，你的不經(jīng)意會(huì)成為撒在孩子們心中的希望種子，這顆種子會(huì)慢慢發(fā)芽。不要用同一把尺子去測(cè)量所有的孩子，一個(gè)在不好的孩子也會(huì)有屬于他自己的閃光點(diǎn)，我們老師要善于去發(fā)現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)，并好好利用這個(gè)閃光點(diǎn)去改變它，去幫助他好好建造他自己。每個(gè)老師都要有屬于自己的帶班風(fēng)格，要有自己的亮點(diǎn)。最重要的是老師要以身作則，你想要你的孩子們是個(gè)怎樣的人，怎樣做，你就首先要成為個(gè)怎樣的人，首先要怎樣示范。說(shuō)到以身作則，我覺(jué)得老師不僅要如此，我們的爸爸媽媽更要如此，你要知道，孩子是每個(gè)家庭和父母的影子，環(huán)境也很重要，給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常非常重要的，在此我想嘮叨一下婚姻，戀愛(ài)容易，婚姻不易，且行且珍惜，單親家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利！
老師要善于抓住孩子們的年齡特征，要尋找合適的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，記住，是引導(dǎo)，我們要教給孩子自己探索的方法，不要一味的告訴他們?cè)撛趺醋觯趺醋觯绾巫觯o他指?jìng)�(gè)方向，鼓勵(lì)他去探索去挖掘，我們幫著總結(jié)幫他理清思路幫他們歸納。課堂不需要恨死沉也不要過(guò)分熱鬧，注意師生的互動(dòng)，一些參雜知識(shí)點(diǎn)又切合實(shí)際的趣味性小游戲很有必要在課堂開(kāi)展，不僅易于記憶，利于加深印象，制造良好課堂氣氛還有助于增進(jìn)師生關(guān)系。課堂知識(shí)的銜接也很重要，最好切入巧妙合理，所以教師備課的思路要清晰，重點(diǎn)要突出，要注意反復(fù)，難點(diǎn)的反復(fù)，最好用好各種感覺(jué)器官，比如觸覺(jué)，視覺(jué)，最好制造良好的意境，讓孩子身臨其境，切身感受，自己領(lǐng)悟，鼓動(dòng)孩子自我探索的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的世界里做到自主，這樣就會(huì)自然而然的產(chǎn)生興趣，不然被動(dòng)的，被老師壓榨式的學(xué)習(xí)不僅學(xué)生累，老師也累，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，興趣，畢竟是最好的老師。所以老師的引導(dǎo)非常非常重要，是否是一位好老師就看你的教學(xué)方法和教程設(shè)計(jì)。至今的我是這樣認(rèn)為的。
一個(gè)小學(xué)老師要有很多面，因?yàn)?.2年紀(jì)的孩子和5.6年級(jí)的孩子的性格表現(xiàn)有很大差別，所以，就像不要用同一把尺子衡量每個(gè)學(xué)生一樣，不要以同一種教學(xué)姿態(tài)面對(duì)個(gè)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。作為一個(gè)老師要能放能收，班級(jí)紀(jì)律的管理是很有學(xué)問(wèn)的，也是我至今為止最害怕的，不過(guò)，我會(huì)慢慢來(lái)，慢慢摸索，我想改變那種斥罵，兇惡的老模式，我想為我將來(lái)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)美麗輕松的童年和學(xué)習(xí)天堂。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)6
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過(guò)別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃绻悴煌䥽?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一直貶低他，或者隨便說(shuō)出我討厭你之類(lèi)傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法，自己的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)畫(huà)、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。
老師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的'，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了。看來(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂(lè)意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)7
期待已久的見(jiàn)習(xí)周終于到來(lái)，內(nèi)心興奮而又緊張。我們終于要以一個(gè)“見(jiàn)習(xí)老師”的身份進(jìn)入真正的課堂旁聽(tīng)，可以學(xué)習(xí)各科老師的授課方法。果然，不虛此行，在見(jiàn)習(xí)期有很多的收獲和感悟。
今天，已是見(jiàn)習(xí)周的第三天，進(jìn)入教室，孩子們還是如第一天一般熱情，從教室門(mén)口到教室后面這段小小的距離，耳邊響起的是數(shù)不清的一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音喊著“老師，早上好”，甚至有的孩子一路跟隨我們到我們的位置與我們聊天、討論，爭(zhēng)先恐后的詢(xún)問(wèn)我們一些關(guān)于我們的問(wèn)題，跟他們相處簡(jiǎn)單而快樂(lè)，讓人感到放松。看到他們臉上的童真、歡笑，仿佛自己也回到了童年，和自己的同伴無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。
