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高中班主任心得體會(huì) 班主任目標(biāo)心得體會(huì)高中實(shí)用
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高中班主任心得體會(huì) 班主任目標(biāo)心得體會(huì)高中實(shí)用1
我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任，高三(21)(22)班語(yǔ)文課，在班級(jí)管理上，我狠抓嚴(yán)管，恩威并施，根據(jù)特長(zhǎng)班學(xué)生的特點(diǎn)，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
首先，對(duì)待特長(zhǎng)生要嚴(yán)格，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的.教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。
其次，組織和培養(yǎng)班集體。
班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
再次，注意對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)。
心理學(xué)研究表明，情感與認(rèn)知相互影響，同時(shí)與動(dòng)機(jī)、興趣、信念、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑴贤◣熒g、學(xué)生間的感情，彼此產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，對(duì)開展班工作有很大的促進(jìn)作用。例如：在班會(huì)課上，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程，講述自己平時(shí)學(xué)習(xí)的故事，講述同學(xué)之間互相幫助的動(dòng)人故事，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情感，通過(guò)情感的效應(yīng)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步，正確做人刻苦學(xué)習(xí)，努力成才。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
高中班主任心得體會(huì) 班主任目標(biāo)心得體會(huì)高中實(shí)用2
班主任是高中教育中不可或缺的一份子，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。作為班主任，有明確的目標(biāo)和正確的心得體會(huì)，方能更好地完成自己的職責(zé)和使命。本文將圍繞班主任的目標(biāo)和心得，從五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，班主任應(yīng)該確立學(xué)生成績(jī)提升為目標(biāo)。在高中，學(xué)生成績(jī)是學(xué)生重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。班主任應(yīng)該幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，幫助他們解決。此外，班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同營(yíng)造有利于學(xué)生成績(jī)提升的環(huán)境。
其次，班主任的目標(biāo)是塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣。高中時(shí)期是學(xué)生形成自己行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，班主任應(yīng)該及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，教育他們做人要有基本的道德底線。班主任可以通過(guò)開展班會(huì)、座談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和責(zé)任感，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣，并且與學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，體驗(yàn)自我約束的重要性。
第三，班主任的目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的心理健康。高中生面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等各種困擾，這些問(wèn)題對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生不容忽視的影響。班主任應(yīng)該與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生的情緒變化和心理困惑，并根據(jù)學(xué)生的需求，提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。此外，班主任也可以組織一些心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的心理需求，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。
第四，班主任的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。高中是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，班主任可以通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐，提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐活動(dòng)可以包括實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
最后，班主任的目標(biāo)是為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)做好鋪墊。高中畢業(yè)后，學(xué)生將面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇，班主任可以幫助學(xué)生理清未來(lái)的發(fā)展方向，并提供相關(guān)的`就業(yè)和擇校指導(dǎo)。班主任可以與學(xué)生家長(zhǎng)共同制定個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃，安排學(xué)生參加相應(yīng)的選拔考試或?qū)嵙?xí)活動(dòng)，為他們的升學(xué)和就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
總之，作為班主任，他們的目標(biāo)和心得是多方面的，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，又要注重學(xué)生的行為習(xí)慣和心理健康，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和為他們的升學(xué)和就業(yè)做好鋪墊。只有明確這些目標(biāo)，班主任才能更好地履行自己的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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