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關(guān)于評(píng)價(jià)的名言
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？下面是小編整理的關(guān)于評(píng)價(jià)的名言，歡迎大家分享。
關(guān)于評(píng)價(jià)的名言1
1、人與人之間并非只有朋友和敵人兩種關(guān)系，對(duì)人的評(píng)價(jià)亦絕非只有好與壞之分。
2、人生并非由他人來(lái)評(píng)價(jià)，到終結(jié)審判自己一生的，正是自己本人。
3、不以一眚掩大德。—《左傳》譯評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失就抹殺他的功勞。
4、拚將一死酬知己，致令千秋仰義名——為報(bào)當(dāng)日之恩情，關(guān)羽放了曹操，后世的評(píng)價(jià)
5、地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等。赫茲里特
6、他向我們發(fā)出挑戰(zhàn)以你們過(guò)硬的文憑才智和天賦，能否應(yīng)對(duì)重大的全球問(wèn)題，為更多人的幸福貢獻(xiàn)力量。他也為我們送上離別的祝愿我希望，你們將來(lái)評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)，不單單是以職業(yè)上取得的成就，也包括你們?yōu)楦淖冞@個(gè)世界所作出的努力
7、我們常為一些蠅頭微利而回避法官，卻情愿讓那些或出于忌妒或因?yàn)槌梢娀蛉狈χ腔鄱c我們迥然不同的人來(lái)評(píng)價(jià)我們的名聲和榮譽(yù)；而為了使判決能夠有利于我們，我們不惜以各種方式，袒露自己的隱私及生活。
8、地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等————赫茲里特
9、人杰惟追古解良，士民爭(zhēng)拜漢云長(zhǎng)。桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王。氣挾風(fēng)雷無(wú)匹敵，志垂日月有光線。至今廟貌盈天下，古木寒鴉幾夕陽(yáng)——后世對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)
10、名氣，是世上所有男人跟女人對(duì)我的評(píng)價(jià)；品格是上帝跟天使對(duì)我們的認(rèn)識(shí)與了解。————潘恩
11、成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。——佚名
12、地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等。赫茲里特
13、國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚賢良之士寡，則國(guó)家之治薄。故大人之務(wù)，將在于眾賢而已。從一個(gè)人對(duì)他人的評(píng)價(jià)，相比他人對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)，你可以把這個(gè)人看得更透徹。
14、悍勇張苞欲建功，可憐天不助英雄！武侯淚向西風(fēng)灑，為念無(wú)人佐鞠躬——關(guān)于張苞逝世，諸葛亮為此昏倒一事，后世的評(píng)價(jià)
15、我不在乎別人給我怎樣的評(píng)價(jià)，也不在乎別人怎樣看待我，我只相信自己的選擇，這就足夠了。
16、我喜歡韓老師，他打心眼兒里善良，熱忱。我也喜歡他那些負(fù)責(zé)解說(shuō)比賽時(shí)候被網(wǎng)友記下的語(yǔ)錄，錯(cuò)得特別真誠(chéng)，純潔。（評(píng)價(jià)韓喬生）中央電視臺(tái)節(jié)目主持人記者柴靜老師"
17、在現(xiàn)今的市場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)總是不可避免的。涉及業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)及利益分配時(shí)更難免有高低之分，不要因此而敵視對(duì)方，最有能力的競(jìng)爭(zhēng)者往往能與他們的對(duì)手坦誠(chéng)相處。
18、不以一眚掩大德。—《左傳》譯評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失就抹殺他的功勞。
19、無(wú)論在什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多么高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)我是個(gè)毫無(wú)所知的人。——巴甫洛夫
20、數(shù)學(xué)在很大程度上是一門藝術(shù)，他的發(fā)展總是起源于美學(xué)準(zhǔn)則受其指導(dǎo)據(jù)其評(píng)價(jià)的。——波萊爾
21、服務(wù)對(duì)象滿意是對(duì)我們工作的最高評(píng)價(jià)。
22、對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問(wèn)的高下，而是要看他真實(shí)的品德。"
23、有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話有愛才有教育。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
24、良好的教養(yǎng)在于隱藏我們對(duì)自己較佳的評(píng)價(jià)，以及隱藏我們對(duì)他人較差的評(píng)價(jià)。
