會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得優(yōu)選[7篇]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得1
體悟：
大二下學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程，其實(shí)早在大一下學(xué)期我已經(jīng)在課外的輔導(dǎo)班中將會(huì)計(jì)電算化證拿到手了。所以最最開始學(xué)習(xí)這門課的心情是輕松的，沒(méi)覺(jué)得有多難，畢竟我已經(jīng)是有證的人了。
課程開始的時(shí)候也正如之前所想，我總是能很得心應(yīng)手的將每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂完成，甚至還會(huì)多出許多的時(shí)間。這些多出的時(shí)間我就用來(lái)寫我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。可就在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候竟然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足，原來(lái)我還有很多不了解。這時(shí)的我著實(shí)有點(diǎn)羨慕那些做錯(cuò)的同學(xué)，他們可以有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。我雖然做的是正確的，卻不見得有那些同學(xué)的印象深，又或者說(shuō)他們解決問(wèn)題的能力是我所不能及的。這就造成實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成的有些困難，因?yàn)槌３２皇菚旧暇湍苷业酱鸢傅模仨氁J(rèn)真的做完書上實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備要研究透徹。比如，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中常出現(xiàn)的做某項(xiàng)操作應(yīng)注意哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題其實(shí)就是很多同學(xué)平時(shí)操作中的失誤，而我卻困惑于解決，因?yàn)樵谄綍r(shí)做題中沒(méi)有遇見，我就會(huì)去請(qǐng)教那些有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，再不然會(huì)自己上網(wǎng)百度，無(wú)論是哪種方法都能將我的疑惑很好地解決，順利的完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
順利的完成實(shí)驗(yàn)，這真的是剛開始，后來(lái)就不是這樣順利了，越到后來(lái)問(wèn)題越多。慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的課外輔導(dǎo)只是很皮毛。從第三章總賬管理我就開始頻繁出錯(cuò)了，銀行對(duì)賬中的自動(dòng)對(duì)賬我怎么也對(duì)不了，便自己開始尋找錯(cuò)誤的原因，原來(lái)我的截止日期輸錯(cuò)了，造成系
統(tǒng)不能自動(dòng)結(jié)算，我又重新返回修改，修改后，系統(tǒng)自動(dòng)結(jié)算成功。那一刻，有一種說(shuō)不出的喜悅，其實(shí)感覺(jué)比自己一開始就作對(duì)了的感覺(jué)還要好，因?yàn)檎覍ゅe(cuò)誤的過(guò)程又是一個(gè)檢驗(yàn)的過(guò)程，也是自己細(xì)心觀察的又一遍過(guò)程，對(duì)過(guò)程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是這樣做題的速度就會(huì)很慢，只能在課堂完成大半，實(shí)驗(yàn)報(bào)告就更來(lái)不及寫。于是，每周六我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)左右來(lái)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一來(lái)保證學(xué)委交作業(yè)時(shí)不用急急忙忙拿別人的參考；二來(lái)，又可以鞏固上個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，利用完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)現(xiàn)自己的不足，遇到的問(wèn)題多了，解決問(wèn)題能力也提高了，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的.完成的速度也提高了，收獲也比以往更豐富了。
注意：
在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)我自身的實(shí)踐，我提出以下幾點(diǎn)需要注意的方面：
第一，進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。
第二，設(shè)置各操作員時(shí)要牢記操作員對(duì)應(yīng)的口令，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要在操作權(quán)限出處增減操作員。
第三，要在以下幾個(gè)階段需要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份。分別是在啟用賬套前，基礎(chǔ)設(shè)置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過(guò)賬前、結(jié)帳前。第四，填制憑證時(shí)，憑證日期應(yīng)大于等于啟用日期，不能超過(guò)業(yè)務(wù)日期。憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號(hào)不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空。科目編碼必須是末
級(jí)的科目編碼。
第五，憑證一經(jīng)簽字，就不能被修改、刪除，只有取消簽字后才可以修改或刪除，取消簽字只能由出納人自己進(jìn)行。
第六，審核憑證時(shí)，作廢憑證不能被審核，也不能被標(biāo)錯(cuò)。審核人和制單人不能是同一個(gè)人，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。
第七，轉(zhuǎn)賬生成之前，注意轉(zhuǎn)賬月份為當(dāng)前會(huì)計(jì)月份。進(jìn)行轉(zhuǎn)賬生成之前，先將相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證登記入賬。轉(zhuǎn)賬憑證每月只生成一次。生成的轉(zhuǎn)賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證審核、記賬。
第八，結(jié)帳時(shí)只能由有結(jié)賬權(quán)限的人進(jìn)行。本月還有未記賬憑證時(shí)，則本月不能結(jié)賬。結(jié)賬必須按月連續(xù)進(jìn)行，上月未結(jié)賬，則本月不能結(jié)賬。若總賬與明細(xì)賬對(duì)賬不符，則不能結(jié)賬。如果與其他系統(tǒng)聯(lián)合使用，其他子系統(tǒng)未全部結(jié)賬，則本月不能結(jié)賬。（以上內(nèi)容中專業(yè)用語(yǔ)參考會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程）
工作指引：
