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教育管理干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的教育管理干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
馬圪當(dāng)教辦候鵬飛為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn)，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短，但主題明確，內(nèi)容豐富（校長理念、教師管理、校長素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育），收獲頗多。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì)，開闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)使命，牢記責(zé)任，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高，正如鄭局長在培訓(xùn)班總結(jié)中所言，此次培訓(xùn)層次之高前所未有，特邀來講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來自一線的杰出校長代表，其中有中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長郭振有，晉中市教育局局長鹿建平，長期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長，他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。王建宗、張引翔校長在長期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專家，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得，受益匪淺；特點(diǎn)之二，內(nèi)容豐富，“校長的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”，要靠底層一線校長腳踏實(shí)地履行使命；“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長要有思想，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發(fā)展我們的教育；“今天，我們?nèi)绾巫鲂ｉL”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們：今日之教育做個(gè)好校長不容易，社會(huì)對(duì)校長提出了更高的要求，校長角色要有全新的定位，不僅要看到校長職業(yè)的特殊性，更應(yīng)該注重校長個(gè)人修養(yǎng)的提升；“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點(diǎn)之三，形式多樣，撰寫論文，集中聽講、認(rèn)真筆記、撰寫培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。
培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí)，新征程的號(hào)角也已吹響，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí)、接受信息、更新理念的同時(shí)，我想作為一名小學(xué)校長，身為學(xué)校管理者，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)？怎樣立足崗位有作為？應(yīng)該從有“感”做起。
校長首先要有方向感。方向感對(duì)一名校長來說至關(guān)重要，學(xué)校就是一艘航船，校長就像舵手，“對(duì)于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)！”對(duì)校長來說，貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂園是校長終身必修的課題。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，整個(gè)社會(huì)異常浮躁，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，校長要堅(jiān)守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位，潛心投入，守土有責(zé)，心如止水，靜下心來將學(xué)校事情做好。
其次，校長要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；一個(gè)沒有責(zé)任感的校長談何全身心投入教育事業(yè)？校長一旦失去責(zé)任感，必將在麻木中失去良知，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí)，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過且過的混沌狀態(tài)。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考、善動(dòng)腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力。
再者，校長要有進(jìn)取感。面對(duì)職業(yè)倦態(tài)，我們不能只求安穩(wěn)，不思進(jìn)取。進(jìn)取心是校長應(yīng)有的政治品質(zhì)，不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無論在什么條件和環(huán)境下，都要堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求。
再其次，校長要有親和感。親其師，才會(huì)信其道。一個(gè)校長如果高高在上，就會(huì)脫離群眾，師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，因此，做一個(gè)有親和感的校長，不但要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑，還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情、寬容、贊美，真誠善待老師與學(xué)生，校長要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動(dòng)，做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長人格高尚、完美，才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力、輻射力，教育效果也才會(huì)好。
最后，校長要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí)，市檢察院副檢察長培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無比；如果你將它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，看得更遠(yuǎn)。有了約束感，校長就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感，校長首先要學(xué)習(xí)和遵守國家法律法規(guī)，了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立法制意識(shí)。要有約束感，校長要時(shí)刻修身，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。做有“感”校長，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲘徫簧�，且行且思，讓愛與責(zé)任同行，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的特殊使命，用心、用情、用智做校長，踐行陶行知教育思想：“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長。”他認(rèn)為“做一個(gè)學(xué)校的校長，談何容易！說的小些，他關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說的大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰。這種事業(yè)之責(zé)任不值得一個(gè)整個(gè)的人去擔(dān)負(fù)嗎？”
是的，既然選擇了校長這一崗位我們就得用心去做，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就能寓偉大于平凡之中。在全身心投入的同時(shí)我們對(duì)自己的職業(yè)更應(yīng)保持一顆敬畏之心，只有尊重它、忠于它、執(zhí)著于它才能把它做得更加出色，校長是一校之魂，身為學(xué)校管理者我們應(yīng)該安業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，要有敬業(yè)精神，常思“遠(yuǎn)”，常思“過”。我想只要我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧隙嘁稽c(diǎn)沉靜、少一點(diǎn)浮躁；多一點(diǎn)思考、少一點(diǎn)沖動(dòng)；多一點(diǎn)寬容、少一點(diǎn)狹隘；多一點(diǎn)創(chuàng)新、少一點(diǎn)安逸；多一些奉獻(xiàn)、少一些索取；多一些進(jìn)取、少一些頹廢。我們就會(huì)感到自己投身其中，樂在其中。
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