職業(yè)生涯規(guī)劃的意義[推薦]
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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職業(yè)生涯規(guī)劃的意義1
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。
哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。例如我們共同分析一個案例：
在沈陽市的一次大型招聘會上，畢業(yè)于某名牌高校的xx向xx一家汽車公司申請一個機械工程師的崗位。他學(xué)的是機械專業(yè)，在大學(xué)期間各門功課都優(yōu)秀，畢業(yè)后的五六年時間里，從事過醫(yī)藥、空調(diào)、摩托車等產(chǎn)品的銷售、品質(zhì)主管，換了六七個工作，但是沒有機械方面的工作經(jīng)歷。招聘者看了他的情況后認(rèn)為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過機械方面工作，則正是公司需要的人選，但是因為沒有這方面的工作經(jīng)驗，公司卻無法錄用他。
xx的例子表明了很多大學(xué)生盲目就業(yè)，給自己所帶來的危害。由于沒有長遠(yuǎn)打算，很多大學(xué)生年輕時只是隨波逐流地?fù)Q工作，到了30多歲還沒有職業(yè)定位。這種情況之下，繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費很大力氣，不得不陷入一種尷尬的境地。
持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。以銷售為例，你銷售生涯的涵義是，一般情況下，你必須愿意投人三五年以上的時間，才能蛻變成一個真正的銷售精英。這種長期的承諾將完全改變你對訓(xùn)練、日常工作、客戶、自己、社區(qū)，以及其他工作的態(tài)度。日本壽險的推銷之神原一平，剛開始做業(yè)務(wù)的時候，前七個月也沒有推銷出一張保單，而不得不每天餓肚子，晚上在公園里面睡長椅。
優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活，一般都會有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對職業(yè)生涯的長期眼光，是我們未來的.事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達(dá)到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續(xù)不斷努力好幾年以后，才能達(dá)成真正有價值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長的時間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力，在競爭激烈的市場中走向成功。否則，如果我們經(jīng)常的更換城市，更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時積累的相關(guān)的知識、技能、工作經(jīng)驗和圈內(nèi)的人際關(guān)系，到時可能都將用不上，最終可能會像我們上面提到的那位小何一樣，畢業(yè)許多年了，還沒有真正的找到適合自己的職業(yè)，也沒有真正建立起自己獨特競爭優(yōu)勢，而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費很大力氣的尷尬。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2
1.對企業(yè)的貢獻
職涯建設(shè)能系統(tǒng)梳理員工能力的信息，實現(xiàn)公司需求與個人能力的匹配，有助于增長員工技能、人盡其用;企業(yè)關(guān)注、支持員工發(fā)展，讓員工不斷看到自己的成長，能激勵員工士氣、提高員工滿意度;通過任職資格管理，S型成長要求，引導(dǎo)員工合理流動。
2.對管理干部的受益
職涯建設(shè)可以幫助管理者與員工在績效方面的溝通，幫助管理者做出增員、裁員的決策，并提供晉升、降級、輪崗等決策的理論依據(jù)，協(xié)助管理者為員工提供職業(yè)發(fā)展的咨詢和引導(dǎo)。
3.對員工的回報
對員工而言，了解個人的優(yōu)缺點以及職業(yè)整合需求，以便更好地了解個人在企業(yè)內(nèi)發(fā)展的可能性和未來的機會;讓員工學(xué)習(xí)有利于開展工作的新技能，并提供更廣泛的.未來選擇，增加了晉升更高職位的機會，提升個人的成就感。
4.對人力資源管理的促進
通過職涯的建設(shè)，整合了人力資源活動，將廣泛的人力資源活動聯(lián)為一體，員工加深對人力資源管理的了解和相關(guān)政策的理解，也能獲得管理層的參與和共同承擔(dān)責(zé)任。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義3
職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生首先要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；② 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④ 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；⑥ 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。
第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
職業(yè)生涯的九點忠告 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的原則
中北就業(yè)（電子版）中北大學(xué)招生與就業(yè)工作處
1、無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點切切不可忘記。你一定要對自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)。
2、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實踐證明，與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
3、要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功機率。
4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。
5、要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說你要善于靈活地從一個角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個角色，方能適應(yīng)時代環(huán)境的變化。
6、要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)�；蛟S你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時成為一名計算機文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
7、要舍得花錢花時間學(xué)習(xí)各種指南性知識簡介。目前各大學(xué)、社會研究機構(gòu)和其他組織開辦了各式各樣的實用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識簡介科目，這類指南性知識簡介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域“水深度”的最簡便易行的方法。
8、摒棄各種錯誤觀念。當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時，觀念一定要更新，以防被錯誤思維誤導(dǎo)。
9、要不斷開拓進取、不斷開發(fā)新技能。一個復(fù)合型的社會將不僅需求專業(yè)化知識，同時還需求通用化及靈活式技能。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)知識及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來年代的挑戰(zhàn)和競爭。換句話說，為你未來職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只“低頭拉車”專心研究某一種專業(yè)知識，你還應(yīng)同時“抬頭看路”，看看這種專業(yè)知識在未來社會是否還將為人們所需求。一般說來，以長遠(yuǎn)眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識更有前景。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括評估自我、確定短期和長期目標(biāo)、制定行動計劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。
一、自我評估。
根據(jù)家長、老師和同學(xué)們的評價，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經(jīng)濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數(shù)字敏感，語言表達(dá)能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：“一般的大學(xué)生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達(dá)能力不佳。”
二、確定短期和長期目標(biāo)。
長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細(xì)化至具體工作，如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標(biāo)設(shè)立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。
三、制定行動計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。例如大學(xué)四年里你將如何制定計劃？
職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生首先要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；② 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④ 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；⑥ 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的.性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。
第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
職業(yè)生涯的九點忠告 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的原則
中北就業(yè)（電子版）中北大學(xué)招生與就業(yè)工作處
1、無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點切切不可忘記。你一定要對自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)。
2、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實踐證明，與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
3、要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功機率。
4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。
5、要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說你要善于靈活地從一個角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個角色，方能適應(yīng)時代環(huán)境的變化。
6、要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)�；蛟S你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時成為一名計算機文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
7、要舍得花錢花時間學(xué)習(xí)各種指南性知識簡介。目前各大學(xué)、社會研究機構(gòu)和其他組織開辦了各式各樣的實用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識簡介科目，這類指南性知識簡介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域“水深度”的最簡便易行的方法。
8、摒棄各種錯誤觀念。當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時，觀念一定要更新，以防被錯誤思維誤導(dǎo)。
9、要不斷開拓進取、不斷開發(fā)新技能。一個復(fù)合型的社會將不僅需求專業(yè)化知識，同時還需求通用化及靈活式技能。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)知識及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來年代的挑戰(zhàn)和競爭。換句話說，為你未來職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只“低頭拉車”專心研究某一種專業(yè)知識，你還應(yīng)同時“抬頭看路”，看看這種專業(yè)知識在未來社會是否還將為人們所需求。一般說來，以長遠(yuǎn)眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識更有前景。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括評估自我、確定短期和長期目標(biāo)、制定行動計劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。
