愛因斯坦的名言大全(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，在議論文中，引用名言，不但體現語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？下面是小編精心整理的愛因斯坦的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛因斯坦的名言1
1、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
2、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。
3、這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是冷眼旁觀、選擇保持緘默的人。
4、世界上最讓我難以理解的就是所得稅。
5、態度上的弱點會變成性格上的弱點。
6、如果你不能簡單說清楚，就是你沒完全明白。
7、創新的秘密在于知道如何把你的智謀藏而不露。
8、人們都把我的成功歸功于天才，其實我的天才只是刻苦而已。
9、任何物體以光速運動時，其長度將會縮短為零。
10、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
11、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
12、不要試圖去做一個成功的人，要努力成為一個有價值的人。
13、道德毫無神圣之處，它純粹只是人之常情。
14、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
15、要打破人的偏見比崩解一個原子還難。
16、生活就像騎自行車，要想保持平衡就要不斷運動
17、一個人的價值,應當看他貢獻什么,而不應當看他取得什么
18、把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺起來像一小時。坐在一個漂亮姑娘身邊整整一小時，感覺起來像一分鐘。這就是相對論。
19、并不是我很聰明，而只是我和問題相處得比較久一點。
20、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
21、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
22、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
23、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的'問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
24、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身－－這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
25、天才和愚蠢之間的區別就是天才是有極限的。
26、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
27、一個從未犯錯的人是因為他不曾嘗試新鮮事物。
28、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
29、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
30、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
31、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
32、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
33、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
34、任何一個有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更復雜，也更激烈。往相反的方向前進則需要天份，以及很大的勇氣。
35、我從來不把安逸和享樂看作是生活的目的——這種理論，我把它叫做豬欄式的理想。
36、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢！
37、精神錯亂：一遍又一遍地重復作同一件事，而期待會有不同的結果。
38、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
39、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。
40、獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。
41、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。
42、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
43、真正有價值的是直覺。在探索的道路上智力無甚用處。
44、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
45、惡是一種失去善的狀態，暗是一種失去光的狀態，死是一種失去生的狀態……
46、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
47、為了懲罰我對權威的蔑視，命運把我自己變成了一個權威
48、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺。
49、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
50、耐心和恒心總會得到報酬的。
51、在我看來，現在有許多人—甚至包括科學家—似乎都只是見樹不見林。關于歷史與哲學背景的知識，可以提供給那些大部份正受到當代偏頗觀念所左右的科學家們一種不隨波逐流的獨立性。這種由哲學的洞察力所創造的獨立性，依我來看，正是一個工匠或專家，與一個真正的真理追尋者之間，最大的區別。
52、一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來。
53、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
54、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。
55、我從不去想未來。因為它來得已經夠快的了。
56、苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個的人自我努力。
57、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
58、常識就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。
59、邏輯會把你從A帶到B，想象力能帶你去任何地方。
60、我不信仰一個人格化的神。
61、把人們引向藝術和科學的最強烈的動機之一，是要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和使人絕望的沉悶，是要擺脫人們自己反復無常的欲望的桎梏。一個修養有素的人總是渴望逃避個人生活而進入客觀知覺和思維的世界。《普朗克文集科學往何處去？的序言》
62、學習知識要善于思考，思考，再思考。
63、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
64、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
65、一個人最高的本領就是適應客觀世界的能力。
66、不要抱怨生活，那只能說明你的無能。強者從來不抱怨生活。
67、我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。
68、如果A代表一個人的成功，那么A等于x加y加z。勤奮工作是x；y是玩耍，而z是把嘴閉上。
69、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
70、我認為只有大膽的臆測，而不是事實的積累，才能引領我們往前邁進。
71、每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹的能力來評判一只魚，它會終其一生以為自己愚蠢。
72、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
73、有兩種看待人生的方式，一種是生活不存在奇跡，另一種則是，所有的一切都是奇跡。
74、《紀念愛因斯坦譯文集》我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫他豬欄的理想。
75、有兩種東西是無限的，宇宙和人類的愚蠢。
愛因斯坦的名言2
1、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
2、一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
3、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
4、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
5、愛是比責任感更好的老師。
6、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！
7、指學校教育應當發展青年人中那些有益于公共福利的品質和才能。……學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
8、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
9、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
10、只有為別人而活的生命才是值得的。
11、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
12、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
13、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
14、探索真理比占有真理更為可貴。
15、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。
16、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
17、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
18、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
19、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
20、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
21、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
22、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
23、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
24、我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。
25、要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。
26、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。
27、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
28、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
29、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
30、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
31、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
32、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
33、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
34、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
35、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
36、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
37、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
38、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
39、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
40、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
41、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
42、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
43、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
44、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
45、我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。
46、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
