【熱門】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集合八篇
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
從統計數據看，今年畢業(yè)的大學生顯然比往屆畢業(yè)生更熱衷于尋找實習機會，而有專業(yè)相關實習經歷的學生簽約政府機構、科研事業(yè)單位等“國字號”單位的機會也更高。今天特別介紹幾位“資深實習生”的故事。
調查結果
七成本科、高職生有實習經歷
日前，麥可思調查機構對20xx屆大學畢業(yè)生的實習情況進行了一項調查，共調查學生31121人，其中碩士畢業(yè)生6482人，本科15335人，高職9304人。
根據統計結果，截至去年11月，72%的被調查20xx屆本科畢業(yè)生和高職畢業(yè)生已有實習經歷，與被調查的20xx屆同期相比，本科和高職分別上升11%、13%。
其中，打算找專業(yè)相關工作的本科和高職畢業(yè)生有實習的比例最高，分別為75%和73%。即便是計劃繼續(xù)求學讀研的本科畢業(yè)生，也有半數以上曾有或者計劃進行實習。
有實習經歷更易進“國字號”單位
在調查所涉及的專業(yè)類別中，當前有實習經歷比例最高的本科專業(yè)類為臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類，達到93%，高職測繪類專業(yè)的實習比例更高達98%。具體從不同實習背景來看，有專業(yè)相關實習比例最高的本科專業(yè)類為電子信息科學類，高職專業(yè)類為計算機類。
值得注意的是，從簽約雇主類型來看，與政府機構或者科研事業(yè)單位簽約的20xx屆大學畢業(yè)生中，有專業(yè)相關實習的比例最高，本科和高職均為77%；其次為國企，本科和高職均為71%。
而在簽約行業(yè)方面，簽約于“醫(yī)療及個人服務”的20xx屆本科和高職畢業(yè)生有專業(yè)相關實習的比例最高，分別為83%和79%。
專家：實習應符合職業(yè)規(guī)劃
中山大學就業(yè)指導中心的王老師建議，大學生的實習應符合自己的職業(yè)規(guī)劃，最好能在實習前就要做一個規(guī)劃，在明確自己職業(yè)目標的情況下，再尋找和該目標相關的工作。唯有這樣，實習經驗才能轉化為求職優(yōu)勢，否則就是做無用功。
“具體來說，一年級的學生還可以在實習單位‘打打雜’，但到了二、三年級，就應該朝著自己專業(yè)方向去尋找實習職位了。”王老師說。
而對于實習的薪酬問題，王老師認為，實習本身可以看作是一種“投資”，而這種“投資”的`主要“收益”應該還是“經驗和知識”，而不是“真金白銀”。
實習故事
“跨專業(yè)”實習 發(fā)現自己的不同潛能
“我學的是文科，但是我沒有找一些文秘、文員之類的實習崗位。”吳梅菊，城市學院大四學生，她的專業(yè)是新聞傳播，但現在正在一間紡織品有限公司做銷售。她笑著說：“如果以后想找一份跟自己專業(yè)不‘對口’的工作，那么‘實習’可是一次不錯的預熱。”有的人也曾經跟吳梅菊說，放棄自己的專業(yè)去找實習，其實就等于放棄了自己的“優(yōu)勢”，但她卻認為，“實習”不一定就要“專業(yè)對口”，關鍵是要發(fā)掘自己的潛能。
“現在實習很辛苦，每天要跑業(yè)務，要學銷售的知識和技巧。”吳梅菊說一點也不介意。“想快點賺多些錢，在東莞買車買房，將來把爸媽接過來住。”
她興奮地告訴記者，最近廠里正在大量生產學生蚊帳，明年會全面在市場上推廣，到時她可能就要負責這個項目了。說起未來，她躊躇滿志。
在別人的錯誤中吸取經驗教訓
機構制造及其自動化專業(yè)06級學生王均飛畢業(yè)一年，已參加了數次實習。
王均飛坦承，實習除了讓他“一線”接觸到社會與車間的工作外，更令他領略到了不同城市的魅力。“去深圳回來后，感覺自己‘高檔’了許多，但同時也感覺到了生活在一線大城市中的壓力。”
說起實習期間最難忘的事，王均飛回憶，當時有兩個一起實習的同學，因為貪睡，早上起來工作一會兒后就回宿舍睡覺。領導發(fā)現后很生氣，讓這兩個同學“馬上收拾包袱回家。”
王均飛說，雖然這個錯誤不是發(fā)生在自己身上的，可是他受到了很大的震撼。他表示，從別人身上吸取了教訓，更加讓他下定決心，以后正式工作要更加嚴格要求自己。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
許多經理人在發(fā)生職業(yè)轉換時，都產生這樣的疑問：我可以勝任新工作嗎？新工作會為我的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件嗎？新工作是將自己推向了危險的境地還是更快的上升通道？
《新經理人的領導力》一書從"經理人如何學習和發(fā)展"、"選擇正確的職位"和"形成職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)"三個角度給經理人職業(yè)規(guī)劃提出了值得借鑒的思路。
經理人需要將工作學習和個人學習結合起來
為了使自己的管理工作更加具有效率，經理人必須進行大量的工作學習，掌握多方面的專長，包括技術專長、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和人事管理能力。如果說工作學習更多側重技能，那么個人學習則是為了提高自我的認知能力，即充分地了解自己的個性、優(yōu)點和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。