會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐意義很強(qiáng)，對(duì)未來(lái)工作的意義很大，通過(guò)學(xué)習(xí)不單單掌握用有這一個(gè)軟件，而是通過(guò)這個(gè)軟件能夠觸類旁通，掌握更多的會(huì)計(jì)軟件用法，能夠更好地為工作服務(wù)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的不足，在今后的工作中要注意避免，現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)，未來(lái)，一個(gè)小小的操作失誤可能會(huì)給公司帶來(lái)很大損失，每一次的操作失誤，認(rèn)認(rèn)真真解決，收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)操作失誤的本身。
改進(jìn)：
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了老師知識(shí)的豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足，要多多與老師交流，可以收獲的，不僅僅是知識(shí)，還有方法。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我還認(rèn)識(shí)到了積累知識(shí)的重要性，無(wú)論做什么事都要有很多的知識(shí)積累，要將自己的知識(shí)庫(kù)不斷豐富。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己之前學(xué)到的知識(shí)的有限。實(shí)驗(yàn)報(bào)告上書本上沒(méi)有提及的內(nèi)容，就沒(méi)有仔細(xì)的去研究過(guò)，造成做的時(shí)候覺(jué)得十分困難，之后依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)大量的時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，要謙虛，不能太高估自己了。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，和同桌一起解決出現(xiàn)的問(wèn)題，這也是實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，通過(guò)相互研究大家出現(xiàn)的問(wèn)題，使我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深刻。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏有的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓同桌幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。這就證明了，相互幫助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。
意見：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的確能很好的對(duì)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行了解，通過(guò)我們的實(shí)踐可以自己去探索會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)缺點(diǎn)，然而，我們卻未能將會(huì)計(jì)電算化與之前傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)相比較，認(rèn)識(shí)不夠系統(tǒng)全面，不能凸顯現(xiàn)代意義的會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)勢(shì)。可以增加一些對(duì)其理論進(jìn)行講解的課程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識(shí)了解，理論課在進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這樣對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)才能夠深入。任何事不都應(yīng)該從實(shí)踐上升到理論的嗎？實(shí)踐結(jié)合理論，這樣才能更好的學(xué)習(xí)，為未來(lái)的工作、生活服務(wù)。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得2
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的心得體會(huì)不知不覺(jué)中本學(xué)期的課程已接近尾聲，就會(huì)計(jì)電算化這門課程而言，不管是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)發(fā)面還是從做人的角度，我感覺(jué)自己真的收獲了很多。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)發(fā)面，回顧從開學(xué)第一講課到現(xiàn)在完成各套實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，尤其李老師這種故意設(shè)錯(cuò)的教學(xué)方法更加鍛煉了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)思考問(wèn)
題以及盡力解決問(wèn)題的能力。這學(xué)期的電算化學(xué)習(xí)老師設(shè)置了七套實(shí)訓(xùn)練習(xí)，主要是以上機(jī)做實(shí)訓(xùn)為主。這七套實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：
一、系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置；
二、總賬系統(tǒng)初始化設(shè)置；
三、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理；
四、總賬系統(tǒng)期末處理；
五、會(huì)計(jì)報(bào)表管理；
六、工資管理；
七、固定資產(chǎn)管理。
從開課的第三周開始到現(xiàn)在結(jié)課，每次上課都是在學(xué)校A402機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，兩個(gè)人一組，如果遇到問(wèn)題互相咨詢并找到解決辦法。每次感覺(jué)跟不上進(jìn)度時(shí)，然后回到宿舍自己再做，就這樣一步一步完成了本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)。總體上可以說(shuō)：從開始為了考會(huì)計(jì)證第一次接觸會(huì)計(jì)電算化死記硬背地做題到現(xiàn)在為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，進(jìn)而自己主動(dòng)用心思考每個(gè)操作原理是一個(gè)質(zhì)的變化。另一發(fā)面就是做人的角度，可以說(shuō)從這門課程開始的第一講課開始，李老師幾乎在每一堂課上或多或少都會(huì)給我們講一些做人的道理，比如說(shuō)“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”、“自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是為了魚還是為了漁” “透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”以及“人要有所畏懼”？