一、自我評估。
根據(jù)家長、老師和同學(xué)們的評價，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經(jīng)濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數(shù)字敏感，語言表達(dá)能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：“一般的大學(xué)生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達(dá)能力不佳�！�
二、確定短期和長期目標(biāo)。
長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細(xì)化至具體工作，如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標(biāo)設(shè)立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。
三、制定行動計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。例如大學(xué)四年里你將如何制定計劃？
四、選擇需要采取的方式和途徑。
一年級為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)校活動，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規(guī)定。
二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。
一年級為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)�；顒�，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規(guī)定。
二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。埋頭鉆研的時候，也不能忘了抬起頭看看，當(dāng)初是為了什么而鉆研的。
索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應(yīng)聘者， 并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時�！�
現(xiàn)任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千員工，她說：“在我看來，世界上最大的.悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情��！”
大多數(shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。
也許某一天，突然領(lǐng)悟了，之前的乏力，因為是缺乏一根線將自己與夢想之間串聯(lián)起來，因此也無法體會到目標(biāo)在自己掌控下掙扎時的力量。這真是一種讓人沉醉的感覺。我終于釣到了自己想要的魚，雖然他并沒有自己想像的那么大，但是，我能夠體會到一種努力后的成就感。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義5
�。ㄒ唬┯欣诖髮W(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀
不管承認(rèn)與否，大學(xué)生的第一份職業(yè)從廣義上講就是擇業(yè)的結(jié)果，但這種擇業(yè)很大程度上可能只是父母的意愿，學(xué)校的推薦，社會單方面需求的結(jié)果，與大學(xué)生自身的條件（職業(yè)興趣、職業(yè)錨、職業(yè)能力）可能并不完全相符，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義。而我們提倡的是科學(xué)擇業(yè)，即求職者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。
擇業(yè)受求職者自身條件和職業(yè)要求的限制，一方面，求職者不可能具有從事一切職業(yè)的能力與興趣；另一方面，各種職業(yè)由于有各自不同的勞動對象、手段和工作環(huán)境，對求職者的能力也有相應(yīng)的特定要求。
由于現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)體制已經(jīng)改革，傳統(tǒng)的計劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代而成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式，但是這種體制上和觀念上的變化與學(xué)生在成長階段所受到的教育模式是截然不同的。面對日趨緊張的就業(yè)壓力，大學(xué)生在入學(xué)時選擇學(xué)校和專業(yè)的主要甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)就是——畢業(yè)后好找工作，缺乏主動擇業(yè)的觀念。大學(xué)生畢業(yè)時又容易走向兩個極端：一是盲目自信，只考慮自身的需要脫離實際，對求職單位和職業(yè)有盲目的要求；另一種是純粹的'現(xiàn)實主義心態(tài)，“只要社會需要的就是我們要選擇和考慮的”，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義》。這與所提倡的科學(xué)擇業(yè)觀顯然是背道而馳的，科學(xué)的擇業(yè)觀倡導(dǎo)的是建立在知己知彼基礎(chǔ)上的“人職匹配”，而系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于建立這種觀念。
�。ǘ┨岣呔蜆I(yè)市場配置的成功率
在雙向選擇，自主擇業(yè)的背景下，大學(xué)畢業(yè)生很看重各種形式的人才交流會，這也是他們走向社會，選擇職業(yè)的主要渠道之一。根據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦大型人才交流會的統(tǒng)計，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑運氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準(zhǔn)備不足，人才交流會對接成功率一般在３０％左右。
造成這種現(xiàn)象的原因之一就是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的缺失，即大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對模糊，對自我缺乏認(rèn)知。
（三）有利于降低離職率
如前所述，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生由于職業(yè)目標(biāo)模糊，缺乏自我認(rèn)知，在某種程度上表現(xiàn)為盲目就業(yè)和擇業(yè)，直接的后果是人職不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向，對第一次擇業(yè)往往都很慎重，在真正雙選的基礎(chǔ)上找到一個相對適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的離職率。
（四）有利于降低就業(yè)壓力
由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，缺乏長遠(yuǎn)打算，不少大學(xué)生年輕時只是隨波逐流地?fù)Q工作，能找著什么工作就干什么，到了３０多歲還沒有職業(yè)定位。這種缺少規(guī)劃地更換工作，一方面難以在一個合適的領(lǐng)域內(nèi)積累必要的職業(yè)經(jīng)驗，而這正是企業(yè)所需要的；另一方面頻繁跳槽，會影響自己職業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。一個不具備應(yīng)有的職業(yè)技能和經(jīng)驗的求職者，或者頻繁跳槽的求職者都難以得到用人單位的親睞。個體的這種行為最終會演變成整個社會對大學(xué)生求職者的謹(jǐn)慎選擇，導(dǎo)致另一種就業(yè)壓力，從會使得他們承受就業(yè)壓力的時間變得更長。
通過上述分析，可以看出單純談?wù)摼蜆I(yè)與擇業(yè)的先與后，是不科學(xué)的。就業(yè)應(yīng)建立在科學(xué)擇業(yè)的基礎(chǔ)上，而科學(xué)的擇業(yè)得益于職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實意義具有潛在性和長期性，那種隨意性極強的“隨行就市”的現(xiàn)實主義，從長期看恰好是最不現(xiàn)實的。從短期看，是謀到了一份職業(yè)（充其量只能是一份帶薪的工作）。但由于對工作對自己的認(rèn)識不足，職業(yè)匹配率很低，職業(yè)失望率也隨之提高，加大了潛在失業(yè)的概率。對自己，對企業(yè)，對整個社會都會形成不穩(wěn)定的因素。所以我們倡導(dǎo)大學(xué)生借助于職業(yè)生涯規(guī)劃正確認(rèn)識自我和社會，慎重選擇每一個崗位和職業(yè)，將自己的職業(yè)生涯導(dǎo)入到良好的軌道中。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義6
我們先來看案例：
某企業(yè)CIO，北京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，分配至中國工商銀行從事系統(tǒng)開發(fā)工作，了解銀行信息系統(tǒng)；
從加拿大留學(xué)歸來在某咨詢公司從事信息化咨詢工作；
現(xiàn)在在某準(zhǔn)備上市公司做CIO。他做的個人職業(yè)生涯規(guī)劃：
一、繼續(xù)在該企業(yè)做；
二、到其他企業(yè)做CIO；
三、去做信息化咨詢顧問；
四、做IT治理專職培訓(xùn)師
田老師的建議：
通俗點說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是要弄明白自己目前所在的位置；要弄清楚自己到底想要什么（更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲），傾聽自己內(nèi)心的聲音；以及想要達(dá)到的目的地所要走的路：每個人的興趣、愛好和設(shè)想都很宏大和美麗，但那一條路是最可能達(dá)到自己目標(biāo)的，為了走到目標(biāo)的方向還需要準(zhǔn)備那些資源、經(jīng)驗、知識和技能？
在本案例中主人公的描述中，我們沒有看到關(guān)于對自我的剖析：個人最擅長的是什么，最樂于從事的工作是什么，是喜歡與人打交道還是喜歡與物交流，是喜歡“跟陌生人說話”還是在熟悉的人群中才能感覺到自然、自如。在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候有一個原則：你的職業(yè)選擇必須能夠發(fā)揮你的優(yōu)勢和特長，而不是相反。我們的教育體制總是在告訴我們要彌補自己的缺陷，但如果在工作中仍然是這樣，那么一生都會生活在彌補自己缺陷的過程中，感覺自己不夠完美、不夠優(yōu)秀，很難擁有快樂的一生。所以個人職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是再深入的“了解自己”：了解自己是如何思考、如何學(xué)習(xí)、利用什么工作的，了解那些工作是自己不用下很大功夫就可以比別人做的很好，而那些工作即便自己投入十二分的努力也才能達(dá)到平均水平，對于前者是我們應(yīng)該發(fā)揮的，對于后者的工作從長遠(yuǎn)來看我們盡量避免從事。
案例的主人公從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)十三的時間了，在工作、生活和實踐中一定對自己有了基本的了解。在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，可以更深入的分析一下自己，從而真正找到自己感興趣而又擅長做的工作，可以利用一些性格、職業(yè)傾向測試的工具（例如九型人格測試、MBTI職業(yè)性格測試），也可以采用一個我們稱之為“求求你表揚我”的方法，找十個以內(nèi)你熟悉的人（夫妻、上司、下屬、了解你的朋友、師長等），讓他們說出對你印象最深的優(yōu)勢并對其描述，通過別人的描述你能發(fā)現(xiàn)原來你沒有發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)。
第二個重要的問題是你的目標(biāo)是什么。了解自己以后，其實你也會大致明白你看中的是什么，如果在更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲之間選擇，你選擇更高的薪水可能證明你更注重金錢的激勵，你如果選擇家人，職業(yè)生涯規(guī)劃專題可能你是一個更注重家庭和工作和諧發(fā)展的人，如果你選擇名聲可能意味著你更在意別人對你的評價。
目標(biāo)是利用自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上確定的職業(yè)方向。
從大的方面說，人們都追求快樂、幸福、財務(wù)自由、和諧的人際關(guān)系，職業(yè)就是實現(xiàn)你這個追求的工具和途徑。如果你是一個在熟悉的人中間才能感覺自在的人，那我就建議你一直做某家企業(yè)的CIO，因為CIO與一個企業(yè)內(nèi)部人溝通的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)對于他跟外界溝通的時間。但企業(yè)內(nèi)部也容易滋生公司政治，你要去處理方方面面的關(guān)系。但如果你更愿意“跟陌生人說話”，那你可以選擇做咨詢顧問，與CIO相比咨詢顧問接觸更多的陌生人，與在企業(yè)相比可能更超脫一些。
在案例主人公的規(guī)劃中，第一和第二個選擇是相同的。既然是規(guī)劃一定是關(guān)注較長時間段的目標(biāo)，所以在xxxx做CIO還是換一家企業(yè)做CIO都是一類問題，基于中國的發(fā)展環(huán)境，主人公十內(nèi)流動的可能性很大：或許公司沒有給你提供你需要的更好的空間，或許你不在符合公司發(fā)展了的需求。如果確定自己的目標(biāo)是CIO，那么個人一定會去更能發(fā)展自己、有更大空間的地方。