認知自己，是經理人職業(yè)生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應對變化的能力，是決定其職業(yè)發(fā)展的后勁與動力。
選擇正確的職位
經理人在追求新的工作機會時，通常必須考慮兩個因素：自己與這個職位之間是否非常匹配？自己與這個職位所需要的人是不是非常一致？
選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學習機會和新的挑戰(zhàn)，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認識自己的優(yōu)勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規(guī)避潛在的風險。
建立職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)
職業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的描述是：在一個可以充分施展才能的`崗位和組織里，經理人可以為組織的績效做出自己的貢獻，那么人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標貢獻。這樣，他進入了一個不斷強化的成功循環(huán)之中。
在職業(yè)發(fā)展的過程中，經理人希望進入這種良性循環(huán)，可以采取兩個步驟：
1、爭取分配到重要的工作；
2、構建起一個關系網絡。經理在戰(zhàn)略性思考自己的職業(yè)發(fā)展時，可以選擇側面移動而不是垂直移動，主動追求或創(chuàng)造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務。關系網絡可以幫助自己識別機會，更深入地了解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關系，助力自己的職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
職業(yè)規(guī)劃類課程在前些年一直是不溫不火的，但在近兩年卻忽然火爆了起來。這不，就在今年六月初，我應邀到蘇州去參加一場HRD學習論壇并擔任主講嘉賓。論壇主辦方的總經理晚上陪同吃飯時對我說，他們公司近兩年開辦的課程中，職業(yè)規(guī)劃類課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山”。我們當時分析認為，這與大環(huán)境的變化有直接關系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉產或限產，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫，面臨了新的職業(yè)抉擇問題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規(guī)劃理論和方法的幫助。
上述事例，只是近兩年來職業(yè)規(guī)劃類課程廣受市場歡迎的一個縮影。這毫無疑問與經濟不景氣導致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關系。但遺憾的是，火爆的職業(yè)規(guī)劃類課程市場，也催生出了一些怪現象：有許多過去不開辦職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓公司，也在開始大力推廣職業(yè)生涯規(guī)劃類課程了；一些過去不講職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓師，也開始宣稱自己是“職業(yè)生涯規(guī)劃專家”了。培訓公司和培訓師的宣傳行為，更進一步地促進了這類課程的“市場繁榮”。
然而，我們的研究顯示：職業(yè)規(guī)劃對那些尚沒有在職場上建立起基本的職業(yè)競爭優(yōu)勢的年輕人來說，其實際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對自己的職業(yè)發(fā)展造成深遠的負面影響；職業(yè)規(guī)劃可能只對少數已經獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用，即在他們處于職業(yè)發(fā)展的“十字路口”時，需要審慎地做出選擇。
職業(yè)對每一個人都很重要。但是，有許許多多的年輕人，他們卻在選擇職業(yè)目標和路徑時，要么“隨心所欲”、“聞風而動”，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規(guī)劃；實際上，人的職業(yè)命運有其內在運動規(guī)律，你只能遵循它，而不能忤逆它，無論是聽之任之，還是投機取巧，都不但不可能產生希望的結果，反而可能有害于自己的職業(yè)發(fā)展。
所以，來談一談這個問題。
職業(yè)規(guī)劃類課程的三個“市場”
職業(yè)規(guī)劃類課程的“市場”大致由三個部分構成。
