【實用】職業規劃職業規劃集合10篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們的工作又將翻開新的一頁，請一起努力，寫一份職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！下面是小編為大家收集的職業規劃職業規劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業規劃職業規劃 篇1
身邊的朋友五個人里面總有那么兩三個在考慮換工作，而五個人全部都在時刻琢磨著目前的工作是否真正適合自己。但是，對于改變職業這個棘手的問題，其 實我們很多人并不具備系統化思考的能力。因此，我們需要一種簡單有效的方式，一種能夠和現代工作環境及個人需求協調的方式來解決這個問題。
既然以一己之力難以改變整體大環境，那么就必須不斷評估及嘗試改變自己的“商業模式”，以全新的思考方式來指導規劃我們的人生�！吧虡I模式”……嗯，這個詞兒挺耳熟的，可它到底指的是什么呢?
用最簡單的經濟學來解釋，商業模式指的是一個組織在財務上維持自給自足的方式。事實上你完全可以把自己視為只有一個人參與經營的企業，個人商業模式描述的便是你應該通過哪種方式來調動全部才智天賦，以實現個人發展及職業發展的完美結合。
在畫布上盡情描繪自己
商業模式有九大組織模塊，用繪圖的方式來說明，一個企業的所有運行機制就一目了然了。那么運用到分析個人職業方面，我們有必要首先把九大模塊換一個角度進行重新解讀。
那么下面就請準備好紙、筆和即時貼，我們馬上要學習的是如何創建你的個人商業模式。
請看下面的“商業個人模式畫布”，以“核心資源”為例，我們可以來看看每個模塊分析的全過程。
組 織機構可以匯集大量的人力、財力、實物和知識資產，但是，作為個人我們掌握的資源往往非常有限，只能依靠自己的力量。你的個人核心資源主要有兩方面，一是 “我是誰”，具體來說包括你的興趣、技能和個性;二是“我擁有什么”，具體來說包括你的知識、經驗、人際關系，以及其他有形和無形的資源或資產。
你的興趣是指那些能讓你感到興奮的事物，這一點或許是你最寶貴的資源，因為興趣是催生職業滿足感的動力。你可以在表內“核心資源”部分列出最感興趣的方面。
技 能是你的第二大資源，它也包括兩方面：能力與技術。能力是指你與生俱來的天賦，即做起來比別人感到輕松的事情，如空間感知能力、人際溝通能力和機械應用能 力;與此相反，技術是指后天習得的能力，通過大量實踐和學習最終熟能生巧的能力，如護理、財務分析、建筑施工、計算機編程等方面的能力。
個性是體現你內在個人特征的因素，也是屬于你的一項資源。你可以試著描述一下自己是什么樣的人，比方說情商高、勤奮刻苦、性格開朗、遇事冷靜、鎮定自若、深思熟慮、精力充沛、關注細節等。
當然，“我是誰”這個命題包括的不只是興趣、技能和個性這三個方面，它還包括價值觀、智力水平、幽默感、教育程度、人生目的等諸多內容。
基本上，“我擁有什么”這個概念包括有形和無形兩類資源。例如，如果你喜歡在網上結識朋友，可以在表內寫下“人脈廣泛”。同樣，你還可以說明自己行業經驗豐富、職業聲譽良好、在某個領域擔任過領導職位、出版過作品或擁有知識產權等。
最后，你可以列出有利于職業發展的個人有形資產，如車輛、工具、服裝，以及可用于職業投資的存款或實物資產。
在下面的案例研究1 中，安娜貝勒·斯林格倫德通過深度審視自己的核心資源，從被迫終止醫生生涯的低谷中漂亮地實現了反轉。
五步操作法重設個人商業模式
把九個模塊依次分析透徹之后，你需要問問自己：“我是誰”，“我的人生目標是什么”，給自己一個清晰而滿意的定位，然后做好調整自己的準備，重新設計你的個人版商業模式。
這里有一個五步操作法，能指導你逐步完成新的畫布。
案例研究1
核心資源
關鍵詞：你就是自己的資源
個人信息：醫生