靜下心來思考一下，你到底想要什么，你更愿意做什么。如果你選擇咨詢顧問可能就意味著出差，家里的小孩怎么辦？如果你選擇做CIO可能就會局限于一個企業(yè)或者行業(yè)，如果你天生就是喜歡新鮮的人，那可能對你也是一種折磨。當(dāng)然還有薪水、人際關(guān)系、行業(yè)前景等等問題。
在選擇的時候，除了結(jié)合自己的特長和優(yōu)勢外，必須注意一點：每個人的價值在于他提供的服務(wù)的獨特性和市場需求，你必須去平衡這個關(guān)系。例如你要做IT治理培訓(xùn)顧問，即便中國只有五個人是這方面的專家而你是其中之一，但市場需求很少怎么辦。你是否有耐心和毅力促進這個市場成熟，這意味著可能有好幾你的收入會明顯減少。如果做一個信息化的咨詢顧問，這么多相關(guān)機構(gòu)人們?yōu)槭裁匆夷悖@個時候可能需要的是定時傳播、共享自己的知識、經(jīng)驗，建立個人品牌。
第三
個問題是，為了實現(xiàn)你的目標(biāo)，你需要如何去準(zhǔn)備。不能執(zhí)行的規(guī)劃就是一紙空文。為了實現(xiàn)你的職業(yè)目標(biāo)，你一定需要“時刻準(zhǔn)備著”。
如果確定了要去做CIO，而且要做中國跨國公司的CIO，那你需要補充的知識、技能、經(jīng)驗是什么，缺口在那里，如何快速的去學(xué)習(xí)。外語是不是流利、是不是了解國外的文化、國內(nèi)的信息化和國外的有什么區(qū)別，你的思考方式和方法如何變化。如果你想做咨詢顧問，有那些需要再提高的地方？更重要的是，在同事和高層管理者眼中，你是否還是一個“搞技術(shù)”的，為了扭轉(zhuǎn)這個印象，你需要更多的了解CEO、CFO的語言，你需要更多的從財務(wù)、成本、市場的角度去學(xué)習(xí)，需要掌握他們的語言，為了做這個你有那些計劃？
在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，你需要做知識、技能、經(jīng)驗、資源的.缺口分析，并能夠明確每一塊該如何提升，這有制定出切實可行的方法和步驟，你的規(guī)劃才能真正的發(fā)揮作用，否則只能是“夢里走了許多路，醒來還是再床上”！
給案例主人公的建議：
一、繼續(xù)做CIO（包括現(xiàn)在在xxxx和將來的其他企業(yè)）。
CIO這個職位的需求一定會越來越多，而且要求也會越來越高，因為我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們從事的高價值的工作大都是圍繞信息和知識的處理展開，所以這一塊的需求在持續(xù)的增多，中國企業(yè)需要那些既懂公司核心業(yè)務(wù)又懂IT實現(xiàn)的人。如果主人公選擇自己未來的職業(yè)發(fā)展方向仍然是CIO，那么xxxx是一個很好的機會。因為xxxx處于上市的前夜，并非每個人都有機會體驗從一個私人公司到企業(yè)IPO的全過程，在這個過程中主人公一定能有一個快速、長足的成長，所以建議主人公珍惜現(xiàn)在的工作崗位，職業(yè)生涯規(guī)劃專題在崗位上成長和發(fā)展自己。即便將來跳槽到其他行業(yè)和企業(yè)從事CIO的工作，當(dāng)前的工作經(jīng)驗積累都是一筆很寶貴的財務(wù)。
二、做信息化咨詢顧問。
筆者認(rèn)為單純的培訓(xùn)師價值不大，因為培訓(xùn)的知識來源必須是實踐，如果離開了實踐的土壤，培訓(xùn)師可能不需要五時間就會被“掏空”，所以個人建議主人公可以將IT治理作為咨詢顧問的一個方向，在咨詢實踐中也會有許多培訓(xùn)的工作，這樣咨詢和培訓(xùn)相結(jié)合，知識的實踐和傳遞相得益彰才能長久。在這個選擇上，建議主人公注意自我的個人品牌創(chuàng)建和推廣，因為咨詢顧問提供的服務(wù)較虛，所以這個階段品牌的作用更加重要。
三、其實主人公還可以有許多其他選擇，比如自己創(chuàng)業(yè)，充分利用對企業(yè)信息化需求掌握比較充分，理解某個行業(yè)的具體應(yīng)用的特點開辦咨詢公司、軟件企業(yè)都是可能的選擇。
也可以考慮將來讀一個博士的學(xué)位，到高校的相關(guān)專業(yè)做專職的教師。我們相信隨著社會的發(fā)展，中國的高校里面一定需要對現(xiàn)實很了解、有豐富實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)的教授、副教授。當(dāng)然，這一切選擇都是在主人公分析自己的優(yōu)勢、目標(biāo)基礎(chǔ)上做出的選擇。
職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，了解自己、了解自己的內(nèi)心是人窮其一生在思考的問題。案例中主人公的規(guī)劃更類似于一個三五內(nèi)的個人工作計劃選擇，要做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，主人公需要深入的去考慮以上三個問題，只有這樣才能知道自己想做什么、能做什么、如何做。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義7
第二、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策個努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。當(dāng)跳高時，除了眼前的那一個標(biāo)桿，世界上的其他一切事物都成了浮云，職業(yè)生涯規(guī)劃正像人生的箭靶，時刻樹立要我們的眼前，鞭策我們向它靠攏，讓我們產(chǎn)生一種向上的緊張感與前進的動力。在我們努力為之奮斗時，我們也在過程中獲得了一種奮斗的幸福感，這種幸福感會影響我們的思維方式、個人體驗感覺、學(xué)習(xí)方式和工作方式，進一步改變由量變達(dá)到質(zhì)變，改變我們的成敗。
第三、有助于掃除障礙，開發(fā)我們的潛能。新東方的首席俞敏宏
曾說過“每條河流都有自己的生命曲線，但每條河流也有自己的夢想，那就是奔向大海。生命如流沙有時候會沉淀下去無影無蹤，我們要像水一樣去實現(xiàn)奔向大海的夢想”職業(yè)生涯規(guī)劃給了我們一個夢想那就是自己一生所要堅持不懈奮斗的事業(yè)。一個人最大的幸福就是可以以自己的方式選擇生活，能夠邊工作邊享受。我們所遭遇的大部分的障礙來自于對外在世界的不適應(yīng)與迷惑，而目標(biāo)則像是一束明光，可以讓我們沖破迷霧，找到正確的出路，讓我們在迷霧中更大的開發(fā)自己潛能，達(dá)到成功。
第四、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于開發(fā)個人潛能，實現(xiàn)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我們集中精力，全神貫注于自己的優(yōu)勢和能夠產(chǎn)生高回報率的方面，這樣有助于最大可能的發(fā)揮自我的潛能，當(dāng)一個人在自己擅長的方面走得越來越順時，他在那方面的優(yōu)勢會得到更多的開發(fā)，這和高中時老師們所說的`偏科有一定類似性。人都喜歡用最小的力量獲得最大的收獲，而事半功倍的事只有在自己擅長的領(lǐng)域才有實現(xiàn)的可能性。
此外，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一份目標(biāo)書，我們在制定它的同時對社會環(huán)境、自我情況也有了更多的了解，對我們也是一種側(cè)面的激勵。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義8
在記者調(diào)查中，很多同學(xué)表示，信息時代學(xué)生的接觸面廣，通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對各行各業(yè)的工作內(nèi)容都有一定了解，在高中時就對一些特定職業(yè)產(chǎn)生興趣。高考之后、填報大學(xué)志愿時對未來的職業(yè)規(guī)劃就有了大致方向。雖然產(chǎn)生擇業(yè)意識較早，但他們的職業(yè)規(guī)劃在實施過程中大都不順利。
調(diào)查
理想很豐滿現(xiàn)實很骨感？
接受本次問卷調(diào)查的大學(xué)生，77.78%在高中就有職業(yè)規(guī)劃的理念，另有11.11%的學(xué)生早在初中就產(chǎn)生了職業(yè)規(guī)劃的意識，到了大學(xué)才有擇業(yè)意識的只占11.11%。
既然很早就具有職業(yè)規(guī)劃意識，但為何多數(shù)90后大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃在實施過程中并不順利呢？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇“有職業(yè)規(guī)劃，很清晰，適時調(diào)整并努力執(zhí)行”的只占10.1%，選擇“有職業(yè)規(guī)劃，但不是很清晰，沒有認(rèn)真執(zhí)行”的占64.65%，在大學(xué)期間沒有具體職業(yè)規(guī)劃的占25.25%。
河南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任崔進軍說：“90后大多從小沒受過苦，意志力十分薄弱，常常大一時躊躇滿志，想法很好，但只有三分鐘熱度，堅持不下來�！睂τ�90后這一點不足之處，問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對自己也有著清醒認(rèn)識，對于90后大學(xué)生存在的缺點，能夠“達(dá)成共識”。選擇“太自信、太自我、不踏實、有惰性；浮躁功利，眼高手低”的為55.56%，選擇“恒心不足，怕苦怕累；對自身認(rèn)識不清，期望值過高”的共占44.44%。
觀念
跳槽是與非？90后無所謂
崔進軍說：“90后擇業(yè)時表現(xiàn)得更加實際，不好高騖遠(yuǎn)，不一定要去大城市、去跨國大公司，卻也不甘于平穩(wěn)的生活，在他們的腦海中已經(jīng)沒有了‘鐵飯碗’的概念，干一個工作、一輩子不變的人將越來越少�！�
有媒體曾統(tǒng)計，當(dāng)今社會人的一生平均要跳槽5~8次，面對跳槽，90后表現(xiàn)“淡定”。本次調(diào)查中，有77.78%的'學(xué)生認(rèn)為跳槽“很正常，是為自己的前途負(fù)責(zé)”，22.22%的學(xué)生認(rèn)為跳槽“無所謂”，而“不應(yīng)該跳槽，這是對企業(yè)不忠誠”選項竟然無一人選擇。
在鄭大上大三的侯文波說：“第一份工作合同我可能不會簽10或8，就是為今后工作變化留有余地。也許將來個人興趣發(fā)生變化，或者有更好的機會就會換一份工作。”
跳槽的原因也多種多樣，55.56%的學(xué)生會因“工作環(huán)境不好、工資薪酬不符合預(yù)期”跳槽，而33.33%的學(xué)生會因“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、公司文化”離開，另有11.11%的學(xué)生會因“人際關(guān)系不好、工作內(nèi)容不感興趣”跳槽。
建議將職業(yè)規(guī)劃落到實處
崔進軍為90后大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃、如何順利實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)提出了4點建議。
其一，一定要樹立明確目標(biāo)。有目標(biāo)，人就有了追求，大學(xué)期間為職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備，還要把目標(biāo)分解為幾個階段。比如大一時確定大致方向，大一至大二學(xué)好專業(yè)知識、考取英語證書等，大三至大四外出實習(xí)、積累社會實踐。大四找工作或是考研，提前準(zhǔn)備就不慌張。
其二，要了解自己，有主見，不能盲目跟從別人的意見。父母要你考公務(wù)員就去考，看見同學(xué)考研也去，看見人家進國企就也想進。要切合自身特點，找工作最重要是適合自己。
其三，大學(xué)期間要磨練意志。90后意志力較為薄弱，常常躊躇滿志，但只有三分鐘熱度，難以持久。意志力堅強與否，是決定未來一個人追求工作崗位及工作時遇到困難能否堅持下來的重要因素。
其四，要學(xué)會“學(xué)習(xí)”�，F(xiàn)在是“學(xué)習(xí)時代”，一天不學(xué)習(xí)就落后一天。很多人最后找的工作和本專業(yè)一點兒聯(lián)系都沒有，需要的是重新學(xué)習(xí)的能力。學(xué)得比別人快就是優(yōu)勢。大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力重要的階段，對很多人來說也是最后一個階段，大學(xué)生一定要利用圖書館、講座，以及老師、師兄師姐等各種資源，珍惜時間，講究方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，這樣今后不管在什么工作崗位、遇到什么困難，都能通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)、解決問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義9
我們都知道，進入職場之前我們要對我們的人生做一次長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，進入公司后做一次短期的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀的意義在哪里，它能夠給我們帶來什么，讓我們一起來探究一下職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀。
一、這個社會的發(fā)展離不開人才，做好職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀才能更好的明白社會需要決定著求職的環(huán)境。因為只有社會有了需求才會有職業(yè)的需求。首先，一個職業(yè)要想有大的作為，那么社會對它的需求就一定會很大，只有了解了社會的需求，才能再合適的方面進行努力，一個人才能有更大的發(fā)揮空間，自我的價值才能有最好的保障。職業(yè)生涯規(guī)劃需考慮的五個問題
二、在職業(yè)準(zhǔn)備上，必須要培養(yǎng)一種正直認(rèn)真地態(tài)度。在專業(yè)準(zhǔn)備上，要不時的了解最新資訊，以便可以應(yīng)對這世事變遷的社會。運用SWOT分析，分析當(dāng)前自己的職業(yè)生涯，找尋不足之處，并在接下來的計劃中予以體現(xiàn)，使得自己的不足可以再努力中進行補缺。針對自己的分析，將自己的職業(yè)方向加以明確，接下來就是行動計劃的規(guī)劃，這里分為在校期間和畢業(yè)之后。在校期間，每一學(xué)期要積累的知識，以及所要考取資格證，給自己制定一份計劃。這時候職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀就應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。解讀職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
