《你想活出怎樣的人生》讀后感匯編【15篇】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《你想活出怎樣的人生》讀后感，歡迎大家分享。
《你想活出怎樣的人生》讀后感1
《你想活出怎樣的人生》講的是小哥白尼的故事，以小哥白尼的所見(jiàn)所聞所感及學(xué)校同學(xué)的不同身份為主要線(xiàn)索，在小哥白尼舅舅透過(guò)現(xiàn)象深究本質(zhì)的思維啟發(fā)下，讓我們從一件平淡的事件中感受到了哲理，引發(fā)了思考，此時(shí)讀者的心靈也被點(diǎn)撥了。
每個(gè)人的心中都有英雄精神，可是什么樣的英雄才值得被尊重呢？在那些被稱(chēng)為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
最近在聽(tīng)百家講壇《五百年來(lái)王陽(yáng)明》、《永樂(lè)大帝》、《風(fēng)雨張居正》等，這些人，確實(shí)是偉人，那他們?yōu)樯侗环Q(chēng)為偉人呢？一定是他們做對(duì)了什么，成就了什么？但是，我們用辯證的思維去分析他們，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些偉人一旦做出了錯(cuò)誤的決策，對(duì)整個(gè)社會(huì)的破壞力也是非常巨大的。偉人的功過(guò)是非，留待后人去評(píng)判。
拿破侖是偉人，他帶領(lǐng)法國(guó)人民推翻了腐朽的封建制度，他還傾力鼓勵(lì)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的發(fā)展，在出征埃及時(shí)，讓大批學(xué)者和藝術(shù)家與軍隊(duì)同行，以研究埃及文化，并召集學(xué)者，制定了著名的《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國(guó)家的立法典范。但后來(lái)，拿破侖卻一意孤行，做出了遠(yuǎn)征俄羅斯，禁止與英國(guó)通商等決策，這嚴(yán)重違背了歷史長(zhǎng)河的發(fā)展，他也為此付出了慘痛的代價(jià)。
偉人始終是人，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，特別是隨著地位和權(quán)力的日益增長(zhǎng)，難免會(huì)驕傲自滿(mǎn)，從而做出錯(cuò)誤的決策。所以，縱觀歷史長(zhǎng)河，偉人在地位和權(quán)力的鼎盛時(shí)期，版自由遭到明顯限制，工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)受到的激烈鎮(zhèn)壓堪稱(chēng)兇殘�！敝荒芗南Ｍ陂_(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的重要人物—少年，出于保護(hù)人文精神的'迫切感和“讓下一代跨越偏狹的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念”的卓見(jiàn)，才出版的此書(shū)。
敘述方式：
這本書(shū)的敘述方式和《蘇菲的世界》具有異曲同工之妙。因?yàn)殚喿x的對(duì)象定位為青少年，自然都是通過(guò)故事形式講深刻的道理潛移默化間輸送給各位。不得不承認(rèn)作者真的很會(huì)講故事，每一個(gè)復(fù)雜的故事都很引人入勝，老少皆宜。
總而言之，這本書(shū)就如同正確人生觀的標(biāo)桿，可能讀完了你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己幾十年所謂的正確人生觀有待重新考量。
《你想活出怎樣的人生》讀后感2
夏日時(shí)光，書(shū)店成為我經(jīng)常打卡的圣地，每每翻開(kāi)書(shū)，仿佛世界安靜到只剩下書(shū)里的主人公。初次遇見(jiàn)《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)，是被封面所吸引，到底是一本怎樣的書(shū)？能夠深刻影響到動(dòng)畫(huà)大師宮崎峻。好奇疑問(wèn)的催化下，果斷的買(mǎi)下了這本書(shū)。翻閱之前，我內(nèi)心期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，與我的期待不同，卻又給了我另外一份驚喜。這本書(shū)不同于一般的心靈雞湯似的說(shuō)教，也沒(méi)有大道理的場(chǎng)面話(huà)。完全以小孩子的視角，在和朋友家人的日常生活中引發(fā)的對(duì)于這個(gè)世界的一些觀察與思考。這本書(shū)之所以暢銷(xiāo)，也在于它適合全年齡段閱讀，成人讀的時(shí)候，尤其會(huì)感覺(jué)到一種思考式的治愈。
全書(shū)以主人公小哥白尼在生活中的所思所想展開(kāi)，在與舅舅的探討中也讓全書(shū)得以升華，呈現(xiàn)了別樣的叔侄溝通樣本。每一章都從講故事般娓娓道來(lái)，接著就是舅舅給小哥白尼的回信。信中舅舅總會(huì)耐心的引導(dǎo)小哥白尼思考，親切的鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)錯(cuò)誤�！拔覀儞碛袥Q定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。我們擁有決定自己言行的力量，因此也能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)……”。
我們生活中再正常不過(guò)的從高處俯瞰的情景，在作者筆下，呈現(xiàn)了一個(gè)小孩子對(duì)于這個(gè)世界簡(jiǎn)單的思考，想象力是豐富的，思維是無(wú)限的。小孩子會(huì)把他的`觀察思考與已知的事物聯(lián)系起來(lái)，這是他們探索世界的痕跡。作為小哥白尼的舅舅會(huì)認(rèn)真關(guān)注他的成長(zhǎng)并肯定甚至欣賞小孩子可能并不起眼的一句話(huà)，這是我讀來(lái)最為感動(dòng)的地方。敢于表達(dá)的孩子，他首先是勇敢的，其次是自信的，同樣，他的家庭會(huì)給予他表達(dá)的空間，舅舅這樣像朋友似的溝通，也能夠讓小哥白尼輕松地快樂(lè)成長(zhǎng)。
在書(shū)中我看到小哥白尼在舅舅的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，一步步有意義的成長(zhǎng)，我深受感動(dòng)，也為之動(dòng)容。小哥白尼是何其幸運(yùn)，遇到朋友似的引路人。身為一名90后教師，我面對(duì)著我的學(xué)生，多希望在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，我能夠如同小哥白尼的舅舅般，時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理成長(zhǎng)，多點(diǎn)耐心、多花費(fèi)點(diǎn)心思鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成對(duì)疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、多引導(dǎo)孩子們與朋友間相處，要保持一顆善良、真誠(chéng)、寬容的心……多多關(guān)注細(xì)節(jié)，以身作則，潛移默化的向我的學(xué)生們灌輸這些美好的高尚的品質(zhì)，讓這些真善美的種子在孩子們的心里生根發(fā)芽。
努力扮演好引路人的角色，做一名很哇塞的好老師！
《你想活出怎樣的人生》讀后感3
在一個(gè)雨天，14歲的本田潤(rùn)一和舅舅在東京繁華街區(qū)的樓頂，看著人來(lái)人往，心中突然前所未有的變化——有許多人在他看不見(jiàn)的地方生活著，人生就像茫茫大海中的水分子，他只是其中之一。因?yàn)闆](méi)有以自我為中心思考問(wèn)題，他開(kāi)始被舅舅稱(chēng)之為“小哥白尼”。這就是小哥白尼這個(gè)“外號(hào)”的由來(lái)。這本書(shū)則是講述了小哥白尼經(jīng)歷的十個(gè)故事。小哥白尼會(huì)把自己的困惑告訴舅舅，而他的舅舅為他準(zhǔn)備了一本神奇的筆記本，里面是他的回答。