第一部分“市場”是企業(yè)。當一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復雜的員工管理問題時， HR或直線主管或高管們便試圖通過給員工們上一堂職業(yè)規(guī)劃類的課程來解決問題。于是，企業(yè)便以每天20000元左右的價格，禮請外部培訓師來企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢，選派人員參加外部機構舉辦的職業(yè)規(guī)劃方面的公開課程（偷師），之后回到企業(yè)轉授/分享。
第二部分“市場”是各類企業(yè)中相當數量的員工們。他們希望職業(yè)規(guī)劃之類的課程能夠解決自身面臨的某種現實的職業(yè)困惑或焦慮，或者能夠幫助他們快速和順利地實現某種程度的成功人生。為了達成此目的，他們會首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類課程的培訓，當企業(yè)不愿意滿足他們的要求時，他們中的一部分人便自掏腰包參加外部“權威”機構舉辦的這類課程。
第三部分“市場”是相當一批想成為“職業(yè)規(guī)劃師”的企業(yè)HR或直線管理者。他們在某些商業(yè)機構的游說下：相信大多數員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導師”來指引；成為“職業(yè)規(guī)劃師”是一件既可以幫助別人、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規(guī)劃師”并不難，只要學習完相關課程，拿到一紙證書就是了。于是，他們要么說服所在的組織掏錢派他們外出學習，要么自費參加外部機構開辦的相關“認證”課程班。
哪些人已做、在做或想做職業(yè)規(guī)劃？
我們的調查和分析顯示，那些已經做過、正在做或想要做職業(yè)規(guī)劃的人，可以分為以下六種類型。
初入職場的大學畢業(yè)生
這是職業(yè)規(guī)劃“市場”的主體人群。由于他們在學校里就被老師們反復灌輸了大量的“選擇大于努力”的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實與道理，使得他們從內心深處認同“選擇職業(yè)”對于自己是特別重要的。于是，順理成章，他們會基于自己的所學專業(yè)和興趣愛好，會基于老師教給他們選擇工作的知識，會基于現實中許多成功人士過往的奮斗歷史，也會基于自己對現實和未來的種種判斷與想象，來規(guī)劃自己的職業(yè)目標和發(fā)展路徑。
然而，對于他們中的大多數人來說，要規(guī)劃出“可行”的職業(yè)發(fā)展方案其實是很難的，因為他們尚沒有建立起基本的職業(yè)能力。沒有建立起基本的職業(yè)能力，又對職業(yè)前景充滿了想象和希冀，使得他們的職業(yè)規(guī)劃不但不具可行性，反而可能會有害于他們的職業(yè)發(fā)展。
不愿付出艱辛、卻又幻想職業(yè)成功的人
大多數企業(yè)中，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰(zhàn)和冒險性的工作；他們以家庭或個人為中心，認為工作不應對家庭和個人身心造成負擔；他們只愿意做朝九晚五、每周有雙休的工作，拒絕出差、加班，希望隨時請假都能獲得批準……但是，他們中的一部分人，也會夢想取得職業(yè)成功，因為職業(yè)成功意味著有許多“好事”會隨之而來：收入更高、生活更體面、社會評價更佳、自我感覺更好。于是，當他們一知半解地了解了職業(yè)規(guī)劃方面的知識以后，便誤以為，做了職業(yè)規(guī)劃，就意味著找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑。
然而，對于這部分人來說，不管他們對職業(yè)規(guī)劃寄予了多高的期望，最終他們一定會大失所望，因為職業(yè)規(guī)劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾”和他們的心靈與現世的沖突。
在現有的職業(yè)領域競爭失勢的人
有些人由于“投錯了行”，或者在組織的安排下一直在做著自己并不擅長、也并不喜歡的工作，當他們在某一職業(yè)領域“混”了若干年也不能出人頭地，卻又不愿意就此沉淪下去時，他們便會面臨三種選擇：一是，在現有的企業(yè)和職業(yè)領域繼續(xù)工作下去，但要找到突破的方法；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作，但要選擇適合于自己的企業(yè)；三是，放棄現在工作的職業(yè)領域，到一個新的職業(yè)領域尋求發(fā)展。這就意味著，他們在客觀上需要對自己的職業(yè)進行規(guī)劃。
從理論上講，職業(yè)規(guī)劃可以在一定程度上幫助這類人認識自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷，而僅僅指望通過較短的'時間就能完成的職業(yè)規(guī)劃來改變自己的職業(yè)命運，那是極不實現的，甚至只是異想天開。
想通過跳槽找到更好的工作的人
通過跳槽獲得職業(yè)發(fā)展的機會或追求更大的職業(yè)機會，在市場經濟條件下是一種再正常不過的職業(yè)行為。但是，跳槽會有兩種結果：一是，成功地到達理想的彼岸；二是，掉進“臭水溝”里再也爬不起來。前者是機遇，后者是風險。但是，大多數當事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智，以及并不能有效地把握跳槽機會和規(guī)避跳槽風險。于是，一部分有了跳槽想法的人便會在外界的誘因下，產生了向職業(yè)規(guī)劃理論與方法尋求幫助的想法。