在老師設(shè)置的這七套實(shí)訓(xùn)中，每套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的前半部分都會(huì)有老師給出的重要提示，即明確自己的目標(biāo)：參加實(shí)訓(xùn)之前，一定要明確自己的目標(biāo)，是為了“魚”還是為了“漁”？為了魚，按照后面的操作指導(dǎo)亦步亦趨地點(diǎn)鼠標(biāo)敲鍵盤就行了；為了“漁”，就該自愿遵守下面的三條規(guī)則（操作前準(zhǔn)備，何時(shí)看“操作指導(dǎo)”，如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題）而接受這套富有挑戰(zhàn)性的實(shí)訓(xùn)。其實(shí)在剛開始做實(shí)訓(xùn)作業(yè)時(shí)，自己對(duì)實(shí)訓(xùn)中的有些問(wèn)題并不是太明白。只能是看著操作指導(dǎo)一步一步往下做，而在老師有意在指導(dǎo)中設(shè)錯(cuò)的教學(xué)方法下，往往會(huì)在不覺(jué)中已經(jīng)走進(jìn)了誤區(qū)，等到自己感覺(jué)到無(wú)法繼續(xù)下去時(shí)才意識(shí)到自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，從而再檢查前面已做過(guò)的步驟是哪里出了錯(cuò)，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤？正確的又應(yīng)該怎么做？比如，在做實(shí)訓(xùn)一時(shí)遇到的問(wèn)題：在建立賬套過(guò)程中才意識(shí)到，應(yīng)用軟件系統(tǒng)中沒(méi)有相關(guān)工作人員的信息，需要添加相應(yīng)的用戶，但是無(wú)法直接回到系統(tǒng)管理的界面進(jìn)行操作，只能先放棄未完成的賬套，再輸入用戶信息后再重新建賬套。
在思考及問(wèn)過(guò)老師后知道了，可以先暫定一個(gè)人選，以后再進(jìn)行修改，這樣一來(lái)就不用放棄未完成的賬套回去輸入信息后再進(jìn)行建賬了。做實(shí)訓(xùn)三過(guò)程中，在做到填制憑證日期時(shí)出現(xiàn)“日期超出范圍”，無(wú)法填制憑證，出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題剛開始自己并不知道是什么原因，后來(lái)一想既然是日期的問(wèn)題，那就從日期找原因，進(jìn)而想到賬套的啟用日期，查看賬套的啟用日期時(shí)才發(fā)現(xiàn)是賬套的啟用日期弄錯(cuò)了。這是自己想到的是能不能修改該怎么修改，結(jié)果研究了半天也沒(méi)有能修改成，最后問(wèn)了老師才知道賬套啟用日期錯(cuò)誤是不能修改的`，只能是從頭重新再做，就這樣因?yàn)樽约旱纳圆患?xì)心，做了好長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)一下子變的什么都不是了，又重做了一遍。用老師的話是：“賬套啟用日期錯(cuò)誤是絕對(duì)不能犯的錯(cuò)誤，一旦出錯(cuò)修改不了只能重新再做。”另一個(gè)問(wèn)題就是填制收、付款憑證時(shí)，不會(huì)自動(dòng)彈出“現(xiàn)金流量表”對(duì)話框，不能輸入輔助核算信息。后來(lái)通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)明白原來(lái)是沒(méi)有將“現(xiàn)金”、“銀行存款”科目設(shè)置成“輔助核算”當(dāng)中的“現(xiàn)金流量項(xiàng)目”。正確做法是應(yīng)該先在“會(huì)計(jì)科目”中將“現(xiàn)金”、“銀行存款”設(shè)成“輔助核算”，使其成為項(xiàng)目目錄中的備選科目，再進(jìn)入“項(xiàng)目目錄”的“現(xiàn)金流量項(xiàng)目”將這兩個(gè)科目選用。實(shí)訓(xùn)四中，按照所給的材料，錄入對(duì)賬單第一條記錄時(shí)，像填制憑證時(shí)一樣顯示錯(cuò)誤提示“日期超出范圍”。但這次出錯(cuò)跟上次錯(cuò)誤的原因并不一樣，這次是根本沒(méi)有弄明白銀行對(duì)賬的過(guò)程。它只對(duì)本會(huì)計(jì)期間的銀行存款收支進(jìn)行核對(duì)，而xx年11月30日的記錄屬于11月的未達(dá)賬項(xiàng)，在本會(huì)計(jì)期初，通過(guò)“銀行對(duì)賬期初”已進(jìn)行反映。實(shí)訓(xùn)五中，生成報(bào)表時(shí)資金日?qǐng)?bào)表舍位平衡導(dǎo)致死機(jī)。按照操作指導(dǎo)的步驟做到舍位平衡結(jié)果電腦死機(jī)了，然后注銷重新打開做，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)資金日?qǐng)?bào)表合計(jì)欄中沒(méi)有數(shù)據(jù)，研究老師給的指導(dǎo)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己漏掉哪個(gè)步驟啊，仔細(xì)想想指導(dǎo)中給出了現(xiàn)金的期初余額公式，銀行存款的期末余額公式，然后讓自己補(bǔ)充剩下的公式，好多同學(xué)就想。
當(dāng)然地輸入現(xiàn)金的期末和銀行存款的期初余額公式，并沒(méi)有考慮合計(jì)欄，因?yàn)橹笇?dǎo)中并沒(méi)有給出合計(jì)欄公式怎么，結(jié)果導(dǎo)致做完舍位平衡電腦死機(jī)，其實(shí)這里所使用的也就是公式中已存在的Total公式。其實(shí)在本套實(shí)訓(xùn)中遇到的最大問(wèn)題是“資產(chǎn)負(fù)債表”不平，以前在做會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，知道會(huì)計(jì)報(bào)表是容易不平，因?yàn)閿?shù)據(jù)多容易出錯(cuò)，所以在看到資產(chǎn)負(fù)債表不平時(shí)，首先想到的是應(yīng)該是哪個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)錄入有誤，然后將各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。后來(lái)聽同學(xué)說(shuō)公式有誤，報(bào)表中的初數(shù)不應(yīng)該是xx年的期初，應(yīng)該是xx年12月的月初數(shù)，應(yīng)該修改公式，起初我還不太明白，年末的“資產(chǎn)負(fù)債表”期初數(shù)不就應(yīng)該是年初數(shù)嗎？后來(lái)仔細(xì)想一下，這里并沒(méi)有1月到11月的數(shù)據(jù)，這里只是12月份的“資產(chǎn)負(fù)債表”，期初數(shù)當(dāng)然是12月份的月初數(shù)，然后對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的公式進(jìn)行修改，最后報(bào)表就平了。做完這七套實(shí)訓(xùn)時(shí)，感覺(jué)自己非常有成就感。雖然在做的過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)錯(cuò)誤要大費(fèi)周折地修改，甚至做了很多卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)要重新再做一遍，心情會(huì)煩躁，但每成功做完一套就又會(huì)興奮起來(lái)，信心滿懷地開始做下一套，就這樣在一邊受打擊一邊又建立信心的波折情況下完成了實(shí)訓(xùn)練習(xí)。細(xì)說(shuō)起來(lái)，幾乎做每套都遇到了大大小小的問(wèn)題，現(xiàn)在想想雖然只是一個(gè)小小的問(wèn)題，但是它們讓我明白了不管是做什么事情都不能一味地按照固定模式來(lái)套，在做的過(guò)程中自己要善于分析、發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力；另外就是鍛煉了自己的耐心，因?yàn)槊棵砍鲥e(cuò)了都需要自己冷靜下來(lái)進(jìn)行分析思考，不能太浮躁。不只是做題，其實(shí)是在生活中宜是如此，看人、做事都要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能只在乎別人的觀點(diǎn)，要有自己的見解。這應(yīng)該就屬于學(xué)習(xí)不是為了得到“魚”而為了是“漁”。
