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班主任送給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言
班主任送給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言1
1、你對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，但缺乏刻苦鉆研的態(tài)度，要鉆研才會(huì)有成功。老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小伙伴
2、你和書一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識(shí)班主任寄語，愛書吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己增添了許多無窮的力量，老師，祝你會(huì)更成功！
3、你是一個(gè)很文靜的女孩，但你寫作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著急。改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很棒的。
4、看著你天真無瑕的面孔，老師心里多么快樂，你對(duì)老師的關(guān)心，讓老師感動(dòng)。學(xué)習(xí)上當(dāng)你盡了自己最大的努力，失敗也是偉大的。
5、班里的衛(wèi)生你常常掛在心間，老師從心底里感謝你�？蔀槭裁凑n堂上偶爾有小動(dòng)作，相信你一定不會(huì)讓老師失望。
6、課堂上，你穩(wěn)如泰山，八神地聽講，寫字時(shí)你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔，你恬靜、聰慧、活潑、大方，用你的辛勞為己爭(zhēng)氣，這里，老師向你道聲：“謝謝，再奮進(jìn)向上！”
7、你勤勞，每次到校放下書包后的第一件事，就是拿起笤帚掃地；你開朗，教室里常�？梢月犚娔沣y鈴般的笑聲。只是學(xué)習(xí)上還需要努力，相信你不會(huì)讓老師失望的。
8、你誠(chéng)實(shí)、善良、文靜的像個(gè)小女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課堂上專注的神態(tài)讓老師高興。班干部如果能有點(diǎn)魄力就更好了。
9、你勤奮上勁，活潑可愛班主任寄語，老師很喜歡你，但你要嚴(yán)于律己，才能成為一個(gè)更出色的孩子。
10、你的自覺、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰，老師愿你輕松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個(gè)充滿自信的女孩。
11、機(jī)靈的'小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，愿你團(tuán)結(jié)歷進(jìn)，守紀(jì)聽講，成為老師最喜歡的學(xué)生，若能離小淘氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，你會(huì)變得多美，多帥氣��！老師非常想念你！悄悄地告訴你：老師喜歡你頑皮的樣子。
12、你聰明，勤奮于思考，每每下課部要問上老師一大堆奇怪的問題，看著你那天真，虎頭虎腦的樣子，老師感到欣慰。
13、勤奮學(xué)習(xí)使你償?shù)搅颂痤^，把字寫好會(huì)使你錦上添花。與人相處要寬容、豁達(dá)，我相信你會(huì)成為胸納百川，寬宏大度的人才。
班主任送給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言2
最近，武鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師董敏在網(wǎng)絡(luò)上火了，他給班上學(xué)生寫的藏頭祝福詩，被網(wǎng)友爭(zhēng)相傳誦，并被稱為“中國(guó)好老師”。不少家長(zhǎng)紛紛寫詩回贈(zèng)給他。
董敏是武鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三（10）班的班主任。臨近畢業(yè)季，董敏和他相處了3年的孩子們即將離別。20多天前，對(duì)詩詞興趣濃厚的董敏，決定用一種特殊的方式和孩子們告別——給每個(gè)孩子寫一首藏頭詩，并把對(duì)他們的期望寫進(jìn)詩中。
“高臺(tái)皓月清秋光，興酣擊劍嘯歌壯。長(zhǎng)舒廣袖浮影過，夜讀書卷喜欲狂。”這是董敏給班上學(xué)生高興寫的詩歌。董敏說，高興不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，長(zhǎng)跑也是她的強(qiáng)項(xiàng)，所以用文武兼?zhèn)淞⒁獬稍姟！靶熘莩峭饣此�，浩歌一曲為君行。旻天冷落秋蕭瑟，發(fā)榜之日定逢君�！倍魹榘嗌蠈W(xué)生徐浩旻所寫的詩，寄予他皇榜高中，前程似錦。
班上有近60個(gè)孩子，目前，董敏已經(jīng)寫了36首藏頭詩，預(yù)計(jì)下個(gè)月每個(gè)學(xué)生都會(huì)收到他寫的詩歌。為了寫這些詩歌，董敏絞盡腦汁，每首詩歌不僅要隱藏學(xué)生的名字，還要立意高遠(yuǎn)，將自己的期望融入其中。
“董老師為我寫了一首《秋歸》，這是我一輩子都不會(huì)忘記的禮物�！卑嗌蠈W(xué)生桂思琪說，自從得知老師為大家寫詩，全班同學(xué)都很興奮，這也成為大家熱議的'話題。
董敏的贈(zèng)別詩不僅受到學(xué)生們的喜愛，也得到了網(wǎng)友的點(diǎn)贊。一位網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“武漢的這位老師文學(xué)功底深厚，他的詩情畫意給學(xué)生帶來寄語和希望。老師的功夫不光在詩內(nèi)，也在詩外。他的詩，學(xué)生的名，飽含親密的師生情誼，是對(duì)學(xué)生的肯定和企盼，將讓學(xué)生留下難忘的情懷�！�
還有一位網(wǎng)友表示：“中國(guó)好老師！看了這位老師的詩，瞬間想到了我的初中班主任方老師，他對(duì)我也很好，那時(shí)的我，不夠聽話，是他的諄諄教導(dǎo)，讓我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)考上縣城里的重點(diǎn)高中，我一輩子都會(huì)記住他�！�
對(duì)于網(wǎng)友的熱議，董敏表示有些意外�！昂芏鄬W(xué)生家長(zhǎng)還有網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，讓我十分感動(dòng)，作為老師，只要用心對(duì)孩子們，就會(huì)得到他們的回報(bào)。”董敏說。
附：“好老師”給學(xué)生的詩
贈(zèng)給桂思琪：桂香蛙鳴眉山黛，思燕南飛隨霧來。琪花瑤草獨(dú)自秀，聲聲呢喃翠中在。
贈(zèng)給胡子鳴：胡風(fēng)蕭蕭暗群山，子赴征戰(zhàn)夜無眠。鳴梟細(xì)雨思江州，搏取功名壯士返。
贈(zèng)給王飛龍：王侯將相何所懼，飛觥獻(xiàn)斝自豪氣。龍臥寒潭一騰空，已超燕雀九萬里。
贈(zèng)給郭翌晗：郭城繞水白嶺秀，翌晨踏寒身影瘦。晗明窗映千層雪，書生遠(yuǎn)行一葉舟。
贈(zèng)給江仲霖：江波煙籠細(xì)柳寒，仲春時(shí)節(jié)新飛燕。霖雨綿綿欲不停，一騎北來入城關(guān)。
贈(zèng)給王沐芷：王屋山險(xiǎn)路行艱，沐雨經(jīng)霜渤海返。芷蘭清美無暇及，不移此山誓不還。
贈(zèng)給張芷瑄：張帆舉棹煙嵐晚，芷白花紅綠兩岸�，u玉幽藏深山中，一峰高聳入紫煙。
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