?在見(jiàn)習(xí)期間，我們主要觀摩了語(yǔ)、數(shù)、外三科老師的教學(xué)。不得不說(shuō)三位老師都非常優(yōu)秀，都有屬于自己的一套教學(xué)方法、模式。其中語(yǔ)文老師任老師，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法靈活多變、上課時(shí)仔細(xì)的觀察每一位學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的方法教學(xué)。即使偶爾課堂上有個(gè)別搗亂的學(xué)生，她也總是耐心的教育學(xué)生、并伴隨著微笑。數(shù)學(xué)老師陳老師，在課堂上總是運(yùn)用自己的身體去表現(xiàn)豐富的'肢體語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言幽默、讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍而不吵鬧。陳老師還很擅長(zhǎng)運(yùn)用生活中的事例去幫助學(xué)生更加容易的掌握所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生們能從中體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”這一句話的含義。英語(yǔ)老師吳老師每次課都會(huì)運(yùn)用一些有趣的圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞，在教授新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，她總是從多種方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、反復(fù)舉不同的例子給學(xué)生鞏固新知識(shí)。而且自創(chuàng)了一套表?yè)P(yáng)課堂回答表現(xiàn)好的學(xué)生的手勢(shì)以及口令。
我在見(jiàn)習(xí)這幾天不僅學(xué)習(xí)了老師們靈活多變的教學(xué)方法，還真切感受到了不同地區(qū)教學(xué)條件的差異，無(wú)論是硬件設(shè)備還是軟件配置，都遠(yuǎn)比農(nóng)村小學(xué)的先進(jìn)得多。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)力以及活躍度都要比農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生更加好一些，學(xué)生積極完成課后作業(yè)、課堂上勇于發(fā)言等方面，在我們那里的小學(xué)都很難以達(dá)到，因?yàn)槔蠋熀苌儆幸庾R(shí)的去這樣培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的水平和時(shí)間也很難以提供。
經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到成為一名老師不難，但成為一名好老師很難。教師很累，“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”希望能早日實(shí)現(xiàn)。我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，我喜歡那種和孩子們一起時(shí)的放松感、一起學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的快樂(lè)。但我也害怕自己理論知識(shí)不夠、經(jīng)驗(yàn)不足而不能更好的教孩子們，擔(dān)心得不到孩子們的認(rèn)可和喜歡。
最后，通過(guò)見(jiàn)習(xí)周活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了不少的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自身有很多的不足。希望自己以后能夠改進(jìn)、進(jìn)步，同時(shí)也能再多點(diǎn)自信和堅(jiān)持。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)8
作為一名新晉的幼兒園教師，我在見(jiàn)習(xí)期間經(jīng)歷了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了許多教育的智慧。以下是我見(jiàn)習(xí)期間的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到幼兒教育的重要性。在幼兒園中，我見(jiàn)證了孩子們從無(wú)到有、從不懂到懂的成長(zhǎng)過(guò)程。他們的大腦天性渴望知識(shí)，充滿好奇和探索的精神給我留下了深刻的印象。作為幼兒園教師，我的責(zé)任是引導(dǎo)他們通過(guò)有趣的課堂和游戲活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，我學(xué)會(huì)了與幼兒的有效溝通。與幼兒溝通需要耐心、細(xì)心和真誠(chéng)。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單自然的對(duì)話可以幫助我更好地理解他們的需求和情感狀態(tài)。我通過(guò)采用幼兒友好的語(yǔ)言和表達(dá)方式，盡可能用他們能夠理解的方式與他們交流。在見(jiàn)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了一些幼兒溝通技巧，比如使用眼神和身體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)交流效果。這些技巧幫助我與幼兒建立了更加親密和信任的關(guān)系。
再次，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的.重要性。在幼兒園中，教師團(tuán)隊(duì)的合作非常重要，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供全面的教育服務(wù)。在見(jiàn)習(xí)期間，我與我的同事們緊密合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我提高了自己教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
