教師隊伍建設(shè)心得體會
心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師隊伍建設(shè)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師隊伍建設(shè)心得體會1
加強教師隊伍建設(shè)是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長，直接關(guān)系到我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量。”鄧小平同志也曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”由此可見，建設(shè)一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、加強職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好教風的必要性。
“要加強教師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設(shè)……”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設(shè)，首先要加強職業(yè)道德建設(shè)，就是要強化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
1、強化職業(yè)意識是加強教風建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識指教師對教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念。教師對教書育人的重要意義和教師職業(yè)的.社會地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會產(chǎn)生一種崇高感、榮譽感和責任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動。
2、豐富的職業(yè)情感是加強教風建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風尚。優(yōu)化職業(yè)行為是加強教風建設(shè)的保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，當然不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，也很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教風是一個學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實實在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴謹教書、管理育人”的優(yōu)良教風。
二、加強名師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)實踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學(xué)的名師選拔評價機制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強校長隊伍建設(shè)、加強教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進教育人事制度改革。
三、對教師的關(guān)懷是細致入微。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實從現(xiàn)實來看，老師的政治待遇不高。為了切實落實教師的政治待遇，定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進單位和先進個人。并堅持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵社會各界尊師重教，捐資辦學(xué)，捐資興師，切實提高教師的社會地位。適當增加人大、政協(xié)及其他群團組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當擴大教師在各級各類表彰中的比例。
教師，是一個特殊的群體，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，要在黑板上板書并長期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時間來進行體育活動。關(guān)心教師的身心健康，是一個迫在眉睫的問題了。定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇，要求各級各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對我們老師的真切關(guān)懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。
總之，通過學(xué)習(xí)，深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷，對教育改革的關(guān)注。我們基層教師惟有在感動過后，認真履行自己的職責，忠于職守，教好書育好人，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對教師的一片愛心。
教師隊伍建設(shè)心得體會2
關(guān)于教師隊伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調(diào)學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。
本學(xué)期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》
多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》學(xué)習(xí)活動，準確理解《專業(yè)標準》的'基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。
二、提升教師業(yè)務(wù)水平
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的針對性和實效性。
三、營造教育研究之風
以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
四、加強教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用
積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。
教師隊伍建設(shè)心得體會3
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有特別的教師，才會培養(yǎng)出有特別的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊伍、完善教師隊伍，發(fā)展機制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。
我學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：
一、建設(shè)教師隊伍要構(gòu)建合理評價機制
每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學(xué)校加班、加點，學(xué)生作業(yè)負擔過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒。考試成績還是評價教師好壞重要指標。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負荷運轉(zhuǎn)，是當前許多中小學(xué)教師真實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。
建設(shè)教師隊伍，要對教師工作構(gòu)建合理評價機制。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價，促進學(xué)生，發(fā)展教師，提高和改進教學(xué)實踐功能。”評價是改進教育教學(xué)的.動力和源泉。目標是為了促進教師工作。評價是為教育教學(xué)服務(wù)，其目的在于提高教育教學(xué)效果。要充分發(fā)揮評價
功能，不要把評價當做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉(zhuǎn)向為導(dǎo)向、激勵等功能。評價應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異，激發(fā)個體和主體精神，以促進每個個體，最大可能地實現(xiàn)其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與為輔。
二、建設(shè)教師隊伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制
作為工作在教學(xué)第一線教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對每一位教師的要求。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人。”這些，學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)，教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教育終身受用”，單一性思維已落后于時代。以教師為中心，“師道尊嚴”，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制。建設(shè)教師隊伍要針對教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面提高教師綜合素質(zhì)，要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認真學(xué)習(xí)落實。
教師隊伍建設(shè)心得體會4
這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的`傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用。
二、大膽嘗試，積極實踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，及時把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。
工作中要幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、提高教育教學(xué)能力：新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學(xué)生年齡個性特點。
教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計能力，要能夠領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。
四、今后的工作目標首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
同時要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價機制，探索初中生物教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn)，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而有意義使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容非常詳細，分別對教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題，和遵循的原則指導(dǎo)如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅體體智，德美等方面的教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注重個體差異。引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，合理組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。幼兒不同于，自我保護能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒教師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無私的愛。
在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
教師隊伍建設(shè)心得體會5
《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持教育公益性質(zhì)，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵社會力量興辦教育。”
我學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：
一、要高度認識加強教師隊伍建設(shè)工作的重要性。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高學(xué)校辦學(xué)水平和人
才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授說：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現(xiàn)出來。”在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
二、要高度重視加強教師隊伍的師德培養(yǎng)工作。
師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教育、獻身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學(xué)”等方面的內(nèi)容。“無德不能當教師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的'榜樣，才能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充實和完善，使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風考核評估體系，形成
嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。
三、要著力提高教師隊伍的教學(xué)能力素質(zhì)。
通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能。”加強教師隊伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。
四、要充分給予教師在成長過程中的人文關(guān)懷。
中央提出“和諧社會”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要創(chuàng)設(shè)和諧校園，在加強教師隊伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要務(wù)，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)。
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