47、要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。
48、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。
49、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
50、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
51、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
52、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
53、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
54、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
55、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
56、我從不想未來，它來得太快。
57、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
58、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！
59、每個人都有一不的理想，這種理想決定著他的努力判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。
60、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
61、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
62、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
63、耐心和恒心總會得到報酬的。
64、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
65、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。
66、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
67、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
68、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
69、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
70、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
71、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
72、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
73、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
74、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
75、興趣是最好的老師。
76、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
77、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
78、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
79、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
80、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
81、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
82、啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
83、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
84、教育：把在學校學習的東西忘光了之后還留下來的東西。
85、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
86、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
87、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恒的。
88、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
89、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
90、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
91、一個人的價值，應當看到他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
92、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
93、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
94、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
95、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
96、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
97、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
98、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
99、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
100、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
101、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
102、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
103、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
104、我們中許多人都是幼稚的，其中有些人比別人更幼稚些。但是如果一個人知道了他是幼稚的，那么這種自知之明就會成為一種沖淡的因素。
105、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
106、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
107、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
108、愛是比責任感更好的老師。
109、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
110、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
111、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
112、只有為別人而活的生命才是值得的。
113、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
114、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
115、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
116、我從不想未來，它來得太快。
117、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
118、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！
119、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
120、耐心和恒心總會得到報酬的。
121、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
122、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。
123、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
124、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
125、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
126、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
127、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
128、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
129、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
130、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
131、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
132、興趣是最好的老師。
133、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
134、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
135、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
136、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
137、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
138、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
139、教育：把在學校學習的東西忘光了之后還留下來的`東西。
140、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。
141、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
142、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
143、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
144、我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領。
145、知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。
146、我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。
147、人生卷有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。
148、人生卷真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱心和專心。
149、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么。
150、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
151、只有為他人而生活的生命才是值得的。
152、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
153、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。
154、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
155、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
156、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
157、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
158、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
159、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
160、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
161、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
162、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
163、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
164、我們中許多人都是幼稚的，其中有些人比別人更幼稚些。但是如果一個人知道了他是幼稚的，那么這種自知之明就會成為一種沖淡的因素。
165、認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
166、交際卷凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
167、人生卷不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