21世紀(jì)是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化、知識(shí)化為重要特征的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。新時(shí)代飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理類的專業(yè)教育提出了新的要求。而會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分，是隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理的要求而產(chǎn)生，并隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷完善起來(lái)的。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和逐步完善，新世紀(jì)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理面臨著新的挑戰(zhàn)。而會(huì)計(jì)的電子化、信息化為為面臨的挑戰(zhàn)找到了契機(jī)。這個(gè)學(xué)期我們有了機(jī)會(huì)接觸會(huì)計(jì)電算化這門課程，在實(shí)際實(shí)踐和操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然困難重重但我們受益頗豐。首先我電子帳的流程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，如下：
第一、建立帳套二、基礎(chǔ)設(shè)置三、建立會(huì)計(jì)科目四、設(shè)置憑證類別五、設(shè)置項(xiàng)目檔案和結(jié)算方式六、啟用總帳系統(tǒng)七、轉(zhuǎn)賬生成八、對(duì)賬九、啟用UFO報(bào)表其次，經(jīng)過(guò)為期三天的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：第一、憑證錯(cuò)誤時(shí)，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。
第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員。
第三、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確，以免后續(xù)工作麻煩。第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn)，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒(méi)做完切忌做后面的內(nèi)容。最后，會(huì)計(jì)電算化的實(shí)驗(yàn)讓我很震撼，關(guān)鍵是財(cái)務(wù)軟件的強(qiáng)大功能，用友和金碟的功能給會(huì)計(jì)行業(yè)注入了新的活力，現(xiàn)在我國(guó)正處于會(huì)計(jì)電算化普及的進(jìn)程中，待我國(guó)的會(huì)計(jì)電算化完成普及之后，我國(guó)的商業(yè)又是另一番風(fēng)景，整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)將會(huì)得到空前的現(xiàn)代化，我很期望，于國(guó)于民這是好事。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得3
這學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)下，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)電算化，讓我們把平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們熟練掌握在手工和計(jì)算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會(huì)計(jì)主體服務(wù)。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力。通過(guò)模擬學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我們的手工和電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。 在老師為我們創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會(huì)計(jì)電算化工作環(huán)境下，我們圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會(huì)計(jì)電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等全過(guò)程的操作訓(xùn)練。
這學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然每周只有一次課，做帳間隔時(shí)間也比較長(zhǎng)，但我們要經(jīng)常面對(duì)枯燥無(wú)味的數(shù)字，也是會(huì)心生厭煩。但通過(guò)會(huì)計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們充分的了解了電算化操作要求和會(huì)計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問(wèn)題，并尋求到解決的方法，也鞏固了上學(xué)期學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。
手工做帳，首先，會(huì)計(jì)科目，開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。
第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。
第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。
最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確了。
通過(guò)手工實(shí)習(xí)，讓我感覺(jué)手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報(bào)表根據(jù)公式自己出數(shù)。手工做賬不能馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就要改好多。即將畢業(yè)的.我們，再經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)后，對(duì)以后實(shí)際工作又有了新的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)手工做賬是一個(gè)很煩瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度很快我們可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)做賬。這也是我們最后一次在學(xué)校實(shí)習(xí)了，我們大家都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
兩周的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空!