最后，我深深感受到了責(zé)任和愛(ài)的力量。作為幼兒園教師，我要承擔(dān)起培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展的責(zé)任。每一個(gè)孩子都是的個(gè)體，他們都需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在見(jiàn)習(xí)期間，我看到了教師的愛(ài)和耐心對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的積極影響。我學(xué)會(huì)了關(guān)心每一個(gè)孩子，為他們提供安全、溫暖和快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，我的見(jiàn)習(xí)期間是一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些幼兒教育的基本原則和技巧，也增強(qiáng)了自己的教育責(zé)任感和愛(ài)心。我相信，在未來(lái)的幼兒園教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更高的熱情和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子帶去更好的教育體驗(yàn)。
以上是我作為一名見(jiàn)習(xí)教師的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他見(jiàn)習(xí)教師或?qū)處熉殬I(yè)感興趣的人有所幫助。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)9
在上胡老師的教育見(jiàn)習(xí)時(shí)，我們觀看了來(lái)自廣州市越秀區(qū)一位周老師的“鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育”的課。
周老師的課給了我深刻的感受，她所采用的課題導(dǎo)入方法是情境導(dǎo)入，即利用暗含該課主題的圖片進(jìn)行情境導(dǎo)入，然后利用鳥(niǎo)的鳴叫聲引出鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育，然后再采用六幅圖片讓同學(xué)去討論得出鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育的六大過(guò)程，并對(duì)每一過(guò)程再次用圖片進(jìn)行再次解說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生物學(xué)上的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，最值得我們學(xué)習(xí)的就是她的每一個(gè)過(guò)程的過(guò)渡都是非常的自然而且具有一定的節(jié)奏感，這些都表現(xiàn)了周老師課題導(dǎo)入的成功與知識(shí)過(guò)渡的自然。第二大特色就是在課堂上了一段時(shí)間后輕松的引入了杜鵑這一特列，不但緩和了課堂的緊張氣氛而且輕松的告訴同學(xué)們并不是所有的鳥(niǎo)都具有這六大過(guò)程但卻都具有求偶和產(chǎn)卵這三大過(guò)程。在進(jìn)行試驗(yàn)探索卵殼結(jié)構(gòu)的時(shí)候她所采用的是探究式觀察，并且在同學(xué)親自動(dòng)手之前進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)使他們從尋找中得出結(jié)論，在課堂的最后的幾分鐘內(nèi)她還還利用反饋練習(xí)進(jìn)行活化、運(yùn)用和鞏固知識(shí)。還有一點(diǎn)雖然不是課堂中的所要講授的知識(shí)，但的確給予了我一定的感悟，那就是通過(guò)說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育的艱辛向?qū)W生說(shuō)明父母的養(yǎng)育孩子的辛苦，這給予了我們一些做人的道理。
反觀我自己設(shè)計(jì)好的大概思路：首先利用“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”和一些鳥(niǎo)類(lèi)圖片引出上課的主題，然后問(wèn)同學(xué)關(guān)于雞的生殖與發(fā)育所了解的一些知識(shí)，最后利用一些圖片說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育的六大過(guò)程并用語(yǔ)言進(jìn)行解釋一下各個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)。當(dāng)講述雞卵的觀察的時(shí)候我所采取的是驗(yàn)證性觀察即先說(shuō)雞卵的結(jié)構(gòu)有哪些并讓同學(xué)自己去找，在課堂差不多結(jié)束我會(huì)通過(guò)提問(wèn)對(duì)該節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧已達(dá)到鞏固的作用。所以相比周老師的講課我的會(huì)相對(duì)枯燥一點(diǎn)、知識(shí)的過(guò)渡顯得不是很自然，課堂的氣氛也不會(huì)很好；通過(guò)周老師的課我學(xué)到了以下的講課技巧。
首先的就是課題導(dǎo)入的技巧。我們可以利用情境導(dǎo)入的方法引入我們即將要上的課的主題，我們都了解“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，一堂課的課題導(dǎo)入也是如此。課題導(dǎo)入的好壞決定了一節(jié)課的好壞，當(dāng)一個(gè)教師走進(jìn)教室站到講臺(tái)上的那時(shí)候，首先想的就是用什么樣的開(kāi)場(chǎng)白才能使學(xué)生注意力集中，才能使學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)的好：“好的開(kāi)始就是成功的一半。”在課堂教學(xué)中，好的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生迅速理解老師意圖，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使師生雙方都很愉快。而課題導(dǎo)入要想做得好就得抓好上課時(shí)最初的.五分鐘。導(dǎo)入的首要作用在于運(yùn)用恰當(dāng)有效的教學(xué)方式，使學(xué)生的注意力由課間活動(dòng)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，然后激發(fā)、深化學(xué)生對(duì)新授課業(yè)的興趣。