這一本書(shū)里小哥白尼經(jīng)歷的一些事情，他的一些困惑，我們?cè)?jīng)都有過(guò)。在這本書(shū)的六、七、八章里，小哥白尼沒(méi)有遵守與朋友們的約定，北見(jiàn)不遵守高年級(jí)學(xué)生制定的規(guī)定，于是被高年級(jí)的學(xué)生打罵，水谷和浦川都站了出來(lái)，如堂堂男子漢般和北見(jiàn)共命運(yùn)。但小哥白尼沒(méi)有，他猶豫了，他沒(méi)有遵守與朋友們“要挨打就一起挨”的約定。事后，小哥白尼就像墜入了伸手不見(jiàn)五指的黑暗世界，他很愧疚，他想要向他的朋友們道歉，但是始終無(wú)法走上前去，只能看著三個(gè)人肩并肩走向校舍的背影。回到家后，小哥白尼感冒了，臥床了半個(gè)多月，他一直惶恐不安，他害怕就此與朋友分道揚(yáng)鑣。他把這一件事情告訴了他的舅舅，他的.舅舅在給他的筆記里寫(xiě)了句話(huà)：”我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。但是，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)。小哥白尼寫(xiě)了一封給北見(jiàn)他們。
沒(méi)有遵守與朋友的約定這件事情其實(shí)很常見(jiàn)，但不是每一個(gè)人都能鼓足勇氣去道歉，但我們擁有決定自己言行的力量，我們都應(yīng)該去道歉，這樣才能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)。
《你想活出怎樣的人生》讀后感4
好久沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)了，這會(huì)兒陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，暖暖的。桌上的水杯和眼鏡，受陽(yáng)光的恩賜，有了自己的影子。
桌上還放著一本書(shū)，《你想活出怎樣的人生》，昨天遇見(jiàn)的。傾情讀完，才發(fā)現(xiàn)是寫(xiě)給青少年的人生哲學(xué)小說(shuō)。我將自己代入到十幾歲，毫無(wú)違和。
很多人在年少時(shí)，似乎就明白了“生而為人”要成為什么樣的人，做什么有意義的事。我沒(méi)有，直到這一兩年，才開(kāi)始思考人生意義這類(lèi)問(wèn)題。
一邊讀，一邊思考。有微笑，有感動(dòng)。以往遇到過(guò)一氣讀完的幾本書(shū)，這次不同，竟然舍不得一氣讀完。真是奇怪。
于是停下來(lái)，推薦給朋友，又停下來(lái)去上廁所，又停下來(lái)舒展身體�？傊簧岬米x完。就像童年時(shí)得到一塊糖，含在嘴巴，又怕它那么快的被吃完。
昨晚為了讀它，抱了二十多本兒童書(shū)，丟在床上，讓女兒自己選，她倆也配合，一起玩點(diǎn)讀筆，學(xué)里面的抑揚(yáng)頓挫�？傊遗ゎ^不理，只讀這本。
里面講述了發(fā)生在中學(xué)二年級(jí)學(xué)生“小哥白尼”身邊的幾個(gè)故事，又用“舅舅的筆記”，引領(lǐng)思考。看待事物的方法；人與人之間的'鏈接；關(guān)于自卑、固執(zhí)、傲慢，關(guān)于痛苦煩惱與偉大，關(guān)于貧窮與富貴，最終指向：關(guān)于想成為怎樣的人。
“遇到打動(dòng)你內(nèi)心的東西，要認(rèn)真地反復(fù)思考其中的意義”，比如，某個(gè)人，某件事，某樣物品，某句話(huà)。透過(guò)表面，更深層的探索。
生而為人，每個(gè)人都在生產(chǎn)著什么，如衣服、食物等日常生活必需品，又或者學(xué)問(wèn)藝術(shù)，那么我在生產(chǎn)什么？我要?jiǎng)?chuàng)造什么？
《你想活出怎樣的人生》讀后感5
“我認(rèn)為，將來(lái)的世界所有人都會(huì)成為彼此的好朋友。人類(lèi)既然能夠發(fā)展至今，今后也必然能抵達(dá)那樣的世界�！痹凇赌阆牖畛鲈鯓拥娜松返哪┱�，主人公小哥白尼在母親挑選給他的筆記本上寫(xiě)下這一段話(huà)。
我了解到這本書(shū)的途徑，也許和國(guó)內(nèi)大多數(shù)人一樣，是宮崎駿爺爺正在制作的新的動(dòng)畫(huà)電影。而這部電影的名字，正是《你想活出怎樣的人生》。
懷著好奇的心情，在我上網(wǎng)查詢(xún)后，我發(fā)現(xiàn)原著是一本書(shū)，而且最早在1937年由日本新潮社出版的。沒(méi)錯(cuò)，那一年也正發(fā)生了拉開(kāi)我們?nèi)窨谷瞻四甏竽坏钠咂呤伦儭?/p>
這部作品就誕生于那樣充斥著戰(zhàn)爭(zhēng)、摧殘、日本軍國(guó)主義、法西斯主義的至暗時(shí)代。在當(dāng)時(shí)的日本國(guó)內(nèi)，一位自由主義立場(chǎng)的作家――山本有三，為了保護(hù)日本國(guó)內(nèi)的少男少女免受時(shí)局的惡劣影響，為了保護(hù)人文精神，為了幫助下一代人跨越偏狹的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，近早樹(shù)立人類(lèi)進(jìn)步的概念，他組織出版了一套全十六卷的《日本國(guó)民少年文庫(kù)》叢書(shū)。而《你想活出怎樣的人生》則作為其最后一卷，由吉野源三郎撰寫(xiě)而成。
我是在20xx年了解到這部新電影的消息和關(guān)于書(shū)的事的。但當(dāng)時(shí)只是期待著電影的早日上映。不料，今年1月份，我在我大學(xué)所在城市的一個(gè)書(shū)店閑逛時(shí)，偶然間發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，于是便讀了一個(gè)下午，當(dāng)時(shí)就沉陷其中。后來(lái)回到家中，又想了想，從網(wǎng)上買(mǎi)回了這本書(shū)，前不久將其讀完。
我初讀的那個(gè)下午，這本書(shū)給我源源不斷的震撼。哪怕我已經(jīng)成年了，這位被稱(chēng)作兒童文學(xué)作家的吉野源三郎所作的書(shū)，依然給我啟發(fā)和思考的方向，讓我在那個(gè)下午有一種恍如隔世之感，十分奇妙。
讀完后，我對(duì)此書(shū)的整體感受是有趣而不失深度，溫和而不失力量。有的看法可能會(huì)“以貌取書(shū)”，因?yàn)槁?tīng)這本書(shū)的名字似乎是一本雞湯文，或者勵(lì)志小說(shuō)。不瞞大家，在未讀過(guò)之前，我也的確有過(guò)類(lèi)似的想法，覺(jué)得這本書(shū)可能是講了一個(gè)波瀾壯闊的冒險(xiǎn)故事，又或者可能是一部“莫欺少年窮”的日本小說(shuō)，但我同時(shí)又是存疑的，因?yàn)槲矣X(jué)得宮老爺子選擇此書(shū)改編電影的話(huà)，那么它不應(yīng)該這樣的淺顯，因?yàn)樗麖倪@本書(shū)里感受到的是：“無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著�！倍@一切，都在我讀完書(shū)后，得到了答案。
若問(wèn)我所感受到的這本書(shū)的意義，就我個(gè)人而言，最明顯的一點(diǎn)，我覺(jué)得是這本書(shū)向所有讀者拋出了如同書(shū)名的疑問(wèn)――你想活出怎樣的人生？而這個(gè)問(wèn)題的回答，不是說(shuō)簡(jiǎn)單的、形式上的作答，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的，一生的實(shí)踐。
在我看來(lái)，每個(gè)人的人生起點(diǎn)和終點(diǎn)都是無(wú)法預(yù)料的。所以，我們唯一能做的就是，在有限的一生中，在能把握的時(shí)刻，用思考和行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這是每個(gè)人對(duì)自己的回答，對(duì)作為人類(lèi)的回答，對(duì)生命的回答。
在本文初提到的“小哥白尼”，就是本書(shū)的小主人公了，是一個(gè)中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。（1947年前日本面向男子實(shí)施教育的舊制中學(xué)，學(xué)制為5年，大多數(shù)中學(xué)每學(xué)年有3個(gè)學(xué)期。學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入舊制高等學(xué)校、大學(xué)、高等師范學(xué)校等繼續(xù)就讀。）
他本名叫本田潤(rùn)一，之所以被稱(chēng)之為“小哥白尼”，則是得益于他的舅舅，一個(gè)良師益友。小哥白尼的父親兩年前剛?cè)ナ�，由他的母親照顧，一家除了他和母親，就只剩兩名傭工――一個(gè)老婆婆和一個(gè)女傭了。但當(dāng)他家搬到東京郊外，住在附近的舅舅則和小哥白尼來(lái)往密切，關(guān)系也隨之親密起來(lái)。