第三、光是做好職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀，還是不夠的，當(dāng)你想要步入這一領(lǐng)域，其他的'人們?nèi)藗兌家呀?jīng)迫不及待的著手去做了。因為時間就是成本，在會計領(lǐng)域，對于利益的最優(yōu)化還是有獨特的見解。如何實現(xiàn)這成本最優(yōu)化，我相信每一個會計領(lǐng)域或即將步入這一領(lǐng)域的人都有屬于自己的發(fā)言權(quán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的支點策略
綜上所述，我們明白了職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀的意義，但是明白了明白了，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們能夠做的是將它付諸于實際，而不是讓它僅僅存在于你的大腦里，成為一種莫名的空想，如果這樣，那么它就不能夠幫助你做出有意義的抉擇！
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義10
知識型員工的職業(yè)生涯要怎么規(guī)劃？規(guī)劃后有什么積極地意義？以下是對職業(yè)生涯規(guī)劃對知識型員工的意義的詳解，希望能幫到各位。
知識型員工是企業(yè)的核心和創(chuàng)造源泉，眾多學(xué)者認(rèn)為，職業(yè)生涯管理對知識型員工具有重要的激勵作用。企業(yè)通過參與知識型員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)與管理，可以使員工和企業(yè)達(dá)到雙贏。目前關(guān)于知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)研究已成為該領(lǐng)域的熱點，本文綜述了國內(nèi)外的理論及應(yīng)用研究并做出了提煉。
一、相關(guān)的經(jīng)典理論
薩伯的終身職業(yè)發(fā)展理論，把人從開始嘗試進入工作直到推出這一時間段劃分為 4個大的階段。分別為探索(15歲～24歲)、確立(25歲～44歲)、維持(45歲～64歲)、退出等階段(65歲以上)。這個理論從生命周期的角度來說明個人是如何通過職業(yè)道路選擇來實現(xiàn)自己的人生理想，以年齡作為心理職業(yè)階段的坐標(biāo)。
施恩提出“職業(yè)錨”，他認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程，在這過程中每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。
霍蘭德的職業(yè)性向理論，認(rèn)為人格(包括價值觀、動機和需要等)是決定一個人選擇何種職業(yè)的一個重要因素，提出了決定個人選擇何種職業(yè)的六種基本的人格類型或性向，如實際性向、調(diào)研性向、社會性向、常規(guī)性向、企業(yè)性向、藝術(shù)性向等。
無邊界職業(yè)生涯理論，即雇員不再是在一個或兩個組織中完成終身職業(yè)生涯，而必須在多個組織、多個部門、多個職業(yè)、多個崗位實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。無邊界職業(yè)生涯理論最突出的一點是強調(diào)個人學(xué)習(xí)和技能發(fā)展的重要性，如何通過跨越組織邊界、通過即時的學(xué)習(xí)來提高人們的勝任力.增加便攜式的知識、技能和跨越多個公司的才干，以便幫助人們提升在人才市場中的可雇傭性。
Hall的.易變性職業(yè)生涯理論，他把易變性職業(yè)生涯定義為“21世紀(jì)的職業(yè)生涯是變化多端的，職業(yè)生涯的驅(qū)動力來自個人而非組織，人們隨著自身和環(huán)境的變化不時調(diào)整各自的職業(yè)生涯�！痹趥鹘y(tǒng)的職業(yè)生涯時代，組織是安排員工職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，員工本人要對自己的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。易變性職業(yè)生涯的目標(biāo)是獲得一種心理成就感。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃對知識型員工的激勵
瑪漢坦姆仆提出激勵知識型員工的四個因素為：個體成長(約34%);工作自主(約31%);業(yè)務(wù)成就(約28%);金錢財富(約7%)，與非知識型員工相比，知識型員工更加看重職業(yè)發(fā)展，要求給與自主權(quán)，金錢的邊際價值已經(jīng)退居相對次要地位。
安盛咨詢公司研究認(rèn)為，影響知識型員工前五位激勵因素：報酬、工作的性質(zhì)、提升、與同事的關(guān)系、影響決策，研究表明：知識型員工在工作性質(zhì)、與同事的關(guān)系、影響決策三方面的看重程度強于非知識型員工，知識型員工對于工作保障和顧客關(guān)系的看重程度卻弱于其他類型員工。
Herbert等對職業(yè)生涯規(guī)劃激勵機制的研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯中期的知識型員工最看重工作本身的激勵，在事業(yè)初期比較重視金錢財富方面的激勵，而在事業(yè)發(fā)展期關(guān)注的重點開始轉(zhuǎn)為個體成長，到了事業(yè)比較穩(wěn)定時候則重視業(yè)務(wù)成就方面的激勵。
國內(nèi)學(xué)者張望軍認(rèn)為知識型員工激勵策略包括：報酬、文化、組織、工作等激勵。鄭超等采用了瑪漢坦姆仆提出的知識型員工的四點激勵因素進行調(diào)查，得出我國在傳統(tǒng)企業(yè)工作的知識型員工認(rèn)為的各項激勵因素的重要程度：金錢財富(48.12%);個體發(fā)展(23.71%);業(yè)務(wù)成就(22.30%);工作自主(5.87%)，這一結(jié)果與瑪漢坦姆仆的研究存在明顯差異。
雖然現(xiàn)代企業(yè)所采用的激勵方式很多，但以上的研究表明對知識型員工而言，精神激勵較物質(zhì)激勵可能更有效，其中職業(yè)生涯規(guī)劃就是精神激勵的主要方法之一。
三、知識型員工的職業(yè)生涯管理模式
為彌補傳統(tǒng)理論的不足，有學(xué)者提出了“多元化職業(yè)生涯發(fā)展管理模式”，該模式提供了四種不同的職業(yè)生涯發(fā)展方式：一是傳統(tǒng)地直線型職業(yè)生涯，強調(diào)縱向向上發(fā)展的上進心;二是專家型職業(yè)生涯，著重在某一專業(yè)領(lǐng)域的穩(wěn)定;三是螺旋型職業(yè)生涯，從一個部門轉(zhuǎn)移到另一個相關(guān)的部門;四是短暫型職業(yè)生涯，從一個領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個有很大差異或完全不同的領(lǐng)域。
我國學(xué)者王勇等探討了基于能力的職業(yè)發(fā)展模式及組織職業(yè)管理策略。張麗冰以營銷主管崗位為例，提出基于發(fā)展勝任特征模型的組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。而Adamson等主張以修正職業(yè)生涯定義來適應(yīng)現(xiàn)代組織發(fā)展的需要，他們認(rèn)為組織的扁平化、流動性、變化多端使得組織的職業(yè)規(guī)劃困難，特別是知識型員工的職業(yè)規(guī)劃困難，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)成為個人的事情，個人為了適應(yīng)組織的發(fā)展和變革，不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)組織的要求。龍立榮等發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯管理應(yīng)該是由個人和組織雙方來實施。以上是關(guān)于知識型員工的組織職業(yè)生涯管理的一些研究，同時大量學(xué)者也發(fā)現(xiàn)知識型員工的個人職業(yè)生涯管理對職業(yè)發(fā)展具有十分積極地意義。
King認(rèn)為對于職業(yè)發(fā)展處于“阻滯狀態(tài)”的知識型員工，在“阻滯狀態(tài)”做出有效反應(yīng)可使員工更好的把握自己職業(yè)發(fā)展方向，獲得職業(yè)上的成功和滿足。Super的研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)上的成功導(dǎo)致了知識型員工對個人現(xiàn)狀和未來由自己主動控制地感覺，從而獲得職業(yè)滿足感。Hall和Moss認(rèn)為職業(yè)發(fā)展主要由個人管理，而非組織管理。Blau認(rèn)為組織的動蕩和變革，將會使個人對職業(yè)的承諾相應(yīng)加強，以保持自己的競爭力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義11
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我
有許多學(xué)生，對自己并不了解尤其是不了解自身的優(yōu)勢和劣勢。因此，在職業(yè)選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學(xué)生認(rèn)識到自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生認(rèn)識自身的價值并使其持續(xù)增值;可以對自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進行對比分析，著力培養(yǎng)某些職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與實踐，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備;比較客觀的評估自己的個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的距離，運用科學(xué)的方法采取切實可行的步驟和措施，不斷增強職業(yè)競爭能力，實現(xiàn)自己和職業(yè)目標(biāo)與理想。
2、幫助學(xué)生進一步了解社會
過去人們把高校比做象牙塔把大學(xué)生比做天之驕子，生活在象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，常常缺乏對社會對外部職業(yè)資訊的了解。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學(xué)生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業(yè)、組織、社會等多方面。學(xué)生獲得的外部信息越多，心理上的準(zhǔn)備也就越充分，在規(guī)劃自己未來發(fā)展的時候，就能夠根據(jù)社會的需要，考慮眼前利益和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，合理的規(guī)劃自己。
3、增強學(xué)生的自信心
在諸多影響個人職業(yè)生涯成功的要素中，信心排在第一位�，F(xiàn)代社會的文憑熱，多少讓大學(xué)生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程，隨著知識的積累，接受的培訓(xùn)和教育的增多，對自己和職業(yè)工作認(rèn)識的加深，自信心也就會逐漸建立起來。
4、促成學(xué)生自我實現(xiàn)
面對人生的大舞臺，每個人都渴望實現(xiàn)自我價值，當(dāng)代大學(xué)生更是如此。美國心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需求理論指出人的需求由低級向高級層次推進：即從生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實現(xiàn)的需求。而所有這些需求又必須通過職業(yè)生涯活動來實現(xiàn)。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、安全、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價值。然而有一份工作并不能保證我們實現(xiàn)所有這些需求，誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是受過良好教育、自身素質(zhì)較高的大學(xué)生對未來事業(yè)之途更是充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是，成功僅有主觀努力是不夠的，還要看是否選擇了正確的方向。因此，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造機會并能夠揚長避短，最終邁向成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
第一步：分析你的需求
你也許會問：這一步怎么做呢不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下10條未來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：我死的時候會滿足，如果想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。
第二步：SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析
分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)劣勢，及一生中可能會有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我在哪兒
你可以先思考一下如何保持優(yōu)勢，如何彌補劣勢，外界的機遇給予你的發(fā)展空間有多大，來自外界的挑戰(zhàn)你準(zhǔn)備好了嗎
第三步：長期和短期的目標(biāo)
根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實現(xiàn)。
第四步：阻礙
確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。
第五步：提寫計劃
現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識。學(xué)習(xí)計劃也是必不可少的哦!