周老師采用的情境導(dǎo)入方法則是利用幫圖片增加文字而進(jìn)行的，她采用這種情境導(dǎo)入方法的優(yōu)點(diǎn)就是很容易就抓住了學(xué)生的興趣，使課堂主題能很輕松的被引進(jìn)了。我還在網(wǎng)上瀏覽了相關(guān)的課題導(dǎo)入方法，有的則是像周老師所采用的那樣，還有其他的方法，例如利用影視資料創(chuàng)設(shè)情境、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境、利用游戲創(chuàng)設(shè)情境等等；但我覺(jué)得這些情境導(dǎo)入法都是具有一些共通點(diǎn)的，即輕松自然的導(dǎo)入話題、很容易就抓住了同學(xué)的興趣。這使我明白到在以后的講課時(shí)應(yīng)該注意課題導(dǎo)入的技巧，不能“滿堂灌”，應(yīng)該盡可能通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入課題，可以利用一些教具來(lái)進(jìn)行闡述一次來(lái)吸引學(xué)生的注意。
其次就是課題銜接的技巧。一個(gè)課題的銜接在一節(jié)課里也是占有一定的重要性的，如果課題銜接的不好的話，就會(huì)使同學(xué)的思維還停留在原一課題上，可能導(dǎo)致等他們將思緒轉(zhuǎn)到該課題的時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過(guò)某些重要的內(nèi)容了。課題與課題之間的銜接是需要利用“橋梁”的，但并不是所有教師都能很好的注意到這點(diǎn)或許是做到這點(diǎn)吧，然而周老師在講述鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育轉(zhuǎn)到雞卵結(jié)構(gòu)的時(shí)候銜接得是很好的，她通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生回答了杜鵑并不具有鳥(niǎo)類(lèi)生殖與發(fā)育的六大過(guò)程的，并且很輕松的就引出卵著一名詞，然后通過(guò)再次舉例鳥(niǎo)類(lèi)的鳥(niǎo)卵是在陸地上的而魚(yú)卵卻是在水中的并提問(wèn)“這是為什么呢？”然后就極其輕松的引出對(duì)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)的觀察了。她所采用的課題銜接不僅免去了課程的枯燥而且還起到輕松話題的作用，很容易使得學(xué)生的注意力集中在教學(xué)上。課題的銜接往往就需要搭建一座“橋梁”，然而這座“橋梁”的搭建卻并非是易事但也并非是難事，它是值得我們花一些時(shí)間去鉆研的，其實(shí)大體上我們可以利用與兩個(gè)課題相通的知識(shí)點(diǎn)或其所存在的關(guān)系進(jìn)行銜接，例如由開(kāi)始講述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分轉(zhuǎn)到生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能的時(shí)候我們可以通過(guò)提問(wèn)“人類(lèi)作為消費(fèi)者是通過(guò)吃蔬菜、米飯或者肉類(lèi)等來(lái)獲得成長(zhǎng)，那它們的能量是通過(guò)什么途徑進(jìn)而轉(zhuǎn)到我們?nèi)祟?lèi)”這一問(wèn)題來(lái)引出生態(tài)系統(tǒng)的三大功能。總的說(shuō)來(lái)我對(duì)這一技巧的了解與運(yùn)用是相對(duì)薄弱的，在以后我應(yīng)該多注意這些技巧的運(yùn)用。
最后是教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言的使用技巧。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)了解到教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。雖然我們并不能夠完全做到書(shū)中對(duì)語(yǔ)言的要求，但學(xué)會(huì)一定的語(yǔ)言授課技巧對(duì)我們而言是非常重要的，我們也曾上過(guò)無(wú)數(shù)的課了，有時(shí)我們都會(huì)覺(jué)得某老師的課很無(wú)聊枯燥簡(jiǎn)直像催眠一般，可是對(duì)于相同的課有些老師卻能講得栩栩如生引人入勝，而這種差異和講課時(shí)所用的語(yǔ)言是有一定的關(guān)系的。而周老師在敘事說(shuō)理時(shí)條理清楚、言之有據(jù)、全面周密且具有羅輯性；描述鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育語(yǔ)言生動(dòng)，具有形象性；提問(wèn)時(shí)情真辭切，平易流暢；借助手勢(shì)，穿插事例；發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，寓意貼切，富有精確性；弦外有音，循循善誘，富有啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)教育學(xué)中教學(xué)方法的時(shí)候，老師都曾對(duì)我們說(shuō)語(yǔ)言要通俗易懂、清楚流暢、盡可能做到幽默有趣，說(shuō)話具有科學(xué)性；還有的就是懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己想要說(shuō)的，曾記得我們對(duì)高中的一位語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)是他懂得很多可是他卻不懂得表達(dá)自己的知識(shí)。現(xiàn)在回想起那種情況，知道那都是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)方面所導(dǎo)致的；其實(shí)語(yǔ)言表達(dá)不僅影響學(xué)生的接受知識(shí)程度還會(huì)是課程枯燥以及學(xué)生混混欲睡，所以作為一位老師也得注意教師語(yǔ)言應(yīng)用的技巧。