全書(shū)共十章，其中一至五章和第七章后都附隨有“舅舅的筆記“。這相當(dāng)于是作者借舅舅的口吻，向讀者總結(jié)和抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與思考，這也是本書(shū)很有特色的部分。
故事的開(kāi)頭發(fā)生在小哥白尼中學(xué)一年級(jí)時(shí)，東京的十月，小哥白尼和舅舅一起在東京百貨商場(chǎng)的樓頂，俯瞰著銀座的大街。提到哥白尼，常識(shí)會(huì)讓我們聯(lián)想到地心說(shuō)和日心說(shuō)，這是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界上的一次飛躍。
而這件事，將由小哥白尼親身經(jīng)歷，他站在百貨商場(chǎng)的樓頂，看著東京街道來(lái)來(lái)往往的人潮，像甲殼蟲(chóng)一樣穿梭的汽車(chē)，第一次體會(huì)到了“人類(lèi)真的'就像分子一樣”，當(dāng)他目睹一個(gè)騎自行車(chē)的少年時(shí)，又聯(lián)想到“說(shuō)不定有人正從樓頂看我們呢�！�
第一章的小故事介紹了小哥白尼這個(gè)昵稱(chēng)的由來(lái)，同時(shí)以一個(gè)生動(dòng)有趣的例子，告訴了我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)和看待自身與外界的關(guān)系。在舅舅寫(xiě)給小哥白尼的筆記中有這樣一段話(huà)可以用來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明：“人習(xí)慣以自己為中心思考、判斷事物，這種想法根深蒂固，即使長(zhǎng)大后也很難改變。長(zhǎng)大后你就會(huì)明白，能夠擺脫這種想法的人在廣闊的世界上實(shí)在少見(jiàn)。尤其是關(guān)乎自身利益的時(shí)候，要客觀地作出正確判斷十分困難，如果在這種情況下都能堅(jiān)持哥白尼式地思維方式，可以說(shuō)非常了不起了。”
隨后的故事，則是由小哥白尼與小伙伴一起經(jīng)歷的五件事及他和舅舅一起聊天的一件事組成。
他和小伙伴經(jīng)歷的事情，分別是同學(xué)為霸凌而勇敢出手對(duì)抗；聽(tīng)舅舅講牛頓通過(guò)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)奧秘的故事，從而自己從小時(shí)候喝的奶粉發(fā)現(xiàn)人類(lèi)世界隱形的關(guān)系；拜訪(fǎng)因?yàn)榧彝ヘ毟F在家?guī)兔ΧR學(xué)業(yè)的同學(xué)；聽(tīng)同學(xué)姐姐講拿破侖波瀾壯闊的故事；在朋友被霸凌時(shí)因?yàn)槟懬游醋袷匾黄鹈鎸?duì)的約定的故事。
而與舅舅在一起時(shí)，則是交流了佛教和文化在古代是如何艱難卻不屈地從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的，而這讓小哥白尼聯(lián)想到當(dāng)天早上他在自家院子里發(fā)現(xiàn)的水仙的根，居然在地下幾十公分深處，這讓他對(duì)那株水仙的生命力感到敬畏�，F(xiàn)在，他又感受到上千年的歷史中也蘊(yùn)含著同樣的力量。
到了春天，小哥白尼坐在房間里，開(kāi)始在自己的筆記本上寫(xiě)下自己的感悟。
這些故事細(xì)致而生動(dòng)，但同時(shí)又宏大而深刻，作者以小見(jiàn)大，深入淺出地向讀者傳達(dá)出他的所思所想。在這些故事的背后，展現(xiàn)的是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)所面臨的問(wèn)題，放到至今，都仍可以作為時(shí)代課題。甚至可以說(shuō)，一些問(wèn)題在未來(lái)，仍然是值得我們?nèi)祟?lèi)深思和探討的。
比如，霸凌的社會(huì)現(xiàn)象一直存在，但作者想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)告訴我們，應(yīng)該成為什么樣的人。那個(gè)為霸凌而出手的勇敢的小伙伴，叫北見(jiàn)，他的口頭禪是“不管是誰(shuí)說(shuō)什么，我都不會(huì)被說(shuō)服�！彪m然聽(tīng)起來(lái)有一絲小孩子氣，但這確實(shí)是他真心的想法。有人說(shuō)過(guò)，真心的東西比正確的東西更重要。
北見(jiàn)與霸凌者廝打在一起
正如文中所說(shuō)的，“想了解人活在世上究竟有何意義，想要你先活得像個(gè)真正的人。……所以，最關(guān)鍵的就是無(wú)論何時(shí)都從你真實(shí)的感受，真正打動(dòng)你的事物出發(fā)，不斷思考其中的意義。如果你有一絲糊弄，那么無(wú)論你曾想到或者說(shuō)出多么了不起的事，都不是真的�！惚仨殢撵`魂深處明白人究竟是什么地方高尚，而非依靠世人的眼光，這樣你才能從心底想要成為一個(gè)高尚的人�！@是好的，那是壞的，無(wú)論是在逐一做出的判斷中，還是在隨后付諸的行動(dòng)中，你都必須珍視從心中涌出的真摯情感�！�
除此之外，文中涉及到、談?wù)摰絽s不僅限于此的問(wèn)題還包括：
我們觀察和研究事物的方法和思路，人類(lèi)生存到今天主要依靠的是什么，貧窮和階級(jí)差距，我們?nèi)绾闻c他人相處，如何看待自己與他人不同的身份和境遇，生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，什么樣的人能夠被稱(chēng)之為偉大的人，我們應(yīng)該如何面對(duì)那些不可原諒、不可磨滅、不可挽回的錯(cuò)誤，歷史和文化的力量……
這些問(wèn)題，在故事中和舅舅的筆記中，作者都表達(dá)了自己的看法，使得讀者可以在這些問(wèn)題和思考的引領(lǐng)和啟發(fā)下，進(jìn)行自己的探索和思考，得出自己的答案。
我覺(jué)得這也是這部作品的厲害和高明之處。當(dāng)然，任何作品都可能存在瑕疵和其局限性，這部作品的局限當(dāng)然我是難以評(píng)判的，這里借用本書(shū)最后附加的丸山真男為紀(jì)念吉野源三郎而寫(xiě)的文章（為1982年所作）的一段來(lái)說(shuō)明：“今天看來(lái)，《你想活出怎樣的人生》還是有其歷史局限性的。故事的主要舞臺(tái)山手的小石川一代的高級(jí)住宅區(qū)氛圍，在‘二戰(zhàn)’后的今天已經(jīng)無(wú)法得見(jiàn)。豆腐店的浦川當(dāng)時(shí)住在被孤立的擁擠的小商店街，但時(shí)至今日，已經(jīng)很難再切身體會(huì)曾經(jīng)儼然橫貫在他與水谷、小哥白尼之間的階級(jí)鴻溝�！�
盡管存在一些小小的不足，而且那是丸山真男針對(duì)日本當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)情況所說(shuō)的，這本書(shū)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，整體上仍然是瑕不掩瑜的，甚至是惹人喜愛(ài)的。因?yàn)槠鋭?dòng)人和震撼之處，永遠(yuǎn)值得我們思考。
在全文的最后，作者贈(zèng)予讀者那個(gè)永恒但可以被回答的問(wèn)題。
我覺(jué)得本書(shū)的是帶有理想主義色彩的，是我喜歡的，因?yàn)樗軠睾�，它�?duì)于人類(lèi)本身的思考，讓我聯(lián)想到余光中的《寫(xiě)給未來(lái)的你》以及馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。而它的視野又很宏大，所以充滿(mǎn)力量。在讀這本書(shū)的時(shí)候，還讓我聯(lián)想到了另外兩本我十分喜歡的書(shū)，《小王子》和《蘇菲的世界》。我想這是本書(shū)同時(shí)蘊(yùn)含著童趣和哲理的緣故吧。
總結(jié)起來(lái)，就是我前面所提到的，有趣而不失深度，溫和而不失力量。
《你想活出怎樣的人生》讀后感6
吸引我看這本書(shū)的很重要一個(gè)原因是，這本書(shū)的介紹中寫(xiě)了這本書(shū)對(duì)動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的影響，當(dāng)然還有入選日本小學(xué)教科書(shū)。而我家毅哥剛好小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得有必要好好看看，里面可能有很棒的內(nèi)容，將來(lái)分享給他看。