安娜貝勒·斯林格倫德是一位致力于兒科病治療和研究的醫生，她認為受當今社會的影響，很多年輕患者都認為人生充滿了缺陷和危險。為了改變這種觀念，安娜貝勒組織了自愿性質的糖尿病兒童馬拉松接力賽，她把這次活動命名為“兒童接力”。
就在比賽開幕前不久，意外突然發生了，安娜貝勒騎車時遇到了嚴重的事故。后來，馬拉松活動如期舉行并取得了成功，而且出人意料地吸引了來自企業、政府和媒體的廣泛關注，但安娜貝勒受傷后的身體讓她已經無法再繼續從醫了，她的前途似乎一片黯淡。
沒想到的是，企業界和媒體對“兒童接力”活動的興趣越來越濃厚。安娜貝勒回憶道：“當時我沒意識到這是一個改變人生意義的活動，我甚至想到過放棄，但最終還是被挽留了下來�！�
后 來，在論壇成員馬利克·波斯特的幫助下安娜貝勒利用畫布分析法為“兒童接力”設計了非營利組織商業模式。在審視核心資源時，安娜貝勒好像突然發現了新大 陸。她說：“我意識到應當把自己視為兒童接力最重要的資源之一，我可以通過付出獲得這個組織的'回報，以前我可從沒這么想過�！比缃�，安娜貝勒已成為非營利 組織“糖尿病兒童接力基金會”的董事。
案例研究2
反向推理
關鍵詞：你就是自己的資源
個人信息：團隊領導
內特是一位電子工程師，負責為某跨國GPS 軟件開發公司設計管理軟件。他對這份工作感到很失望，但又不知道是哪里出了問題，于是向商業培訓師布魯斯·黑曾尋求幫助。布魯斯建議內特試試“反向推理”，先想象一下自己理想中的工作，然后反思現在應該怎樣做才能將其實現。
在具體操作中，布魯斯讓內特編寫四個短篇電影場景，每個場景中內特都要和兩位專業人士從事一項他感到滿意的工作，即內特理想中的工作。
這些場景揭示的謎底是：內特把自己塑造成一位領導者和團隊組織者。更重要的是，每個場景都突出了這樣一點——內特對自己團隊建設角色的強調遠遠大于他在行業部門內擔任的具體職務。
通過這種方法，布魯斯和內特一起“解構”了內特當前和過去的工作經歷。他們得出的結論和內特在電影場景中所表達的主題完全吻合，內特真正喜歡從事的是組織和管理團隊。他喜歡領導下屬，幫助他們從不同的角度思考工作，消除他們在工作過程中遇到的障礙。
內特的反向推理過程：
1. 描述經理或領導崗位等理想模式
2. 描述當前作為技術經理的工作模式
3. 重新構思個人故事
4. 對于在開發經理人方面具備國際領先管理技能和聲望的客戶，確定其需求。
5. 尋找此類客戶就在完成反向推理一個月后，內特加入了通用電氣，一家以杰出管理和領導力開發聞名世界的國際企業，……于是他重新定義人生經歷，把自己描繪成具有工程知識的管理者而不是具有管理能力的工程師。
1按照對自己的最新了解設計個人商業模式你已經可以更清楚地回答“我是誰”、“怎樣幫助他人”以及“我能幫助誰”等問題了，所以現在可以重新做一張新畫布。
2指出你的軟肋你對自己的工作生活哪一點不滿意?在畫布中圈出感到不滿意的模塊。比方說，如果你想掙更多的錢，在畫布中圈出“收入來源”模塊;如果你不喜歡銷售但又不得不做，在畫布中圈出“關鍵業務”模塊以及其中的“銷售”項目。
3詢問診斷性問題通過對自己發問“你的某項重要技能是否應用不足或者未能應用?”“你最重要的客戶是誰?”“你能通過不同的渠道提供價值服務嗎?”等等針對性問題，找到相應的解決方案，并從中發現潛在的機會。
4修改模塊并評估結果根據自己對上述診斷問題的回答，在九個相應模塊里列出要修改的內容，例如，如果你想少做些銷售工作，在“我要做什么”一行的“下降”部分寫上“銷售”。
5重設商業模式修改完存在問題的模塊之后，現在你可以重新繪制畫布了。之所以要繪制畫布以后再從頭修改，這樣做并不是瞎折騰—你能從嘗試不同的工作方式中最終確定最適合你的那一個。
用反向推理重建商業模式
在模塊重建過程中，有一種很有效的方法叫做“反向推理”。指的是先構思理想未來，然后反思當下，看要達到這個目標需要做哪些重要工作。
以案例2 為例，你會發現反向推理的步驟：·設想并繪制理想的個人商業模式·繪制當前職業的商業模式畫布·分析當前模式和理想模式之間的差距·逐個對模塊進行分析，確定消除上述差距所需的行動。
職業規劃職業規劃 篇2