然而，對于這部分人來說，職業(yè)規(guī)劃理論與方法類的課程對他們的作用很可能是有限的，因為許多鼓勵人們“做自己”的職業(yè)規(guī)劃理論與方法，是在鼓勵人們背叛自己正在服務的組織。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無法讓組織充分地信任他們；而當他們不被一個組織充分信任時，他們便不可能獲得職業(yè)成功。
出現了階段性職業(yè)倦怠的人
大多數人在一家企業(yè)或一個職業(yè)領域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過一成不變或者太過動蕩，他們會產生對工作的倦怠感或厭倦感（甚至于對職業(yè)的迷茫感，正如婚姻有“七年之癢”一說）；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產生換一換工作或職業(yè)的沖動。但人是理性的，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的，于是“怎么辦”便會像一塊沉重的石頭壓在心上。這時，處在這種狀態(tài)的一部分人就可能會想到，職業(yè)規(guī)劃的理論與方法或許能夠解決自己的問題。
然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時的。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關挺下去，或者有意識地調整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助，來解決自己的問題，很可能會很快走出困境。如果這時去做職業(yè)規(guī)劃，很可能會讓職業(yè)規(guī)劃的理論和方法擾亂了自己的心智，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚”把自己引入了歧途。
職業(yè)發(fā)展碰到“天花板”的人
現實中有許多職業(yè)經理人，他們過去的職業(yè)是比較成功的，比如做到了一個企業(yè)的總監(jiān)及以上的管理崗位，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術崗位。但是，由于年齡漸長（比如已經過了四十五歲），他們將面臨著一系列問題：眼看著公司不大可能在未來幾年會把更高級的職務給他們；公司里的年輕人越來越多、越來越能干，他們已經與年輕人形成了競爭關系；到了這個年齡階段，他們想通過跳槽找到更理想的工作也是比較難的。這就是所謂的職業(yè)“天花板”。當然，職業(yè)“天花板”還包括一些外企的中方職業(yè)經理人所面臨的困境：他們的職務已經到達了公司所允許的極限——更高的職務通常都是由外方高管擔任。當一個人感覺到自己已經或行將碰到職業(yè)“天花板”時，他便一定會考慮“接下來怎么辦”這樣的問題；有了這個問題，他便認為需要職業(yè)規(guī)劃理論與方法來幫助自己。
然而，碰到了職業(yè)“天花板”的人是否有必要為自己做職業(yè)規(guī)劃，我是高度懷疑的。因為在我看來，當他們的能力足夠強大，因而在客觀上還有“市場”時，他們做不做正式的職業(yè)規(guī)劃，都會有新的職業(yè)發(fā)展機會（比如，他們有能力自主創(chuàng)業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨特能力）。但是，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板”，無法繼續(xù)適應變化，那怎么規(guī)劃自己的未來職業(yè)都可能是無濟于事的；甚至，他們不規(guī)劃職業(yè)會活得還不錯，規(guī)劃了職業(yè)則反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢”。
職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個“死穴”
一般的職業(yè)規(guī)劃理論與方法認為：有效的職業(yè)（生涯）規(guī)劃，可以使人的職業(yè)發(fā)展更有目的性與計劃性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向，可以為實現自我價值提供更多的機會與可能。以下是各類職業(yè)規(guī)劃理論與方法的通用內容。
一、知己。就是要了解自己。包括正確認識自己的外貌形象、興趣愛好、能力特長、個性特征以及遺傳、家庭、學校、社會對自己的影響等等，即生理自我、心理自我、社會自我。
二、知彼。就是在了解自己的基礎上了解外在環(huán)境。包括社會需要什么職業(yè)、希望從事職業(yè)的特點、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)的渠道、行業(yè)發(fā)展前景、相關職業(yè)有哪些機遇和威脅等等。
三、抉擇。在知己知彼的基礎上，對可能的方案進行權衡和比較，分析其中的優(yōu)勢、劣勢、阻力和助力等等，進而選擇更有助于自身發(fā)展的方案。