第六步：尋求幫助
能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管等等都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。要獲取別人的幫助，你必須先讓對方了解你的計劃及目的，這樣才能保證監(jiān)督的有效性。建議將你的'完整的行動與學(xué)習(xí)計劃交給監(jiān)督者。其次，在計劃執(zhí)行的過程中，要保證信息的完全暢通，問題需要隨時反饋，行為需隨時改進。再次，計劃執(zhí)行過程中，要設(shè)定總結(jié)時點。職業(yè)生涯是一個漫長的過程，每隔一段時間的總結(jié)回顧，能隨時了解不足，尋求解決之道。
第七步：分析自己的角色
制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進一步的提升非常重要，你要做的則是進行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并不清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認(rèn)可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。
我們要有感恩的心態(tài)，心存感恩，人與社會、員工與公司才會變得更加的和諧和親切,我們自身也會因此變得愉快而又健康。心存感恩的人,才能收獲更多的人生幸福和生活快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義12
為什么非要在碩士畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃如此重要？
別人家的孩子考研究生，你家的孩子就一定要考研究生？別人家的孩子成了高教的犧牲品，你是不是也想你的孩子成為教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品？！本科生難找好工作，研究生就好找了？你們家富裕到根本不用考慮這種投入的資金回籠么？就是你根本不考慮資金回籠，那么你是不是要考慮孩子的青春折舊呢？！
引言
一天，我在北大農(nóng)園吃飯，跟坐在旁邊的與我歲相仿的人聊天。
“你是做什么的？”
“企業(yè)管理人員�！�
“哦，學(xué)什么的？”
“mba”
“mba哪里畢業(yè)的？”
“美國的”
“沒有成為“海帶”？”我開玩笑著說。
“還沒有�！�
“國內(nèi)什么大學(xué)畢業(yè)的？”
“隔壁清華的�！�
“本來是mba專業(yè)的嗎？”
“不是。”
“怎么學(xué)起mba了？”
“剛上大學(xué)那時候傻嘛，以為自己很牛，隨著潮流留學(xué)美國，讀到了博士。其實自己也不喜歡自己的專業(yè)，但是以為拿到博士能掙大錢，可是經(jīng)過這么多，才發(fā)現(xiàn)我這樣更適合學(xué)mba。哎，早知如此，何苦當(dāng)初啊？”他的臉上顯出一點無奈。
“想把這種感覺和經(jīng)歷告訴這些還很牛氣的學(xué)生們？”我真誠地說。
“能掙錢么？”
“很難掙，不過大學(xué)生們很需要這些咨詢。”
“那就算了吧。還是通過你搞職業(yè)規(guī)劃的人說吧？大家不要以為自己大牛人，職業(yè)規(guī)劃確實很重要。唉�！�
“謝謝！”。
一、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識是怎么樣的？
好像這么說，有的學(xué)生會說：“我們學(xué)校職業(yè)規(guī)劃課這么熱門，怎么能說我們職業(yè)規(guī)劃意識不強呢？”
不可否認(rèn)，因為很多人擔(dān)心未來的職業(yè)去向不好，就想選修職業(yè)規(guī)劃課，職業(yè)規(guī)劃課很熱門，這種情況是有的。
但是，當(dāng)我給某重點高校講職業(yè)規(guī)劃課時，偌大的教室居然不到10幾個人到場，這門課報名的很多，但是為什么聽課的那么少？據(jù)說，平時就那么少的人，那么是因為老師講課不好么？還是因為學(xué)生太懶了？
一個對自己未來都不負(fù)責(zé)任的人，憑什么社會要為他們負(fù)責(zé)？
也許同學(xué)們還在想著如何在考上北大清華的研究生吧？他們憋足了一口氣就是要考上北大清華？
就是考上北大清華又怎樣？《北大阿曉的職業(yè)困惑及咨詢解答》和《考博與工作——找回自我》這兩篇文章已經(jīng)足夠說明一個不重視職業(yè)規(guī)劃的人，無論他/她是哪個學(xué)校的，都深受其害。
《考博與工作：找回自我》作者大地蒼鷹曾經(jīng)跟我說過：“杜老師，我做了一下調(diào)查，北大研究生至少有30%跟我一樣根本沒有職業(yè)規(guī)劃概念，很多人都說：再說吧，走哪算哪�！�
北大本科生阿曉曾對我說：“杜老師，如果有機會，我一定要告訴大學(xué)新生們，職業(yè)規(guī)劃太重要了，否則像我這樣，太痛苦了！”
研究生的職業(yè)規(guī)劃意識比本科生強烈，這個從我咨詢的案例來說，找我咨詢最多的就是研究生，因為往往到研究生畢業(yè)時，他們才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)不適合找工作，不喜歡自己的專業(yè)，想換專業(yè)，要求待遇比較高等等�？墒乔啻阂呀�(jīng)不再，自己的責(zé)任又是如此之大，要趕緊買房，要趕緊籌措結(jié)婚費用，要把損失的時間奪回來，等等。
但是，盡管他們強烈的職業(yè)規(guī)劃意識，由于他們所受相關(guān)的教育過少，往往缺乏對職業(yè)規(guī)劃的正確認(rèn)知，有一個研究生在聽完我的講座之后，就一定要我給他咨詢。他是學(xué)it的，結(jié)果某次在聽了一家壽險公司的講座后，就全職做起了保險銷售。我問他，學(xué)it的研究生都快畢業(yè)了，你怎么會突然想起做保險的呢？
“對做it不感興趣，保險既可以幫助別人，又可以掙大錢！”
可是他做了幾個月保險，一個單都沒簽�？磥硭獔皂g不拔地把保險做下去了！不撞南墻誓不回頭，這是讀到研究生階段學(xué)生的一種韌勁在起作用！
無獨有偶，另一個研究生臨畢業(yè)之時，說她對自己的專業(yè)不喜歡，該專業(yè)讓自己“發(fā)”不了，她要把自己糊里糊涂讀書的時間搶回來，她要盡快把還在外地的母親接在北京來，讓他們不僅為她這個會學(xué)習(xí)的女兒（她是某重點大學(xué)的保送研究生）感到驕傲，而且要讓父母過上好日子，畢竟為了讀這個研究生欠父母的太多了，包括經(jīng)濟方面的！
可是當(dāng)我讓她自我介紹一下的時候，她連在qq里都無法介紹自己，而且就是在電話中都不知道怎么說話，這樣的人能做銷售么？她的理論是：
“我哪方面不行，就改哪方面！”
這兩個研究生適合做銷售么？適合做保險推銷么？如果適合的話，他們?yōu)槭裁匆x這個跟保險金融根本不沾邊的研究生？如果他們不適合做銷售，那么它們的職業(yè)規(guī)劃是不是在拿自己的青春做代價？代價是不是太大了點？！
中國的研究生太多了，以至于什么行業(yè)都需要研究生？！
如果說研究生只是兩三的話，那么就是很多大學(xué)很流行的直博生，也就是研究生和博士生連讀五六的學(xué)生中，也有更加觸目驚心的案例。
一個學(xué)生成了某院士的直博生，一開始把他興奮得睡不著覺。可是后來他才知道在碩士階段很難見著院士的面。因為這位院士帶了數(shù)十個碩士生博士生。
見到院士的面時，他主動跟院士打招呼，院士就知道他是自己的學(xué)生，其他（包括他的姓名、專業(yè)方向等）概不知道，更別說討論學(xué)業(yè)問題了。學(xué)完六，拿個博士學(xué)位應(yīng)該不成問題，因為他是院士的學(xué)生嘛，有誰敢不讓這樣的學(xué)生畢業(yè)？
他的師兄師姐們就是跟他一樣，進去讀直博時很興奮，讀完一后就知道怎么回事了，開始郁悶了。學(xué)位肯定能拿到，但是六之后，自己能得到多少回報呢？現(xiàn)在有多少研究生是為了科學(xué)而學(xué)科學(xué)的呢？！
他的大膽就在于他并不想走那些師兄師姐們的老路。在我的咨詢下，他勇敢地找到自己的核心價值觀，就是他想掙更多的錢，再說院士指定的研究方向他也不感興趣。既然這個專業(yè)的博士生不能滿足他的核心價值觀，那么他還有必要像他的那些師兄師姐們?nèi)榱诉@個眾人看中的博士學(xué)位而“殉道”么？最終他申請碩士學(xué)位，學(xué)校和院士老板居然同意了。
要說這位同學(xué)還算是走運的。因為他從直博改成碩士，在他眾多院士弟子中是第一例。
還有更慘的。
有個學(xué)生，也是直博生，他所在的那個學(xué)校極有名。但是碩士念了一后，他才發(fā)現(xiàn)他根本拿不到博士學(xué)位。他是工科高校畢業(yè)的，動手能力很強，而他現(xiàn)在讀的專業(yè)要求理論性特強，他對那些理論性的東西根本就不感興趣。他的痛苦就在于，他想轉(zhuǎn)成碩士生，他拿個碩士生學(xué)位還沒有問題，可是按學(xué)校規(guī)定，直博轉(zhuǎn)成碩士不可能！他這六該怎么過呢？！他要是早點知道該校是以純理科為主的，要是早點知道并不是每
個人都適合讀某個專業(yè)的博士。不至于把上這個名校的博士生這么件大喜事變成一個大悲劇了吧？
中國人有家丑不可外揚的好“品德”，但是當(dāng)我看到越來越多的悲劇每天在發(fā)生，我的心就在顫抖！
為什么說，這些案例最后在我的內(nèi)心發(fā)酵了呢？因為你站在他們的角度來看的話，實在是太痛苦了！
下面摘抄一個快畢業(yè)的研究生網(wǎng)友“堅持自己”的一段話：
“通過向您請教，我真的感覺收獲頗多，它使我25來第一次對自己和自己的未來進行了深入的思考。以前的我只是盲目地活著，從未想過自己的職業(yè)、人生，也因此導(dǎo)致今天的迷茫，不過也不是壞事，因為我還可以告誡剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)弟學(xué)妹：只有早點對自己的職業(yè)作出規(guī)劃才不致有浪費青春虛度光陰的“悲劇感”發(fā)生，才不致浪費自身的資源優(yōu)勢！”