正確熟悉社會，尋找最佳位置。
選擇職業，就是選擇未來。每個畢業生假如正確地選擇職業，就是為未來的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢?首先需要對所處的社會環境進行比較全面的了解和熟悉，弄清當前畢業面臨的就業形勢。
就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業仍供不應求，比如計算機、自動控制、通訊工程、電子工程等專業的需求量仍較大，而文科類專業，如思想政治教育、經濟法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業治理等專業需求量較少。加之國有企業的改革，國家機關和企事業單位的壓縮編制，下崗職員日益增多，而高校的畢業生卻在逐年增多，從而使得就業形勢更加緊張。因此畢業生不要把就業期看值定得太高，即使是熱門專業的畢業生，也要不斷地調整自己的`期看值，使自己的職業理想更切合實際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業。
職業規劃職業規劃 篇3
大三，是目前許多大學生做出職業選擇的重要轉折時期。因為臨近畢業，并且耳聞目睹師兄師姐們在就業或者考研過程中所經歷的艱辛和努力，大三學生往往會對自己的前途和職業理想產生關注。一方面，他們往往對自己的前途充滿期待，準備摩拳擦掌大展宏圖;但另一方面，他們又由于涉世未深，也會為前進途中含有的太多不確定因素而感到迷茫，甚至是恐慌。
擺在大學生面前的通常有四條路：就業、考研、出國和創業，而就業和考研幾乎是絕大部分同學都會列入考慮范疇的兩類出路。盡管就業和考研最終都是為了在事業和職業發展中有所收獲，可以說是殊途同歸，但在特定的時間要對兩條道路進行取舍，并不是件容易的事，更何況這個選擇本身就可能對人生及發展起決定作用。
我們曾經用“為什么選擇就業”或者“為什么選擇考研”這樣的問題問過一些同學，不少同學的回答讓人擔憂。選擇就業的同學，有的說，畢業生越來越多，工作越來越難找，還是早點找個工作占著個坑算了;有的說，他對現在學的這個專業不感興趣，不想繼續讀了;還有的說，他目前學的專業就很難找工作，我可不想再讀三年后同樣要面對失業。而選擇考研的同學，有的說，父母希望我的學歷越高越好，周圍的同學都考研，所以我也決定考;有的說，現在工作不好找，干脆就考研吧，讀個碩士可以提高學歷，還可以回避經濟危機帶來的就業壓力;還有的說，我學的`是基礎性理科專業，最好的出路就是出國或者到科研院所及高校工作，可這些對學歷的要求都很高，雖然自己并不喜歡這個專業，但是就像進了死胡同，只能一頭走到底了。
很顯然，上述同學中有相當一部分在面臨就業或者考研的選擇時既無奈又有些盲目。這可能與他們沒能把握好自己的真正需求，對個人及社會形勢估計不足有關，因此容易在就業壓力和家人期望面前迷失自我。在職場中我們見過太多這樣的例子：人們在職場發展中撞到了南墻，并對自身的職業發展產生了疑問，才回過頭來質疑最初的抉擇，重新反思自己的職業目標以及發展規劃。那么，我們為什么不從現在開始，在進行考研或者就業的選擇之前就做好職業規劃?只有盡早地進行積極的自我探索，對自我職業方向做好準確的定位，我們才能充分認識自身價值并使其不斷增值，從而增強競爭力。
或許一些打算就業或者正在為找工作發愁的同學會很無奈：現在不是我想選擇工作，而是工作選擇我，一畢業能順利地找到工作就不錯了，哪里還敢談什么理想和規劃?還是先解決溫飽問題重要啊。又或許一些打算考研或者正在為考研而努力的同學們會感到有些不耐煩：我現在想的就是考研，以及如何考上心儀的學校和專業，哪有那么多時間來考慮職業規劃的問題?還是把職業規劃留到臨畢業的時候再說吧。其實這是我們很多人對職業規劃的誤解。人生好比一次旅行，人的一生都在不停奔跑，可很少有人停下來真正認真想一想：我要去什么地方?為了這個地方我需要做些什么?我現在千辛萬苦想去的地方是我真正喜歡的嗎?