25、善于整合的人從各種各樣的來(lái)源獲取信息，對(duì)其作出客觀的解釋和評(píng)價(jià)，然后用一種讓整合者本人及其他人能夠理解的方式加以整合。過(guò)去，整合能力非常可貴，隨著信息繼續(xù)以令人頭暈?zāi)垦５乃俣仍鲩L(zhǎng)，整合能力就變得更為重要了。
26、失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明——關(guān)于諸葛亮揮淚斬馬謖一事，后世的評(píng)價(jià)
27、我去過(guò)你的.世界，可惜只是路過(guò)而已你住進(jìn)我的心里，可恨的是竟然擺脫不了。我是你的路人甲，你卻成了我心里常駐的過(guò)客......找不到悲傷的理由，你對(duì)我再差，我也沒有資格評(píng)價(jià)。
28、有理性的人避免夸張不愉快的情況，而是繼續(xù)面對(duì)，并積極地去改變，有理性的人是獨(dú)立負(fù)責(zé)的，他們只是需要時(shí)，才建尋求幫助，如果我們的思考是理性的，我們就能得到更接近客觀的評(píng)價(jià)，總能快速找到正確的解決問(wèn)題的方法！
29、過(guò)于煩惱和過(guò)于愉悅都是過(guò)高評(píng)價(jià)世界的方式，前者比后者更糟。哈利法克斯
30、別再用我的過(guò)去來(lái)評(píng)價(jià)我了，我早就不是以前那個(gè)我了。
31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
32、歷史總是為生活服務(wù)的，它提供范例，評(píng)價(jià)過(guò)去，或者把目前這個(gè)時(shí)刻安放到生成――演變中去。雷蒙？阿隆（法）《歷史哲學(xué)》
33、歲前不必在乎的件事穩(wěn)定漂泊放棄失戀失業(yè)失意失敗錯(cuò)誤缺陷評(píng)價(jià)幼稚不適應(yīng)孤獨(dú)誤會(huì)謠言瘋狂壓力代價(jià)時(shí)尚格調(diào)明星出國(guó)薪水房子在乎成功。
34、臨難仁心存百姓，登舟揮淚動(dòng)軍。至今憑吊襄江口，父老猶然憶使君——身處危難，不拋棄百姓，后世對(duì)劉備的評(píng)價(jià)
35、人都說(shuō)要在這世界找到自己的另外一半，以前我在評(píng)價(jià)他人感情時(shí)也總是在說(shuō)，情緣幾世修，錯(cuò)過(guò)了不知又要遺憾多少生。但是現(xiàn)在，我知道那是我讓人學(xué)會(huì)珍惜擁有的一種說(shuō)辭。——經(jīng)典勵(lì)志名言
36、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
37、從本日開始，幫本身一個(gè)忙，不必在意他人評(píng)價(jià)，為本身在世從本日開始，做喜好的工作，愛最親密的人，想笑就高聲的笑，想哭就肆意的哭，不再約束情緒的空間從本日開始，卸下全部的承擔(dān)，忘卻曾經(jīng)的疼痛，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓本身活得輕松而充盈。
38、無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)我是個(gè)毫無(wú)所知的人。——巴甫洛夫
39、我想對(duì)于祖國(guó)的愛，不只是高唱她的贊歌，亦不是訴說(shuō)她的偉大，而是以客觀的評(píng)價(jià)和理智的態(tài)度，不能盲目的只看到她的好，卻忽略了她的不足，我們應(yīng)該提出問(wèn)題，以自己微小的力量去改變。
40、為了自己想過(guò)的生活，勇于放棄一些東西。這個(gè)世界沒有公正之處，你也永遠(yuǎn)得不到兩全之計(jì)。若要自由，就得犧牲安全。若要閑散，就不能獲得別人評(píng)價(jià)中的成就。若要愉悅，就無(wú)須計(jì)較身邊的人給予的態(tài)度。若要前行，就得離開你現(xiàn)在停留的地方。
41、建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)。
42、不要輕易評(píng)價(jià)別人，你又沒經(jīng)歷他的人生。
關(guān)于評(píng)價(jià)的名言2
1、人的強(qiáng)烈愿望一旦產(chǎn)生，就很快會(huì)轉(zhuǎn)變成信念愛·揚(yáng)格
2、畫家張大千說(shuō)：“人生在世，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)地有選擇地讀書。”
3、德能正其身，才能稱其職，筆能成其文，言能明其志。”(對(duì)教師的要求)
4、就算你不快樂(lè)也不要皺眉，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道誰(shuí)會(huì)愛上你的笑容。
5、感謝黑夜的來(lái)臨，我知道今天不論有多失敗，全新的明天仍然等待我來(lái)證明自己。
6、將所學(xué)回報(bào)社會(huì)才是真正成功。”——美國(guó)洛杉磯市長(zhǎng)安東尼奧·維拉戈沙
7、逃避壓力是沒有用的，只會(huì)讓壓力更囂張，勇敢地去面對(duì)。Beyourself快樂(lè)最重要！
8、不開心睡一覺，就讓他過(guò)去吧，傷心還好，傷胃就不好了。
9、要散布陽(yáng)光在別人心中，先得自己心里有陽(yáng)光。”
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。--哈欽斯
11、永遠(yuǎn)不要妄自評(píng)論別人，因?yàn)槟悴恢浪?jīng)歷了什么。
12、不要總想著去對(duì)一個(gè)人評(píng)頭論足，你又沒經(jīng)歷過(guò)他的一生。
13、當(dāng)代科學(xué)研究的最新成果表明：學(xué)習(xí)效果=%的學(xué)習(xí)策略+%的努力程度+%的智商
14、中國(guó)諺語(yǔ)：“鳥翼上系上了黃金，這鳥就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔。”
15、推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不是金錢，不是地位，而是大腦。”