這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得4
兩周的學(xué)習(xí)在今天畫上了圓滿的句號(hào)。學(xué)習(xí)讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
我們以abc公司為實(shí)訓(xùn)資料，通過(guò)用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對(duì)總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。之前的《會(huì)計(jì)電算化》課程都是跟著老師一步一個(gè)腳印地做，會(huì)與不會(huì)連自己都評(píng)判不了，而這次實(shí)訓(xùn)則截然不同。打開《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實(shí)訓(xùn)部分，也就是我們要求實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。總觀目錄，其內(nèi)容分為十六個(gè)部分，如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。
不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯(cuò)誤百出。首先，是會(huì)計(jì)科目。開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時(shí)，有的'關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)自身實(shí)踐，重新過(guò)濾了一遍所學(xué)知識(shí)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會(huì)體驗(yàn)到的知識(shí)。并且，經(jīng)過(guò)自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),收獲頗豐。同時(shí)對(duì)于一向都比較粗心的我來(lái)說(shuō)，也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，此次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會(huì)計(jì)人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會(huì)計(jì)電算化，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。此次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力；提高了我們電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力；加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得5
通過(guò)會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)，我想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲和遇到的問(wèn)題以及一些建議。首先接觸會(huì)計(jì)電算化就是要以系統(tǒng)管理員的身份注冊(cè)進(jìn)入系統(tǒng)管理，我們不知原因的在用戶名里輸入了一個(gè)所謂admin的英文，密碼為空，點(diǎn)擊確定就可以進(jìn)入用友會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)。后來(lái)知道了admin是系統(tǒng)管理員，它與帳套主管是不同的，比如：要以系統(tǒng)管理員的身份進(jìn)行帳套備份，而要以帳套主管的身份才能進(jìn)行帳套修改。有時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)的這些東西好空洞，能有啥用處呢？直到有一天我改變了這種看法。事情是這樣的：我把一件重要的東西弄掉了，我記不得是在哪弄掉的，唯一的一個(gè)方法就是看學(xué)校大門口的監(jiān)控錄像，看看我逛街回來(lái)時(shí)手上是否還拿著那件東西，如果沒(méi)拿，說(shuō)明逛街的時(shí)候就已經(jīng)把它弄掉了。那時(shí)管理監(jiān)控錄像的叔叔不在，我把事情告訴了另一個(gè)值班的叔叔，得到他的通融，我可以看前一天晚上的監(jiān)控錄像，也就是我東西掉的那晚。問(wèn)題來(lái)了，我只能自己倒騰電腦找那段錄像，可我根本沒(méi)接觸過(guò)監(jiān)控錄像，怎么用？我打開界面，它就出現(xiàn)了跟我學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)點(diǎn)算化以系統(tǒng)管理員的身份進(jìn)入系統(tǒng)管理差不多的一個(gè)界面。我想，毀，這得要密碼，該怎么辦？難道我看不成了，得等到明天問(wèn)那個(gè)管理監(jiān)控錄像的叔叔，不要吧。我冷靜了一下，管它三七二十一，我想到了電算化，就在用戶名里面輸了admin，密碼空著，點(diǎn)確定。奇跡出現(xiàn)了，成功進(jìn)入系統(tǒng)，這為我后面的進(jìn)一步摸索找錄像打下了基礎(chǔ)。
我學(xué)會(huì)了增加操作員，設(shè)置操作員權(quán)限；知道了怎樣建立帳套，設(shè)置一些主要的基礎(chǔ)檔案；知道了怎樣引入帳套，怎樣啟用帳套，再以什么樣的身份進(jìn)入總賬管理系統(tǒng)或固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)等等。上機(jī)做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要一絲不茍的完成，比如說(shuō)，你期初余額表都沒(méi)有輸入完全，你到后面對(duì)什么進(jìn)行試算平衡？如果輸入錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致試算不平衡。還有，如果前面一些該輸入的東西沒(méi)有輸入，后面就沒(méi)有資料可供你調(diào)用了。
我的問(wèn)題是，我們做的實(shí)驗(yàn)怎么沒(méi)得單獨(dú)保存？而且最煩人的是，第一次上過(guò)機(jī)之后，后面再上機(jī)使用時(shí)有些已經(jīng)不能做了，全是別人做過(guò)的記錄，包括我們考的全國(guó)計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言考試上機(jī)模擬等等都是這樣，是不是為了保密啊？能不能改進(jìn)？
高校會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的建議：
（一）選擇適用的會(huì)計(jì)核算軟件：