那么，如何才能在“就業還是考研”的選擇前把握自我?建議大家可以主要從以下方面著手：
曾經有一部以大學生活為主題的好萊塢電影講述了一個美國年輕人連讀7年大學的故事。在影片中，男主人公不愿畢業，故意不修滿學分，在大學里非常滋潤地過起了“超級學長”的生活。讓人意想不到的是，這樣的事情居然有現實真人版!真人版“超級學長”名叫強尼·萊切納，今年29歲。從1994年在威斯康星-白水大學注冊至今，萊切納在這所學校的求學生涯已超過12個年頭。在校期間，萊切納主修了3門專業，又修了戲劇、通信、教育、女性研究等課程，到目前為止，他已修滿242學分，遠遠超于學校規定畢業學分。
面對批評，萊切納似乎并不在意，“這個世界上有幾百萬人不知道自己此生要做什么，我是其中之一。我不想長大，只想追隨自己的想法�！�
萊切納似乎是那種“今朝有酒今朝醉”類型的人，缺乏人生規劃的意識和行動。他可以過著拮據的生活，可以追隨自己的想法而不隨波逐流——其實就是永遠待著校園里，放棄就業。表面上他對待工作、學習和生活的態度是隨遇而安，但實質上他對自己缺乏目標、對社會缺乏責任感。雖說萊切納是一個特例，他的經歷也很特殊，但卻代表了這樣一類群體的存在。這類群體將對人生的規劃和目標看作為束縛，輕視社會責任，缺乏不斷挑戰自我、完善自我的勇氣，最終浪費的是自己的時光和生命。
成功人士與非成功人士的區別往往就在于成功人士始終有強烈的規劃意識，自覺自主地進行職業規劃。哈佛大學的愛德華·班菲德(Edwant·Barfield)博士對美國社會進步動力的研究發現，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，不僅僅對于剛剛跨入社會的職場人士，而且對于考研一族，都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前，缺乏職業規劃的意識，并且從來沒有對自己未來進行過長遠規劃，從來沒有針對自己的理想和規劃來選擇自己適合的職業和崗位，那么很可能等我們到了30歲，仍然沒有形成自己的真正專長和對自己的準確定位，到那時候，我們將會面臨在現有崗位繼續下去出路不大，重新轉行又要花費很大力氣和付出巨大機會成本的尷尬境地。
職業規劃職業規劃 篇4
時光荏苒，飛轉的光輪轉到了大二的點上，現在的我已不復往日的青澀。兩年來，在母校的培育下，自己掌握了許多知識，老師給了我知識的真諦，我也從同學的身上學到了做人的道理，在大學生就業指導課上，接觸到了許多新知識，通過對就業的形式與步驟的學習使我對自己今后的就業有了較為清晰的目標。
近年來，越來越嚴峻的就業形勢使許多大學生剛畢業就面臨事業的困境，就業形勢不容樂觀。兩年后，將與千萬同窗學子一起展開就業戰役的我，需找尋一個正確而有效的方法來面對就業，首先最重要的'是給自己一個準確的定位，要知道，今后進入社會，如果連自己的最起碼的喜好和能力都不了解，就業的目標都沒有，怎么能在今后的工作單位里做好每一件事，快樂地在自己的工作崗位上度過每一天呢？
一、 自我分析
1、 性格
我樂觀，開朗，自信，正直，善良。有責任心，踏實，肯吃苦。
2、 興趣
喜歡看書、寫作。此外，還喜歡運動、聽音樂、看電影。心中的偶像：邁克杰克遜、宮崎駿。
3、 優點
有自知之明。穩重，接受新事物的能力和適應力比較強，并能及時面對生活中的一切困難。
4、 缺點
不擅于與陌生人交談，太過于敏感，好高騖遠。
5、 綜合解析
小時候，在鄰里和老師眼里，我是一個懂事聽話的孩子，做事總是那么認真、執著。喜歡挑戰，對生活、學習和工作充滿熱情，有著強烈進取心和較強的自學習能力，勇于拼搏、甘于奉獻。我現在正在努力學習五筆打字和學習使用各種計算機辦公軟件，為以后的職業生涯做準備。
6、 職業性格
你的職業興趣類型屬于：傳統型、研究型、社會型(CIS)
7、 職業興趣
會計師、商務人員、以及統計員。
二、 環境分析
中國人多，而且人才濟濟，人才之間的競爭就顯得異常激烈，加之高校擴招，大學生貶值-滿地都是，因而大學生就業就成了問題。物競天擇，適者生存。
1、就業前景分析
數學與應用數學是計算機專業的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業之一。該專業屬于基礎型專業，就業面較寬。在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著數學的描述和分析方法。數學人才的需求量較大，就業前景看好。
2、家庭環境分析
我來自普通的農村家庭，家里世代務農。到了我這一代，只有我考上大學。由于父母文化程度不高，所以我的專業選擇是自己決定，以后的就業選擇也是自己決定，必須謹慎。
受家庭和自己性格的影響，我希望畢業后能找到一個穩定的工作。
三、 職業行動計劃
1． 從現在到畢業
大二第二學期：要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。一定要考到會計從業資格證書。嘗試到與自己專業相關的兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。
大四：進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，爭取機會去用人單位應聘工作。
在行動中具體實施目標時會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。
2．畢業后1-3年
進入企業工作，及時適應工作，找到最佳工作狀態。工作的同時也要通過不斷學習來提升自己。
四、結束語
現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，我要有清醒的頭腦，面對一切。
職業規劃職業規劃 篇5
有的人一天到晚在公司忙得四腳朝天，有的人卻整日在辦公室里閑來無事混日子。
做數據管理的Mark說：“我的工作太無聊了!每天上午一點事情做完后就開始守著電腦發呆，基本上沒什么事情可干，領導難得想起還有個我。每個月到手才2500塊，工作沒有價值。都27歲了，感覺自己每天就是在虛度人生。”
在某集團公司上海分公司做文員的Lisa也在為工作太“閑”而發愁：“基本沒什么事，整天上網聊天、偷菜、打游戲，聽上去好像很舒服，但我不喜歡這樣的狀態。有事做我會覺得比較充實，而且這份工作我并不喜歡。有人說我是身在福中不知福，真的是這樣嗎，我很困惑!我只是希望看得到前面的出路，現在的狀態，煩透了!”