這個(gè)想法在我看書(shū)的過(guò)程中，不斷的被驗(yàn)證，真的是一本很適合給孩子看的書(shū)，當(dāng)然孩子的家長(zhǎng)更應(yīng)該提前看看。
“當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這部經(jīng)典小說(shuō)一定可以幫到你””無(wú)論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著”如介紹這本書(shū)的賣(mài)點(diǎn)所講，這本書(shū)真的很贊。
書(shū)里面主要是介紹主人公小哥白尼上學(xué)過(guò)程中遇到的一些事情，引發(fā)的他的所思所想，里面涉及到舅舅和媽媽的引導(dǎo)，涉及和同學(xué)的友誼，涉及貧富差距階級(jí)的看法，涉及高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生孩子角度的正確思考……由故事展開(kāi)，一層層的揭露出真理，真正的善惡，勇氣，從而告訴小哥白尼以及讀者們，請(qǐng)獨(dú)立思考，認(rèn)真的想你想活出怎樣的人生，成為一個(gè)高尚的人，做好世界的一份子。
這本書(shū)一共十章，算上目錄前言等等一共261頁(yè)。十章中有六章都是小哥白尼的角度介紹故事，然后加上舅舅的筆記。章章精彩，沒(méi)有廢話(huà)，看到最后，你就是看到小哥白尼從一個(gè)懵懂少年逐漸變得成熟。就是長(zhǎng)大的過(guò)程。
比如，第一章，小哥白尼一年級(jí)，主要講的就是看待事物的方法。實(shí)際根本就是獨(dú)立的角度獨(dú)立的視覺(jué)可以看待這個(gè)世界。
比如，勇敢的朋友一章，講的是同學(xué)之間一個(gè)孩子欺負(fù)另外一個(gè)，然后有個(gè)同學(xué)站出來(lái)制止，然后制止的同學(xué)和欺負(fù)人的同學(xué)打了起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)看到兩個(gè)孩子打架，問(wèn)原因。制止的同學(xué)沒(méi)有告訴老師，因?yàn)椴荒芨婷�。最后是班長(zhǎng)跟老師說(shuō)了情況，欺負(fù)人的同學(xué)被老師批評(píng)了。這個(gè)過(guò)程，就是即便自己站在正義的一方，依然沒(méi)有告訴老師，這種勇氣，是正面并且充滿(mǎn)力量的，讓人敬佩。
比如，牛頓和奶粉，講的是牛頓被蘋(píng)果砸到頭，為什么可以可以把地球引力、天體物理，萬(wàn)有引力這些聯(lián)想到一起。一些理所當(dāng)然顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象實(shí)際并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這一章闡述的這個(gè)觀點(diǎn)是從小哥白尼的角度自己去領(lǐng)悟的。在這一章，我也深有感觸。就是蘋(píng)果會(huì)落到地上，如果100米、1000米呢，1萬(wàn)米呢都會(huì)落到地上，抬頭看看月亮，月亮為啥掛在天上呢。一切的思考都是從這里開(kāi)始的。
書(shū)中的奶粉，是小哥白尼想到自己喝的奶粉從奶牛的'飼養(yǎng)員開(kāi)始，一直到接奶制作殺菌出廠運(yùn)輸然后到小賣(mài)店這一系列多少人經(jīng)手，最后才能到自己的桌子上。就是也思考出，每個(gè)人在這個(gè)世界都不能完全獨(dú)立的，都是活在一張網(wǎng)里。
比如：有一張講的是貧窮的朋友。就是講小哥白尼的同學(xué)有三天沒(méi)有上學(xué)，他就去看望這位同學(xué)。這位同學(xué)家里是做豆腐的，和同學(xué)們生活條件看就是家里屬于貧窮的。原來(lái)是這家的一個(gè)工人生病，爸爸又出門(mén)，媽媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以這位同學(xué)就沒(méi)有去上學(xué)。生活原來(lái)還有這樣的一面，小哥白尼的思索認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界并不都是美好的一樣的。
舅舅給小哥白尼的筆記中也說(shuō)到，貧窮的人自卑的來(lái)源是襤褸的衣服，單一的食物，糟糕的住所等等。因?yàn)樯钏剿拗疲圆荒芎芊奖愕脑谌粘Ｉ钪心敲醋杂�。世界上這樣的人很多，因?yàn)樯顥l件差，什么都缺，，連生病可能都無(wú)法得到充分治療，就別說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，欣賞繪畫(huà)和音樂(lè)了。
不一樣就擺在那里，保持什么樣的態(tài)度去對(duì)待這些不一樣，更多的結(jié)論是要小哥白尼去自己思考。實(shí)際上就是都活在網(wǎng)絡(luò)中，誰(shuí)也不能獨(dú)立存在，在各自的位置上努力向上，高尚的情懷不管怎么樣都會(huì)受人尊敬。
這本書(shū)有很多這種價(jià)值觀的考量，比如后面有一章是說(shuō)幾個(gè)小伙伴有個(gè)誓言要一起面對(duì)高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)。結(jié)果等到了這一時(shí)刻小哥白尼膽怯了。就是可能在那種危險(xiǎn)的時(shí)刻，大部分都會(huì)膽怯，但是因?yàn)橥丝s的后悔是無(wú)以復(fù)加的。小哥白尼就被折磨了好幾天，覺(jué)得失去了友誼，再也沒(méi)有臉見(jiàn)自己的好友了。
最后，是媽媽和舅舅共同開(kāi)導(dǎo)了他。就是總要面對(duì)，要為自己的行為負(fù)責(zé)，哪怕是他們最后還是不原諒你，你也要先努力道歉。媽媽講了一個(gè)故事，就是她小時(shí)候在一個(gè)高高的臺(tái)階下，想要幫助一個(gè)老人，但是直到老人到臺(tái)階頂端，自己也沒(méi)有出手。就是這么一個(gè)場(chǎng)景，讓媽媽時(shí)常想起，即便每每想起都后悔，實(shí)際上也不是什么損失。
“就算發(fā)生了那種事，也絕不是什么損失，如果你只考慮那件事，那么確實(shí)無(wú)法挽回，但是如果你后悔了，而且因此明白了做人重要的道理，就不枉費(fèi)你有那樣的經(jīng)歷，之后的生活也會(huì)比以前更好、更加深刻，因?yàn)槟銜?huì)成為比以前更成熟的人。所以無(wú)論何時(shí)，你都不能對(duì)自己感到絕望，如果你能振作起來(lái)，那就太了不起了，肯定有人會(huì)明白的”媽媽的這對(duì)話(huà)，道理深刻又容易懂，對(duì)于一個(gè)學(xué)生面對(duì)的那種壓力來(lái)說(shuō)，非常有效。
小哥白尼最后寫(xiě)信表達(dá)了自己的歉意，他的好朋友們最后也原諒了他。更重要的是欺負(fù)人的高年級(jí)同學(xué)得到了懲罰。
很喜歡這本書(shū)，值得每一個(gè)人看。
《你想活出怎樣的人生》讀后感7
此書(shū)寫(xiě)于日本侵華期間，書(shū)中主人公小哥白尼的舅舅通過(guò)拿破侖的故事告訴我們什么是英雄：在那些被稱(chēng)為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
我們能看到主人公小哥白尼的成長(zhǎng)中經(jīng)歷的種種：友誼與背叛，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，惶惑與思考，膽怯與嘗試……這些思緒或情感在我的.青少年時(shí)期激起許多大大小小的浪花。這些浪花匯集的清流在我的人生里滲透，時(shí)至今天，我也常常為之思索、抉擇。
我們經(jīng)歷了抉擇，才知道自己是否有想象中的堅(jiān)定與真誠(chéng)；狼狽過(guò)一次，才懂得如何讓今天的自己活得體面；痛徹心扉地后悔過(guò)，會(huì)明白放棄才是堅(jiān)守做人的底線(xiàn)——堂堂正正。
我想活出怎樣的人生？
《你想活出怎樣的人生》讀后感8
你想活出怎樣的人生？這句話(huà)是出自日本作家吉野源三郎的一本書(shū)《你想活出怎樣的人生》。
這本書(shū)是1937年7月在新潮社出版，到今年已經(jīng)快83年了，本書(shū)中是以一個(gè)十二、三歲的孩子的視角來(lái)寫(xiě)的，本書(shū)寫(xiě)的是小哥白尼在生活中遇到的種種事情，從中會(huì)遇到一系列的生活問(wèn)題：為什么大孩子要欺負(fù)小孩子，為什么窮就要受別人欺負(fù)……這時(shí)候他的舅舅就開(kāi)始幫小哥白尼寫(xiě)筆記，筆記中寫(xiě)著小哥白尼遇到的種種問(wèn)題和舅舅的人生道理。