168、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。
169、實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。
170、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
171、沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。
172、一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運。
173、簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。
174、寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
175、推動你的事業，個要讓你的事業推動你。
176、為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。
177、最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。
178、寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
179、真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。
180、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
181、智慧并不產生于學歷，而是來自對于知識的終身不懈的追求。
182、信念最好能由經驗和明晰的思想來支持。
183、有不少人，他們不追求那些物質的東西，他們追求理想和真。
184、真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。
185、對一個人來說，所斯望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
186、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。
187、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
188、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
愛因斯坦的名言3
1、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
2、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
3、的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
4、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
5、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
6、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。
7、我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。
8、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
9、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
10、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
11、一個人在科學探索的道路上走過彎路犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
12、我們中許多人都是幼稚的，其中有些人比別人更幼稚些。但是如果一個人知道了他是幼稚的，那么這種自知之明就會成為一種沖淡的因素。
13、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
14、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
15、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
16、我們一來到世間，社會就在我們面前樹起了一個巨大的問號：你怎樣度過自己的一生。
17、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
18、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！
19、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
20、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
21、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
22、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
23、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
24、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
25、在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻。那種證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。
26、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
27、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身。
28、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
29、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。
30、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
31、一個人的價值，應當看到他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
32、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
33、學習知識要善于思考，思考，再思考。
34、每個人都有一不的理想，這種理想決定著他的努力判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。
35、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
36、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
37、它(指學校教育)應當發展青年人中那些有益于公共福利的品質和才能。……學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
38、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。
39、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
40、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
41、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
42、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
43、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
44、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
45、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
46、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
47、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
48、每一個人都有一定的理想，這種理想決定著它的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
49、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
50、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。
51、只有為別人而活的生命才是值得的。
52、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
53、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
54、興趣是最好的老師。
55、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。
56、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
57、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
58、我從不想未來，它來得太快。
59、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
60、要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。
61、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的'東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
62、一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
63、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
64、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
65、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
66、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
67、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
68、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我覺得都是可鄙的。
69、要記住，你們在學校里所學到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上各個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產生的。這一切都作為遺產交到你們手里，使你們可以領受它，尊重它，增進它，并且有朝一日又忠實地轉交給你們的孩子們。這樣。我們這些總要死的人，就在我們共同創造的不朽事物中得到了永生。
70、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
71、啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
72、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
73、探索真理比占有真理更為可貴。
74、要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。
75、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
76、一個獲得成功的人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。
77、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
78、我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。
79、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。
80、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
81、教育：把在學校學習的東西忘光了之后還留下來的東西。
82、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
83、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
84、《紀念愛因斯坦譯文集》我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫他豬欄的理想。
85、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
86、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
87、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。
88、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
89、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
90、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
91、耐心和恒心總會得到報酬的。
92、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。
93、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
94、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