Demo在某營業廳賣手機，她說：“我的工作就是站柜臺，有人的時候介紹推薦一下產品，沒人的時候就坐在那里發呆。幾張產品資料彩頁翻了又翻，實在沒啥可看的。大家都在上網各玩各的，一上午接待只接待了3個客人。閑，閑得要發瘋了!”
身處一個競爭激烈的職場，職場“閑人”有著相似的通�。汗ぷ鳑]有價值感，前途迷茫看不到出路;職業危機深重，被邊緣化，成為了最易被踢出局的“隱形人”。
造成“閑”的原因可能來自主、客觀多方面，但最根本的原因是當事者缺乏對自我職業的掌控和規劃。這類職場“閑職”往往可替代性強，缺乏目標和價值感，常此以往，不僅影響個人的職業心態，對長遠職業生涯發展也極為不利。
職業規劃師提醒職場“閑人”們，要尋找走出當前職業困境的突破口，有三大策略可行：
策略：“混沌”之時找方向
這些覺得苦悶的“職場閑人”們，大多是空耗大把時間的迷茫者。之所以會困惑的根本原因是，懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業道路，始終無法正確判斷適合自己的職業方向。不喜歡、沒激情，不適合、不順利，造成了工作混沌和游離的狀態。
不僅如此，長期處于“混沌”狀態下的人，終日渾渾噩噩，工作能力差強人意，都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從，舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業生涯該如何起步，深陷于職業的泥沼中無法自拔。
欲擺脫目前的`“混沌”狀態，首先要“找方向”，即積極行動，做好準確的職業定位：
1、理性分析，調整心態。首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態，把自己的性格與職業的匹配和不匹配之處都如實地擺出來，理性分析目前工作不如意的深層原因。
2、分析利弊，揚長避短。找出自己的職業興趣所在，同時把自己過往的知識和經驗重新梳理，激活潛在的價值。
3、找準定位，遠離混沌。通過職業取向、商業價值以及職業機會三大系統找出的最佳職業定位及職業。澄清自己內心的想法，學會調整和溝通，在新的階段抓住最重要最想要的，牢牢鎖定職業目標。
職業規劃職業規劃 篇6
"有的看重環境、有的看重薪資、有的看重職位，如今的年輕人找工作各有各的標準，跳槽更是家常便飯。"在資深人力資源專家、現在所謂的"金三銀四"、"金九銀十"招聘季已經失去了其原有的意義。
年輕人擇業的最佳平臺
"有的看重環境、有的看重薪資、有的看重職位，如今的年輕人找工作各有各的標準，跳槽更是家常便飯。"在資深人力資源專家、現在所謂的"金三銀四"、"金九銀十"招聘季已經失去了其原有的意義。
據悉，深圳人才網0755rc平均每日新投遞簡歷數量高達68萬條，職位分布幾乎覆蓋國內所有行業及相應崗位，隨著免費網絡招聘的盛行，0755rc為年輕人提供了包括銷售、經紀人、服務員、技工、廚師、司機、保安、保姆、月嫂、保潔、文秘、導購等在內的多種基層職位，共設有219個大類、421個小類，招聘職位信息總量超過343萬條之多，早已成為業內最大的免費在線招聘平臺，也是年輕人擇業的最佳平臺。
80、90后擇業迷茫
餐飲企業"用工荒"從年前說到了年后，至今沒有得到緩解。而快遞員、月嫂等職位的走俏，月薪過萬超白領等報道成為白領們在辦公室熱議的話題。飛速發展的互聯網加快了人們的生活節奏，包括各類職位的興衰以及人們更換工作的頻率，電子商務的興起炒高了快遞員、物流等職位的薪資，這一切讓剛步入社會的`年輕人更難以抉擇他們的首份工作類型。
"我在0755rc上看到月嫂收費標準中，高級母嬰護理師的月薪在12800元至13800元之間，比我現在的工資要高出不少，突然間覺得我選錯了職業。"在商場當領班并工作3年，剛剛得到晉升的小王現在月薪5000元，面對現在快遞員、月嫂這樣月薪水漲船高的職業她突然失去了方向感，對自己當初選擇的職業有了懷疑。
職業規劃比工資更重要
"現在的年輕人更看好互聯網等新興行業，即便是做個前臺、助理也要到好的行業、還要是大公司。其實三百六十行，行行出狀元，互聯網企業高管中就有很多從最基層的前臺、銷售等職位做起。選擇進入社會的第一份工作時一定要慎重，而一旦你認定了一條路，就不要輕易改變。小的公司、普通的職位都不要緊，最重要的是不斷地學習與進取，現在熱門的行業可能幾年后就會遇冷，擇業在看中現實同時更要著眼長遠的職業規劃"，從基層做起的某互聯網公司高管對記者進行了現身說法。
"與線下招聘會受時間、地理位置上諸多限制不同，現在在網上找工作非常容易，因此人們往往會不珍惜當前的工作或者受到一點小利益的吸引就跳到了另一家公司。然而，一旦問起他們今后要從事哪方面的職位，很多人的回答都是先做做看，在一次次的跳槽過程中，他們并沒有真正抽出時間，進行合理的職業規劃。"0755rc建議年輕人在基層工作中多學習多積累，比起盲目跳槽，合理規劃自己的職業生涯更為重要。
職業規劃職業規劃 篇7
大多數在應聘時，會在簡歷上著力突出自己的專業和工作經驗，很少會主動說明自己的職業生涯規劃，也就是你XX年以后想做什么，或者到達一個怎樣的職位。其實不要害怕這些會留給用人單位不謙虛的意向，有時候，一份具有職業生涯規劃的簡歷更受到歡迎。
案例實錄：“野心”簡歷受歡迎
某外企高級白領丁先生就是用合理的生涯規劃贏得工作機會的。求職時，他在個人資料中簡要描述了自己的職業生涯規劃，表示樂意從最基層的工作做起，用3至5年時間熟悉業務，掌握相應經驗，然后向高級主管職位挑戰。這份充滿“野心”的簡歷讓人刮目相看。盡管他沒有特別出眾的學歷和專業背景，但負責招聘的副總一錘定音：“我相信他能成功，我初出茅廬時的想法跟這位年輕人完全相同”。