四、目標。制定職業(yè)規(guī)劃方案，需要有明確的大方向或大目標，并且需要將大目標分解為具體的可操作性小目標，再逐個實現小目標，不斷接近成功。
五、行動。就是按照規(guī)劃方案采取積極行動。只有采取積極行動，職業(yè)規(guī)劃方案才有意義，也才可能成為指導自己職業(yè)成功的藍圖。
六、評估與調整。就是當發(fā)現職業(yè)規(guī)劃方案在實踐過程中行不通或存在問題時，應及時予以調整。一種職業(yè)規(guī)劃方案是否可行，只有在行動中才能確認。因此，職業(yè)規(guī)劃方案需要不斷地實踐、評估與調整。
上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法看似“邏輯清晰”，因而顯得實踐性極強，但是這一表象背后則潛伏著兩個無法繞開的問題，我稱之為“職業(yè)規(guī)劃理論與方法的‘死穴’”。如果不能解決這兩個問題，職業(yè)規(guī)劃不但不會幫助人們獲得職業(yè)成功，反而可能會有害于人的職業(yè)發(fā)展。是否危言聳聽，請閱讀下文后再下結論——
“死穴”之一：職業(yè)能力問題
當我們把一個人在某一職業(yè)領域的工作能力由低到高分為五個等級時，你將看到：如果一個人的職業(yè)能力到4級以上時，他幾乎無需做職業(yè)規(guī)劃，因為他的職業(yè)能力在相當程度上“規(guī)定”了他的職業(yè)方向；甚至，他只能在現有的職業(yè)領域內做出選擇，因為他如果放棄現有的職業(yè)領域，而選擇到一個新的職業(yè)領域求得發(fā)展，除非他在那個新的職業(yè)領域已經具有相當的職業(yè)能力，否則他就必須花足夠的時間來重建他的職業(yè)能力；問題還在于，花了足夠的時間，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實，所有在特定的職業(yè)領域具有中等以上職業(yè)能力的人，無不明白這個道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強的人是不做職業(yè)規(guī)劃的。
僅就此點而言，職業(yè)規(guī)劃似乎只適合于那些職業(yè)能力不足的人。事實也的確如此：現實中，越是職業(yè)能力不足的人越是傾向于做職業(yè)規(guī)劃，這可以很好地解釋為什么大學生或踏入職場時間不長的人或在職場競爭中失勢的人，是職業(yè)規(guī)劃的“重災區(qū)”。
當我這樣說時，有讀者朋友可能會說：職業(yè)規(guī)劃正是用來指導職業(yè)能力不強的人建立職業(yè)能力的呀。沒錯，我是說從理論上講“沒錯”。然而，眾所周知，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費至少八年以上的時間（請參見“10000小時定律”的概念。網上可搜到），一定會歷經千辛萬苦，而且花費了八年以上的時間，歷經了千辛萬苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規(guī)劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志、愿意花八年以上的時間在一個職業(yè)領域逐步建立職業(yè)能力？我們看到的景象是，大多數人并沒有這個耐心和意志；他們在職業(yè)競爭的賽道上碰到困難、問題、阻力或處于落后狀態(tài)時，會重新設計他們的職業(yè)規(guī)劃方案，因為畢竟做職業(yè)規(guī)劃可以在很短的時間內完成，比如一個月內，甚至于一個晚上或一念之間，而在一個職業(yè)領域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時間，還要歷經千辛萬苦。
順便說一下，傳統的職業(yè)規(guī)劃理論通常會提醒那些想要做職業(yè)規(guī)劃的人：你們之所以職業(yè)不成功，是因為你此前的選擇錯誤。換言之，基于這樣的概念，如果一個人在一個職業(yè)領域繼續(xù)不成功，他便應該繼續(xù)做出“正確”的選擇。然而，這可是對職業(yè)能力建設不利的理論與建議啊！
“死穴”之二：組織要求問題
絕大多數人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)發(fā)展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養(yǎng)活他們自己和家人，而且需要組織提供工作機會讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力。
那么，問題來了：當一個組織并不“充分尊重”個人所做的職業(yè)規(guī)劃，而是要求做了職業(yè)規(guī)劃的員工們按照它的需要、想法和意志行事時，會出現會結果呢（毫無疑問，現實中的絕大多數組織都是這樣做的，而且越是優(yōu)秀的組織，越是對員工的職業(yè)發(fā)展真正有利的組織，在這方面越是強勢——要求員工滿足組織的要求，而不是讓組織來無原則地適應員工）？
在極端的情況下，當這種矛盾出現以后會有兩種結果：一是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工放棄自己的職業(yè)規(guī)劃方案，滿足組織的要求，這意味著職業(yè)規(guī)劃并不好使，進一步的結果是痛苦——因為有規(guī)劃卻不能實行；二是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工拒絕組織的要求，堅持“做自己”，其結果是被組織所拒絕，其職業(yè)命運便是可想而知的。當然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時，充分地考慮員工的職業(yè)規(guī)劃，或員工在做職業(yè)規(guī)劃時充分地考慮組織的要求。但請注意，這通常只是一種理想的情況。
