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讀《舍棄》有感
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《舍棄》有感，希望對大家有所幫助。
讀《舍棄》有感1
今天，我在知了語文學習了一篇文章《舍棄》，這篇文章講述了三個小故事：亞歷山大砍斷繩結；孩子割腳趾保命；朋友把托盤倒向自己。這篇文章告訴我們一個道理――成功往往蘊含于取舍之間。
在我的學習生活中，我也有過這樣的一些經歷。
記得在我十歲的時候開始學習英語，剛開始學英語時我非常興奮，每天晚上都要在電腦上做半個小時的英語游戲。剛開課的那一天，我便迫不及待地打開電腦登錄賬號，想看一看必將成為我“家常便飯”的游戲題目。一開始我看到那些題都會盡力去思考，去想盡方法得更高的分。隨著時間的流逝，我對那些題目的熟練度越來越高，而我對得分也看得不那么重要了，有一種枯燥乏味了。
就在我洋洋自得的時候，老師出的題目難度越來越高，我不再是每次都能第一個完成的人了。從前的滿分，現在也經常會被不及格所取代。曾經的榮譽和我漸行漸遠，看著可憐的分數和爸爸媽媽臉上失望的表情，我真的想放棄了。尤其當我看到別的同學都在休息和玩耍，我更加不想堅持下去了。我舍棄了這么多的休息時間，到底值得嗎？
就在我徹底想放棄英語的'時候，偶然間看到了一個小故事：蝴蝶想要在天地間自由飛翔，要經過一個艱難的蛻變過程，它要努力從繭里掙脫，破繭而出。雖然艱難，雖然疼痛，但蝴蝶舍棄舒適，是為了天地間的自由……看到這里，我突然明白了。
從那以后，我逼迫自己每次做題的數量都要破紀錄。當外教老師給我們上課時候，我依舊有許多聽不懂的題目，但我并不氣餒，越發努力，多背句子。當我再見到別人玩樂的情景，我再也不羨慕了，我知道，雖然我舍棄了輕松，但我必將收獲到更寶貴的東西。
終于，我的英語取得了優異的成績，我成功了！通過這件事，我更加明白了一個道理：
成功，往往蘊含于取舍之間。
讀《舍棄》有感2
今天，我在知了語文學習了一篇文章《舍棄》，這篇文章主要講了三個小故事：亞歷山大砍繩結，孩子斷腳趾保命，朋友將托盤倒向自己。這篇文章告訴了我們一個道理：
成功往往蘊含于取舍之間。
舍棄，也在我自己的學習生活中。
在我幼兒園大班的時候，我們家對面開了一家跆拳道館，看著里面的孩子每天嘿嘿哈嘿的練功，我按捺不住好奇心，便請媽媽幫我報名。上了幾節課后，我漸漸地喜歡上了它，老師教的動作我總是很快就學會了，而且越練越好，經常被老師當成模范表揚。漸漸地，課程內容越來越難了，我不再是班上最優秀的學生了，失敗和傷痛變成了家常便飯，老師表揚我的次數也越來越少，我非常難過。仿佛從云端一下子墜入谷底。
就這樣，我的跆拳道課彌漫著烏云和冷風。再加上練習的過程中，難免會受傷，我漸漸想放棄了。尤其是看到同齡的孩子周末要么和爸爸媽媽出去玩，要么開心地在家打游戲看電視，我也不想再上跆拳道課了。
就在我猶豫不決的時候，一本百科全書改變了我。原來蝴蝶是蛹變成的，它在破蛹而出的`時候，要經歷一番痛苦的掙扎。但是蝴蝶勇于舍棄舒適，選擇痛苦的蛻變，才換來自由自在地在天地間翩翩起舞……
看到這里，我明白了!只有勇于舍棄，才會獲得新生。我重新打起精神，不分寒暑努力練習跆拳道，終于，我站在了第一名的領獎臺上。那一刻，我明白了我舍棄了娛樂和輕松，換來了榮譽和強健的體魄!
