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人才警句名言
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人才警句名言1
1、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。
2、不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。——席勒
3、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基
4、人能盡其才則百事興。——孫中山
5、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
6、長才靡入用，大廈失巨楹。——邵謁
7、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。——歐陽修
8、國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼
9、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗
10、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
11、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
12、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。——孫中山
13、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚
14、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！
15、我們說資本主義不好，但它在發現人才、使用人才方面是非常大的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。
16、只有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門
17、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。——圣西門
18、天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，是有天才的人出現，否則賦有天才的人就會僵化。——狄德羅
19、他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開闊的思想，遠大的眼光……他種下一棵樹，他就已經看見了千百年的結果，已經憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛就愛這種人。——契訶夫
20、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。——約里奧·居里
21、那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅
22、人才雖高，不務學問，不能致圣。——劉向十日畫一水，五日畫一石。——杜甫
23、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈
24、形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的。——郭沫若
25、我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。——梅蘭芳
26、應知學問難，在乎點滴勤。——陳毅
27、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。——華羅庚
28、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升
29、有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。——朱光潛
30、對作家來說，寫得少是這樣的有害，就跟醫生缺乏診病的機會一樣。——蘇格拉底
31、有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。——亞里士多德
32、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。——狄德羅
33、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應該伴隨著那種導向一個目標的、有頭腦的、不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。——德拉克羅瓦
34、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。——貝多芬
35、寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣，也是不應該停止筆頭的。隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的'是叫手學會完全服從思想。——果戈理
36、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。——黑格爾
37、我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。——歌德
38、天才的作品是用眼淚灌溉的。——巴爾扎克
39、有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸于消滅。——克雷洛夫
40、作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當的發明能力和常識。——達爾文
41、天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作18小時。——于爾·勒納
42、“天才就是勤奮”，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。——李卜克內西
人才警句名言2
1、得十良馬，不如得一伯樂。——呂不韋
2、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。--陶行知
3、人身之所重者元氣;國家之所重者人才。——《格言聯璧》
4、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
5、天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟事者，所用非所長，所長非所用也。——司馬光(宋)
6、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基
7、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。——王安石
8、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
9、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。--巴爾扎克
10、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。--袁枚
11、幸運并非沒有恐懼和煩惱;厄運并非沒有安慰與期望。——培根
12、量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負責于力盡。——葛洪(晉)
13、人身之所重者元氣；國家之所重者人才。--《格言聯璧》
14、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。——馬克思恩格斯