二、高校職業(yè)規(guī)劃教育怎么做的？
職業(yè)規(guī)劃概念也就是近幾逐漸被國人所認(rèn)識的。我做職業(yè)規(guī)劃也是很偶然的機會才從事的，剛開始給很多高校學(xué)生講《用自信敲開成功就業(yè)的大門》，講我的從國有企業(yè)走向世界五百強（被獵頭相中）的工作經(jīng)歷，鼓勵同學(xué)們找工作并不是那么難找的，演講打動了很多同學(xué)，他們把內(nèi)心的真實想法告訴了我。逐漸地我轉(zhuǎn)向了職業(yè)規(guī)劃咨詢和心理咨詢。最長的一次咨詢是給一個名校經(jīng)濟博士生咨詢，時長達(dá)13個小時。應(yīng)該說我們的高校在職業(yè)規(guī)劃方面做了很多工作，但是感覺浮于表面甚至存在著一些誤區(qū)：我曾經(jīng)去某高校講課，看見櫥窗里貼著一個職業(yè)規(guī)劃課的宣傳，就是讓該校考上北大清華研究生的同學(xué)講如何考上北大清華的。這就是這個高校的職業(yè)規(guī)劃課？！
有天，我問一個清華的碩士生：“你曾經(jīng)做過某某職業(yè)規(guī)劃測試么？”他說：“做過，但是都忘了，也看不出什么問題�！�
其實光做測試不給解釋，還是不夠的，真正的咨詢應(yīng)該是一對一的。
從我接觸的專業(yè)職業(yè)性格測試提供商來看，沒有一個是很完備的，他們都宣稱自己是結(jié)合中國學(xué)生的實際情況開發(fā)的，而且有些高校老師喜歡做秀，明明是別人的產(chǎn)品，因為用了點人民幣，就宣稱是跟人聯(lián)合開發(fā)的。銀子是學(xué)校付的，那些老師當(dāng)然需要給自己臉上貼金子。
社會的浮躁病已經(jīng)深深地滲入到學(xué)校的各個方面。
不管怎么說，有總比沒有好。就是這樣，還有的高校，連這樣的測試軟件也沒有，學(xué)生們的職業(yè)規(guī)劃是“放鴨子似的”。
某著名民辦高校某就業(yè)辦主任最愿意跟我談的話題就是：“招生”。因為招生是家長買單，可以提成，你給學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃有什么用？那是很慢的活。就好像有人說，我會教你學(xué)英語的樂趣，新東方學(xué)校教你怎么考高分，哪個有錢賺呢？
三、給教育決策者和家長們不得不說的一些話
做了很多大學(xué)生職業(yè)咨詢的案例后，我有個強烈的`想法，就是要通過媒體來鄭重地告訴這個社會和所有的大學(xué)生朋友，不要再不重視職業(yè)規(guī)劃。這是那些未做職業(yè)規(guī)劃而付出慘重代價的案例在我心中發(fā)酵的結(jié)果。拿句學(xué)生流行的口頭禪來說，郁悶！
高校學(xué)生擴招，研究生大yue進般地擴招，教育決策者有沒有想過一個蘿卜一個坑的道理？中國的經(jīng)濟發(fā)展能夠讓學(xué)生們的投資有可行的產(chǎn)出么？如果是你的孩子在讀完研究生之后也找不到合適的工作，你還會“大膽地”擴招么？當(dāng)然決策者的孩子是絕不會有這種尷尬局面的。有個學(xué)生工作（做會計）幾后滿心歡喜地上了會計研究生，結(jié)果碩士畢業(yè)論文都發(fā)表了，連導(dǎo)師都沒有見過幾次面，更別說關(guān)于業(yè)務(wù)談過幾次話了，畢業(yè)時，她發(fā)了上百封簡歷，居然沒有一個單位給她面試機會的！這樣的研究生畢業(yè)出來能不跟本科生掙飯碗么？這樣的研究生郁悶得要死，因為還是不讀的好！
從純粹的經(jīng)濟學(xué)角度來說，研究生大yue進似地擴招，確實有很多好處，最大的好處就是國家富裕了，可以讓更多人富有了。有個教mba的老師開玩笑說：“我是守法的公民，每月光上稅就好幾千元呢！”
任何一個不考慮投入產(chǎn)出的行為都將使人破產(chǎn)的！
在這里，我還想跟已經(jīng)為教育疲于奔命的家長們說幾句。
有個著名高校的學(xué)生就跟我講，他本身對保送本校研究生不感興趣，因為那個學(xué)校那個專業(yè)的研究生畢業(yè)后的前景堪憂。
“那就不用上了吧？”
“我父母非要讓我上研究生！”
“為什么？”
“我父母說，連中學(xué)比我學(xué)習(xí)差很多的人都上了著名高校的研究生，怎么著你也不該比人家差阿？再說研究生畢業(yè)總比本科生好吧？”
“難道你不會告訴他們現(xiàn)在的研究生真實狀況么？”
“我都告訴了他們的真實狀況了呀！”
“難道家長們不知道上研究生需要花錢的么？你們家很富裕么？”
“怎么不知道？他們認(rèn)為肯定能夠把投資收回！”
“這樣的“肯定”有根據(jù)么？！”
……
這樣的對話決不只一次。那么我們的家長為什么一定要讓孩子上名牌大學(xué)？上研究生甚至上博士呢？因為看看現(xiàn)在大學(xué)生的家長們的齡就知道，他們那輩子很多都是想上大學(xué)而沒有機會上，或者當(dāng)時能上研究生的都是尖子生，現(xiàn)在社會中堅人士很多就是那時候畢業(yè)的。而且學(xué)歷越高，學(xué)校越名牌，好像“混”得越好。
家長朋友們，你們真的知道現(xiàn)在的研究生是什么狀況么？
家長朋友們，你們一定知道大煉鋼鐵的那個火紅代吧？當(dāng)時整個社會好象都發(fā)了瘋似的。別人家的孩子考研究生，你家的孩子就一定要考研究生？別人家的孩子成了高教的犧牲品，你是不是也想你的孩子成為教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品？！本科生難找好工作，研究生就好找了？你們家富裕到根本不用考慮這種投入的資金回籠么？就是你根本不考慮資金回籠，那么你是不是要考慮孩子的青春折舊呢？！
“學(xué)而優(yōu)則仕”，“書中自有黃金屋，書中自有妍如玉”，這是古人的名言，但是現(xiàn)代社會的立身之本是什么？終生學(xué)習(xí)！看看那些真正牛氣的跨國公司如ibm理念是什么？終生學(xué)習(xí)！而不是你一時得到什么碩士博士學(xué)歷。
既然教育產(chǎn)業(yè)化是當(dāng)權(quán)者與所謂的教育專家一拍腦袋搞出來的一項政策，那么你是不是要尊重在第一線的你的孩子的發(fā)言權(quán)呢？！
時變法亦變�？讨矍髣﹄y道只是說古人的么？
為什么孩子那么大了，他們還不能夠自主決策呢？！
寫到這里，我想起一個案例。
一個漂亮的女生在聽完我的講座后，一定要找我咨詢。
原來，她剛從新加坡回來，花了50萬人民幣拿到了一個學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在她的工資才20xx元左右，現(xiàn)在她父母還要讓她去國外學(xué)個mba，問我怎么說服她的父母，才可以不用去國外學(xué)那個對她來說沒用的mba？因為為了學(xué)這個mba，還要花30萬，總共花80萬人民幣，按照她現(xiàn)在的能力，她猴馬月才可以還上80萬？�。m然父母沒有要求她償還！）
我問她：“你這個學(xué)士學(xué)位一定要在國外讀么？”
“根本沒必要！”
“你在新加坡這幾花了50萬最大的感受是什么？”
“被那些新加坡本地人指斥為：大陸來的雞�！彼哪槺锏猛t，快要流淚了。
“你是這樣的人么？”
“有大陸去的女孩確實有干那事的�？墒俏以趺纯赡苁悄兀课也痪褪瞧咙c么？”
“把這種感受告訴你的父母吧？”
當(dāng)然我還給她出了很多咨詢意見。
結(jié)果還是她的父母“贏”了，她被逼出國讀那個mba去了。但是只有我知道從此以后這個女孩背上了更加沉重的思想包袱，她還會快樂么？她能還清父母的那筆80萬債務(wù)么？！她父母到底是為了孩子好，還是為了滿足自己的一點私欲：“我的女兒成了“海龜”了，我這個家族有了海外背景了！圓了我們這輩出不了國的夙愿了！”
舉這個案例，就是為了說明，我們的家長朋友，以愛的名義做出了讓孩子們根本難以接受的決定！
毛澤東說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。既然你不知道孩子選擇的合理性，那為什么要強迫孩子去做一些他/她不愿意做的事情呢？曾經(jīng)上世紀(jì)八十代的大學(xué)生還成了寶貝，所謂“天之矯子”，現(xiàn)在的大學(xué)生呢？在我咨詢了這么多學(xué)生們的案例之后，我有種強烈的感受：
中國大學(xué)生這個群體真正地成為了弱勢群體！
學(xué)生家長們該交的錢都交了，可惜那些教育投資不知道什么時候能收回？就像中國的股票市場一樣，真正賺錢的都是極少數(shù)人，大多數(shù)小股東都是血本無歸！毫不客氣地說，中國的高等教育又是一種證券市場！一個看起來很美麗的賭場！
十樹木，百樹人！不知道中國的高教大yue進是不是要毀掉一批人？曾經(jīng)在八十代就聽說過，有的美國博士畢業(yè)時因為專業(yè)不符合社會，只能掃垃圾，當(dāng)時曾感到匪夷所思。是不是我們也要培養(yǎng)出掃垃圾的博士？到那時，中國人民答應(yīng)么？畢竟中國和美國的文化是不一樣的！君不見，有的高校因為擴招，正常課只能在晚間上。這在我們八十代的大學(xué)生是難以想象的。也許現(xiàn)在的大學(xué)生的住宿條件比我們那個代好，但是從教育資源的平均分配上來看，現(xiàn)在的大學(xué)生所享受的資源實在是很有限的。曾幾何時，中國的“大yue進”已經(jīng)讓中國走向快要崩潰的邊緣，那么現(xiàn)在的大學(xué)教育大yue進是不是也讓中國的教育在某種程度上實際上在走向倒退呢？！既然客觀條件已經(jīng)發(fā)生了很大變化，為什么我們的家長朋友們一定要孩子們言聽計從你們已經(jīng)過時的觀念呢？！
為了孩子的健康成長，請尊重孩子們的選擇，孩子不僅是你們父母的，更是這個社會這個民族這個國家，甚至是全人類的！寫到這里，我很想引用魯迅先生那句著名的話：“救救孩子吧！”
這篇文章的目的就是讓更多的人清醒一點，職業(yè)規(guī)劃決不是可有可無的，從某些方面講，職業(yè)規(guī)劃甚至比英語四六級更重要。
四、如何做好
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃好象有很多內(nèi)容，其中最重要的一點就是認(rèn)識自己。
很多學(xué)生認(rèn)為很了解自己。其實是錯的。就好像自己臉上的灰塵自己怎么能看得清？