故事的開(kāi)頭，小哥白尼和舅舅站在百貨商場(chǎng)的樓頂蒙蒙細(xì)雨中小哥白尼往下看，看著密密麻麻的人群和車(chē)輛，他就突發(fā)奇想，覺(jué)得人就像水分子一樣，他忽然感到自己多么是的渺小，他就感到很奇怪，感到別人也在看著自己，被別人看著的自己，從遠(yuǎn)方眺望著自己的自己，被重重疊疊的自己搞得暈乎乎的，直到舅舅問(wèn)了一句：“怎么啦？”他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他告訴了舅舅自己的想法，舅舅思考了一會(huì)，平靜的讓小哥白尼記住這件事，舅舅回到家里便開(kāi)始奮筆疾書(shū)一直寫(xiě)到了很晚，故事便這樣開(kāi)始了。故事中小哥白尼想到了很多比如剛剛說(shuō)的水分子，還有第九章里的水仙芽和犍陀羅的佛像引起的的聯(lián)想，還有第三章里寫(xiě)的，網(wǎng)絡(luò)法則也是因?yàn)橐还弈谭鄄艜?huì)引起小哥白尼和舅舅的討論的`，這些都是一些看似普通的東西在小哥白尼眼里都變成了一些法則，所以從這個(gè)角度上來(lái)看小哥白尼，他其實(shí)有點(diǎn)像哲學(xué)家了。
現(xiàn)在我來(lái)為本書(shū)的人物進(jìn)行一下分析：
1。小哥白尼：愛(ài)思考，經(jīng)常為朋友著想，還是一個(gè)珍惜友誼的人，第六章到第七章就說(shuō)過(guò)，因?yàn)橐淮闻笥驯币?jiàn)被大同學(xué)打他的時(shí)候他沒(méi)有站出來(lái)，所以看著他的另外站出來(lái)兩位朋友和北見(jiàn)勾肩搭背的走遠(yuǎn)了以后，他開(kāi)始有點(diǎn)覺(jué)得有點(diǎn)融入不進(jìn)他朋友們的群體了，他開(kāi)始回憶起來(lái)，水谷如今卻連看都沒(méi)看他一眼，與北見(jiàn)摟著肩膀走了。就連那么尊敬、信任他的浦川也只是憐憫地看了他一眼。小哥白尼感覺(jué)無(wú)精打采的，后面他因?yàn)檫@件事發(fā)燒了，自從他發(fā)燒以來(lái)他最痛心的就是他的朋友一個(gè)個(gè)都沒(méi)來(lái)看他，所以導(dǎo)致他的病情越來(lái)越嚴(yán)重，發(fā)燒的度數(shù)越來(lái)越高，甚至到達(dá)了連續(xù)三天晚上都達(dá)到四十多度，媽媽一直都讓他多閉眼休息，可是小哥白尼不敢閉眼，因?yàn)樗婚]眼就會(huì)看見(jiàn)那天雪地里的三個(gè)身影，躺在床上，小哥白尼仍然反復(fù)思索著那天下雪的事，最后小哥白尼把這件事情告訴了他舅舅，他舅舅覺(jué)得小哥白尼應(yīng)該去跟他的朋友們道歉，小哥白尼這才意識(shí)到，趕緊去給他的朋友們寫(xiě)了一封道歉信寄到了他朋友那里，寫(xiě)完以后，他的病漸漸好了。從這個(gè)故事我們可以看出小哥白尼很珍惜友誼。
2。北見(jiàn)：小哥白尼的朋友之一，特點(diǎn)：為人厚道，有點(diǎn)頑固，所以被同學(xué)們稱(chēng)為“小頑固”；最喜歡說(shuō)：“不管誰(shuí)說(shuō)什么，我都不會(huì)被說(shuō)服” 。他只要這么一說(shuō)，事情就沒(méi)有了商量的余地。有一次小哥白尼和他爭(zhēng)論電的事情，北見(jiàn)非常固執(zhí)地自己的想法，最后小哥白尼把一本電的故事的書(shū)拿了出來(lái)，給北見(jiàn)看了以后北見(jiàn)才被說(shuō)服。
3。浦川：小哥白尼的朋友之一，特點(diǎn)：窮。經(jīng)常帶炸豆腐來(lái)學(xué)校，所以被一些拿他開(kāi)玩笑的人稱(chēng)之為“炸豆片”，但他并不自卑，他的妹妹是班長(zhǎng)，還有兩個(gè)小弟弟，他經(jīng)常幫媽媽?zhuān)职钟幸淮纬鋈マk事，他都沒(méi)去上學(xué)在店里幫媽媽炸豆腐，所以落下很多知識(shí)，最后是小哥白尼幫他補(bǔ)回來(lái)的。
4。水谷：小哥白尼的朋友之一，有個(gè)姐姐（之后我們會(huì)講到）叫勝子，書(shū)里描寫(xiě)：身形挺拔，面容端秀，無(wú)論何時(shí)都很穩(wěn)重，散發(fā)出少女般的內(nèi)斂。
5。勝子：水谷的姐姐，特點(diǎn)：拿破侖迷，經(jīng)常講拿破侖的故事，小心謹(jǐn)慎，給小哥白尼寫(xiě)信時(shí)怕他媽媽看見(jiàn)，所以用詞非常謹(jǐn)慎，從這里可以看出她的謹(jǐn)慎。
6。舅舅：小哥白尼的舅舅，一位知識(shí)淵博的人，懂得許多定理，幫小哥白尼解決了許多問(wèn)題，還幫小哥白尼寫(xiě)了一篇筆記讓我懂得了許多道理。
這就是我對(duì)這本書(shū)中主要人物的分析。
話(huà)說(shuō)小哥白尼一個(gè)十二、三歲的孩子是怎么懂得那么多東西，我覺(jué)得應(yīng)該是為了思考那些他不懂的問(wèn)題，也有可能是因?yàn)樗R(shí)淵博的叔叔告訴他了一些道理，就像第三章中講的一樣，小哥白尼和舅舅送北見(jiàn)和水谷坐電車(chē)回家，他舅舅就說(shuō)了關(guān)于牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力是一顆蘋(píng)果引發(fā)了牛頓的思考，舅舅說(shuō)月球之所以不會(huì)掉下來(lái)是因?yàn)榈厍驅(qū)υ虑虻囊驮虑蜣D(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中向外飛出的力正好勢(shì)均力敵。而小哥白尼的舅舅卻是大學(xué)的時(shí)候才懂得這些的，舅舅接著說(shuō)那么牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)這些東西的呢？他將作用于地球上物體的重量和作用于天體之間的引力聯(lián)系起來(lái)思考，證明這兩種力性質(zhì)相同。問(wèn)題在于這兩種地是怎樣在牛頓的大腦中被聯(lián)系起來(lái)的。牛頓看到蘋(píng)果掉落就開(kāi)始思考掉落的高度不斷增加，最后到達(dá)月球的情況。重力法則原本涵蓋的是地球上的物體，只要把掉落的物體原來(lái)的位置設(shè)定的離地面越來(lái)越遠(yuǎn)，一直到達(dá)月球，那么這一物體和地球的關(guān)系就不再是地面上的關(guān)系，而是天體與天體之間的關(guān)系。所以呢，我覺(jué)得小哥白尼之所以懂得那么多，是因?yàn)樗木司艘龑?dǎo)他的。而我對(duì)這本書(shū)的最大的感受就是，小哥白尼在他的筆記本里寫(xiě)的一句話(huà)：我認(rèn)為將來(lái)的世界所有人都會(huì)成為彼此的好朋友，人類(lèi)既然能夠發(fā)展至今，今后也必然能抵達(dá)那樣的世界，我想為此做出貢獻(xiàn)。是啊，我們?nèi)祟?lèi)既然可以發(fā)展至今，為什么不能像小哥白尼說(shuō)的一樣呢？彼此成為最好的朋友呢？
《你想活出怎樣的人生》讀后感9
如果你以為它是一本普通的雞湯文那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，看到書(shū)名我也懷疑這是不是雞湯文，但看到有宮崎駿的推薦，我對(duì)它多了份好感與期待。
當(dāng)初是什么原因買(mǎi)下這本書(shū)的呢？現(xiàn)如今有些忘記了。
可能是抱著一絲僥幸希望能從中獲得一些觀點(diǎn)來(lái)抵抗失意和迷茫的時(shí)刻；可能是因?yàn)榉饷嬗袑m崎駿的推薦，且有其同名電影的制作，好奇它是否是不錯(cuò)的雞湯文；又或許只是簡(jiǎn)單的覺(jué)得封面不錯(cuò)。
在印象中，大多數(shù)的雞湯文都是故事的堆砌再加上大段的說(shuō)教，企圖讓每位讀者能從中受到啟發(fā)。
在中學(xué)以前我接觸的課外書(shū)基本都是勵(lì)志書(shū)籍，還會(huì)用那些勵(lì)志的語(yǔ)錄和所謂的大道理來(lái)激勵(lì)和約束自己，但現(xiàn)在是斷斷不會(huì)的了。
我已多年不看雞湯文，不僅不會(huì)去看，反而對(duì)它多了一絲反感，可能是現(xiàn)實(shí)聽(tīng)到的說(shuō)教太多了叭，不想也在書(shū)籍里看到世人皆知卻不大有用的大道理。
現(xiàn)實(shí)生活告訴我，那只是別人的人生啊。世上既沒(méi)有相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有復(fù)刻的人生，他人的人生公式永遠(yuǎn)不可能套用在自己身上。