15、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
16、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
17、領導就是選對人，最好的人才是免費的。——佚名
18、榮譽感是一種優良的品質，因而僅有那些稟性高尚進取向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
19、危莫危于任疑。——張商英(宋)
20、常格不破，人才難得。——包拯
21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。--龔自珍
22、取人之直恕其戇;取人之樸恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辯恕其肆;取人之信恕其拘;所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。——呂坤(明)
23、人身之所重者元氣;國家之所重者人才。——《格言聯璧》
24、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。——徐特
25、治國經邦，人才為急。——孫中山
26、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。--德拉克羅瓦
27、人才雖高，不務學問，不能致圣。劉向十日畫一水，五日畫一石。——杜甫
28、最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。——拿破侖
29、得十良馬，不如得一伯樂。--呂不韋
30、在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。——張海迪
31、不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不能夠用人，不能夠教人。——魏源(清)
32、江山代有人才出，各領風騷數百年。——趙翼
33、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。——(清)魏源
34、人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭
35、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。——德拉克羅瓦
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。--胡瑗
37、領導就是選對人，最好的人才是免費的。——佚名
38、不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人參之，害霸也。——吳兢(唐)
39、生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句；書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領悟。——曾鳴
40、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。——約里奧·居里
41、人能盡其才則百事興。--孫中山
42、得十良馬，不如得一伯樂。——呂不韋
43、出人才的部門，常常是工作多而人手少的地方。——土光敏夫(日)
44、人身之所重者元氣；國家之所重者人才。——《格言聯璧》
45、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼
46、為什么恰恰到了老年，人才注意到自我的感受，批評自我的行動呢為什么年輕的時候就不管這些到了老年，就是沒有這一套也已經夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。——契訶夫
47、生命是一條艱險的狹谷，僅有勇敢的人才能經過。——米歇潘
48、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。--圣西門
49、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。——歐陽修
50、人才難得而易失，人主不可不知之。--梁佩蘭
51、德不稱，其禍必酷;能不稱，其殃必大。——范曄(南朝·宋)
52、小知不可使謀事，小忠不可使主法。——韓非子(戰國)
53、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。——約里奧·居里
54、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。——（清）魏源
55、健康的人未察覺自我的健康，僅有病人才懂得健康。——卡萊爾
56、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗
57、如果一個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有一種很昌盛的精神禮貌和健康的教養在他那個民族里得到普及。——歌德(德)
58、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。——德拉克羅瓦
59、同情有兩種：一種是心腸軟弱的婦人之仁，看了別人的不幸，心中本能地覺得難受，立刻不顧一切地想解除這目不忍睹的現象，完全出自感情的沖動，常常是成事不足敗事有余的;另一種是配合著冷靜理智的真正同情。有正確的認識，貫徹的毅力，還有堅強的耐性，僅有在不慌不忙不屈不撓的狀況下，一個人才能真正幫忙別人，才能說到舍己為人!——茨威格
60、用不才之士，才臣不來;賞無功之人，功臣不勸。——王維(唐)
61、教羊牧兔，使魚捕鼠，任非其人，費日無功。——焦贛(漢)
62、僅有有天才的'人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門
63、取其一，不責其二;即其新，不究其舊。——韓愈(唐)
64、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。——約里奧·居里(法)
65、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。--佚名
66、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚
67、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
68、順境使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自我的力量，可是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。——休謨
69、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼
70、為什么恰恰到了老年，人才注意到自我的感受，批評自我的行動呢？為什么年輕的時候就不管這些？到了老年，就是沒有這一套也已經夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。——契訶夫
71、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。僅有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
72、僅有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。僅有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈爾
73、人能盡其才則百事興。——孫中山