下面是網(wǎng)友麻雀的一段話，我曾經(jīng)逼他詢問別人對他自己的意見：
“非常感謝您讓我去問周圍的人對我評價，如果不是您逼著我是決不會這么做的，這個舉動本身就對我來說就很有意義，讓我臉皮厚了一些，發(fā)現(xiàn)原來心中想象的很難做的事，真的去做了也就這樣。同時，讓我看清了我在別人眼中是一個什么樣的形象，進一步端正了自己的心態(tài)。原來雖然自己一向很自卑，但還總覺得別人把自己看的比較高，所以在和別人交往和做事時，總不敢放開手腳，擔(dān)心損害自己的形象�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實自己在別人眼中是個很普通的人，他們也沒對我有很高的期望。我感到很輕松，我可以大膽的做我想做的事情，不再害怕做什么會出丑，即使出丑別人也不會在乎你，因為周圍的人根本就沒有注意到你�！�
職業(yè)性格測試軟件還是很管用的，也是幫助人正確地認(rèn)識自我的。盡管前面提到的有人通過職業(yè)性格測試沒有什么大的感覺，那是因為真正的咨詢應(yīng)該是一對一的�？上嘀嗌�，職業(yè)指導(dǎo)老師有限。最重要的是要解決一個問題，就是心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃很重要。千萬不可馬虎了事，請不要拿自己的青春做賭注！
如果以前所謂成功的人士沒有做職業(yè)規(guī)劃照樣成功，那是因為大家“打拼”出來的，現(xiàn)在世界經(jīng)濟全球化，人才一體化，21世紀(jì)是人才世紀(jì)，早點做職業(yè)規(guī)劃，早點找到自己的優(yōu)勢，非常重要。為什么要像本篇文章開頭引言中所說的那個清華博士那樣經(jīng)過那么多才找到自己的優(yōu)勢呢？為什么要走了那么多的彎路才知道職業(yè)規(guī)劃的重要性呢？
看了此文，如果大家對職業(yè)規(guī)劃真正重視了，那我的目的就達(dá)到了。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義13
職業(yè)規(guī)劃教育發(fā)源于美國，在上世紀(jì)70年代達(dá)到高峰，當(dāng)時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’。其重點放在人的全部生涯，按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實施，使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態(tài)。在美國、英國、日本等國，職業(yè)規(guī)劃已被列入必修課，貫穿于大學(xué)教育全過程。
職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作，它其實包括五大環(huán)節(jié)：一是自我評估(知己)，即客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力、價值觀等；二是職業(yè)機會評估(知彼)，通過多種途徑，獲取目標(biāo)就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)相關(guān)資訊，結(jié)合自己的情況理性評估職業(yè)機會；三是確定職業(yè)目標(biāo)、路徑；四是制定行動計劃；五是反饋修正，即根據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不可預(yù)測的因素，主動適應(yīng)各種變化，及時調(diào)整、修正職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)前，在北京、上海、廣州、深圳等大城市。越來越多的專業(yè)機構(gòu)開始介入職業(yè)規(guī)劃方面的服務(wù)；一些大型的招聘會上，也出現(xiàn)了職業(yè)測評的攤位。職業(yè)測評的結(jié)果也成為許多求職者找工作的憑證。國內(nèi)的高校也紛紛開設(shè)了專門指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程職業(yè)規(guī)劃是干什么的？勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所提供的一個《職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》顯示，職業(yè)規(guī)劃大體包括兩部分：一是個人分析，對咨詢者的思考、決策、行事方式深入分析；二是職業(yè)規(guī)劃報告，清晰咨詢者的工作特質(zhì)，選擇合適的工作。
事實上，任何人選擇職業(yè)時，都會進行咨詢，只不過大多數(shù)人并不是找職業(yè)指導(dǎo)師，而是聽取父母、朋友、教師的意見。然而，這些意見和建議大多是經(jīng)驗之談，片面與零碎的，無法全面了解長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展信息，無法提供權(quán)威的分析，職業(yè)的定位也不一定準(zhǔn)確。而一些人才職介機構(gòu)、獵頭公司往往站在用人單位的角度考慮問題，很少會從求職者個人的角度出發(fā)。因而，職業(yè)規(guī)劃才有了存在的必要。
在計劃經(jīng)濟條件下，職業(yè)由國家和政府統(tǒng)一安排，個人沒有或很少有選擇的余地，也就沒有職業(yè)顧問存在的必要性。而在市場經(jīng)濟條件下，個人根據(jù)自己的意愿選擇職業(yè)道路，越來越重視個人的成功，也就有了對職業(yè)顧問的需求。但是，目前各種人才中介活動仍然是粗放的，滿足的是大眾的需求。缺少個性化的、專業(yè)化的服務(wù)。現(xiàn)在，得到企業(yè)認(rèn)可的獵頭公司是作為用人單位的經(jīng)紀(jì)人出現(xiàn)，但是，國內(nèi)人才市場還沒有形成求職者個人的'經(jīng)紀(jì)人概念。人才找工作，同樣需要提供一種個性化的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展�，F(xiàn)在人才在選擇自己的職業(yè)自主權(quán)的之后，確實需要這種服務(wù)，因為每個人的發(fā)展都會有起點、有機遇、有轉(zhuǎn)折、有提升，這需要很多專業(yè)人士來幫助。職業(yè)咨詢顧問這種職業(yè)角色應(yīng)該有關(guān)非常大的市場。
職業(yè)規(guī)劃的意義在德國、慕尼黑大學(xué)，所有的學(xué)生都有機會接受并參與自己的職業(yè)規(guī)劃。這個職業(yè)規(guī)劃大約歷時一周時間，針對學(xué)生的心理狀態(tài)、人生價值、職業(yè)需求、職業(yè)技能及對未來期望等各方面進行評估，最后給予非常詳細(xì)的評分。學(xué)生參考此評估去進行職業(yè)選擇。
在國外職業(yè)被看做是最基本的生存需要。每個人最理想的生存狀態(tài)，就是將人生價值與工作聯(lián)系在一起。因為工作能夠給人帶來事業(yè)，每個人的價值也才會得到社會的承認(rèn)。因此，職業(yè)規(guī)劃對于每個走入社會的人是非常重要的。慕尼黑大學(xué)的一位教授曾經(jīng)有這樣一句名言，人一生中有許多許多的機會，像街邊乞丐也會有很多機會，關(guān)鍵是看你怎么找到，你遇到能提供你這樣機會的人，他們給你提出合適的建議和意見，最后你會更直接地獲得成功。
目前，從國內(nèi)的職業(yè)規(guī)范流程看，咨詢者要與職業(yè)規(guī)劃師面對面交流后，進行能力、興趣傾向、個人風(fēng)格、個人動力等長達(dá)數(shù)小時的人才測評。此后，職業(yè)規(guī)劃師要用一周左右的時間進行分析、評價，寫出報告，然后，再與咨詢者繼續(xù)進行有針對性的交流，解決職業(yè)困惑和潛在問題，給出基本的職業(yè)建議與最佳發(fā)展方向。
不要陷入職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)職業(yè)測試終究是依賴人為開發(fā)的系統(tǒng)，只能算是一種參考，對于人的深層道德品質(zhì)很難真實地測出，被測者也可能會因為暫時性的心情變故或取悅于人的心理而影響到測評的準(zhǔn)確性。當(dāng)然，更主要的依賴使用測評工具人的專業(yè)的水準(zhǔn)和經(jīng)驗。職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該成為唯一的出路。從職業(yè)咨詢、規(guī)劃的流程看，自我認(rèn)識是職業(yè)生涯設(shè)計的基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃受內(nèi)外環(huán)境的影響很大，隨著環(huán)境的不斷變化，職業(yè)規(guī)劃也需要不斷地調(diào)整。
職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，無論如何都不會放棄職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。職業(yè)規(guī)劃最大的作用就是將一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等集合成一個富有意義的模式。因此，可以說，職業(yè)規(guī)劃的目的是建立目標(biāo)、樹立信心，職業(yè)規(guī)劃只是走向成功的輔助手段，能否成功還要取決于個人的努力。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的特點眾所周知的原因，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場的多元化發(fā)展，高校擴招的影響，大學(xué)生就業(yè)成為一個相對的難點。當(dāng)然，也從側(cè)面反映我們學(xué)校教育與市場需求的脫節(jié)。重理論，輕實踐，重高精堅人才的培養(yǎng)，忽視了基礎(chǔ)職業(yè)人才的培養(yǎng)。唯文憑論的后果。