《刺猬的優(yōu)雅》里有一句話(huà)：“幸福的家庭大多相似，不幸的家庭各有不同”，偏偏幸運(yùn)百里挑一，而那個(gè)人又恰好不是你。
此外，道理在現(xiàn)實(shí)面前不堪一擊。至此以后我對(duì)雞湯文和勵(lì)志的書(shū)籍就沒(méi)了興趣。
你要說(shuō)它不是雞湯文叭，它又是面向少年的倫理書(shū)，然而用說(shuō)教的口吻來(lái)寫(xiě)必然難以接受。它給我的感覺(jué)就像是披著小說(shuō)外皮的倫理書(shū)，不管是與否，我看進(jìn)去了是真的。
故事以小哥白尼的日常為中心展開(kāi)，又以舅舅的筆記擴(kuò)展延伸，由淺入深，淺顯易懂。
看完的感覺(jué)就是跟著小哥白尼在舅舅的引導(dǎo)下對(duì)周?chē)纳钸M(jìn)行思考，故事很溫暖，甚至都能想象出它被拍成電影的樣子。
讓我震驚的是它是在1930年代創(chuàng)作的，也就是即將發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候。它就像是在黑暗的軍國(guó)主義勢(shì)力中閃現(xiàn)的一縷光芒，也讓我堅(jiān)信人要有良知。
書(shū)中舅舅的話(huà)也很睿智，讓我陷入思考。
“杜威等人早就強(qiáng)調(diào)過(guò)，教育并非高高在上的就某一主題進(jìn)行教誨，并找各種各樣的事件作為例證，而是將身邊隨處可見(jiàn)的普通小事信手拈來(lái)，推動(dòng)個(gè)人的思考。
如果人深信地球是宇宙的中心，就無(wú)法了解宇宙的全貌，同樣，一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相。
我可以教你英語(yǔ)、幾何或代數(shù)，卻無(wú)法教你人們聚集起來(lái)創(chuàng)造出這個(gè)社會(huì)、每個(gè)人在其中過(guò)著各自的人生到底有多大意義，有多少價(jià)值。
最關(guān)鍵的就是無(wú)論何時(shí)都從你真正的感受、真正打動(dòng)你的事物出發(fā)，不斷思考其中的'意義。
在那些被稱(chēng)為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類(lèi)進(jìn)步所做的事才真正有價(jià)值。
我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。但是我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)。
你其實(shí)每天都在生產(chǎn)了不起的東西，那到底是什么呢？”
并不是說(shuō)看完你就知道你想活出怎樣的人生，它只是在啟發(fā)你思考你想活出怎樣的人生，而思考這個(gè)過(guò)程是很重要的。
我們大多看過(guò)不少勵(lì)志書(shū)籍，也聽(tīng)過(guò)不少名言警句、老少皆宜的大道理以及成功的秘訣，但真正成功的人和順?biāo)斓娜松L(fēng)毛菱角。
因?yàn)榱钇涑晒Φ氖窃谖淖种屑橙〉牧α浚橙〉倪^(guò)程是很關(guān)鍵的，而非文字本身，有的人因此受到啟發(fā)而奮發(fā)拼搏，有的人卻對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，這就是汲取的不同，而汲取的過(guò)程就是思考的過(guò)程。
文字帶給我們的力量是我們投影出的思考與理解，而非文字。
沒(méi)有哪本書(shū)能夠讓你瞬間參透人生，但每本書(shū)都會(huì)讓你看見(jiàn)不一樣的人生，讓你知道人生更多的可能。
這就是所謂《白日夢(mèng)想家》——開(kāi)拓視野，沖破艱險(xiǎn)，洞悉所有，貼近生活，尋找真愛(ài)，感受彼此。
這就是人生的目的。
這就是我所認(rèn)為的讀書(shū)的意義。
不是每個(gè)人都能像小哥白尼一樣，有一個(gè)睿智的舅舅在旁邊引導(dǎo)成長(zhǎng)，告訴你在將來(lái)的人生中在不同場(chǎng)合反復(fù)遇見(jiàn)的關(guān)于貧富、歧視、欺凌、勇氣......的問(wèn)題，并為你記錄，答疑解惑。
我希望我們都有成為“舅舅”的可能。
《你想活出怎樣的人生》在人生各個(gè)階段都能給與我們不同的思考和體會(huì)。期待宮崎駿的電影上映。
《你想活出怎樣的人生》讀后感10
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，仍然存在著不公。有些人因貧窮而自卑，有些人因富裕而趾高氣揚(yáng)，只有少數(shù)人貧窮又自信，只有少數(shù)人富裕又高尚，在這少數(shù)富裕又高尚的人中，就包括被舅舅稱(chēng)為“小哥白尼”的本田潤(rùn)一。
眾所周知，哥白尼是提出日新說(shuō)的偉大天文學(xué)家，但本田潤(rùn)一怎么會(huì)和哥白尼扯上關(guān)系呢，這都要從某一天說(shuō)起。
那天，小哥白尼俯視著東京銀座的街道，心中突然冒出一個(gè)想法，他的想法讓舅舅吃了一驚，因?yàn)樗?dú)立思考很多看似簡(jiǎn)單的事兒，由此被稱(chēng)為“小哥白尼”。
小哥白尼在中學(xué)的一段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些足以改變他一生的'事，比如下雪那天，小哥白尼不經(jīng)意之間違背了和朋友許下的誓言，他原本以為朋友們會(huì)很記仇，或者會(huì)與他絕交，于是小哥白尼聽(tīng)從舅舅的話(huà)，給朋友寫(xiě)信表示歉意，才發(fā)現(xiàn)朋友們根本沒(méi)把這件事放在心上。
眾多使小哥白尼困惑的問(wèn)題，一一被舅舅在筆記本中解答，小哥白尼也慢慢體會(huì)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)不公之處。
“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)�！边@是小哥白尼舅舅在筆記本上鼓勵(lì)他的一句話(huà)。
我覺(jué)得小哥白尼的舅舅不像他舅舅，更像是他的人生導(dǎo)師。
《你想活出怎樣的人生》讀后感11
無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人
宮崎駿說(shuō)：“《你想活出怎樣的人生》并沒(méi)有寫(xiě)如何改變時(shí)代才好之類(lèi)的話(huà)。我想，它想傳達(dá)給讀者這樣的信念——無(wú)論時(shí)代如何困難、殘酷，都要活得像一個(gè)真正的人。反過(guò)來(lái)，我想那也是一種‘只能如此’的絕望。”
這可以說(shuō)是宮崎駿作為“積極的悲觀主義者”的一句代表宣言。
作為“活下去”的一部分，宮崎駿作品的永恒主題是愛(ài)與成長(zhǎng)，童真與夢(mèng)想，這些人心底最純粹和美好的部分，具有巨大的共情力量。宮崎駿曾說(shuō)，“世界的美麗程度是人類(lèi)無(wú)法察覺(jué)的'，所以才要做電影啊�！痹绞窃诮^望中越是要充滿(mǎn)希望，重生和死亡交織在一起，這正是選擇用盡全力“活下去”的宮崎駿帶給我們獨(dú)特的感動(dòng)與生的力量。
很多時(shí)候，作為普通人不能改變環(huán)境，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人，去“活得像個(gè)人�！痹凇赌阆牖畛鲈鯓拥娜松分�，宮崎駿所體悟到的正是這樣一種“活下去”的信念。盡管人生無(wú)常，時(shí)有懷疑與迷惘，但“凡你手所當(dāng)做的事，要盡力去做�！�
畢竟，世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相，仍舊熱愛(ài)生活。
《你想活出怎樣的人生》讀后感12
幸好我有一兩個(gè)愛(ài)看電影的朋友，不然就會(huì)與《你想活出怎樣的人生》這部將成為經(jīng)典的電影擦肩而過(guò)了。
《你想活出怎樣的人生》是由宮崎駿執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)電影。而在電影開(kāi)始前，我都還沒(méi)看過(guò)簡(jiǎn)介，只知道電影名，以一種完全空白的狀態(tài)去看的。但這樣的經(jīng)歷也給了我不一樣的觀影體驗(yàn)。
電影講述了一個(gè)失去了母親的名為真人的男孩，為了尋找失蹤的夏子阿姨和已故的母親而進(jìn)入異世界，與一直蒼鷺開(kāi)啟一趟神奇的旅途后成長(zhǎng)的故事。兩個(gè)小時(shí)的電影，在光怪陸離的一幀幀動(dòng)畫(huà)里飛快的過(guò)了，回想整部電影，我還是最在意那個(gè)標(biāo)題。