95、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
96、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
97、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。
98、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恒的。
99、愛是比責任感更好的老師。
100、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
101、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
102、學校向來是把傳統的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。與過去相比，這種情況更加適合于今天。由于經濟生活現代化的發展，作為傳統和教育的傳遞者的家庭已消弱了。因此，比起以往來，人類社會的延續和健康，要在更高程度上依靠學校。
103、追求真理比占有真理更加難能可貴。
104、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
105、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
106、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
107、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
108、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺。
109、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
110、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
111、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
112、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
113、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
114、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
115、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
116、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
117、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
118、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
愛因斯坦的名言4
一、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
二、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
三、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
四、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
五、我們一來到世間，社會就在我們面前樹起了一個巨大的問號：你怎樣度過自己的一生。
六、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
七、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
八、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。
九、常識就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。
十、幸福來自于有目標的生活，而不是來自他人或物質。
十一、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。
十二、有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是——真、善、美。
十三、科學沒有宗教是瘸子，宗教沒有科學是瞎子。
十四、道德毫無神圣之處，它純粹只是人之常情。
十五、要打破人的偏見比崩解一個原子還難。
十六、有兩種東西是無限的，宇宙和人類的愚蠢。
十七、在所有的著名人物中，居里夫人是唯一不為榮譽所困擾的人。
十八、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
十九、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
二十、過去、現在、和未來的區別只是執著的幻覺。
二十一、我不信仰一個人格化的神。
二十二、科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。
二十三、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
二十四、在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻。那種證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來做吧！
二十五、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。
二十六、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
二十七、真正有價值的是直覺。在探索的道路之上，智力作用不大。
二十八、有一種無窮無盡的能量源，迄今為止科學都沒有對他找到一個合理的解釋。這是一種生命力，包含并統領所有其它的一切。而且在任何宇宙的運行現象之后，甚至還沒有被我們定義。這種生命力叫“愛”。
二十九、人們把我的成功，歸因于我的天才；其實我的天才只是刻苦罷了。
三十、不要為成功而努力，要為作一個有價值的人而努力。
三十一、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
三十二、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
三十三、態度上的弱點會變成性格上的弱點。
三十四、我評定一個人的'真正價值只有一個標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”又是為什么。
三十五、任何物體以光速運動時，其長度將會縮短為
三十六、我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
三十七、如果給我1個小時解答一道決定我生死的問題，我會花55分鐘弄清楚這道題到底在問什么。一旦清楚它到底在問什么，剩下的5分鐘足夠回答這個問題。
三十八、一個物體的質量就是其所含能量的度量單位。
三十九、世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
四十、如果我給你一個芬尼，你的財富增長而我的財富縮減，幅度都是一個芬尼。但如果我給你一點想法，盡管你有了新的想法，我卻并沒損失什么。
四十一、一個人在科學探索的道路上走過彎路犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
四十二、苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個的人自我努力。
四十三、我喜歡旅行，但不喜歡到達目的地。
四十四、我從不想未來，它來得太快。
四十五、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
四十六、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
四十七、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
四十八、一個快樂的人總是滿足于當下，而不太浪費時間去想未來的事。
四十九、人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。
五十、有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。
五十一、一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
五十二、生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時候說得一清二楚。
五十三、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
五十四、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。把一個的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。
五十五、態度上的弱點會變成性格上的弱點。所謂有一定的見識或修養的人，通常都是能夠注意或掌握自己態度的人。
五十六、所有的宗教、藝術和科學，都是生長在同一棵樹上的枝葉。人類對這三方面的追求，都是為了使生命從單純的物質世界里提升，而達到自由。
五十七、只要你不放棄嘗試，就永遠不會失敗。
五十八、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。
五十九、世界上最讓我難以理解的就是所得稅。
六十、如果你不能簡單說清楚，就是你沒完全明白。
六十一、哲學、藝術和科學，其目的都是為了讓人類的生活趨向高深，使它從單純的生理存在中升華，并把個人引向自由。
六十二、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
六十三、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
六十四、對于我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
六十五、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
六十六、我現在的生活沒有動物脂肪、沒有肉、沒有魚，但我感覺這樣很好。幾乎在我看來，人類并非天生就是肉食者。
六十七、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
六十八、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
六十九、任何一個有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更復雜，也更激烈。往相反的方向前進則需要天份，以及很大的勇氣。
七十、宇宙中一切物質都不存在，唯有精神永恒！
七十一、今天被崇拜，明天就會被鄙視，甚至被釘上十字架；天知道，這就是我輩被無聊大眾所掌握的命運。
七十二、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
七十三、一個人的價值，應當看他貢獻什么？而不應該看他取得什么。
七十四、不要擔心你在數學上遇到的困難；我敢保證我遇到的困難比你還大得多。
七十五、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動，對增進人類利益起多大作用。
七十六、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
七十七、科學的全部不過就是日常思考的提煉。
七十八、每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹的能力來評判一只魚，它會終其一生以為自己愚蠢。
七十九、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
八十、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
愛因斯坦的名言5
1、有一個現象的明顯程度已經讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經遠遠落后我們的科學技術了。
2、如果我給你一個芬尼，你的財富增長而我的財富縮減，幅度都是一個芬尼。但如果我給你一點想法，盡管你有了新的想法，我卻并沒損失什么。
3、物理學家們說我是數學家，數學家們又把我歸為物理工作者。我是一個完全孤立的`人，雖然所有人都認識我，卻沒有多少人真正了解我。
4、上帝不為我們那些數學難題而費心。祂信手拈來，將萬物合一。
5、在長時間內，我對社會上那些我認為是非常惡劣和不幸的情況公開發表了意見，對它們的沉默就會使我覺得在犯同謀罪。
6、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。
7、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
9、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
10、國家是為人而設，而非人為國而生。
愛因斯坦的名言6
1、每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹的能力來評判一只魚，它會終其一生以為自己愚蠢。
2、苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個的人自我努力。
3、一個快樂的人總是滿足與活于當下，而非浪費時間揣想未來。
4、常識就是人到十八歲為止所累積的'各種偏見。
5、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
6、摒棄宗教的科學是跛腳的，摒棄科學的宗教是盲目的。
7、在一個崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定會獲得成功。
8、對一切來說，只有熱愛才是的老師，它遠遠勝過責任感。
9、道德毫無神圣之處;皆因只是人之常情。
10、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!
愛因斯坦的名言7
1、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
2、沒有想象力的靈魂就像沒有望遠鏡的天文臺。
