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        馬卡連柯名言

        時間:2023-12-06 07:26:35 名言語錄 我要投稿

        馬卡連柯名言(通用)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧,名言是我國文化悠久,博大精深的具體體現(xiàn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎?以下是小編為大家整理的馬卡連柯名言,希望對大家有所幫助。

        馬卡連柯名言(通用)

        馬卡連柯名言1

          1、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。

          2、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

          3、任何一種不為集體利益打算的行為,都是自殺的行為,它對社會有害。

          4、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng),只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

          5、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

          6、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能,才能培養(yǎng)出偉大的人來。

          7、勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。

          8、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來,并且愛情確實在使人豐富起來。

          9、一個人向前瞻望的時候,如果看不到一點快樂的遠景,他在世界上就不能活下去。

          10、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。

          11、在我們的社會中, 勞動不僅是經(jīng)濟的范疇, 而且是道德的范疇。

          12、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

          13、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的'實際可以感觸到的教育力量。

          14、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

          15、學(xué)會愛人,學(xué)會懂得愛情,學(xué)會做一個幸福的人——這就是要學(xué)會尊重自己,就是要學(xué)會人類的美德。

          16、金錢!金錢是人類所有發(fā)明中是近似惡魔的一種發(fā)明。再沒有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙,因而也沒有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。

          17、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的,它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。

          18、勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。

          19、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來,并且愛情確正在使人豐富起來。

          20、品行是一種很復(fù)雜的成果,不僅是意識的成果,而且也是知識、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會經(jīng)驗的成果。

        馬卡連柯名言2

          培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯

          培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯

          教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯

          用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。 ——馬卡連柯

          每當(dāng)我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯

          遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng),只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯

          在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇。 ——馬卡連柯

          任何一種不為集體利益打算的.行為,都是自殺的行為,它對社會有害。 ——馬卡連柯

          沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人,往往是有缺陷的人。 ——馬卡連柯

          勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。 ——馬卡連柯

          不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 ——馬卡連柯

          即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。 ——馬卡連柯

          必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能,才能培養(yǎng)出偉大的人來。 ——馬卡連柯

          教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。 ——馬卡連柯

          勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。 ——馬卡連柯

          兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。 ——馬卡連柯

          品行是一種很復(fù)雜的成果,不僅是意識的成果,而且也是知識、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會經(jīng)驗的成果。 ——馬卡連柯

          勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的,它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。

        馬卡連柯名言3

          每當(dāng)我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

          不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

          沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

          只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。

          一個人的生命是短暫的,而我的事業(yè)卻無限的長久,個人盡管遭到不幸和許多痛苦,但是我們的勞動融合在集體的勝利里,這幸福有我的一份。只要我活一天,我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,專門利人。

          一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

          兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。

          只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才有可能有個人自由。

          紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的.動作,集體的表情,集體的信念。

          要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。

          把自己的私德健全起來,建筑起“人格長城”來。由私德的健全,而擴大公德的效用,來為集體謀利益……

          集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。

          即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。

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