74、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實在不具備的美德，卻否認那些較高等動物具有它們（其實僅有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因為對它來說，根本就漢有“不對”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——僅有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。——馬克吐溫
75、在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節。——莎士比亞
76、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
77、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。——約里奧·居里
78、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
79、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。——馬克思恩格斯
80、人各有能，因藝受任。——范曄(南朝·宋)
81、必須細心翼翼地培養人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。——斯大林(蘇)
82、為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用。——司馬光(宋)
83、不素養士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。——司馬光(宋)
84、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。——約里奧·居里
85、擇天下之士，使稱其職;居天下之人，使其安業。——柳宗元(唐)
86、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。——佚名
87、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
88、以繩墨取木，則宮室不成。——《呂氏春秋·離俗覽·高義》(戰國)
89、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。--高爾基
90、安全行走的人才能走得遠。——格言
91、人不能夠求備，必舍其短，取其所長。——司馬光(宋)
92、領導就是選對人，最好的人才是免費的。——佚名
93、人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人;貴短舍長，則天下無不棄之士。——陸贄(唐)
94、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。--歐陽修
95、無論如何努力，若不能達成使人改變的目標，就說不上是在培養人才。——富山芳雄(日)
96、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙
97、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！--鄧小平
98、治國經邦，人才為急。——孫中山
99、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。——孫中山
100、發現并培養人們的長處，要求他們在所擅長的各自崗位上創造出百分之一百的工作效率，這就是培養得力合作者的秘訣。——德田虎雄(日)
101、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基
102、人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭
103、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。——(清)魏源
104、士者貴其用也，不必求備。——范曄(南朝·宋)
105、淤泥池塘開蓮花，貧寒家境出人才。——(蒙古)諺語
106、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。——圣西門
107、機會對于不能利用它的人又有什么用呢正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
108、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。--馬克思恩格斯
109、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。--趙翼
110、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。--約里奧·居里
111、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門
112、言過其實，不可大用。——羅貫中(明)
113、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。——巴爾扎克
114、用人必考其終，授任必求其當。——張居正(明)
115、有大略者不可責以捷巧，有小智者不可任以大功。——《淮南子·主術訓》(漢)
116、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。--龔自珍
117、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗
118、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗
119、為其所應為，這樣的人才是勇敢的。——托爾斯泰
120、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚
121、人能盡其才則百事興。——孫中山
122、人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭
123、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
124、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。——歐陽修
125、災難是真理的第一程。——拜倫
126、治國經邦，人才為急。——孫中山
127、榮譽感是一種優良的品質，因而僅有那些稟性高尚進取向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
128、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。——巴爾扎克
129、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。——佚名
130、用人者，取人之長，辟人之短。——魏源(清)
131、得十良馬，不如得一伯樂。——呂不韋
132、教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
133、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。--圣西門
134、治國經邦，人才為急。--孫中山
135、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。——佚名
136、好賢而不能任，能任而能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣。——陳子昂(唐)
137、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。——鄭板橋
138、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。——皮丁
139、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
