畢業(yè)贈言作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的畢業(yè)贈言作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)贈言作文 篇1
——寫給我20xx年即將畢業(yè)的孩子們
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時間過的如此之快，五年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開始一段新的人生里程。
五年來，你們每一個人的成長都印在我的心里。老師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來，老師的表揚也好，批評也好，都是為了你能更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。老師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的.能力。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“老師，你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，念博士，而是能讓我們多年后，依然能夠記得你，喜歡你。”希望多年后，當(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時光時，能夠發(fā)自內(nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學(xué)老師，我有一點點想念她!”這就是我最大的欣慰了!我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認(rèn)真、努力的去對待你的一切，做一個孝順，善良的人!希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚帆遠(yuǎn)航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順!
畢業(yè)贈言作文 篇2
有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿咱們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓咱們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的.海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為星光。
讓咱們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
讓咱們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業(yè)的執(zhí)著追求上!
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。?當(dāng)咱們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來，直到實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
啊，同學(xué)們，讓咱們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
沉著、堅韌，是駱駝的精神。讓咱們也像這大漠的跋涉者，一步一個腳印地，一步一個腳印地，永遠(yuǎn)昂首闊步，永遠(yuǎn)滿懷信心!
社會是一部書，讓咱們刻苦地去攻讀它，去領(lǐng)會它的深切含意，再去續(xù)寫它的新篇。
要平凡，但不平庸；要大膽，但不大意；要敢說，但不空說；要多思，但不亂思；要大干，但不蠻干；要謙讓，但不遷就；要虛心，但不虛榮；要勇敢，但不橫蠻。
秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而是屬于春天的耕耘者，在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天。
當(dāng)你選擇好最高的頂峰，選擇好攀登上去的道路以后，這就需要有堅定不移的決心，百折不撓的勇氣。因為只有這樣，你才不會為半途中的坎坷不平的道路所難倒；你才不會在懸崖峭壁之間搖頭嘆氣；你才不會被叢生的荊棘擋住去路；你才會毫不猶豫、毫不動搖地勇往直前，直接奔向那光輝的頂峰。
畢業(yè)贈言作文 篇3
各位即將畢業(yè)同學(xué)們你們好!今天在老師、同學(xué)們的告別時刻，我在這里深深地向你們說聲“謝謝!”，馬讓就要說再見了，在這動人、精彩的畫面中，我也深深地被感動著，淚水不住地流淌著。我一定會好好珍惜與同學(xué)們之間的友誼，與老師之間的恩情。畢竟，六年了，我們馬上就要和老師、同學(xué)們分離，各奔東西了。
時光總是那么不如人愿，在我們過星期天或假期的時候，你們是否過的特別快?在上學(xué)的時候你們有時是否又顯時間過得慢?但是看看手上的表，時間依然是一分一秒的'不快不慢地走動著，從不憐憫我們，從來不為我們快一秒，慢一分的，它總是保持著那沉著冷靜的態(tài)度面對蒼生，盡觀天下發(fā)生的是是非非，一刻也不停歇，永不休止地擺動著。
轉(zhuǎn)眼間，我們就要分開了，此刻，我覺得時間是那么地短，一瞬間，我們就要面臨初中的選擇了，這也意味著我們將要更加努力，加倍學(xué)習(xí)了。雖然我們有可能不能見面，你有可能結(jié)交更多的朋友，但是，只要當(dāng)時你的心里的一千分之一是我，我就足夠了。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
再見了，我親愛的老師同學(xué)們!
畢業(yè)贈言作文 篇4
——致親愛的良師益友們
同學(xué)們，畢業(yè)臨近，我們將各奔東西——天下沒有不散的`宴席，陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒。嫣然回首，必然涕淚——教室中還回蕩著我們的朗朗書聲;操場上還飄灑著我們的歡聲笑語;花壇邊還回現(xiàn)著我們的嬉戲打鬧……明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人! 老師們，有人說，師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。我說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!脈脈師情，濃濃師恩，老師似春風(fēng)，日日沐我心!小鳥用歌聲回報藍(lán)天，鮮花用芬芳回報大地，那我就用優(yōu)良的成績回報您吧!
老師同學(xué)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，期盼再見!
畢業(yè)贈言作文 篇5
六年同窗，共沐一片陽光，幾千個白晝，譜寫多少個友誼的篇章。愿逝去的歲月化作美好的回憶，永留心間。
畢竟有緣，今天要離去，除了道一聲“珍重”。更愿你劃起智慧和毅力的雙槳，駛向理想的明天。畢業(yè)了，多想留住那些溫暖，多么想投入生活；用自己的.雙手建造幸福的大廈。我們相逢在陌生時，分手在熟悉后，我永遠(yuǎn)不會抹去對你的記憶。
畢業(yè)贈言作文 篇6
當(dāng)破碎的流年隱約消逝時，我孤獨的站在窗口，回憶以往的趣事，我每時每刻都等待前方的回音。
回頭望去，張望那艱辛的成長，我有點覺得失落，因為我將要離開一位最可愛、最**、最忠誠的朋友，心情不自禁地想哭。平時的友情以后將化為一片空白，雖然不知是否還能再聯(lián)系，但是我有一張最珍貴、最難忘的友情照片。
回憶當(dāng)時不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，我們（包括全班）彼此之間的.“關(guān)愛”、“戰(zhàn)爭”、“蜜語”……這些都是我們最美好的回憶。一腳踏進(jìn)另一個世界時，你會第一個想到什么？這個世界里很少有熟悉的面孔和語言。如果是我的話，我會第一個想到小學(xué)的同窗好友。
人生當(dāng)中最純潔的，最美好的時光是在童年（1年級—六年級）。漸漸的我們慢慢長大，煩惱突如其來，快樂逝世而去。我在無比思念地回憶著你們（同學(xué)），在六（1）班那兒笑過，鬧過，去過，也將要離開。而我孑然以為，失去、寂寞、思念、等待，這縱然而逝，在我認(rèn)為，也是我們?nèi)嘁皇兹A美、深情的驪歌。
我想這一切將遺忘的遠(yuǎn)方記憶，將被永恒記在心中的回憶永遠(yuǎn)消逝……
最后我送你一句話：（真心地祝福愿成為現(xiàn)實）你一定要努力才會成功，如果你挫敗了那就是沒努力；如果努力了沒有成功，那就不算失敗了！祝你努力、成功！
畢業(yè)贈言作文 篇7
一、設(shè)計理念
1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累;作文時引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補充閱讀，加強感性認(rèn)識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，強化認(rèn)識，深化感情。
2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。
3.提倡合作學(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。
2.能根據(jù)同學(xué)的特點，用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。
3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言。
難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。
四、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。
教師：了解學(xué)生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的.優(yōu)秀贈言。
五、教學(xué)流程及設(shè)計(節(jié)選)
1.激情導(dǎo)入 ，出示課題
你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言)
2.通過課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]
3.提出聽辨要求：
我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音，附錄音內(nèi)容：)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學(xué) xx
(2)xx:
我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!
好友 xx
(3))xx:
愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;
愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;
愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。
同學(xué)xx
(4))xx:
今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己，你一定是最棒的!
同學(xué)xx
(5))xx:
祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意!
同學(xué) xx
[這里選取的都是同學(xué)自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學(xué)生討論的興趣。]
4.聽后同桌自由討論。
5.全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點，有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。
第2則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。
第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
小結(jié)：從剛才幾則贈言中，你認(rèn)為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?
(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)
在語言表達(dá)上，可以用上什么方法?
(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等)
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