在這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多，以上所描述的是主要的三方面，其實(shí)還有其他一些比較細(xì)小的技巧或者可以說(shuō)是我們?cè)趯?lái)的教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題吧。關(guān)于這方面的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的時(shí)間里我們也將會(huì)學(xué)到其他更多的東西。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)10
兩周見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)過(guò)的很快，這次的見(jiàn)習(xí)，讓我感受到了做一個(gè)幼兒園教師的不容易。下面我想對(duì)這兩周的見(jiàn)習(xí)生活作一個(gè)小小的總結(jié)。
這次的見(jiàn)習(xí)我們還是被分在原來(lái)的幼兒園里，但這次去的是總園——新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。剛來(lái)到幼兒園，對(duì)這里一切都是那么的陌生，心里緊張又激動(dòng)。我和另一個(gè)同學(xué)分配在了小一班，小一班是一個(gè)雙語(yǔ)班，我們見(jiàn)習(xí)的那周正好是以英語(yǔ)為主題開(kāi)展活動(dòng)的。小一班的兩個(gè)老師——李老師和龐老師，她們都很熱情、親切。第一周主要習(xí)，我們先熟悉了一下小一班的日常活動(dòng)安排以及常規(guī)工作。剛開(kāi)始的那幾天，主要是聽(tīng)課，并且協(xié)助老師進(jìn)一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動(dòng)安排。我們?cè)诘谝恢芾铮呀?jīng)漸漸地和小朋友們熟悉了起來(lái)，他們也會(huì)主的和我們交談，不像剛開(kāi)始那樣，對(duì)我們不理不睬。我們已經(jīng)慢慢的融入到了這個(gè)集體中。星期三，我們聽(tīng)了一英語(yǔ)課《ALittyBunny》。要求幼兒熟悉關(guān)于小兔子的英語(yǔ)韻文——《ALittlyBunny》。老師運(yùn)用繪本和生動(dòng)的語(yǔ)故事展開(kāi)教學(xué)，整個(gè)課堂的氣氛很融恰，小朋友們都很配合，這讓我對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)有了信心。我覺(jué)得我該也能上好我的課。
一周見(jiàn)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)很累，壓力也很大，因?yàn)橄乱恢芪覀冞�要給小朋友們上課，這是我第一次給小朋友們上課，心里一點(diǎn)都沒(méi)底.教案早早的準(zhǔn)備好了，每天回到學(xué)校，都會(huì)找同學(xué)上模擬課，上下來(lái)的感覺(jué)很順利，但是不知道給小朋友們上課的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也這樣的'順利。
到了第二周，便是我們真正實(shí)踐的時(shí)候。早上，我們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園，先是接待幼兒，小朋友們愉快的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經(jīng)成為一個(gè)真正的教師的感覺(jué)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)都很順利，最后就是上課了，我上的是一節(jié)音樂(lè)游戲課《找小貓》。在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備的很充分，課的開(kāi)始就是講故事導(dǎo)入活動(dòng)，小朋友們都很配合我，故事講完以后我提的問(wèn)題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時(shí)候他們也很積極很配合的跟著一起學(xué)。到最后的游戲環(huán)節(jié)，由于我沒(méi)有說(shuō)清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)，所以導(dǎo)致游戲的時(shí)候整個(gè)課堂很亂，后來(lái)老師指出了這個(gè)問(wèn)題，才得以解決。總之，這一堂課上的感覺(jué)就是亂，而且我上課的時(shí)候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的上課過(guò)程中，我都會(huì)注意這些細(xì)節(jié)的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最后一節(jié)課相對(duì)于第一節(jié)課來(lái)說(shuō)，真的是進(jìn)步了不少，但是我知道還是有很多的不足。
這次的見(jiàn)習(xí)給我的感受真的很多，而我也發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多書(shū)本和平時(shí)上課中都學(xué)不到的東西。這次的見(jiàn)習(xí)，我們都很認(rèn)真的對(duì)待，并且，我相信也完成的很好。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對(duì)。
我相信態(tài)度能決定一切!
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)11
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到XXX小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的`理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從許多名師對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數(shù)學(xué)這門(mén)課，我匯總一下幾位名師的觀點(diǎn)，談一下自己的感悟。