通過這件事，我再一次明白成功往往蘊含于取舍之間。沒有努力就沒有回報，機遇的獲取，關鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。
讀《舍棄》有感3
這個故事源自于《上帝也瘋狂》這部電影，發生在非洲卡拉哈里地區。
一天，主人公基打獵回來時發現了一個從天而降的可樂瓶，大家都認為是一個不同凡響的物品，于是大家為了它，祖祖輩輩打架，一個和睦的大家庭不再寧靜啦，基認為這是個邪惡的東西，決定帶走它，把它還給上帝。
一個東西，無論多么貴重，但它帶來的'只是煩惱，那就堅決地把它舍棄吧。
就像兩個好朋友為了一本很好看的書而爭吵，再也不相往來。但是其中一個人舍棄了書，大家又和好如初了。正是由于有了這樣一份舍棄，讓我們發現這一刻的世界比前一刻的世界更美，更富有人情味。所以，當一個東西，讓大家煩惱，就一定要舍棄，當一個東西，讓大家快樂，就一定要留下。
誰能舍棄東西？誰能幫助大家？只有我們自己能。舍棄一個東西，就能幫助大家。取舍之間，如果能帶給人快樂，能讓自己的靈魂達到一種高度，我覺得這種舍棄也是一種幸福。
讀《舍棄》有感4
今天，我讀了兩篇以《舍棄》為題的文章。第一篇主要講了三個小故事。
1：一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳，孩子毫不猶豫的用鐮刀割斷了受傷的腳，保住了性命。
2：作者的一位朋友在餐館工作，老板問他：“在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎么辦？”他答道："我就要盡力把托盤倒向自己》“最后，他成功了。
3：亞歷山大果斷地用劍砍斷繩子，他舍棄了傳統的思維方式――用手解開繩子。
從這幾個故事中，我懂得了：只要在某個時刻，你只有敢于舍棄才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊含于取舍之間。
不少人看起來素質很高，但他們應為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者，有時候只是僅僅在于抓住一兩次被忽視的機遇，而機遇的.獲取，關鍵在于你是否能夠在人生的道路上進行果斷的索取與舍棄。
成敗就在于索取與舍棄之間，相當于：成敗在此一舉。舍棄個人的利益，也是對他人利益的保障。要懂得舍棄，只有舍棄過，才能成功。
讀《舍棄》有感5
我讀了夏純健的的《教學中要學會舍棄》這篇文章之后，被深深打動了，頗有感觸。文章中所闡述的教師在教學中要學會舍棄不必要的講解、舍棄不必要的提問、舍棄不必要的探究、舍棄不必要的表揚、舍棄不必要的熱鬧等言論，確實是應該引起我們作為教書人的反思與借鑒。梳理一下，我們平日的工作中有些做得很好，而有一些需要改進。下面，我結合我平日的語文教學工作來談一談自己對這幾方面的理解。
舍棄不必要的講解。“教師的講授應該講學生的易錯點、疑惑點和易混點，講學生通過合作學習所不能解決的問題，而不是再進行單純的重復講解。”其實我們在平日的語文教學中一直在努力踐行著這個理論。對于一篇課文特別是一篇段落較多的課文，如果逐段進行講解，句句進行分析，一周四課時的授課時間是無論如何也是完成不了教學任務的。而且事無巨細、喋喋不休地講解只會是學生漫無邊際地聽，反而對重點內容印象不深、掌握不扎實。我們所以在平時的語文教學中，一改以前逐段逐句的講授，對于一篇課文往往會尋找一個好的切入點，遵循一條好的教學主線，將重點語段講精、講透、拓展、運用。對于一些學生自己就可以看懂的語段不再浪費大量的時間和精力，一帶而過。這樣既可以培養學生的自悟、自學能力、抓住重點，學得也比較扎實。老師又可以游刃有余、少講精講，省時省力，何樂而不為？