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基
17、美國(guó)教育界流行一句話：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我聽了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)
18、只有心地善良的人才能易于接受道“為了追求‘完美’，公開課便越來(lái)越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李鎮(zhèn)西《教育是心靈的藝術(shù)》(四川人民出版社)
19、我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
20、明朝馮夢(mèng)龍：“水不激不躍，人不激不奮。”
21、不要妄加評(píng)論任何一個(gè)人，他們不過(guò)活出了自己。
22、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。柏拉圖
23、心理學(xué)家蓋茲說(shuō)：“沒有比成功更能增加滿足的感覺，也沒有比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”。
24、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
25、以愛心聚在一起的十個(gè)人能夠完成一萬(wàn)個(gè)分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
26、與其憂心，不如開心。未知的結(jié)果，與你活在的當(dāng)下無(wú)關(guān)；已知道的，既然不能改變，憂心不如用心。
27、清朝學(xué)者金蘭生：“大其心，容天下之物。虛其心，愛天下之善。平其心，論天下之事。潛其心，觀天下之理。定其心，應(yīng)天下之變。”
28、世界愈悲傷，我要愈快樂(lè)。當(dāng)人心愈險(xiǎn)惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來(lái)了，我要挺身面對(duì)。我要做一個(gè)樂(lè)觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人。
29、感謝我的身材，即使臃腫，我也能到世界各地去旅游。
30、信念是心靈的良知漢·沃德
31、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)，這個(gè)城市依然車水馬龍。
32、墨子：“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚;賢良之士寡，則國(guó)家之治薄。”
33、讀書不做記號(hào)等于不讀書。”——法國(guó)思想家布韋
34、既然你說(shuō)了不愿了解我更多，那便請(qǐng)你不要在他人面前對(duì)我評(píng)頭論足。
35、如果沒有情感的.溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的。——皮亞杰
36、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
37、要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。”——蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
38、德國(guó)哲學(xué)家尼采：“一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超越公正本身。”
39、當(dāng)我四十歲的時(shí)候，身體健康，略有積蓄，已婚，丈夫體貼，孩子聽話，有一份真正喜歡的工作，這就是成功，不必成名，也不必發(fā)財(cái)。
40、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
41、思維由驚奇和問(wèn)題開始。”——亞里士多德
42、信念是有益的，但它不具有真理性阿米爾
43、身強(qiáng)力壯的，固然是幸福；然而聰明智慧的，還要幸福數(shù)倍！——克雷洛夫
44、感謝那些曾讓我傷心難過(guò)的日子，我知道快樂(lè)已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。
45、你不懂，就不要去肆意評(píng)論別人，每個(gè)人都有他的理由，沒有對(duì)錯(cuò)，你不懂他們的執(zhí)著。
46、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚
47、我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。------居里夫人
48、聰明的人絕不會(huì)相信叛徒——西塞羅
49、教育是國(guó)家的主要防御力量。--伯克
50、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
關(guān)于評(píng)價(jià)的名言3
1、一個(gè)新的想法是非常脆弱的，他可能被一聲恥笑或一個(gè)呵欠扼殺，可能被一句嘲諷刺中身亡，或者因某位權(quán)威人士皺一下眉便郁郁而終。
2、文化的視野超越機(jī)械，文化仇恨著仇恨；文化有一個(gè)偉大的激情，追求和美與光明的激情。——馬大·安諾德
3、人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨。——高爾基
4、我們自己用的得意的詞匯，其實(shí)絕非來(lái)們自己。屬于我們自己的無(wú)非只是依照我們的脾氣性格教育與社會(huì)關(guān)系而做的些修改而已。只是這么點(diǎn)修改，使之區(qū)別于別人的表達(dá)方式，打下了我們特有風(fēng)格的烙印，暫時(shí)算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以世代代的人說(shuō)過(guò)的陳詞濫調(diào)而已。馬克吐溫