在上述極端情況（也是常見的矛盾）發(fā)生時，那些因為有了職業(yè)規(guī)劃而堅持要“做自己”的人，可以隨時選擇另謀高就，因為“世界那么大，自有留爺處”。但是，現實中很少有哪家優(yōu)秀的企業(yè)，會放棄既定的文化或管理原則，而遷就那些想法千奇百怪、且隨時會發(fā)生萬千變化的員工。通常，對于那些一味要求企業(yè)滿足自己的需要的員工，企業(yè)是不大可能信任他們的。一個嚴肅的問題因此而出現了：當一個人不被一家企業(yè)所信任時，他又如何能獲得理想的職業(yè)發(fā)展呢？
上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個“死穴”，正是導致那些懷抱職業(yè)夢想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規(guī)劃，卻并沒有獲得職業(yè)成功的核心原因。因而，我認為迄今為止的大多數職業(yè)規(guī)劃理論與方法，從根本上說只是在給人們以某種希望，卻并無多少真正能夠指導人們進行職業(yè)發(fā)展實踐的價值，甚至在相當程度上是在使人們誤入歧途。
當然，職業(yè)規(guī)劃理論與方法也不是一無是處，它多少還是能夠刺激人們去思考相關問題的。比如，本文的觀點就是在這類理論與方法的刺激下產生的。
發(fā)展職業(yè)的法則其實在這里
大概由于前述職業(yè)規(guī)劃“市場”需求旺盛，以及由于我們一直在倡導企業(yè)應該幫助員工正確地認知職業(yè)和加強職業(yè)能力建設，有很多人便誤以為我們公司的專家們也講授職業(yè)生涯規(guī)劃/管理類課程。于是，經常有培訓機構和企業(yè)向我們詢問是否提供這類課程的培訓服務。
如果前來詢問者是第一次與我們聯系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思，我們公司沒有您要的課程”；對于與我們有過合作的客戶或我們的“粉絲”，我們一般會反問他一個問題：“請您告訴我，您認識的或知道的成功人士中，有哪些人是因為他們做過職業(yè)規(guī)劃才獲得職業(yè)成功的？”。我們經常十分欣慰地聽到了這樣的回答：要么，很干脆地回答說“沒有”；要么，沉默了一陣子后回答說“好像真的沒有耶”。
是的，我們先不去考慮職業(yè)規(guī)劃理論與方法是不是真地有用，只需要來分析和判斷一個簡單的事實：現實中那些已經取得了被廣泛認可的職業(yè)成功的人們，他們是怎樣獲得職業(yè)成功的？
我們經過長期和大量的觀察與分析后發(fā)現：無論是古今中外任何一位著名的成功人士，還是現實職場上任何一位并不著名的成功人士，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規(guī)劃出來的，而是永遠專注于“當下”，在“當下”的組織中有良好的價值觀表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現。當他們在這三個方面有最佳的綜合表現時，他們便有了下一次機會——進入到一個新的發(fā)展平臺；之后，他們又在下一個“當下”繼續(xù)在這三個方面有出色的表現，于是又有了更大的機會——進入下一個職業(yè)發(fā)展平臺……如此不斷向前“走”，便有了職業(yè)上的成功。
請注意，不僅是那些“與組織一同成長”的成功者是靠著這樣的規(guī)律或邏輯而取得成功的，而且那些通過跳槽而獲得職業(yè)成功的人，遵循的也是相似的規(guī)律或邏輯：由于他們在“當下”的組織內有良好的價值觀表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現，他們進而才能獲得下一個“東家”的信任；由于他們在第二個“東家”那里有良好的價值觀表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現，他們才進而獲得第三個“東家”的信任和重用……
基于以上認知，我們可以初步得出這樣三個結論：
（一）只要一個人的價值觀表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現能夠滿足特定的組織需要，無論他做不做職業(yè)規(guī)劃，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功；在這三個方面，滿足組織需要的程度越高，獲得職業(yè)成功的可能性越大。
（二）反過來說，如果一個人的價值觀表現、崗位勝任能力表現和適應變化的能力表現不能完全滿足組織的要求，無論如何做職業(yè)規(guī)劃，都不足以保證他們獲得職業(yè)成功；他在此三個方面與組織的要求差距越大，獲得職業(yè)成功的可能性越小。
（三）在這個意義上說，任何一個人都可以去做職業(yè)規(guī)劃，但其職業(yè)規(guī)劃應該是圍繞如何提升其價值觀、崗位勝任能力和適應變化的能力這三點而展開了，也只有這樣其所做的職業(yè)規(guī)劃才會是有效用的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