在會(huì)計(jì)電算化實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，使用的財(cái)務(wù)軟件必須符合國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定，保證會(huì)計(jì)資料質(zhì)量和財(cái)務(wù)工作正常進(jìn)行。高校要重視財(cái)務(wù)軟件的選購(gòu)問(wèn)題，選擇適用于財(cái)務(wù)管理需要的會(huì)計(jì)核算軟件，一方面進(jìn)行大量的市場(chǎng)調(diào)研和測(cè)試，選擇能滿足高校內(nèi)部管理需要的、適合本校的財(cái)務(wù)軟件；另一方面，高校應(yīng)將應(yīng)用商品化財(cái)務(wù)軟件與自主開發(fā)相結(jié)合。通常的商品化軟件總是只能反映某一類用戶共同的需求，而不能充分照顧到每一個(gè)用戶的具體情況。為了提高財(cái)務(wù)工作的效率，有實(shí)力的高校應(yīng)將商品化財(cái)務(wù)軟件和自主開發(fā)結(jié)合起來(lái)，利用本校的計(jì)算機(jī)技術(shù)力量，對(duì)商品化財(cái)務(wù)軟件未能提供的功能加以補(bǔ)充，對(duì)其不完善的功能加以完善，服務(wù)于高校管理需要。另外，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)角度出發(fā)，著眼于今后軟件的升級(jí)換代和功能的全面提升，應(yīng)充分考慮到網(wǎng)絡(luò)安全、第三方接口輸入輸出的全面開放、大型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等內(nèi)容，讓財(cái)務(wù)系統(tǒng)走上信息系統(tǒng)的高速公路。
（二）改善會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)行環(huán)境：
1、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作。會(huì)計(jì)電算化要向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，就必須加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)工作，引進(jìn)先進(jìn)的電算化管理理念，改進(jìn)高校會(huì)計(jì)工作傳統(tǒng)的管理模式。隨著會(huì)計(jì)電算化工作的進(jìn)一步深入，與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相適應(yīng)的管理制度建設(shè)將與軟件的應(yīng)用并駕齊驅(qū)，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)必須有一套與之緊密結(jié)合的組織措施，形成全面的會(huì)計(jì)電算化制度體系，才能充分發(fā)揮其效用，為進(jìn)一步編制財(cái)務(wù)報(bào)告提供可靠的依據(jù)。要完善電算化管理制度體系，包括高校會(huì)計(jì)人員上機(jī)操作規(guī)定、系統(tǒng)維護(hù)規(guī)定、檔案管理規(guī)定等等，做到有章可循，更好地對(duì)會(huì)計(jì)日常事務(wù)進(jìn)行處理，保證會(huì)計(jì)信息和財(cái)務(wù)管理的安全、可靠，為高校的發(fā)展提供財(cái)務(wù)管理保障。2、重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)。高校要加強(qiáng)復(fù)合型財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)，使財(cái)務(wù)人員既掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)技能，還對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有深刻的了解，快速、周到、全面地掌握會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)知識(shí)、能處理計(jì)算機(jī)一般性故障，培養(yǎng)出對(duì)會(huì)計(jì)電算化接受能力強(qiáng)、既懂會(huì)計(jì)知識(shí)又有一定計(jì)算機(jī)水平的復(fù)合型人才。高校應(yīng)時(shí)刻關(guān)注會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化骨干力量，對(duì)在職財(cái)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為社會(huì)輸送新的血液，提高財(cái)務(wù)人員的會(huì)計(jì)電算化管理和應(yīng)用水平，加快會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。
3、做好會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的'安全保密工作。高校要加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化安全防范意識(shí)，把數(shù)據(jù)安全問(wèn)題放在工作首位，在思想上高度重視，建立多級(jí)備份機(jī)制。對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)定期進(jìn)行備份，要按照“積極預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速反應(yīng)、確保恢復(fù)”的要求做好數(shù)據(jù)備份工作，備份數(shù)據(jù)要保存在安全可靠的多個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)上，必要時(shí)使用壓縮軟件、加密軟件對(duì)備份數(shù)據(jù)壓縮、加密。定期將必要的備份數(shù)據(jù)刻錄到光盤中，重要的數(shù)據(jù)最好制作兩個(gè)以上拷貝且存放在不同的地點(diǎn)，保證數(shù)據(jù)在損壞后可以及時(shí)恢復(fù)。同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)制定合理的數(shù)據(jù)訪問(wèn)的用戶賬號(hào)、權(quán)限設(shè)置、密碼，保證數(shù)據(jù)的安全。提醒用戶不使用簡(jiǎn)單的密碼，并定期修改密碼，防止泄漏賬號(hào)及密碼。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件、財(cái)務(wù)軟件本身有安全漏洞，要及時(shí)安裝發(fā)布的補(bǔ)丁程序或升級(jí)，提高整個(gè)系統(tǒng)的安全性，更好地保證數(shù)據(jù)的安全。
（三）落實(shí)會(huì)計(jì)電算化檔案管理：
實(shí)現(xiàn)電算化后，對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理技術(shù)也提出了新的要求，為了更有效地做好電算化會(huì)計(jì)檔案管理工作，必須建章定制，制訂一系列管理辦法：
1、建立完善的會(huì)計(jì)檔案保存制度。實(shí)行會(huì)計(jì)電算化后的會(huì)計(jì)檔案以計(jì)算機(jī)打印的書面形式保存，保存方法按《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。
2、妥善保管存有會(huì)計(jì)信息的磁性（光）介質(zhì)或其他介質(zhì)載體。如規(guī)定存有會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的磁盤應(yīng)存放在防潮防磁的房間內(nèi)等。
3、建立完善的會(huì)計(jì)檔案工作日常檢查制度。高校財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期地對(duì)電算化會(huì)計(jì)檔案工作進(jìn)行實(shí)地檢查，加大監(jiān)督力度，促進(jìn)高校會(huì)計(jì)檔案管理水平的提高。
4、建立完善的電算化會(huì)計(jì)檔案調(diào)閱與使用權(quán)限制度。各高校應(yīng)嚴(yán)格會(huì)計(jì)檔案調(diào)閱的審批程序和規(guī)章流程，嚴(yán)禁隨意拷貝、復(fù)制，隨意調(diào)閱會(huì)計(jì)檔案，加強(qiáng)會(huì)計(jì)檔案的安全性與保密性。