在一次人力資源經理業務探討會上，丁先生的案例引發了一場討論。幾位來自知名企業的人力資源總監對丁先生的做法給予了肯定。這幾位總監認為，拋開專業能力的差別來說，用人單位的確更看重新員工的生涯規劃是否透明，是否與公司的發展一致。
其中一位總監說，很多求職者在簡歷中只標出自己學過什么課程、參加過什么社會實踐活動以及曾在什么企業有過工作或實習經歷等，只有少數求職者會寫明自己的`發展規劃。透過這些規劃，可以看出求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規劃中，只有5年甚至更短的時間為企業工作，用人單位也樂意聘請這種目標明確、規劃透明的人。
把生涯規劃告訴用人單位，容易取得用人單位的好感，求職者的誠實也會給招聘人員留下深刻印象，從而給自己贏得機會。因此，建議求職者在簡歷中盡可能說清楚自己的生涯規劃，如：人生目標在哪里？為了這個目標曾嘗試過什么工作？這個目標與應征企業的發展有什么關聯？
職業規劃職業規劃 篇8
一、指導思想：
對于老師而言，學習是沒有盡頭的。但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，教師就要學會享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻處�，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業至今，走上小學語文課堂的教學已經有9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人在XX師范高等�？茖W校畢業，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9個年頭。自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待于進一步提高。
（一）優勢之處：
1、9年的教學經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力�？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
（二）其他方面：
1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。
2、 職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
3、 平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。
4、 愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
（三）不足之處：
1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3、對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四、發展目標
�。�1）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的.老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
�。�2）預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習小學教師職業生涯規劃范文精選。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。�3）具體目標：
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發展規劃：
1、第一年度目標
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。 育培訓。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續教育。
實施的方式和途徑：
1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2、第二年度目標
1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3）、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學文章。
5）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6）、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年度目標
1）、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優秀教師靠攏。
2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
4）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