1.過好語言關
流利的英文在加拿大必不可少。新移民應根據自己的情況來提高英文，若已經有了一定的基礎，就應該重點突擊雅思、托福等專業(yè)英文考試，在最短時間內通過考核，從而為長遠求學打下基礎。普通口語練習則可以在免費課堂得到鍛煉。畢竟在大部分工作中，交流溝通能力比口音和語法都要重要。
2.上本地的相關專業(yè)課程
許多中國新移民朋友在國內具有碩士、博士或其他國家的高等文憑，到了加拿大后就不愿意再回到校園讀書。但這個想法是錯誤的，在本地學校取得文憑和知識才能在當地獲得更多認可，每個人都能根據自身實際情況找到合適的切入點。
3.考取相關證書
加拿大各行各業(yè)的工作幾乎都要經過相當嚴格的.考核才能上崗，專業(yè)證書因此必不可少。對于一些全球通行的職業(yè)領域來說，許多課程、學分以及經驗都可以相互認可，新移民只要補上幾門課，積累足夠的經驗再通過考試，就能獲得加國本地的職業(yè)證書。
4.拓展交際圈，積累人脈
加拿大的許多工作機會是由內部員工推薦的，不一定會對外公開。因此，新移民可以從慢慢融入社區(qū)開始，逐漸積累人脈，善于推薦自己，來尋找合適的職業(yè)機會。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
1、聽從心的召喚
在評估過自己的能力,特長和專業(yè)方向之后,一定要順從心的選擇.很多年輕人容易被物質條件,社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇.相信自己的直覺,在判斷自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話、我會熱愛這樣的職業(yè),我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn),我相信自己會干出好。
2、尋找優(yōu)質的職業(yè)導師
職業(yè)生涯很長,很多職業(yè)經驗是必須靠時間累積.所以對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質,或許是一個不小的難題.所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以尋找優(yōu)質的職業(yè)導師進行咨詢和了解,從他們身上解讀職場發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路.這樣的導師可能是實習時的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經理,也可能是身邊的學長學姐.虛心聆聽,就可以掌握一定的規(guī)律,讓自己的職業(yè)之路走得順暢。
3、走好職場第一步
職場的第一步,也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內容.職場發(fā)展的積累就是從第一步開始的.要學會分析公司,行業(yè),職業(yè)崗位的優(yōu)勢劣態(tài),同時要了解自己的SWOT,千萬不能盲從.第一步值千金,千里之行始于足下,第一步的準確將有可能帶來后面每一步的準確.很多年輕人抱著"先干起來以后再說"的心態(tài),只能在遭遇挫折時放棄.走對了第一步即使有挫折,也能自我堅持。
4、職業(yè)發(fā)展要有大目標
職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃,如果局限在一個前途和個人利益方面,那么此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生.按照馬斯洛的需求原理,我們每一個人在求得安全,溫飽之后,是會渴望被人認同,被人尊重,甚至是自我理想實現的要求,所以我們的職業(yè)目標是必須帶有社會責任感,當然職業(yè)目標可以分短期,中期,長期來完成。
5、在調整中完善
職業(yè)規(guī)劃有一個明顯的階段性特征,所以在不同發(fā)展的'階段都必須做出相應的調整,甚至是改變.但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的,就是通過職業(yè)發(fā)展的機會,體現個人的價值,為社會做出應有的貢獻.所以有了這樣長期而又宏觀的視野,就會根據自己的自身狀況的改變而做出應該的調整.職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標定得最高就是好,而是切合實際的,可行的,有計劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。
經驗是實踐所得，是寶貴的職業(yè)財富；但經驗也都有它的局限，在你意識不到的時候突然冒出來，成為阻礙你發(fā)展的路障。因此，你需要對經驗保持一個恰當的態(tài)度，利用它而不被它束縛手腳，依賴它的同時又懷有突破的勇氣。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
以下11道題，如果有你的答案中“否”的回答超過了一半，那么，很顯然，你需要謹慎地對自己的職業(yè)發(fā)展狀況進行一次全面的回顧和分析了，否則，不久的將來你很可能會陷入職業(yè)生涯的危機。請看清題意，做出“是”或“否”的回答：
1. 你是否仍有信心完成自己的職業(yè)生涯目標?