并不是說，我們國家對大學(xué)生的需求達(dá)到了飽和，實際上按人口的比例來計算，我們的受教育水平并不高。而是用人單位與大學(xué)畢業(yè)生之間出現(xiàn)了斷層。企業(yè)招不到合適的人才，大學(xué)生尋不到適合的工作。這需要社會多方面的努力與協(xié)調(diào)。比如從專業(yè)的設(shè)置上、課程體系的建設(shè)上，學(xué)校與企業(yè)的深入溝通上、學(xué)生的社會實踐上，當(dāng)代的大學(xué)生很少能體會到生存的艱辛。過去進了大學(xué)就等于有了鐵飯碗，分配是國家的事，還有就是家長的事�？梢蕾嚨囊蛩剡^多，造成學(xué)生得過且過，并不是很關(guān)心社會的發(fā)展，市場的需求。一句話，就是“斷奶的時間太晚”。很多這樣的例子，像有些企業(yè)招聘時，要求是要有從業(yè)經(jīng)驗。但是，某位大學(xué)生在校時組織社團活動，參加社會公益性活動，廣泛地涉足多方面的知識，恰恰成為企業(yè)招聘的對象。這就說明，工作經(jīng)驗并不一定是在企業(yè)中做過多少年，除了某些對專業(yè)要求特別強的行業(yè)之外，如醫(yī)生等。大多數(shù)的企業(yè)重視的是你是否具備與人交往的能力，隨機應(yīng)變的能力，抵抗挫折的能力，學(xué)習(xí)借鑒的能力等非智力因素。
我對大學(xué)生的期望是不僅要學(xué)好基本的文化知識，為將來的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)，而且要放眼世界，始終保持與時代的脈搏同步。要知曉生存的危機，在選擇專業(yè)時，就應(yīng)清楚地知道我將來要做什么，我需要在哪些方面進行學(xué)習(xí)與提高，這個工作的實際狀況是怎樣的，除了學(xué)校教給我的知識以外，我還需要具備什么樣的技能與知識，多利用身邊的資源，積極地參加社會實踐，在實踐中豐富自己，提高自己，努力縮小與工作的距離。有備而無患，這樣才是主動地迎合社會，而不是等著、埋怨。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義14
職業(yè)規(guī)劃的分類
職業(yè)規(guī)劃是按照時間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型：
人生規(guī)劃：整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至40年左右，設(shè)定整個人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個有數(shù)億資產(chǎn)的企業(yè)投資人
長期規(guī)劃：5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經(jīng)理等等
中期規(guī)劃：一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等
短期規(guī)劃：2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等。
個人因素對職業(yè)規(guī)劃的影響
1、性格與職業(yè)
人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個人的性格都不能百分之百地適合某項職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對企業(yè)而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績；對個人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。近年來，一些教育學(xué)心理學(xué)研究人員根據(jù)我國的實際情況，將職業(yè)性格分為九種基本類型：變化型、重復(fù)型、服從型、獨立型、協(xié)作型、勸服型、機智型、自我表現(xiàn)型、嚴(yán)謹(jǐn)型。
2、興趣與職業(yè)
興趣對人生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，世界上職業(yè)成功者，多與對職業(yè)有興趣相關(guān)，加拿大職業(yè)分類詞典中，對各種職業(yè)興趣類型的特點與相應(yīng)的職業(yè)作了詳盡的`介紹。
3、能力與職業(yè)
事業(yè)發(fā)展和高度能力之間，有不容置疑的直接關(guān)系。高度能力，不是抽象的素質(zhì)，通過職業(yè)角色得以表現(xiàn)：交響樂團的指揮，其能力顯然和一名出色的科技人員、一名出色的飛機駕駛員不同。
能力，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會生產(chǎn)活動，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。這里所言的能力，是指勞動者從事社會生產(chǎn)活動的能力，亦即職業(yè)工作能力。
人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類。一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象力等，一般能力是人們順利完成各項任務(wù)都必須具備的一些基本能力。特殊能力是指從事各項專業(yè)活動的能力，也可稱特長，如計算能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判斷能力等。由此可見，能力是一個人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義15
1、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助一個人確定自己的職業(yè)目標(biāo)的努力方向。
“盲人騎瞎馬，夜半臨深池�！睕]有目標(biāo)的人生注定不會成為成功的人生。要使自己能夠在將來的工作中取得成績、獲得成功，必須學(xué)會給自己確定目標(biāo)和努力方向，職業(yè)生涯規(guī)劃正提供了這樣一種解決方案。進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以認(rèn)真檢視自身興趣、愛好，自己的職業(yè)傾向，樹立客觀、科學(xué)的人生目標(biāo)，一旦有了目標(biāo)一個人也就有了前進的方向，就會為目標(biāo)的實現(xiàn)投入精力和時間，不斷努力去獲取成功。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠調(diào)動一個人的積極性和主動性。
當(dāng)前就業(yè)競爭壓力非常大，個人找工作之時不知所措，不知道該選擇什么樣的工作，面對一些就業(yè)機會的時候又不知道是不是最優(yōu)選擇。為什么會出現(xiàn)這種情況？就是因為這些人沒有自己的人生目標(biāo)，不知道自己下一步怎么走。進行職業(yè)生涯規(guī)劃之后，就會明白自己想要什么，自己應(yīng)該怎么做，從而積極主動汲取知識、鍛煉能力。只要能夠嚴(yán)格按照自己的職業(yè)生涯規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)，畢業(yè)之時就不會迷茫、困惑，無從選擇，同時也會以更充分的就業(yè)準(zhǔn)備迎接就業(yè)競爭。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于激發(fā)個人潛能。
“尺有所短，寸有所長”，每個人都有不同于其他人的優(yōu)勢所在。同學(xué)們?nèi)绻髮W(xué)期間沒有目標(biāo)的`生活，會錯過很多發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢、長處、潛能的機會。進行職業(yè)生涯規(guī)劃之后，努力過程中我們會不斷發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，從而激發(fā)潛能，鍛煉和強化這種優(yōu)勢，使之成為自己提升就業(yè)能力、增強就業(yè)競爭力的法寶。2008年北京奧運會牙買加短跑選手博爾特本來是200米短跑選手，為了提高博爾特在200米后半程的加速能力，他的教練在每天的訓(xùn)練中都會給他增加一定量的100米訓(xùn)練。為了實現(xiàn)自己的宏圖大志，博爾特沒有任何怨言，每天都保質(zhì)保量的完成訓(xùn)練。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于促進人職匹配、人職和諧。
職業(yè)規(guī)劃能夠幫助我們明確奮斗目標(biāo)和努力方向，在選擇職業(yè)時會更加有的放矢，清楚自己所長，清楚職位要求，清楚行業(yè)發(fā)展，如此會把個人發(fā)展與用人單位發(fā)展相結(jié)合，使職位與個人相匹配，提高工作的滿意度，能夠更加踏實工作，會更有成就感，從而達(dá)到人職和諧。
5、職業(yè)規(guī)劃可以把個人、家庭和事業(yè)更好的統(tǒng)一。
職業(yè)生涯不是一個孤立的領(lǐng)域，它與一個人的一生所經(jīng)歷的各項事情相聯(lián)系。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使我們不僅考慮到個人職業(yè)的發(fā)展，取得事業(yè)上的成功，同時也會更加合理的利用工作之外時間處理個人愛好、特長發(fā)展以及兼顧家庭，使三者和諧統(tǒng)一，而不是顧此失彼。
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