5）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。
六、具體措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時 間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1、積極、認真對待每一節語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
4、 學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
職業規劃職業規劃 篇9
1、希望免費咨詢——天下沒有免費的午餐：
在咨詢中，經常有人希望免費進行指導，要花錢就不愿做。當然，確實有些人會提供一些免費的咨詢——有的是做公益，有的是為了鍛煉自己的咨詢能力、積累自己的咨詢經驗。不過，職業規劃是人生職業的戰略決策，這么重要的決定，我們應該選擇付出——通過花錢去咨詢。通常免費的咨詢只能從宏觀上給你點建議，并不能全面、深入、系統地指導你進行專業的職業規劃。所以天下沒有免費的午餐，即使偶爾有免費的午餐，那么也一定不會很豐盛！
2、現在開始來得及嗎？
這是年齡稍微大一點朋友的習慣性想法，在咨詢的過程中遇到了不少30歲左右的朋友都會問：現在開始進行規劃，還來得及嗎？本人的職業經歷也算曲折——涉及到多個行業、做過很多種工作。直到35歲才開始一個嶄新的領域——職業規劃！雖然我目前沒有取得什么成就，但是通過自己4年多的不斷學習和實踐，我已經形成了自己的職業核心能力——可以為各行各業、不同年齡的朋友做職業指導。所以，什么時候開始規劃都不晚，只要生命還沒有結束，你隨時都可以開始新的征途。
3、沒有意識到要規劃：
人就是這么矛盾，年齡偏大了怕來不及，年輕的時候卻意識不到要規劃。所以很多年輕的大學生都沒有給自己做職業規劃，比如在咨詢中，很多人說——大學沒什么用心學、都是混過來的（玩游戲、談朋友等）、大學四年也沒學到什么。所以畢業了也不知道自己能做什么。其實大學是從學習階段到職業階段的銜接階段，可以說是職業的前奏。通常你學好了，職業就有方向、就容易就業或創業，這樣職業就會有一個好的起點。另外，還有很多迷茫的失業者或就業者，他們一直都缺乏規劃。因為沒有規劃，所以很迷茫！其實，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后還是沒有規劃的意識——有的人甚至還從來沒有聽說過職業規劃、還不知道有職業規劃師這個職業。要想獲得健康，首先要有健康的意識；要想自己的職業成功，首先要有職業規劃的意識，只有當你自己“意識到”職業規劃的重要性，你才會去主動規劃——如果自己不會規劃，就會主動請人做職業指導！
4、把自己當客人—以為職業規劃是職業規劃師的工作或者嚴重依賴他人的見解：
在咨詢中，很多咨詢的朋友都這樣問：我現在很迷茫，你能不能幫我規劃一下。其實，你才是規劃的主人，你的人生需要自己做主、你的職業需要自己規劃。只是你自己不懂規劃，所以你需要職業規劃師去指導你做職業規劃。所以你需要擺正自己的位置、調整自己的心態——做職業規劃的主人。另外，還有一些咨詢者，自己不去思考、缺乏主見，嚴重依賴他人的見解。如果你一直這樣，那么你就是一個“沒斷奶的.孩子”。
5、過于追求長遠規劃、希望一步到位：
昨天晚上還有一位剛畢業的朋友問，你能不能幫我規劃一下這輩子我要做什么？作為剛入職的朋友來說，職業規劃重點是先要有個大的方向，更重要的是用心去實踐和探索。因為我們從學習階段進入職業階段有一個過渡期，也需要一個職業探索期。職業初期最重要的選定一個行業去成長自己。所以不要苛求做長遠、一步到位的職業規劃。松下幸之助在逝世前為松下制定了250年的企業戰略規劃，可是實施規劃不到5年，就沒法繼續實施。因為任何人都沒法預知未來，未來是變化的、松下幸之助死前不可能預知未來的所有變化。所以做職業規劃不要過于追求完美。從長遠來說，我們只要一個方向——可以是你的夢想、理想、志向。更重要的是你做中短期的職業規劃（關于如何做職業規劃，如果你不懂，可以找我咨詢）而且還要不斷去調整。著名的教育家卡耐基有一句至理名言：去解決近在眼前的挑戰、不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事情。要到一個遙遠的地方去旅行，你的開始第一步。
6、沒必要做規劃：
這些朋友和上面朋友剛好相反，覺得一切順其自然、相信船到橋頭自然直，覺得世界變化太快——計劃趕不上變化。大家應該都有出去旅游過。旅行最簡單的計劃是你有多少錢、要去哪個地方，要通過什么方式去（騎車、自駕、包車、坐汽車、坐火車還是坐飛機去），要提前訂車票、訂住的地方等。如果你出去旅行不做計劃，很有可能遇到各種障礙——比如十一期間，你不提前10天訂票，很有可能訂不到票�！秾O子兵法》有云，“謀定而后動”——謀就是計劃，計劃好了再去行動。所以做職業規劃絕對有必要。
7、職業規劃是一次性：
很多朋友以為做好了職業規劃就可以萬事大吉，以后可以一路順風。其實職業規劃需要不斷更新、調整。就如飛機從起點飛向終點，有固定的基本軌道，但是因為氣流的變化，飛機大部分的時間都會偏離軌道，一旦偏離軌道就要做調整，否則容易進入其他的飛行軌道發生空難；另外遇到特許的風暴，飛機可能需要返航、甚至迫降，但是沒什么大意外的情況下，飛機都可以正常到達目的地。另外不僅外部環境在變化，我們自己也在不斷地變化。所以正確的職業規劃既要有長期計劃又要有中短期計劃，而且必要時及時調整計劃�，F在的規劃是基于過去為未來做的。所以在未來實施規劃的過程中要根據變化進行適當地調整。這樣才是合理的、符合事物發展規律的。