第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成（從嚴(yán)肅型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變），使之更加適合小學(xué)一年級(jí)的課堂。所以，不管是我們相互聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課，還是指導(dǎo)我開(kāi)公開(kāi)課，每一次的指導(dǎo)、每一次的交流，都會(huì)讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在吸收知識(shí)，特別是在我對(duì)某個(gè)問(wèn)題特別困惑的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，注重解決新老師的疑惑，經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。
為了加速新教師的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排新教師擔(dān)任班主任。剛接手班主任工作時(shí)候，由于對(duì)一年級(jí)的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級(jí)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況。這時(shí)，我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，也交流了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，舉辦了班主任工作論壇。結(jié)合這些前輩們的時(shí)候，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級(jí)的紀(jì)律。經(jīng)過(guò)努力，各種情況已經(jīng)有所改善。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng)。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼來(lái)到XXX小學(xué)已經(jīng)一年了，在這一年中，有快樂(lè)、有辛酸，但有一點(diǎn)我可以確定，我有很多的收獲。一年來(lái)，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也承擔(dān)了班主任工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作做以下總結(jié)：
身為一名人民教師，我現(xiàn)在的工作緊張忙碌而不乏充實(shí)。在學(xué)校我擔(dān)任學(xué)校的各年級(jí)美術(shù)老師，還兼任部分的書(shū)法老師，工作量比較大，跨年級(jí)幅度比較大，教材的知識(shí)面也比較廣。這一切都需要我去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去了解學(xué)生，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，期許成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案。在研究教材方面對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)，起初我不夠重視，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我漸漸對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有了領(lǐng)悟。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的`發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用的課程。在課堂輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，我堅(jiān)持“興趣引導(dǎo)，注重個(gè)性”為原則，盡力去尊重學(xué)生的發(fā)展個(gè)性，不斷探索課堂的樂(lè)趣。針對(duì)學(xué)生課堂上愛(ài)調(diào)皮搗蛋，我采用嚴(yán)慈相濟(jì)的方法，盡量找到那個(gè)最適合的度。
在這一年里我積極參加各種培訓(xùn)講座，這得益于教委辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我參加省級(jí)小學(xué)美術(shù)學(xué)科研討會(huì)、鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科研討，參加全國(guó)教育能力初級(jí)考試及各種有益于自身發(fā)展的講座，通過(guò)了班主任培訓(xùn)考核。這一年我開(kāi)了三次公開(kāi)課，每次都促使我進(jìn)步，每次課完我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他老師寶貴的意見(jiàn)和建議，其中第二次獲得成功教學(xué)點(diǎn)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。我嘗試去評(píng)課，這能取得教學(xué)方面更大的進(jìn)步，獲得安海鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科評(píng)課比賽三等獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，也得到一些獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生參加“晉江萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)杯”少兒繪畫(huà)比賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，參加安海教委辦青少年美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽榮獲低年組一等獎(jiǎng)，組織參加“喜得龍晉江（國(guó)際）鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