舍棄不必要的提問。“教師的提問作為師生交流的一種方式我們要堅持，但那些無需提問答案已明的問題充斥整個課堂，降低了課堂的效益。新課改并不反對提問，而在于我們的問題是否有價值，是否能調動學生的積極性和主動性，我們的提問是否具有一定的思維容量，那些庸俗化的問答教師必須要舍棄。”事實確實如此。如果我們老師老是在一些耗時無用的問題上糾結不清，絮來叨去，必然會讓每節課這寶貴的四十分鐘悄悄溜走。所以提問要有藝術性能引起學生的'興趣、要有深度能引起學生的自我思考、要有層次能因人而異適合不同水平的孩子、要創新能擯棄枯燥和千篇一律。
舍棄不必要的探究。“實際上教學方式不止一種，小組合作探究只是其中的一種形式，必須要有針對性地運用，靠聽講、閱讀、理解等方式就能掌握，無需探究的問題卻要去探究導致了探究的淺層化和庸俗化，同時并不是所有的學科知識都適用于探究性的學習方式，那種體現事物名稱、概念、事實等方面的陳述性知識就不需要學生花時間去探究。”不知從何時起，我們發現所以學科的教師都愿意采用小組討論、同桌討論、演一演等看似活躍而形式多樣的花樣兒。如果確實受到好的教學效果我們也會繼續采納，問題是有些老師的這些花樣兒又有多少實效呢？跟作秀一般沒有任何效益，何必？不需討論就能解決的問題不必討論，不需表演的就能掌握的內容不必去演。特別是對不同的年齡階段的孩子千萬別小兒科式的重復同樣的形式，否則未免有些滑稽而多余。
舍棄不必要的表揚。“新課程強調對學生的尊重、賞識，但并不意味著對學生要一味表揚。正如一味懲罰不可取一樣，一味表揚也是不可取的。對學生而言，過多的夸獎會導致上癮，同時，過多的夸獎也會讓學生習以為常，也可能導致學生淺嘗輒止和隨意應付。”也許你會問：“什么的表揚是必要的表揚？”我個人認為適合學生年齡、能培養孩子自信、激勵孩子進步的才是適合的，才是必要的表揚。孩子應該多表揚但千萬別泛濫，否則學生會過耳不聞。名師竇桂梅說過的：“語文課堂上的評價與表揚應該要更加語文化一些。”表揚也要有一定的學科特點和年齡特點。不論哪個學科，不論幾年級的孩子都清一色的“你真棒”“你真是個好孩子”等的表揚詞不但不再時髦，反而讓學生麻木不仁，這樣的表揚已經失去它的意義所在。
舍棄不必要的熱鬧。“新課程改革中最重要的要使學生成為課堂的主人，這是新課改的本質所在，教師要采取多種手段調動學生的積極性，從而實現課堂教學目標。”我們平時的教學中又何嘗不應如此呢？“教育就是應該是平淡無奇的。”“平平淡淡教語文，扎扎實實學知識”多少大家都一直在平淡的教學，我們這些無名之輩為什么非得湊熱鬧呢？記得我曾聽過一節低年級的語文課，一節課中幾乎融合了音樂（放音樂）、美術（畫一畫）、舞蹈（演一演、跳一跳）等多種學科特點，還有什么討論、交流、相互評價此起彼伏，課件美輪美奐，什么游戲、活動輪番轟炸，這節課下來學生那個“累”呀！老師那個“忙”呀!課堂那個“活”呀！內容那個“實”呀！可是一番鬧騰下來，靜下心來想一想，學生寫了幾個字？讀了幾遍書？不讀不寫，學生還如何學語文？咱啊，別去湊所謂的教學的“熱鬧”，在咱還沒達到能游刃有余地運用這些形式輔助教學之前，扎扎實實、平平淡淡地教好學，好好在培養學生的寫作與閱讀能力上下功夫，別跟孩子爭時間，別把自己當成一個表演者，把時間真正地還給孩子，把課堂還給孩子，學生有所得、表現的出彩，這才是真正的“熱鬧”！千萬別嘩眾取寵、本末倒置！