140、長才靡入用，大廈失巨楹。--邵謁
141、生之本質在于死，所以僅有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。——蒙田
142、僅有這親的人才配生活和自由，假如他每一天為之而奮斗。——歌德
143、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。——吳兢(唐)
144、進君子，退小人，愛人才，申公論。--（宋）范純仁
145、良劍期乎斷，不期乎鏌铘;良馬期乎千里，不期乎驥驁。——《呂氏春秋·慎大覽·察今》(戰國)
146、進君子，退小人，愛人才，申公論。——范純仁
147、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。——圣西門
148、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。--佚名
149、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。——鄧小平
150、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。——鄧小平
151、稱其任，則政立;枉其能，則事乖。——白居易(唐)
152、用得其長，則才無或棄;偏詰其短，則觸物無可。——葛洪(晉)
153、才有長短，取其長則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。——王安石(宋)
154、欲講富強以刷國恥，則莫要于儲才。——譚嗣同(清)
155、長才靡入用，大廈失巨楹。——邵謁
156、惟有對自我卓越的才能和獨特的價值有著堅定不移之確信的人才能稱之為“驕傲”。任何想假裝高傲的人不必須就能驕傲，他多半會像其他人一樣，很快地丟棄掉這個假裝的個性。叔本華
157、用人不可不慎。才不稱事，事何以立。——薛瑄(明)
158、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀!——鄧小平
159、人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。——孫中山
160、人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭
161、萬事開頭難，每門科學都是如此。——馬克思
162、量才授職，則政成事舉。——白居易(唐)
163、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。——巴爾扎克
164、有大略者不問其短，有厚德者不非小疵。——范曄(南朝·宋)
165、唯有形單影只的人才知道友誼的充實的歡樂，其他人有他們的家庭；而對于孤身索居離鄉背井的人，朋友就是一切。——威拉·卡瑟
166、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
167、環境影響人的成長，但它并不排斥意志的自由表現。——車爾尼雪夫斯基(俄)
168、進君子，退小人，愛人才，申公論。——（宋）范純仁
169、領導就是選對人，最好的人才是免費的。--佚名
170、不才者進，則有才之路塞。——韋嗣立《新唐書·韋思謙傳》
171、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。——佚名
172、有賢豪之士，不須限于下位;有智略之才，不必試以弓馬;有山林之杰，不可撙其貧賤。——歐陽修(宋)
173、想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是應對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。——馬克斯威爾·馬爾茲
174、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”。——《墨子·尚賢中》(戰國)
175、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。--孫中山
176、自我要先看得起自我，別人才會看得起你。——佚名
177、國家用人，當以德為本，才藝為末。江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼
178、真理只可能對于目光短淺的個別的人才顯得猙獰可怖的，本身卻是永恒的美和永恒的幸福。——別林斯基
179、人才進行工作，而天才則進行創造。——舒曼
180、進君子，退小人，愛人才，申公論。——(宋)范純仁
181、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門
182、僅有受過教育的誠心誠意的人才是趣味味的人，也僅有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
183、順境中的好運，為人們所希冀;逆境中的好運，則為人們所驚奇。——培根
184、治國經邦，人才為急。——孫中山
185、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。--鄧小平
186、生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句;書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領悟。——曾鳴
187、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。——王安石
188、在順境中，朋友結識了我們;在逆境中，我們了解了朋友。——CCollins
189、長才靡入用，大廈失巨楹。——邵謁
190、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
191、唯有形單影只的人才知道友誼的充實的歡樂，其他人有他們的家庭;而對于孤身索居離鄉背井的人，朋友就是一切。——威拉·卡瑟
192、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
193、用人如器，各取所長。——司馬光(宋)
194、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。--（清）魏源
195、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。——鄧小平
196、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚
197、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。--周揚
198、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
199、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平
200、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
人才警句名言3
用得其長，則才無或棄;偏詰其短，則觸物無可。
——葛洪(晉)
有大略者不問其短，有厚德者不非小疵。
——范曄(南朝·宋)
士者貴其用也，不必求備。
——范曄(南朝·宋)
人各有能，因藝受任。
——范曄(南朝·宋)
因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。
——吳兢(唐)
取其一，不責其二;即其新，不究其舊。
——韓愈(唐)
人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人;貴短舍長，則天下無不棄之士。
——陸贄(唐)
有賢豪之士，不須限于下位;有智略之才，不必試以弓馬;有山林之杰，不可撙其貧賤。
——歐陽修(宋)
天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟事者，所用非所長，所長非所用也。