5、報(bào)廢的計(jì)算機(jī)應(yīng)將其硬盤徹底格式化，以防數(shù)據(jù)泄密。
（四）完善內(nèi)部控制制度：
1、實(shí)施組織機(jī)構(gòu)控制。加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度建設(shè)，將會(huì)計(jì)系統(tǒng)中不相容的職責(zé)進(jìn)行分離，即在財(cái)務(wù)人員之間進(jìn)行分工，并制定相應(yīng)的制度與之配套，設(shè)立一種相互稽核、相互監(jiān)督和相互制約的機(jī)制來(lái)防止舞弊，保障會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠。組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置必須貫徹業(yè)務(wù)審核與計(jì)算機(jī)操作相分離、數(shù)據(jù)輸入輸出與數(shù)據(jù)審核相分離、系統(tǒng)維護(hù)人員與計(jì)算機(jī)操作人員相分離、系統(tǒng)數(shù)據(jù)文件的保管與計(jì)算機(jī)相分離的原則。
2、強(qiáng)化內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督。通過(guò)內(nèi)部監(jiān)督可以了解現(xiàn)有的一些內(nèi)控措施是否有效。在會(huì)計(jì)電算化運(yùn)行過(guò)程中，審計(jì)人員對(duì)業(yè)務(wù)處理等進(jìn)行評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)，有利于監(jiān)測(cè)財(cái)務(wù)軟件的可靠性，提高財(cái)務(wù)核算質(zhì)量和管理水平，科學(xué)規(guī)范的管理制度是會(huì)計(jì)電算化安全之本。重視內(nèi)部監(jiān)督，定期進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)是規(guī)范和完善會(huì)計(jì)電算化管理，促進(jìn)高校自我監(jiān)控、自我發(fā)展和完善的較好措施。
（五）加快會(huì)計(jì)信息化建設(shè)：
會(huì)計(jì)屬于上層建筑，它隨著客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化不斷發(fā)展和完善。高校會(huì)計(jì)領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)生了深刻的變革，會(huì)計(jì)社會(huì)環(huán)境和會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)信息需求的變化呼吁會(huì)計(jì)革命，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為高校會(huì)計(jì)電算化向網(wǎng)絡(luò)化方向的發(fā)展提供了保證。因此，必須重新構(gòu)建現(xiàn)代會(huì)計(jì)模型，將現(xiàn)代會(huì)計(jì)與信息技術(shù)相統(tǒng)一，構(gòu)成未來(lái)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)信息化更強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)輸出結(jié)果的增值性，在完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化的同時(shí)，側(cè)重于財(cái)務(wù)信息使用者的需求。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化改革目標(biāo)，高校將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)局域網(wǎng)建立一個(gè)相對(duì)快捷開放、實(shí)時(shí)方便的信息交流系統(tǒng)，為財(cái)務(wù)部門和校內(nèi)其他部門之間，高校與外界之間保證暢通的信息交流提供便利，會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化發(fā)展將給高校財(cái)務(wù)工作帶來(lái)一次質(zhì)的飛躍。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得6
就我個(gè)人而言，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)是從上學(xué)期考會(huì)計(jì)從業(yè)考試開始的。那時(shí)候，我們還沒(méi)有開設(shè)這門課程，而自己只能看買的考試規(guī)定的教材，而實(shí)際操作則是通過(guò)同學(xué)電腦上的會(huì)計(jì)電算化軟件，而這學(xué)期我們開設(shè)了這門課程，更加深了我對(duì)會(huì)計(jì)電算化這門課程的印象，下面就我對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)和上機(jī)操作談?wù)勎业捏w會(huì)，以及我認(rèn)為的操作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。會(huì)計(jì)電算化雖然看起來(lái)不是很難，但是操作起來(lái)卻不能大意。因?yàn)椋瑫?huì)計(jì)本來(lái)就是一項(xiàng)非常煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過(guò)程中需要特別用心、細(xì)心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。剛開始的時(shí)候由于對(duì)軟件的'不熟悉，不知道自己應(yīng)該首先做什么，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和視頻參考才知道該如何下手，再有就是根據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要注意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，各項(xiàng)目的公式定義必須在完成了各項(xiàng)數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進(jìn)行，不然會(huì)成灰色。
一·進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。設(shè)置各操作員時(shí)要牢記口令密碼，同時(shí)需要了解各個(gè)用戶的權(quán)限與職能并正確設(shè)置，否則會(huì)影響后面的操作。在以下幾個(gè)階段需要進(jìn)行系
會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得7
一·、進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。設(shè)置各操作員時(shí)要牢記口令密碼，同時(shí)需要了解各個(gè)用戶的權(quán)限與職能并正確設(shè)置，否則會(huì)影響后面的操作。在以下幾個(gè)階段需要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份。分別是在啟用賬套前，基礎(chǔ)設(shè)置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過(guò)賬前、結(jié)帳前。尤其是當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行下一個(gè)賬目錄入時(shí)，一定切記更換單位，不然會(huì)出現(xiàn)找不到要的科目，或者出現(xiàn)設(shè)置錯(cuò)誤的情況。