所有的這些感想，都是在看了原文之后的泉涌而至，想想教學就是在摸著石頭過河，對于好的借鑒，不好的擯棄，相互取長補短，我們才會不斷進步、提高。
讀《舍棄》有感6
今天，我們學習了《舍棄》這一短文。讀后，我的感受很深。
這篇的文章的主要內容是：作者先舉了亞力山大果斷地用劍砍繩結，使他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛獲取了生命；服務員果斷地將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益這3個事例。然后，說出了舍棄的好處和道理。
讀后，我想：文中3個故事的主人公都以短暫的犧牲，獲取了長久的'利益。他們這種能舍能分的果斷的取舍，我應當好好學習。
與文中主人公相比，我真是太差勁了。每次媽媽讓我寫完作業再出去玩時，我就是不肯，心里還想：哼！想讓我不下去玩？沒門！如果我現在不玩，等我寫完作業，想出去玩，沒準你就不讓了呢！我得抓緊時間好好玩！就這樣每到周末，我的作業總是在星期天晚上才能完成。我真是因小失大啊！現在，我一到周末，就趕快把作業完成，好好地玩一會。
每次我讀起本文時，總覺得文中“成功往往蘊含于取舍之間”這句話說的非常正確。如果我們不放棄小利益，又怎能有大收獲呢？這篇文章還使我懂得了到了某個特定環境，只有果敢地去舍棄，才有機會獲得長遠的利益，就算遭到挫折，也要選擇最佳的失敗方式。
我在今后的生活中，應該學習作者所說的這種精神：我們在人生道路上應進行果斷的取舍。
讀《舍棄》有感7
看故事，用心想；讀故事，有理想；
領悟故事，談談感想！
如果把舍棄與收獲并列的話，相信它們誰也離不開誰.“魚和熊掌不可兼得”，這句話是人盡皆知的。當幾個利益同時向你走來時，你需要做的就是多中選一，選適合自己的。
選擇題不光是考試答卷里必有的題目，更是我們生活中時常發生的。選擇自己可以駕馭的，懂得拿與放，這就是舍棄。
可舍棄不等于放棄，而是在對的時間里作出對的選擇。如伴隨著自己的是貪得無厭或急功近利的話，換來的結果也許是一無所獲。
一、舍棄，是嘗試收獲的第一步
說到皮爾﹒卡丹，這是個無人不知的服裝品牌。他是一個1922年7月出生在意大利水城威尼斯的男孩。
在這個頗有名望的品牌成立之前，有多少人知道這個國際大牌的創始人曾經是個貧寒的法國少年；他的曾經有過太多的挫折和對人生的絕望.那時的他萬萬沒有想到若干年后的自己會成為當時國際時尚界的領頭人。這個品牌的名字就來源他的原名：皮爾?卡丹。
【皮爾從小就熱衷于舞蹈，他最大的愿望就是在長大以后能夠當上一個優秀的舞蹈演員。可家庭的貧困使得皮爾無法滿足自己的愿望，在皮爾的父母無法養活他的情況下，將他送到了一家縫紉店里當起了學徒。可這樣的工作不光是任務繁重，連學費和簡單的溫飽問題都難以解決。
就在皮爾因為沒有滿足自己的愿望，覺得活著猶如受罪的情況下，他有了輕生的念頭。
當他準備好了用跳河自殺的方式與這個世界告別的時候，他想到了那個從小就崇拜的 “芭蕾音樂之父”布德里，這時的皮爾把自己的愿望和所受的罪寫進了信里，希望布德里收下自己這個學徒。
沒過過久，他收到了布德里的回信。在信中，布德里并沒有提及關于收他為徒的`這件事，也沒有因皮爾為了藝術而選擇輕生所感動。在回信中，布德里寫下了自己的人生經歷。