3、宇宙中唯有兩件事物是無限的：那就是宇宙的大小與人的愚蠢。而宇宙的大小我卻不能肯定。
4、一個社會的價值首先取決于它的感情、思想和行動在多大程度上促進了人類的利益。
5、為了懲罰我對權威的蔑視，命運把我自己變成了一個權威。——《愛因斯坦：生活和宇宙》
6、今天被崇拜，明天就會被鄙視，甚至被釘上十字架；天知道，這就是我輩被無聊大眾所掌握的命運。
7、為了讓愛能夠清晰可見，我用最著名的方程式做了個簡單的替代法。如果不是E=mc2，我們接受治愈世界的能量可通過愛乘以光速的平方來獲得，我們就得出一個結論：愛是最強大的的力量，因為愛沒有限制。
8、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
9、過去、現在、和未來的區別只是執著的幻覺。
10、只有兩件事是無限的，宇宙和人類的愚蠢，我不確定前者。
11、我從來不記得也不去想字典和手冊里的東西。我的大腦只用于記憶和思考那些沒有載入書本的東西。
12、真正有價值的是直覺。在探索的道路上智力無甚用處。
13、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
14、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。
15、宇宙最不可思議的地方就是它是可以理解的。
16、真正使我感興趣的是上帝創造世界的時候有沒有別的方案可選。
17、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
18、任何一個有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更復雜，也更激烈。往相反的方向前進則需要天分，以及很大的勇氣。
19、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。
20、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠地分開。把一個的生計所在和上帝所賜的稟賦硬湊在一起，那是不明智的。
21、并不是我很聰明，而只是我和問題相處得比較久一點。
22、對我來說，生活的意義就是為別人著想，為別人擔心，為別人快樂。
23、常識就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。
24、沒有僥幸。最偶然的事故似乎是不可避免的。
25、人們都把我的成功歸功于天才，其實我的天才只是刻苦而已。——愛因斯坦
26、并不是我聰明，只是我能多處理一些問題。
27、我從來不記憶和思考那些詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒有載入書本的東西。
28、我認為只有大膽的臆測，而不是事實的積累，才能引領我們往前邁進。
29、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
30、真理就是在實踐面前站得住腳的東西。
31、有一種無窮無盡的能量源，迄今為止科學都沒有對他找到一個合理的解釋。這是一種生命力，包含并統領所有其它的一切。而且在任何宇宙的運行現象之后，甚至還沒有被我們定義。這種生命力叫“愛”。
32、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
33、精神錯亂：一遍又一遍地重復作同一件事，而期待會有不同的結果。
34、如果我們知道我們在做什么，那么這就不叫科學研究了；不是嗎？
35、靈感并不是在邏輯的.延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。
36、如果沒有一些大膽的推測，一般就不會有知識的進步。
37、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
38、只有兩件事是無限的，宇宙和人類的愚蠢，并且我不太確定前者。
39、上帝是不可預測的，但不是惡意的。
40、情感與欲望是人類一切努力與創造的動力，無論我們面前的努力與創造多么優越。
41、快樂的人對現在很滿足，不會花太多時間考慮未來。
42、一個從不犯錯的人是因為他從不嘗試新事物。
43、不要抱怨生活，那只能說明你的無能。強者從來不抱怨生活。
44、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
45、這個世界最不可理解的就是它竟然是可以理解的。
46、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
47、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限,它包含了一切,推動著進步,是人類進化的源泉
48、一個人對社會的價值首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大的作用。
49、有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是——真、善、美。
50、把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺起來像一小時。坐在一個漂亮姑娘身邊整整一小時，感覺起來像一分鐘。這就是相對論。——愛因斯坦
51、如果你不能簡單地解釋它，你就不能徹底地理解它。
52、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
53、生活會給你想要的，只要你不斷地要求，只要你想要的時候能說得清楚。
54、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。——愛因斯坦
55、科學是無窮無盡的，它是一個永恒的謎。
56、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
57、沒有宗教的科學是瘸子，沒有科學的宗教是瞎子。
58、宇宙中最不能理解的事情是，宇宙是可以被理解的。
59、我并不假裝理解宇宙——它比我大多了。
60、一個人的價值，在于他貢獻了什么，而不在于他能得到什么。
61、你唯一必須知道的事情就是圖書館的位置。
62、道德并不是什么神圣的東西。這是人類的天性。
63、我評定一個人的真正的價值只有一個標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。
64、這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是冷眼旁觀、選擇保持緘默的人。——愛因斯坦
65、不要擔心你在數學上遇到的困難；我敢保證我遇到的困難比你還大得多。
66、對于我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
67、宇宙中沒有物質，只有精神是永恒的!
68、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我之中解放出來。
69、每個人都是天才。但如果硬要以魚兒爬樹的本領，來評估它的能力，它這輩子都會覺得自己是條蠢魚。
70、一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
愛因斯坦的名言8
1、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
2、我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。
3、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
4、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
5、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
6、我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。
7、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
8、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
9、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
10、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
12、我從不想未來，它來得太快。
13、興趣是最好的老師。
14、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
15、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
16、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
17、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
18、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
19、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。
20、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
21、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
22、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
23、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
24、一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
25、我們一來到世間，社會就在我們面前樹起了一個巨大的問號：你怎樣度過自己的一生。
26、一個人的價值，應當看到他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
27、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
29、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
30、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
31、學習知識要善于思考，思考，再思考。
32、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
33、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
34、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
35、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。
36、教育：把在學校學習的東西忘光了之后還留下來的東西。
37、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
38、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。
39、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
40、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
41、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
42、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
43、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
44、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
45、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
46、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
47、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
48、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺。
49、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
50、每一個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向、就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
51、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
52、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
53、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
54、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
55、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
56、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
57、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
58、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。
59、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
60、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。
61、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊還是抓緊時間工作吧！
62、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對于人類利益有多大作用。
63、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世界上一切成就的催生婆。