二．會(huì)計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是簡(jiǎn)單忽略的地方。開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。
三、在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了，憑證類別設(shè)置。在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證”等景象，處理此景象的辦法在于憑證1類別的設(shè)置。審核憑證時(shí)，作廢憑證不能被審核。審核人和制單人不能是同一個(gè)人，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。憑證審核后出納簽字。
四．薪資管理系統(tǒng)。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、月末處理等。剛開始操作時(shí)，需要啟動(dòng)工資管理系統(tǒng)。有前幾章的操作練習(xí)，這章除了啟動(dòng)工資管理外，基本沒(méi)什么難度。固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計(jì)提折舊、批量制單等操作。操作之前要啟動(dòng)固定資產(chǎn)系統(tǒng)。
五．應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng)。應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面，需要花很多的時(shí)間在上面，實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目、設(shè)置開戶銀行、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等。具體操作：1>應(yīng)收子系統(tǒng)完成對(duì)各種應(yīng)收賬款的登記，核銷工作；動(dòng)態(tài)反映各客戶信息及應(yīng)收賬款信息；進(jìn)行賬齡分析和壞賬估計(jì)；提供詳細(xì)的客戶和產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)分析，幫助財(cái)會(huì)人員有效地管理應(yīng)收款。2>應(yīng)付子系統(tǒng)完成對(duì)各種應(yīng)付賬款的登記，核銷以及應(yīng)付賬款的分析預(yù)測(cè)工作；及時(shí)分析各種流動(dòng)負(fù)債的數(shù)額及償還流動(dòng)負(fù)債所需的資金；提供詳細(xì)的客戶和產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)分析，幫助財(cái)會(huì)人員有效地管理應(yīng)付款。
六．輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，固定資產(chǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有點(diǎn)難度的。固定資產(chǎn)原始卡片已經(jīng)錄入，但在與總賬零碎進(jìn)行對(duì)賬時(shí)會(huì)出現(xiàn)一消息提示框，無(wú)法完成對(duì)賬，所以在進(jìn)行錄入固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，有些卡片項(xiàng)目需求直接手動(dòng)錄入，有些則能夠進(jìn)行選擇。原始卡片錄入并保存后就能夠與總賬零碎進(jìn)行對(duì)賬。但假如出現(xiàn)以上提到情況時(shí)，用戶就必需前往檢查，在進(jìn)行賬套參數(shù)設(shè)置時(shí)，用戶能否選擇了“與賬套零碎進(jìn)行對(duì)賬”的選項(xiàng)，只有選擇了此項(xiàng)，零碎的“對(duì)賬”功能才干使用。經(jīng)過(guò)對(duì)原始卡片的錄入，可完成與總賬零碎的對(duì)賬，從而很分明的檢查出對(duì)賬能否平衡，進(jìn)而決議固定資產(chǎn)能否在2月末進(jìn)行結(jié)賬。
通過(guò)上機(jī)操作才知道，光會(huì)書本中的知識(shí)只是我們學(xué)習(xí)如何成為一名合格會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。而隨著科技的發(fā)展，電腦取代了手工記賬，因?yàn)樗粌H方便而且省時(shí)省力，所以我深刻體會(huì)到了跟緊科技步伐的重要性。在我們擁有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)之后，我們當(dāng)然應(yīng)該加強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力。我經(jīng)過(guò)上機(jī)記賬，加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的'理解，把握會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)踐不足的缺陷，將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合；在技能層面，熟練操作對(duì)賬簿的設(shè)置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。作為新一代會(huì)計(jì)人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會(huì)計(jì)電算化，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我也存在一些不足，比如：由于不夠細(xì)心，在填制記賬憑證和錄入固定資產(chǎn)卡片時(shí)，偶爾會(huì)看錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)，引起一連串的錯(cuò)誤。另外就是缺乏耐心，尤其當(dāng)自己越是急于完成老師布置的任務(wù)時(shí)，越是容易出錯(cuò)，希望自己經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練能有所改進(jìn)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)的漏洞，對(duì)此也重新回顧了一下會(huì)計(jì)知識(shí)。所以我明白了，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)各方面知識(shí)的積累，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)記賬的會(huì)計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。
做會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)過(guò)的基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力；提高了我們電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力；加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為我們以后步入會(huì)計(jì)行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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