在布德里的小時候也有自己的愿望和理想，夢想著自己的將來能成為一名科學家。但他和皮爾樣，家庭的貧困使得他們沒有辦法和其他的同齡人一樣快樂的讀書，東奔西跑賣藝的生活是他賺錢的唯一途徑。在信的最后一段話提醒了皮爾，他寫道：人生在世，現實與理想總有著那么一些距離，我們首先選著的是生存。只有好好的活下來，才能讓夢想之星閃閃發光。是的，如果連自己的生命都不懂得去珍惜，哪里還配的上談藝術。
這樣的一封信把皮爾的心結打開了，在后來的日子里，他每天都在努力的學習縫紉技術。在他23歲的時候，他的同名品牌皮爾 卡丹在那個時尚之都-法國-巴黎成立了。
在皮爾 卡丹的名字家喻戶曉后，有一次的采訪中他說道：“在沒有全身心的投入到縫紉工作之前，我的夢想是在舞臺上舞蹈。可到了后來，我才知道自己根本不適合做一個燈光下的舞蹈演員，那只是年少輕狂的一夢。”】
是的，就像皮爾那樣，當一個人的基本生活問題都無法解決的時候，夢想總是被現實踩在了腳下。但每一個人心里的喜愛與夢想都是不可或缺的，如果沒有了自己的愛好和夢想，生活必定是寡而無味。
但人生總有著太多的不合心意，我們看看皮爾，他的舞蹈夢想確實是破滅了，但他對欣賞美的層次上升了。正是他每一天對美的學習和消化，成就了這個巴黎時尚之都的領軍人。
正如喚醒皮爾的那封信中所說【人生在世，現實和理想總是有著那么一些距離，我們首先要選擇的是生存。只有好好的活下來，才能讓夢想之星閃閃發光。】
條條大路通羅馬，此路不通又別處；走適合自己的路，上坡要注意，下坡得小心。但不要放棄，儲備能量為先，蓄勢待發備戰......
二、缺憾也有它的美
在年幼的時候，人人都有所謂的理想，每當長輩或作文題目圍繞著理想來展開話題的時候，幾乎每個同學的理想都是以科學家、藝術家、老師或是過著名門富豪的生活。每一個人都希望有朝一日成為人上人，帶著令人崇拜的光環。
可是生活中平凡的人比比皆是，在車水馬龍的城市里，擠著公交上班，租著房子戀愛，還著貸款住著所謂自己的不動產；這樣的人處處可見。雖說年幼的時候有著鋪天蓋地的理想，追求不一般的生活，但到了現在有多少人實現了那時的夢想。讓我們回過頭去看看，開心的百分比還是穩居悲傷之上。
在你我他的人生中，有著讓人懊惱的事情、后悔的事情、沒有達成所愿的理想等等。但不要難過的太早，讓我們換一個角度去看看下面兩個故事，領會一下缺陷中的美它在了哪？
【在一間教師里，一位老師拿出了畫有黑點的白紙，老師問道：“孩子們，你們看到了什么？”同學們異口同聲的回答道：“一個黑點！”
“難道你們沒有看到這張白紙嗎？你們的眼光都集中在了黑點上面，那個黑點就會越來越大！”老師的意思不難聽出，如果我們每個人的眼睛都向著白色的背景看去，亮的一面會越來越廣，那個黑色的小點才會越來越遠。”】
在每個人的生活中，沒有什么是十全十美的，時不時會有一些不如意的事情過來找你；但那畢竟是少數，白色才是生活中的一個亮點，它永遠是大多數。
曾有一個感情至深的朋友在一次吃飯聊天的時候談到了自己的兒子，為了兒子一路上走的順，什么事情都是靠自己的關系為兒子的未來做打算。
但我心里的話沒有說出來，在我看來，如果什么都是靠買來的，一路上走的太順可能不是好事。要是那一天沒有人在你的身邊，那個能是個大跟頭。
缺陷也有它的美，人生路上有過坎坷的人其實是賺了，磕碰中賺了經驗，經驗中賺了未來，往后走的路才會走得穩，走的順。
看淡那個黑點吧，視野看廣了，黑點變小了；它有它的美！
【有一位方丈有兩個自己最得意的徒弟，就在他猶豫不決，不知該將衣缽傳給哪一個的時候，一片落下的樹葉提醒了他。
他叫來了兩個徒弟，對他們說道：“你倆個自去給我撿一片最完美的樹葉。”