你想要活出怎樣的人生？整部電影里都沒(méi)人直接的解釋?zhuān)鼞?yīng)該是什么樣子，要怎么去努力，電影都未曾正面回答，所以我得出了一些自己的答案。
電影中，有一扇穿過(guò)異世界和現(xiàn)實(shí)的門(mén)。異世界中有一種名為“鸚鵡”的生物，它們龐大且兇惡殘暴，結(jié)伴而生，手中常常舉著刀叉樣子的武器，它們?cè)谒挟愂澜鐨埵成`，并想取代當(dāng)時(shí)異世界的主人掌控異世界�？僧�(dāng)它們穿過(guò)那扇連通著現(xiàn)實(shí)世界的門(mén)，又突然“縮水”變?yōu)榱艘蝗嚎蓯?ài)無(wú)害的.小鳥(niǎo)。這讓我想到，是不是不同的環(huán)境真的會(huì)使人變得不一樣呢。
其次，電影中的真人被祖先寄以希望治理異世界，并向他展示了十三塊純白的石頭，告訴他這十三塊石頭是構(gòu)建一個(gè)美好世界的關(guān)鍵。可真人卻沒(méi)有同意，他告訴祖父，他曾為了逃避現(xiàn)實(shí)而使自己頭上留下一道傷疤，并說(shuō)這是“罪惡”的象征。是啊，對(duì)于犯下的錯(cuò)，無(wú)論是“我”還是“我們”都應(yīng)該勇于承認(rèn)，而不應(yīng)選擇編一個(gè)理由而逃避。所以哪怕真人知道穿過(guò)門(mén)后自己得直面現(xiàn)實(shí)，自己在異世界的朋友會(huì)離開(kāi)，親人也會(huì)永別，還要再次面對(duì)自己并不那么喜歡的人和事，也毅然決然選擇了現(xiàn)實(shí)。
最后，還有對(duì)歷史的態(tài)度。我們最確信的歷史便是自己記憶。真人在異世界的朋友曾說(shuō)每個(gè)到達(dá)過(guò)異世界并逃離的人都會(huì)將在那里的記憶全部遺忘，可真人卻神奇的記住了那一段歷史。未來(lái)的真人不再逃避了，即使搬家也會(huì)帶著一本書(shū)，一本能使他不遺忘過(guò)去的書(shū)——《你想話(huà)出怎樣的人生》。
人是這樣，生活是這樣，歷史也是。不應(yīng)遺忘，不應(yīng)逃避，不應(yīng)用謊言繞過(guò)。至此，全劇終。
《你想活出怎樣的人生》讀后感13
吃了朋友安利后買(mǎi)了這本書(shū)，朋友推薦的語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈“少看一天，白活一天��！”，以至于我忍不住好奇到底是個(gè)啥書(shū)能讓她給出如此評(píng)價(jià)？看完后發(fā)現(xiàn)果然相見(jiàn)恨晚，這本不厚的書(shū)，雖然兩三個(gè)小時(shí)就能看完，但帶給人的啟迪和思考是終生受益無(wú)窮的�，F(xiàn)在我也要這么寫(xiě)評(píng)價(jià)了：“少看一天，白活一天！”
《你想活出怎樣的人生》是吉野源三郎家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的理想化、詩(shī)性化的作品。小哥白尼聰穎、善良、愛(ài)思考、善交流。全知、擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的舅舅及時(shí)聽(tīng)取、思考、寫(xiě)作、交流，給失怙的小哥白尼以恰切真誠(chéng)的指導(dǎo)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子可謂及時(shí)雨的培養(yǎng)，利于他成為一個(gè)在生活實(shí)際和思想認(rèn)識(shí)等方面追求高尚的人。
讀完此書(shū)后，就非常理解了為什么宮崎駿導(dǎo)演會(huì)選擇它作為新作品的靈感源泉——主人公是一個(gè)普通的少年（就像他其他電影中的主人公一樣），被大家叫做“小哥白尼”。書(shū)中的十個(gè)章節(jié)，基本都以?xún)蓚�(gè)板塊組成：小哥白尼遇到的故事，以及他與舅舅的書(shū)信往來(lái)。宮崎駿的電影在充滿(mǎn)童真的同時(shí)，又不失對(duì)社會(huì)責(zé)任、人與世界的思考，這本書(shū)也同樣如此。書(shū)中金句頻出，比如：“一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相”“只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心”……說(shuō)得太好了，我甚至想專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子記錄下這些句子！這本不算厚的小書(shū)，凝結(jié)了人生的哲思，甚至涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的知識(shí)。這些學(xué)科看似高深，但不要害怕，這本本意寫(xiě)給青少年的`書(shū)，將所有的內(nèi)容娓娓道來(lái)，以故事的形式呈現(xiàn)在我們面前，生動(dòng)而又易于理解。作者其對(duì)人生、社會(huì)乃至世界的見(jiàn)解之深，讓我一個(gè)自認(rèn)為三觀已經(jīng)固定的成年人，在看后也對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物、對(duì)自己的人生有了新的看法。
《你想活出怎樣的人生》通過(guò)一個(gè)少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人真正重要的東西，影響了一代又一代讀者，包括動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿。這本書(shū)讓成年人意識(shí)到生而為人最重要的事；特別推薦給每天被工作壓得喘不過(guò)氣、忘記初心的上班族。
《你想活出怎樣的人生》讀后感14
書(shū)名不是我會(huì)翻的那一類(lèi)，但因?yàn)榭吹綇V告說(shuō)是深深影響宮崎駿大師的教科書(shū)級(jí)別的故事，就買(mǎi)了。戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下誕生的故事，克制地想教好當(dāng)時(shí)的青少年。當(dāng)然，現(xiàn)在仍然適用。很適合給18周歲之前的少年看。可能現(xiàn)在很多18周歲以后的成年人也應(yīng)該看看。
本書(shū)講述一位十五歲少年“小哥白尼”在大學(xué)畢業(yè)生舅舅的`思想啟發(fā)與引導(dǎo)下，探索了友情、貧富、歧視、霸凌、人與社會(huì)、勇氣等課題，藉此厘清“人之所以為人的價(jià)值”。本書(shū)曾被收錄在小學(xué)教科書(shū)中作為教材，并且八十多年來(lái)不斷再版，影響了許多人。動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾經(jīng)以《消失的風(fēng)景的記憶》一文，解釋這本書(shū)如何觸發(fā)他思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)以及未來(lái)的世界。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢(mèng)
“我開(kāi)始覺(jué)得，自己必須成為一個(gè)真正的好人，這樣世上就會(huì)多一個(gè)好人。只要能做到這一點(diǎn)，就肯定能為世界創(chuàng)造更多。”
等你長(zhǎng)大后慢慢就會(huì)知道，世界上有許多善良的人，他們滿(mǎn)懷好意，卻因?yàn)榕橙醵鵁o(wú)法發(fā)揮善心。許多人并不是壞人，卻因懦弱而給自己和他人招來(lái)不幸。未能與人類(lèi)進(jìn)步相結(jié)合的英雄精神是空虛的，而缺乏英雄氣魄的善良也同樣很空虛。
我們擁有決定自已言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)�！薄赌阆牖畛鲈鯓拥娜松�
這是影響動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿一生的小說(shuō)。小學(xué)時(shí)宮崎駿第一次讀到這本書(shū)，非常喜愛(ài)。后來(lái)，宮崎駿在自傳中用長(zhǎng)文書(shū)寫(xiě)讀后感。如今，將近80歲的宮崎駿又從中汲取靈感，制作同名電影，并希望將它送給自己孫子作禮物。當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這本小藍(lán)書(shū)一定可以幫到你。
人生，請(qǐng)多指教!