成績(jī)是背后付出一個(gè)肯定，不過(guò)我也認(rèn)識(shí)到自身存在許許多多不足，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)經(jīng)常做得不夠好，專(zhuān)業(yè)方面還有待加強(qiáng)，常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來(lái)的日子里，我會(huì)面對(duì)問(wèn)題、自我反思，不斷進(jìn)取。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)13
光陰似箭，日月如梭、轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)訓(xùn)中的心得總結(jié)
一、教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實(shí)訓(xùn)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵱?xùn)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)訓(xùn)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)
1、投身于教育實(shí)訓(xùn)中。雖然，在實(shí)訓(xùn)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)訓(xùn)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實(shí)訓(xùn)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)訓(xùn)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)訓(xùn)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)訓(xùn)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了———快速的記筆記，可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái)。
在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的.，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)訓(xùn)做的也不是太多，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課上上課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦！Ｋ哉f(shuō)，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)訓(xùn)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)訓(xùn)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)訓(xùn)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄穑屛腋械教貏e輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧！
實(shí)訓(xùn)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)14
離開(kāi)學(xué)生生涯，步入教師行業(yè)將近一年了，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)的體會(huì)可以用四個(gè)字來(lái)形容：酸甜苦辣。
在高中階段，因?yàn)槭鼙姸鲙煹挠绊懀⒅疽?dāng)一名人民教師。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了想要當(dāng)一名優(yōu)秀中學(xué)老師的目標(biāo)。可是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，在我還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)變思想的時(shí)候，我成了一名小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。于是一邊還想著我的中學(xué)老師夢(mèng)，覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)老師有點(diǎn)大材小用，一邊開(kāi)始慢慢研究小學(xué)教材，我足足用了兩個(gè)星期來(lái)轉(zhuǎn)變思想和觀念。個(gè)中的心酸只有自己才能體會(huì)。
雖然我對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想而感到嘆惜，但是我始終記著畢業(yè)前老師說(shuō)的一句話：學(xué)高為師，身正為范，只要你成為一名人民教師，你不僅要對(duì)得起自己的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)，更要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的期待。于是我下定決心一定要轉(zhuǎn)變自己的思想，為自己做一個(gè)正確的定位。于是我用盡自己的力氣來(lái)慢慢摸索小學(xué)教師之路。由于之前見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)階段都在高中，對(duì)于小學(xué)生的一些習(xí)慣及行為愛(ài)好總是不太了解，在其他老師的幫助下及自己的慢慢摸索，用了將近半個(gè)學(xué)期的時(shí)間才慢慢熟悉。