5、文化，是人類在其社會(huì)歷史發(fā)展中不斷創(chuàng)造、總結(jié)、積累下來(lái)的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。因此，文化是一種歷史現(xiàn)象，是歷史發(fā)展的體現(xiàn)。
6、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定、、電視的頭條，真正在gdp中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的ceo，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。彼得。德魯克
7、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
8、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，最可怕的是自己的根本文化亡掉了，如果文化亡掉了就會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不會(huì)翻身。 ——南懷瑾
9、和真理是人所共具的，屬于那先說(shuō)出來(lái)的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來(lái)釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。蒙田
10、藏族人從血液上就認(rèn)為生死是一件自然的事。他們不會(huì)繞圈圈，始終站在起點(diǎn)上，也在那終點(diǎn)上。 ······我也一直在那個(gè)點(diǎn)上。不是我有了悟性，然后再找一個(gè)特別好的地方去生長(zhǎng)。我本來(lái)就是一棵長(zhǎng)在土地里的樹，土地就是我的本質(zhì)，我不會(huì)思考太多。 ——楊麗萍
11、文化也是有層次的。最外圍的，是物質(zhì)文化；居于中間的`，是制度文化；處在中心的，是精神文化；而精神文化的核心，就是人格。所以，文化自覺，既包括物質(zhì)文化的自覺，也包括制度文化的自覺和精神文化的自覺，這里更重要的，是人格的自覺，人格的自覺是文化自覺的終極。 ——宋圭武
12、這個(gè)世界上沒有完美的人，但是每個(gè)人都追求完美的事物。所以他門走到了一起，他們用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，這個(gè)隊(duì)伍稱之位團(tuán)隊(duì)。
13、任何一個(gè)文化的輪廓，在不同的人的眼里看來(lái)都可能是一幅不同的圖景。——雅各布。布克哈特
14、之所以貴于者，以有禮也。——《晏子春秋》在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。——莎士比亞是的私生子。——巴特勒利益，是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生
15、文化的進(jìn)步乃是歷史的規(guī)律。——約翰·赫爾達(dá)
16、文學(xué)的衰落表明一個(gè)民族的衰落。這兩者走下坡路的時(shí)候是齊頭并進(jìn)的。 ——歌德
17、文化開啟了對(duì)美的感知。——愛默生
18、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和的引人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
19、文化作為人最核心的內(nèi)在因素，決定了人之所以為人，此人之所以非彼人。占有文化、支配文化、創(chuàng)造文化的意識(shí)和能力，彰顯著人與人的根本差別。
20、文化的價(jià)值在于它對(duì)人類品性的影響。除非文化能使品性變?yōu)楦呱小⒂辛ΑＮ幕淖饔迷谟隈砸嫒松哪繕?biāo)不是美，而是善。 ——毛姆
21、從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。——毛澤東
22、有如語(yǔ)言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化就是指一切給精神以力量的東西。——愛獻(xiàn)生
23、茍日新，日日新，又日新”
24、克服民族性是文化的勝利。——愛獻(xiàn)生
25、道德文化有可能達(dá)到的最高境界是認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該控制自己的思想。——Charles Darwin
26、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。（）中國(guó)教育的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
27、教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基
28、我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與混淆起來(lái)，認(rèn)為避開被認(rèn)識(shí)的惡不如避開未被認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。巴萊拉
29、一個(gè)單位、一個(gè)地方的帶頭人，一言一行都是一種導(dǎo)向。“打鐵還需自身硬”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果自身做不到勤廉、清正，是很難讓其他人信服的。如果一項(xiàng)制度或規(guī)定出臺(tái)后，領(lǐng)導(dǎo)干部自己都無(wú)法做到，其結(jié)果可想而知。正如明代政治家錢琦在《錢公良測(cè)語(yǔ)·規(guī)世》中所講“治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必須自成”。這既是一種領(lǐng)導(dǎo)方法，又是一種為官之德。