什么是真正高尚的?也許當(dāng)我學(xué)會(huì)從靈魂深處真正明白生而為人的意義，“活得像個(gè)真正的人”，而非依靠世人眼光時(shí);也許當(dāng)我再次站在樓頂，站在燈紅酒綠的上方時(shí)，我能夠清晰地看見(jiàn)每一個(gè)勞動(dòng)的辛苦的人們，并想要為他們做些什么時(shí)，“高尚”可能就在敲我的門(mén)了吧。
《你想活出怎樣的人生》讀后感15
恰逢一個(gè)閑暇時(shí)光，懷念整個(gè)午后泡在書(shū)店的日子。剛好要出門(mén)，辦完事便晃到書(shū)店找那本最近心儀的書(shū)讀讀。書(shū)店太大，即便搜到了書(shū)籍所在區(qū)域也花了好一段時(shí)間才找到。還真不能怪我方向感太差，只因啊，眾里尋它千百度，驀然回首，那書(shū)卻在，扶手梯旁推薦欄處。
這本書(shū)傳達(dá)出一個(gè)訊息，那就是無(wú)論處在多么艱困的時(shí)代或是殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人。
宮崎駿
本書(shū)作者是吉野源三郎，講述了15歲的本田潤(rùn)一，外號(hào)小哥白尼在其舅舅的啟發(fā)與引導(dǎo)下，探索了關(guān)于友情、貧富、人性、勇氣等課題，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事串聯(lián)在一起，探討人性的價(jià)值，從而引發(fā)了你想活出怎樣的人生?的思考。一口氣看完了整本書(shū)之后，我好像能明白為什么這本書(shū)會(huì)被收錄在日本小學(xué)教科書(shū)中作為教材;也能理解為什么宮崎駿把這本書(shū)從10歲讀到了70歲，并且在《消失的風(fēng)景的記憶》中寫(xiě)道，這本書(shū)傳達(dá)出一個(gè)訊息，那就是無(wú)論處在多么艱困的時(shí)代或是殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人。一直沒(méi)去仔細(xì)研究過(guò)這本書(shū)的寫(xiě)作背景便開(kāi)始閱讀了，看到最后關(guān)于作品的介紹才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是1982年的書(shū)，書(shū)中的道理淺顯易懂，放在37年后的今天依舊適用，毫無(wú)違和感。在看這本書(shū)的過(guò)程中便覺(jué)得很適合小孩讀讀，特別是最近社會(huì)上發(fā)生的一些令人觸目驚心的事件，這讓人不禁思考，當(dāng)代的青少年們都怎么了?他們的思維方式是否出現(xiàn)了偏差?我想，這本《你想活出怎樣的人生》之所以會(huì)被收錄在小學(xué)教科書(shū)中，大概就是他們意識(shí)到，在小孩子人生觀和世界觀初步形成的階段，給他們一個(gè)正確的引導(dǎo)方向是十分有必要的，從小就要讓孩子了解到何為正義、真誠(chéng)、善惡，要給他們的成長(zhǎng)提供一份有營(yíng)養(yǎng)的土壤，指引他們要活得像個(gè)人。
這本書(shū)最讓我感觸的是關(guān)于勇氣話(huà)題的探討，在我看來(lái)，這也是本書(shū)的高潮部分。故事講述的是小哥白尼和他的朋友們約定，在被高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候要團(tuán)結(jié)一致，就算挨打，也要一起挨打。但是在高年級(jí)學(xué)生真的來(lái)找他們麻煩的時(shí)候，小哥白尼卻因?yàn)榕橙醵Ъs，站在人群中不敢上前，甚至為了不被懷疑而偷偷丟掉手中的雪球。他看著其他的朋友都能勇敢抱在一起同生死，而他自己卻只能懦弱地站在原地，他感到非常自責(zé)和愧疚，還因此大病了一場(chǎng)。小哥白尼的舅舅和媽媽知道事情的緣由后都給了他鼓勵(lì)與建議，其中對(duì)讓我感受最深的是小哥白尼媽媽說(shuō)的話(huà)。小哥白尼的媽媽也曾經(jīng)在爬石階的時(shí)候遇到一位背著重物的老奶奶，她一直猶豫要不要上前幫忙，總想著老奶奶下一次停下來(lái)休息的時(shí)候再過(guò)去詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。而就在這猶豫不決中，臺(tái)階已經(jīng)走完了，在老奶奶不再需要她的幫助的時(shí)候，小哥白尼的媽媽才開(kāi)始后悔自己沒(méi)能早一點(diǎn)上前提供幫助。雖然同樣都是后悔，但是小哥白尼的媽媽悟出了一個(gè)很重要的道理：
人的一生，總會(huì)因?yàn)榕橙醵斐蛇z憾，我們會(huì)因此而后悔、自責(zé)，會(huì)陷入如果當(dāng)時(shí)怎么怎么樣就好了的糾結(jié)中。但是人生沒(méi)有take two，我們無(wú)法喊停再重來(lái)一次，也正因如此，人生才顯得這么有魅力;也正因如此，在下一次或下下一次我們遇到想做而不敢做的事情時(shí)，才有了勇敢走出那一步的勇氣。因?yàn)槲覀冎朗サ淖涛�，因�(yàn)槲覀凅w會(huì)過(guò)后悔的煎熬，所以才知道每一個(gè)瞬間是多么的珍貴，也都會(huì)好好珍惜每一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。其實(shí)，承認(rèn)自己是懦弱的并不難，難的是在承認(rèn)自己懦弱之后，有動(dòng)力和力量去直面那個(gè)膽小的自己，并使出渾身解數(shù)去將它打敗。圣人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是還涉世未深的我們?有時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)原諒自己，對(duì)自己溫柔一點(diǎn)，慈祥一點(diǎn)，學(xué)會(huì)讓自己逃離出糾結(jié)的漩渦，在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，懷著珍惜和感恩的心，勇往直前。
只是啊，仁慈歸仁慈，該做的事情還是要抓緊時(shí)間去做。就像今天，想把那瓶一直留著舍不得喝的飲料拿出來(lái)邊喝邊碼字，一看發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)期了。想著到樓下再買(mǎi)一瓶，才想起來(lái)已經(jīng)換了新包裝了，再買(mǎi)也不是我喜歡的這款了。所以啊，還是得及時(shí)行樂(lè)，那些寶貝著的.東西也是有保質(zhì)期的，不會(huì)一直留在原地等你。在過(guò)期之前，把該做的事情都做了吧，等什么呢。想起了樊登老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：盡快地長(zhǎng)大吧，不要再像個(gè)小女孩一樣擔(dān)驚受怕了。加油，大女孩!
這本書(shū)還講到了一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較感觸的觀點(diǎn)。比如說(shuō)關(guān)于生產(chǎn)者和消費(fèi)者地位的闡述。小哥白尼舅舅在日記中給小哥白尼寫(xiě)到：那些在貧困中長(zhǎng)大、上完小學(xué)便開(kāi)始靠體力為生的人即使成年后，掌握的知識(shí)也大多不及你。但是換個(gè)角度思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們才是扛著這個(gè)世界的人。仔細(xì)想想，在人們的必需品中，有哪個(gè)不是人類(lèi)勞動(dòng)的產(chǎn)物?沒(méi)有他們的勞動(dòng)，就沒(méi)有文明，也不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步。你自己又如何呢?你正在創(chuàng)造什么嗎?你從這個(gè)社會(huì)接受了各種各樣的東西，反過(guò)來(lái)又給予過(guò)它什么東西?千萬(wàn)不要忽視生產(chǎn)者和消費(fèi)者的這一區(qū)別，在那些坐著豪車(chē)、住著豪宅、目中無(wú)人的人當(dāng)中，有不少人毫無(wú)價(jià)值。被世人看不起的人中，有許多人都值得尊敬。(ps:這是從好幾個(gè)段落中拼湊概括出來(lái)的，并非與原文完全一致。)
我們都知道，要尊重每一個(gè)行業(yè)，尊重每一個(gè)階層的人。可是我們似乎很少再往更深的層次想，我們有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)中的一員，應(yīng)該更多地去想能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)什么，而不是一味地追究這個(gè)社會(huì)能給我們帶來(lái)什么?人的價(jià)值是否更應(yīng)該體現(xiàn)在產(chǎn)出上而非汲取上?我們的個(gè)人價(jià)值是否應(yīng)該更多地與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來(lái)?一個(gè)簡(jiǎn)單的故事便能引發(fā)無(wú)限的思考，這也是本書(shū)的魅力之處。這樣微妙的瞬間還有很多，一邊看書(shū)一邊思考人生，這種感覺(jué)還真的挺不賴(lài)的。
寫(xiě)在最后
最后還想說(shuō)一點(diǎn)，其實(shí)在看完這本書(shū)之后，很想感謝我的父母。我沒(méi)在孩提時(shí)代就讀到這本書(shū)，但是在父母一直以來(lái)的教育和影響下，我自認(rèn)還是成為了一個(gè)較為善良和正義的人，雖然還是有著各種缺點(diǎn)，但行為舉止不至于走偏。特別是慢慢長(zhǎng)大之后，我更能體會(huì)到父母對(duì)孩子教育的重要性，我也不止一次地感慨并希望自己日后也能成為像爸媽一樣的父母。所以呢，也借此感謝一下我們家的鐘先生和鐘太太，謝謝你們讓我活成了現(xiàn)在的模樣，我愛(ài)你們~!
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