——司馬光(宋)
人不可以求備，必舍其短，取其所長。
——司馬光(宋)
用人如器，各取所長。
——司馬光(宋)
才有長短，取其長則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。
——王安石(宋)
取人之直恕其戇;取人之樸恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辯恕其肆;取人之信恕其拘;所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。
——呂坤(明)
不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。
——魏源(清)
用人者，取人之長，辟人之短。
——魏源(清)
聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂“事能”。
——《墨子·尚賢中》(戰國)
良劍期乎斷，不期乎鏌铘;良馬期乎千里，不期乎驥驁。
——《呂氏春秋·慎大覽·察今》(戰國)
小知不可使謀事，小忠不可使主法。
——韓非子(戰國)
有大略者不可責以捷巧，有小智者不可任以大功。
——《淮南子·主術訓》(漢)
量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負責于力盡。
——葛洪(晉)
德不稱，其禍必酷;能不稱，其殃必大。
——范曄(南朝·宋)
稱其任，則政立;枉其能，則事乖。
——白居易(唐)
量才授職，則政成事舉。
——白居易(唐)
擇天下之士，使稱其職;居天下之人，使其安業。
——柳宗元(唐)
為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用。
——司馬光(宋)
用人不可不慎。才不稱事，事何以立。
——薛瑄(明)
用人必考其終，授任必求其當。
——張居正(明)
要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。
——約里奧·居里(法)
如果一個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有一種很昌盛的精神文明和健康的教養在他那個民族里得到普及。
——歌德(德)
環境影響人的'成長，但它并不排斥意志的自由表現。
——車爾尼雪夫斯基(俄)
必須小心翼翼地培養人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。
——斯大林(蘇)
出人才的部門，常常是工作多而人手少的地方。
——土光敏夫(日)
無論如何努力，若不能達成使人改變的目標，就說不上是在培養人才。
——富山芳雄(日)
發現并培養人們的長處，要求他們在所擅長的各自崗位上創造出百分之一百二十的工作效率，這就是培養得力合作者的秘訣。
——德田虎雄(日)
不素養士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。
——司馬光(宋)
欲講富強以刷國恥，則莫要于儲才。
——譚嗣同(清)
以繩墨取木，則宮室不成。
——《呂氏春秋·離俗覽·高義》(戰國)
教羊牧兔，使魚捕鼠，任非其人，費日無功。
——焦贛(漢)
不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人參之，害霸也。
——吳兢(唐)
好賢而不能任，能任而能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣。
——陳子昂(唐)
用不才之士，才臣不來;賞無功之人，功臣不勸。
——王維(唐)
不才者進，則有才之路塞。
——韋嗣立《新唐書·韋思謙傳》
危莫危于任疑。
——張商英(宋)
言過其實，不可大用。
——羅貫中(明)
人才警句名言4
1、一個公司要發展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才。——比爾·蓋茨
2、人身之所重者，元氣也；國家之所重者，人才也。——湯斌
3、人才雖高，不務學問，不能致圣。劉向十日畫一水，五日畫一石。——杜甫
4、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。——魏源
5、反復研究，慎之又慎；一旦做出決策，必須堅決執行。真正人才是在尋找寒現自我的機遇。——張瑞敏
6、人才難得而易失，人主不可不知之。——梁佩蘭
7、教之、養之、取之、任之，有一非其道，則足以敗亂天下之人才。——王安石
8、靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？——鄧小平
9、人才以用而見其能否。安坐而能者，不足恃也。——陳亮
10、青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。——吳玉章
11、進君子，退小人，愛人才，申公論。——范純仁
12、人才、干部，是世界上所有寶貴的資本中最寶貴、最有決定意義的資本。——斯大林
13、淤泥池塘開蓮花，貧寒家境出人才。——諺語
14、治國經邦，人才為急。——孫中山
15、你也許會擁有使你驕傲的技術或者產品，但是只有人才才能決定你是否還能發展出下一個使你贏利的產品或技術。——史蒂文·巴爾默
16、小公司對于優秀人才的依賴要比大公司大得多。——史蒂夫·喬布斯
17、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
18、出人才的部門，常常是工作多而人手少的地方。——土光敏夫
19、有的人，只可讀其文，不必識其人。有的人，大可識其人，不必論其學。人才到底是難兩全的。——南懷瑾
20、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。——約里奧·居里
21、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。——王安石
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡璦
23、在公司內部找到能夠超過你自己的人，這就是你發現人才的辦法。——馬云
24、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
25、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚
26、優秀的人才是公司的.重要資產，人才比計劃更重要。留住好人才是公司成功的標志。——玫琳·凱
27、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。——克雷洛夫
28、沒有一個真正富強的國家不把人才當作國寶的，或者應該倒過來說，不把人才當國寶的國家，不可能真正富強。——龍應臺
29、一個文明的真正考驗不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是糧食的產量——這一切都不是，而是這個國家所培育出來的人才。——愛默生
30、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平
31、在這個社會，只有自己成就自己，雖然說有助緣，但何嘗不是來自你自身的努力呢？人才，只會被自己埋沒。只要你想，總能看到那朵花。
32、人才，就像是木材，培養它貴在持久以恒，使用它貴在用其所長。
33、當前世界各國的競爭，追根究底，是人才的競爭，誰能培養和利用更多更好的人才，誰就能贏得競爭的勝利。
34、作終身的打算，最好是培育人才。
35、我們以經濟效益為最認真重要的指標，爭取人才的條件不再是冠冕堂皇的價值道義，而是好處與利益。
36、如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把全字人下的王給拿掉。時代需要的只是人才。
37、最好的人才是免費的，因為他賺取的利潤早就把他的薪水給蓋住了。
38、世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。
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