64、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
65、要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。
66、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
67、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
68、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
69、耐心和恒心總會得到報酬的。
70、它(指學校教育、應當發展青年人中那些有益于公共福利的品質和才能。學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
71、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的.人。
72、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恒的。
73、啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
74、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
75、我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。
76、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
77、的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
78、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
79、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
80、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
81、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
82、在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
83、只有為別人而活的生命才是值得的。
84、要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。
85、每個人都有一不的理想，這種理想決定著他的努力判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身這種基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。
86、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
87、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
88、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
89、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
90、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
愛因斯坦的名言9
1.不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高尚的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這就是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧 —— 愛因斯坦
2.成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話。 —— 愛因斯坦
3.的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。 —— 愛因斯坦
4.獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。 —— 愛因斯坦
5.對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。 —— 愛因斯坦
6.對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 —— 愛因斯坦
7.對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。 —— 愛因斯坦
8.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。 —— 愛因斯坦
9.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。 —— 愛因斯坦
10.科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 —— 愛因斯坦
11.科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。 —— 愛因斯坦
12.科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。 —— 愛因斯坦
13.科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。 —— 愛因斯坦
14.科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。 —— 愛因斯坦
15.苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個人的自我努力。 —— 愛因斯坦
16.耐心和恒心總會得到報酬的。 —— 愛因斯坦
17.你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。 —— 愛因斯坦
18.情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。 —— 愛因斯坦
19.人的差距在于業余時間。 —— 愛因斯坦
20.人們所努力追求的庸俗的目標--財產、虛榮、奢侈的生活--我總覺得都是可鄙的。 —— 愛因斯坦
21.人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 —— 愛因斯坦
22.人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
23.如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。 —— 愛因斯坦
24.生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時候說得一清二楚。 —— 愛因斯坦
25.世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很政治的嚴正的朋友。 —— 愛因斯坦
26.誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。 —— 愛因斯坦
27.思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。 —— 愛因斯坦
28.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。 —— 愛因斯坦
29.我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
30.我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。 —— 愛因斯坦
31.我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現此路不通的失敗者統統不寫，這是很不公平的。 —— 愛因斯坦
32.我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。 —— 愛因斯坦
33.我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。 —— 愛因斯坦
34.我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。 —— 愛因斯坦
35.我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的'樂趣。 —— 愛因斯坦
36.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。 —— 愛因斯坦
37.現在這代人往往只注意我們這代人發明了什么，有哪些著作，實際上我們這些人的道德行為對世界的影響從某種意義上來講更大。 —— 愛因斯坦
38.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。 —— 愛因斯坦
39.興趣是最好的老師。 —— 愛因斯坦
40.學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的 —— 愛因斯坦
41.要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。 —— 愛因斯坦
42.一個對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用 —— 愛因斯坦
43.一個獲得成功的人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。 —— 愛因斯坦
44.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 —— 愛因斯坦
45.一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。 —— 愛因斯坦
46.一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。 —— 愛因斯坦
47.一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 —— 愛因斯坦
48.一切好的音樂都是為了撥動心弦。 —— 愛因斯坦
49.有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。 —— 愛因斯坦
50.有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是 —— 愛因斯坦
51.在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻。那種證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。 —— 愛因斯坦
52.在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。 —— 愛因斯坦
53.在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。 —— 愛因斯坦
54.在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。 —— 愛因斯坦
55.在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。 —— 愛因斯坦
56.在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！ —— 愛因斯坦
57.真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。 —— 愛因斯坦
58.只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。 —— 愛因斯坦
59.知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。 —— 愛因斯坦
60.追求真理比占有真理更加難能可貴 —— 愛因斯坦
61.自信是向成功邁出的第一步。 —— 愛因斯坦
愛因斯坦的名言10
1、一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。
2、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
3、人生就像騎單車。想保持平衡就得往前走。
4、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。
5、科學沒有信仰是瘸子，信仰沒有科學是瞎子。（上帝[11] 是“人類軟弱的產物”）
6、一個物體的質量就是其所含能量的度量單位。
7、我用比相對論還多的腦力在量子論上。
8、創新不是由邏輯思維帶來的，盡管最后的產物有賴于一個符合邏輯的`結構。
9、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。
10、我認為只有大膽的臆測，而不是事實的積累，才能引領我們往前邁進。
11、如果我們知道我們在做什么，那么這就不叫科學研究了；不是嗎？
12、有一個現象的明顯程度已經讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經遠遠落后我們的科學技術了。
13、把你的手放在滾熱的爐子上一分鐘，感覺起來像一小時。坐在一個漂亮姑娘身邊整整一小時，感覺起來像一分鐘。這就是相對論。
14、所謂現實只不過是一個錯覺，雖然這個錯覺非常持久。
15、這個世界最不可理解的就是它竟然是可以理解的。
16、真正使我感興趣的是上帝創造世界的時候有沒有別的方案可選。
17、如果有來世，我要去做一個商人。
18、我信仰史賓諾莎的上帝，他以宇宙的秩序與和諧來示現，而不是那個會干涉人類命運和行為的上帝。
19、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
愛因斯坦的名言11
1、愛因斯坦名言,愛因斯坦名言公式,名人名言愛因斯坦,愛因斯坦名言名句
2、想象力比知識更重要。
3、邏輯會把你從A帶到B，想象力能帶你去任何地方。
4、從觀察和理解中獲得樂趣是大自然賜予的最美好的禮物。
5、試著不去做一個成功的人，而去做一個有價值的人。
6、如果你不能把它簡單地解釋出來，那說明你還沒有很好的理解它。
7、當答案很簡單時，是老天在回答。
8、有一個問題常常把我搞迷糊：究竟是我瘋了還是別人瘋了?