2. 一年中，上司曾多次對你的.表現做出了肯定和贊揚?
3. 你與同事的交往是否更加的融洽?
4. 這一年你的工作面是否有所拓展?工作技能和相關知識得到補充了么?
5. 工作雖累，壓力雖大，你是否依然對這份工作充滿喜愛和熱情?
6. 是否有對所從事行業(yè)的發(fā)展狀況，所在企業(yè)的行業(yè)競爭力水平有過一個階段性的總結和認識?
7. 上一個半年為即將過去的這個半年所做的設想是否都一一得到了落實和實現?
8. 一年來，工作中出現的失誤是否及時得到了有效糾正?
9. 對自己原先制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否有認為有必要進行修改或補充?
10. 一年中，你為完成下一階段的職業(yè)生涯目標付出的努力都收到成效了么?
11.對自身是否有進一步的了解?
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
事實上，就我所知，在公關業(yè)加班是很正常的。公關公司日常從事的是客戶形象改造和相關活動，很多事宜需要大量的準備工作，以及在夜里進行。不少都是實時的線下活動，產品發(fā)布、新店開業(yè)等等。
所以要說平衡工作與生活的話，你要是喜歡在公關行業(yè)干，可能只能接受這樣的現實。
但我可以告訴你的是，在大多數的工作職務上，責任和必須親力而為的工作數量是隨著職位的升遷而變化的.。比如說，你一旦坐上了管理的位置，我相信你就不再需要參加那么多活動了，你的工作會更多地偏向策劃和管理。
而年輕員工則去做活動。所以如果你總體來說喜歡做公關這一行的話，你也許需要的只是經歷這個職業(yè)階段，隨后你工作與生活之間的平衡就會有所好轉。
另一個方面你也要考慮到，雖然加班是公關公司的家常便飯，你也得想想現在的局面和你的效率可能有多大的關聯，或者你能不能做些什么提高效率，早點下班。高效蘊藏在你的過程、系統的方法和你做事的連貫性與原則性之中。
所以如果你想早點下班，就去找找方法提高效率。以上就是我所想到的主要兩點。
第一，你得先過了現在的階段，局面會隨著你的經驗和資歷的增長獲得改善。
第二，學會更有效率地做好事情。祝你能夠更好地經營你的工作和生活！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
男：尊敬的老師、家長們
女：親愛的同學們
合：下午好！
男: 歡迎大家來到“未來的邀請函——成都市第十八中高二6班、8班職業(yè)規(guī)劃分享大會”的現場。我是主持人xxx
女: 我是主持人xxx。為了幫助我們科學地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，特此高二八班和六班共同舉行本次職業(yè)規(guī)劃分享大會。
男：使同學們通過本次活動更加了解某些職業(yè)，從個人的起點出發(fā)，思考自己的前途，為夢想的實現鋪就通途。
女：本次活動，我們十分榮幸請到了六位家長對六個職業(yè)進行講解。他們將以自身豐富的經驗與深厚的資歷為大家指點迷津，相信這場交流會讓大家受益匪淺。
男：下面請允許我為大家介紹今天到場的各位家長……
（巴拉
巴拉）
女：讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎他們的`到來。 接下來我將為大家介紹本次活動的大概流程，第一個環(huán)節(jié)是家長對職業(yè)進行介紹，學生代表進行提問，第二個環(huán)節(jié)是分組進行職業(yè)深入了解。
男：下面讓我們一同走入第一環(huán)節(jié)，掌聲有請第一位家長XXXXXX
女：鮮花是我們對家長們誠摯的感謝，而本次活動的開展離不開兩位班主任的支持。下面有請班主任講話…
男: 感謝班主任的精彩總結，我們的成長道路因為有你們的悉心指引所以才能更加平坦。下面有請學生代表為班主任送出代表著感謝的花朵...
女: 經過叔叔阿姨們的精心分享，相信大家也都對職業(yè)有了一定的了解，這一次班會無疑是給予了我們莫大幫助。感謝各位叔叔阿姨在百忙之中抽出時間來與我們分享，也感謝辛苦策劃這項活動的同學們，老師們。在此，我提議同學們用最熱烈的掌聲來感謝參與籌辦這次班會的所有叔叔阿姨們！謝謝你們！
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