30、科學(xué)書籍讓人免于，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，7、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝
31、沒有幽默滋潤(rùn)的國(guó)民，其文化必日趨虛偽，生活必日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學(xué)必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固。 ——林語(yǔ)堂
32、我們國(guó)家的干部是人民的，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。如果圖享受，怕艱苦，甚至，特殊化，那是會(huì)引起群眾的。——
33、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會(huì)，人類的文化應(yīng)是多彩多姿的。——黑塞
34、把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”
35、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的。夏丐尊
36、有反對(duì)聲的想法是健全的想法，因?yàn)檫@是真正有實(shí)力的想法，也因此值得我們嘗試。——蓋瑞。托克
37、教育者的個(gè)性、思想及其生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
38、人生來(lái)本是一個(gè)蠻物，惟有文化才使他高出于禽獸。——《世俗智慧的藝術(shù)》
39、從語(yǔ)義上講，文化自覺就是對(duì)文化的自我覺悟。這個(gè)文化，既是民族的，也是國(guó)家的，還是階層的、地域的，乃至團(tuán)體的、個(gè)人的。一般意義上——廣義的文化自覺，是屬于國(guó)家民族層面的。 ——李宗桂
40、中國(guó)文化應(yīng)該有一種自信和從容，沒有必要去聲嘶力竭地辯解。 ——于丹
41、享有而無(wú)力量的人是廢物。受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識(shí)教方面受過(guò)教養(yǎng)，但沒有成為社會(huì)上的積極力量，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià)。如果他們也算是徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應(yīng)成為的鹽，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味。亨利。范。戴克
42、文化不能從上向下壓，因?yàn)樗鼞?yīng)該是從下面高漲起來(lái)的。——里德
43、人與文化是一種共在關(guān)系，即人是有文化的人，文化是人的文化，人的存在離不開文化的存在，文化的存在也離不開人的存在。 ——李金齊
44、越是自覺自信，就越能胸有成竹、珍惜自身，同時(shí)越能改革開放，兼收并蓄。——王蒙
45、只有心地善良的人才能易于接受的熏陶。誰(shuí)要是沒有受到過(guò)善良的教育，沒有感受過(guò)與人的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
46、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于和重育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基
47、文化是，或者說(shuō)應(yīng)該是，對(duì)完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì)。——阿諾德
48、不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。——邱吉爾
49、文化雖然不像文明那樣具有地區(qū)的廣泛性，但是，它相應(yīng)地和各個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人的喜、怒、哀、樂(lè)具有更深刻的聯(lián)系。——森谷正規(guī)
50、狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。——達(dá)納（美國(guó)記者）言辭具有不可思議的力量。他們能帶來(lái)最大的幸福，也能帶來(lái)最深的失望；能把知識(shí)師傳給學(xué)生；言辭能使者左右他的聽眾，并代替他們作出決定。言辭能激起最大強(qiáng)烈的情感，促進(jìn)人的一切行動(dòng)。不要嘲笑言辭在心理治療當(dāng)中的的用途。——弗洛伊德
51、當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)羈絆的大眾會(huì)成為一種，而在那些讀書不少但學(xué)識(shí)不深的人看來(lái)，卻是一樁蠢事。——歌德
52、智慧是知識(shí)凝結(jié)的寶石，文化是智慧放出的異彩。——印度
53、所謂文化，比起文明開化往往不過(guò)是掩蔽蒙昧無(wú)知的最后一層裱糊板。——馬洛利
54、在這個(gè)浮躁的時(shí)代談?wù)撿`魂問(wèn)題是一件很奢侈的事情，但是把自己塑造成一個(gè)有靈魂且靈魂相對(duì)重一些的人卻值得每個(gè)人想想。 ——崔永元
55、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。席勒
56、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末的開始。奧斯特洛夫斯基
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