9、這件事不奇怪嗎——我寫的書從不暢銷，但我卻是個如此有名的家伙?
10、只有少數人在用他們自己的眼睛觀察、用他們自己的頭腦思考。
11、這世界最無法理解的`事情是它是可理解的。
12、一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。
13、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
14、人生就像騎單車。想保持平衡就得往前走。
15、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。
16、科學沒有信仰是瘸子，信仰沒有科學是瞎子。(上帝是“人類軟弱的產物”)
17、一個物體的質量就是其所含能量的度量單位。
18、我用比相對論還多的腦力在量子論上。
19、創新不是由邏輯思維帶來的，盡管最后的產物有賴于一個符合邏輯的結構。
20、有一個現象的明顯程度已經讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經遠遠落后我們的科學技術了。
愛因斯坦的名言12
感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他 們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!
凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切.
決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……
知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
只有熱愛才是最好的教師。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的進步。
學習知識要善于思考，思考，再思考。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義
我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
人們努力追求的庸俗的目標-財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競 爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他 們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話
如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的'嚴正的朋友……
倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。
我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。
若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
不要努力成為一個成功者,要努力成為一個有價值的人
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身-- 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的
我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西
在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆
凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的
我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身 。
對真理的追求要比對真理的占有更可貴。
愛因斯坦的名言13
1、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
2、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。
3、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
4、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
5、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素。
6、推動你的事業，個要讓你的事業推動你。
7、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
8、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
9、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。
10、等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
12、在真理的`認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！
13、探索真理比占有真理更為可貴。
14、耐心和恒心總會得到報酬的。
15、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
16、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
17、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
18、寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
19、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
20、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
21、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
22、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
23、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話。
24、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。
25、人生卷不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
26、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
27、只有為別人而活的生命才是值得的。
28、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
29、有不少人，他們不追求那些物質的東西，他們追求理想和真。
30、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。
31、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產婆。
32、愛是比責任感更好的老師。
33、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
34、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
35、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
36、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。
37、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
38、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
39、真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。
40、人們努力追求的庸欲的目標——財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
41、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。
42、啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
43、一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
44、認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。
45、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。
46、我從不想未來，它來得太快。
47、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
48、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
49、交際卷凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
50、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
愛因斯坦的名言14
交際卷凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。—— 愛因斯坦
人生卷不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。—— 愛因斯坦
通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。—— 愛因斯坦
實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。—— 愛因斯坦
我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。—— 愛因斯坦
沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。—— 愛因斯坦
一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運。—— 愛因斯坦
簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。—— 愛因斯坦
寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。—— 愛因斯坦
推動你的事業，個要讓你的事業推動你。—— 愛因斯坦
為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。—— 愛因斯坦
最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。—— 愛因斯坦
寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。—— 愛因斯坦
在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！—— 愛因斯坦
真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。—— 愛因斯坦
一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。—— 愛因斯坦
智慧并不產生于學歷，而是來自對于知識的終身不懈的追求。—— 愛因斯坦
我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領。—— 愛因斯坦
知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。—— 愛因斯坦
我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。—— 愛因斯坦
人們所努力追求的庸俗的目標———財產、虛榮、奢侈的生活———我總覺得都是可鄙的。—— 愛因斯坦
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。—— 愛因斯坦
人生卷有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。—— 愛因斯坦
人生卷真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的'熱心和專心。—— 愛因斯坦
一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么。—— 愛因斯坦
對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。—— 愛因斯坦
一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。—— 愛因斯坦
只有為他人而生活的生命才是值得的。—— 愛因斯坦
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看做是生活目的本身———這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。—— 愛因斯坦