8、現在都忙死了，那還有時間做規劃：
日本第一生命經濟研究所，以全國3000名男女為對象實施了一項關于“人生規劃”的調查，結果顯示，多達54.7%的人表示“沒有考慮人生規劃”，而究其理由多是“現在的生活已經夠焦頭爛額了——很忙”占61.8%。因為大多數人過去沒有規劃，所以大多數人現在的生活焦頭爛額！如果你現在每天都很忙，而卻不知道為何而忙，如果你現在的生活已經焦頭爛額，那么你就更需要盡快做規劃，否則你的生活會進一步惡化。所以規劃要趁早——越早越好。在咨詢中，咨詢的朋友如果剛畢業的時候找我咨詢，那么他就會少走很多彎路。而咨詢越晚越難規劃，因為你已經走錯路了，有時候要回頭，真的很難！就如生病的人，如果病入膏肓，要治病就很難。最佳的辦法就是預防疾病，讓自己不生病。越早做職業規劃就可以越早預防“職業病”。
9、缺乏交換意識：
在咨詢中，有些朋友不想花錢做咨詢，他們寧可自己去摸索。其實，這是一種錯誤的觀念，他們缺乏交換的思想。其實道理很簡單，我們自己不會織布、做衣服，我們就會選擇花錢去買；自己生病了不會治療，就會花錢看病。難道就因為自己不會——就需要自己什么都會嗎。更何況自己去探索如何做職業規劃不是一兩天的事情。從接觸職業規劃到如今做職業規劃咨詢，花了4年多的時間。愿意投入時間、精力、金錢，是因為想成為一名優秀的規劃師。如果你沒有這樣的志向，你自己去摸索，一是很難摸索出來，二是你沒有做正確的事情，即你沒有做與你志向一直的事情。人的時間和生命都是有限，我們需要專注我們的核心方向，而其他的盡量通過交換去獲得——就如別人需要我們去服務他們一樣。這樣經營人生的方式才會合理的。
10、把職業測試等同于職業規劃：
目前網上的職業測試很多，比如性格測試、興趣測試等。測試只是一種工具，測試可以促進合理規劃。但是很多朋友以為做了職業測試就做了規劃。很多朋友僅僅停留在測試階段。他們不懂得性格分析，也不懂得職業規劃的框架。在咨詢的過程中，曾經有一個朋友在網上做了性格測試，然后做了一次性格測試。測試結果竟然是完全相反的。測試只是一種檢測，不同的環境、不同的心情，結果可能都不一樣。不除了職業測試，還需要分析測試結果，還需要根據測試結果結合自己的經歷、興趣、能力等去做職業定位、職業定向等。
人非圣賢，孰能無錯，關鍵是要從現在開始樹立正確的職業規劃觀念——盡早給自己做好職業規劃，讓自己盡早遠離職業迷茫、走向職業成功。
找工作、先規劃，怕迷茫、早規劃，已迷茫、現在就要規劃！
職業規劃職業規劃 篇10
職業生涯規劃其實就是對自己的前程做一個簡單或復雜的概括，這樣我們做起工作來會更加有動力。下面我們就一起看下職業生涯規劃方法和常見的誤區吧！
1.確定志向
志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：「志不立，天下無可成之事。」立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯中最重要的一點。
2.自我評估
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
3.職業生涯機會的評估
職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的.影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。
環境因素評估主要包括：
�。�1）組織環境。
（2）政治環境。
�。�3）社會環境。
（4）經濟環境。
4.職業的選擇
職業選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的「女怕嫁錯郎，男怕選錯行」。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。如何才能選擇正確的職業呢？至少應考慮以下幾點：
（1）性格與職業的匹配
�。�2）興趣與職業的匹配
�。�3）特長與職業的匹配
�。�4）內外環境與職業相適應
5.職業生涯路線的選擇
在職業確定后，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
（1）我想往哪一路線發展？
�。�2）我能往哪一路線發展？
（3）我可以往哪一路線發展？
對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。
6.設定職業生涯目標
職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。
目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
7.制定行動計劃與措施
在確定了職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃特別具體，以便于定時檢查。
8.評估與回饋
俗話說：「計劃趕不上變化�！故堑�，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
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