到第二個(gè)學(xué)期終于能夠比較熟練地掌握每一個(gè)學(xué)生的特征，和學(xué)生的相處也有了一絲的進(jìn)步。但是從一開(kāi)始接手這個(gè)班以來(lái)，便發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子雖然都很聰明，但是在學(xué)習(xí)方面自覺(jué)性不夠，特別是對(duì)作文的`畏懼心里非常強(qiáng)烈。于是我一直在考慮要想個(gè)什么方法來(lái)幫助他們，卻一直苦于無(wú)策。知道有一天上某一單元語(yǔ)文天地時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這些孩子其實(shí)寫(xiě)作水平也不是那么差。他們的想法新奇古怪，很有新意，只是平時(shí)缺乏鼓勵(lì)和鍛煉。于是在上語(yǔ)文天地里的《假如我是爸爸》這一首小詩(shī)時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們仿寫(xiě)一篇小文章，說(shuō)出他們的小心愿。于是很多人都迅速地寫(xiě)出來(lái)了，因?yàn)檫@篇文章語(yǔ)言比較平易近人，模仿起來(lái)比較簡(jiǎn)單。我趕緊抓住契機(jī)對(duì)他們進(jìn)行一番的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我明顯地感覺(jué)到很多人的快樂(lè)和自豪洋溢在臉上。這才明白：任何一個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的愿望，只是不夠自信，他們之所以害怕作文不過(guò)是因?yàn)樽魑囊恢币詠?lái)是老師和孩子的一塊心病，大家都不敢相信自己有足夠的能力來(lái)戰(zhàn)勝他。
既然如此，我何不借著這個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)改變一下孩子們的觀念呢？或許這就是我成功的第一步。于是我乘熱打鐵：同學(xué)們，剛才老師看了大家的作文覺(jué)得大家寫(xiě)得都很好，都把自己的心愿表達(dá)得非常清晰，老師認(rèn)為你們是一群寫(xiě)作小能手。不過(guò)呀，寫(xiě)作文要學(xué)會(huì)從多種角度進(jìn)行描寫(xiě)，你們可以聯(lián)系你們的理想，比如想當(dāng)老師、醫(yī)生、畫(huà)家、音樂(lè)家、老板等等心愿來(lái)寫(xiě)，假如你是-----，要站在你所希望的角色的角度上進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)完以后老師將挑出一些文章，把他打印出來(lái)，最后裝訂成一本只屬于五年一班的小作文選。這下更激發(fā)學(xué)生的熱情了，我知道，我成功了，至少他們不再害怕寫(xiě)作，已經(jīng)有了寫(xiě)作的動(dòng)力。在這一刻，我體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)老師的幸福。
生活是一頓美味的滿漢全席，不可能只有一種味道。當(dāng)老師亦是如此。很多時(shí)候，看到學(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是一種幸福，但是學(xué)生并不是完人，他們也有犯錯(cuò)的時(shí)候。他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，比他們更難過(guò)的是老師。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身、家長(zhǎng)和老師的關(guān)心，有些家長(zhǎng)教育的方式不太得當(dāng)，孩子處理事情便有些沖動(dòng)，遇到口角便想以拳頭來(lái)解決。去年教師節(jié)前一天，因本班兩個(gè)孩子在籃球場(chǎng)上與其他學(xué)校孩子發(fā)生口角便打架，家長(zhǎng)追到學(xué)校，作為一名剛踏上教師崗位的新班主任，我真是驚慌失措，但后來(lái)還是鎮(zhèn)定地處理。一個(gè)巴掌拍不響，大家肯定是雙方的錯(cuò)，作為班主任，我只能從自己的學(xué)生進(jìn)行教育。放學(xué)后，我護(hù)送著兩個(gè)孩子一起回家，和孩子及孩子的家長(zhǎng)一起去找對(duì)方賠禮道歉。到晚上七八點(diǎn)，總算解決了，帶著疲憊的心情回到家中。從這件事中，我知道教師是不是萬(wàn)能的，有時(shí)候你的教誨學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去，要改變一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣也不是那么簡(jiǎn)單的，我感到身為老師的無(wú)奈和痛苦。
第二天教師節(jié)，學(xué)校老師結(jié)伴出去游玩，但是由于昨天的心情還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，玩得不盡興。傍晚回到家時(shí)，媽媽說(shuō)你的兩個(gè)學(xué)生給你送來(lái)了花和卡片。花是附近的一片空地上長(zhǎng)出來(lái)的各種顏色匯集的一束小花，外面用一層彩色紙包著，還有兩張卡片，自制的小卡片，上面寫(xiě)著：老師，教師節(jié)快樂(lè)！您辛苦了！短短兩句話卻讓我淚流滿面，內(nèi)心激動(dòng)不已。我知道，他們也是有感情的，昨天我為了他們急得如同熱鍋上的螞蟻，今天他們的一個(gè)小舉動(dòng)卻反映出他們的感恩之心。我知道我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我的痛苦也頓時(shí)煙消云散。
是的，教師的生活就是這樣充滿著酸甜苦辣，只要你用心去品嘗你一定能感受得出。還記得大學(xué)時(shí)期，導(dǎo)師曾和我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師是一條路，所有的人都從路上經(jīng)過(guò)，但路卻永遠(yuǎn)也立不起來(lái)。我想，我愿意成為這樣的一條路，就算永遠(yuǎn)也立不起來(lái)，但只要從這條路上走過(guò)的孩子都有一個(gè)光明的前途，至少能成為國(guó)家有用的人就值得了。所以，我會(huì)好好努力，成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師。
教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)15
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的'，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
見(jiàn)習(xí)臨近結(jié)束時(shí)，我很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞！
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