照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。—— 愛因斯坦
由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。—— 愛因斯坦
信念最好能由經驗和明晰的思想來支持。—— 愛因斯坦
對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一————盡管把這種自豪喊得最響的往往是那些努力最小的人。—— 愛因斯坦
有不少人，他們不追求那些物質的東西，他們追求理想和真—— 愛因斯坦
一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。—— 愛因斯坦
真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。—— 愛因斯坦
對一個人來說，所斯望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。—— 愛因斯坦
只有獻身社會，才能找到那實際上是短暫而有風險的生命的意義。—— 愛因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。—— 愛因斯坦
對一個人來說，所斯望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。—— 愛因斯坦
只有獻身社會，才能找到那實際上是短暫而有風險的生命的意義。—— 愛因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。—— 愛因斯坦
在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。—— 愛因斯坦
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話。—— 愛因斯坦
不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。———法國諺語我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。—— 愛因斯坦
愛因斯坦的名言15
1、人生中有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。
2、用一個大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈之外是那么多空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周長就越長，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
3、時間存在的惟一理由是，如此才不會所有事情同時發生。
4、我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
5、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
6、不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久。
7、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。
8、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
9、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
10、一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運。
11、只有熱愛才是最好的教師。
12、科學是一件美好的事，如果人無需賴此維生的話。
13、感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。
14、真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心
15、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
16、重點是：發展兒童般渴望認知的欲望，并將這兒童引導至重要的社會領域。
17、實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。
18、最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。
19、如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
20、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
21、沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。
22、很少有人能鎮定地表達與他們的社會環境之偏見相左的意見。大多數人甚至無法形成這種意見。
23、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。
24、這個世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
25、人生不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
26、世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友……
27、命運為了懲罰我蔑視權威，于是使我自己也成為一個權威。
28、重要的是，不要停止質疑。
29、只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個國家中所實行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。
30、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
31、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
32、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
33、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
34、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
35、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話
36、為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。
37、如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。
38、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
39、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
40、我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。
41、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戲，z代表閉嘴。
42、真實只是一種幻覺，盡管是一種揮之不去的幻覺。
43、不曾犯錯的人什么新生事物都沒試過。
44、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。
45、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
46、人們努力追求的庸俗的目標—財產、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。
47、一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。
48、書讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會落入懶得思考的習慣。
49、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。
50、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友……
51、我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領。
52、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
53、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
54、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的進步。
55、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
56、堅持不懈就是天才。
57、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……
58、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
59、不是每件可以算數的事都可以計算，不是每件可以計算的事都可以算數。
60、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。
61、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可數。
62、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身－－這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
63、如果我們知道我們在做什么，那就不能稱為研究了，不是嗎？
64、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
65、知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。
66、簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。
67、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
68、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
69、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
70、我沒有特殊天賦，我只是極為好奇。
71、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
72、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
73、成功＝艱苦的勞動＋正正確的方法＋少說空話
74、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的
75、整個科學只不過是每日思考的精練。
76、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
77、凡是自命為知識與真理領域的評審員的人，都會被眾神的訕笑所毀滅。
78、推動你的.事業，不要讓你的事業推動你。
79、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
80、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
81、科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。
82、任何聰明的傻瓜都可以讓事情更大、更復雜、更激烈。要往反方向發展需要一絲天分以及許多勇氣。
83、偉大的心靈總是會遭逢凡夫俗子頑強的抵抗。
84、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
85、物理學的概念是人類心智的自由產物，它不是全然由外在世界決定的，無論它看來是否如此。
86、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
87、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
88、惟一會妨礙我學習的是，我所受到的教育。
89、好奇心的存在，自有它的道理。
90、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。
91、學習知識要善于思考，思考，再思考。
92、創意的奧秘是知道如何隱藏你的來源。
93、在我審視我自己和我的思考方式時，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才干更重要。
94、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。
95、數學法則只要與現實有關的，都是不確定的；若是確定的，都與現實無關。
96、對真理的追求要比對真理的占有更可貴。
97、宇宙中唯有兩件事物是無限的：那就是宇宙的大小與人的蠢笨。然而宇宙的大小我卻不能肯定。
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