不久后，大徒弟回來了，他拿出撿回的葉子遞給師傅：“我看了很久，這是其中最完整的一片，雖然看來并不完美。”
師傅和大徒弟二人等著二徒弟，等了許久，他空而歸：“師傅，我找了很久都沒有找到最完美的。”到了最后，師傅將衣缽傳給了他的大徒弟。】
這個故事雖說很短，但那故事中蘊含的意思真實的告訴了我們：要求不要太高，結果一無所獲；事情見好就收，知足常樂最好。
表達完美的只會是嘴巴，現實中的真實是完整。那葉子終究是葉子，完整無缺才是實在的。當完美和完整相遇時，完美一觸就破，因為它太脆弱；完整的外表并沒有那么的美麗，但他的每一面都有它該有的筋和脈，轉折點的條紋才是才是真的堅不可摧。
就是因為這個二徒弟太追求完美，結果什么都沒有得到。他的理想是好，夢想是美的；可就是因為沒有大徒弟對的真實舍取，才有了如上所說的最后結果。
缺憾也有它的美，美的是去掉一點不可能達到的完美結局幻想，用現實的目光去看待自己的本身和未來。得到的東西總會有它的不足，雖說無法得到完美，但那完整無缺已經是非常不錯的首選了。
三、不要被貪婪所累到
貪念在每個人的心里都有，一生的勞碌都是為錢在奔波。有錢能買高檔別墅，有錢能買奢侈品，有錢能讀貴族學校，有錢能把他人招之則來，還能揮之則去。
錢能給我們帶來的好處太多了，但錢不是萬靈丹，錢買不來和睦的家庭，因為他時時在忙碌，買不來真正的健康，買不來心里的快樂。有的生意黃了，借煙傷肺，有的單子吹了，戒酒傷肝。
這個時候，真正的奢侈品是健康的身體，和睦的家庭，笑容滿面的合家餐和一家人的快樂出游。
貪婪是人的本性，沒有人不愛財，你、我、他都是其中一個。但有了之后是滿足還是不足？
有個老故事實實在在的說出了貪婪所釀成的苦果。如果他倆知道及時收韁，那結果應該不會這樣：
【在某一天的早晨，一對兄弟在前往趕集的途中遇見了一位老神仙，當老神仙看到他們的時候，笑盈盈的說道：“看到你們倆就覺得有眼緣，我想告訴你們一個秘密，不知道你兄弟倆愿不愿聽？”
兄弟倆一聽是個秘密，當然愿意。老神仙指著位于他們正前面的一座山說道：“在明天太陽剛剛升起的時候，這座山的門自動會打開，那里面有無數的金銀珠寶等著你們拿。但是記住，在太陽落山之前一定要出來，否則那大門將會永久的關閉，你們便會死于山中。】
故事我只說了一半，那后面的一半應該都會想到了。那哥哥的貪婪之心把弟弟也活活的關在了山里。如果后來弟弟不去幫哥哥多拿一點，如果后來哥哥聽從弟弟早點出洞，他們倆的未來一定是衣食無憂生活，盆滿缽滿金銀。可也就是那么幾分鐘的不知足，結果釀成了無法挽回的后果。
用心爭取是好事，能得到自己想要的和適合的；是自己的跑不脫，前提是恰如其分的把握。但過分貪婪所釀成的苦果幾乎都是以悲劇的形式慘淡收場。一個不夠要兩個，兩個不夠要三個，四個不夠，五個不夠，無止境的貪婪加起來反而一無所獲。
可能在人生中，那些年歲已高的過來人才能真正的體會什么是舍得。大多數的人都是擦肩而過的路人，交多了友人，看多了行人，才有了感想。
人生并沒有那么的完美，只有竟可能的做到最好；誰都有過磕磕絆絆，但我們要看的開一點，看的廣一點；誰都知道不要貪婪，如是自己的就要牢牢的抓住，不是的也不可強求。
舍棄，是嘗試收獲的第一步：當中的皮爾﹒卡丹告訴了我們什么叫輕重緩急。
缺憾也有它的美：生活中有黑色的優點，用看待葉子的完整與完美這兩個故事來教我該如何取舍。
不要被貪婪所累到：貪念時刻告誡自己，當面對眼前利益不停向你襲來的時候，懂得拿捏，見好就收。
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